... 2,4 m3 Chiều rộng bể nước : )(5 ,1 8, 024,2m Thể tích của bể: V = 20 x (12 0 + 60) = 3,6 m3 Chiều cao của bể: )(2 ,1 5 ,12 6,3m -HS nêu cách tính đề bài ... của giáo viên -GV cho Hs đọc bài 15 . Yêu cầu Hs trình bày các yếu tố đề bài cho và hỏi điều gì? Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà Làm bài tấp 15 và 18 SGK Hết HG; DG b) ... rộng. Bài 16 : a) Các đường song song với mặt phẳng(ABKI) là A’B’; B’C’; C’D’; D’A’; CD; CH; -HS thảo luận nhóm và trả lời theo nhóm bài 16 ; 17 GV cho Hs nhìn hình 90; 91 thảo...
... của đáy: 7 : 5 = 1, 4 (cm) - lăng trụ 3: 0,04 51 = 0.045 dm3 = 45 cm3 Chiều cao lăng trụ: 45 : 15 = 3 (cm) thêm nét khuất tính thể tích. -Làm bài tập 34 (H 115 ) bài 35. Hết ... bài 34 (Gv treo bảng phụ hình 11 4, 11 5) -Hs nêu công thức tính thể tích lăng trụ đứng. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà -On lại cách Giáoánhìnhhọclớp8 - Tiết 64 . LUYỆN TẬP I/Mục ... Cạnh tương ứng vo8í đường cao của tam giác đáy: 2 . 15 : 5 = 6 (cm) Bài 33: a) AD // BC // FG // EG b) AB // EF c) AD,...
... Học8 - 3 - GV: VOÕ THÒ KIM MAI Hoạt động 2: củng cố -Làm bài tập 51; 56 SGK Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà On tập lại toàn bộ nội dung các bài đã học chuẩn bị kiểm tra 1 ... tra 1 tiết Hết Trường: THCS LÊ QUÝ ĐÔN GiáoánHìnhHọc8 - 1 - GV: VOÕ THÒ KIM MAI Giáo ánhìnhhọclớp8 - Tiết 69. ÔN TẬP CHƯƠNG IV I/Mục tiêu : - Hệ thống hoácác kiến ... bước: Ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV Trường: THCS LÊ QUÝ ĐÔN GiáoánHìnhHọc8 - 4 - GV: VOÕ THÒ KIM MAI ...
... 20.5 = 10 0 (dm) Bài tập: Cho tam giác ABC đồng dạng với tam giác MNP, biết rằng AB=3cm, sử dụng định lí Pi-Ta-Go). * Thay giả thiết AB – MN = 1cm bằng ... cuối cùng có thể MN.BC:AB NP =2.4:3 = 3 8 cm ra MNP vuông tại N. - MN = 2cm (gt) và BCABNPMN suy ra - NP = MN.BC:AB NP = 2.4:3 = 3 8 cm. ... nhóm làm bài tập sau: (GV chuẩn bị sẵn trên phiếu học tập). Cho tam giác ABC, vẽ M trên canh AB sao cho AM = 53AB. Từ M vẽ Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm gồm hai bàn. Yêu cầu sau...
... = 12 ,5. 28, 5 = 356,25 x 18 , 9 (cm) Hoạt động 1: (Luyện tập) Hoạt động 1a: Bài tập kiểm tra bài cũ: = (Đơn vị đo trên hình vẽ là cm) Tính độ A B C D 28, 5 12 ,5 ... độ A B C D 28, 5 12 ,5 x AB // CD BAD DBC luyện tập 48. Giáoánhìnhhọclớp8 - Tiết 47 & 48 LUYỆN TẬP1 I. Mục tiêu HS củng cố vững chắccác định lí nhận biết hai tam ... động 1b: Vẽ thêm đường thẳng qua C và vuông góc với AB tại H, được 52BCDE từ đó ta có: 2525 .10 25.DEBC (cm). Phương pháp 2: Dựa vào kích thước đã cho (6 -8- 10 ) suy...
... đại diện lên trình bày trong thời gian 8 phút. Hay nộp tờ film trong để GV sử dụng đèn chiếu, hay một vài nhóm B=Ê AB =8 cm BC =10 cm DE=6 cm. Tính độ dài cạnh EF? ... (1) và DCF đồng dạng EBF. (Định lí cơ bản hay định lí (g-g) do AD//CF) và EAD đồng dạng DCF (Tính chất bắc cầu của quan hệ "đồng dạng" hay định lí (g-g)). b/ Từ (1) ... động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: (Kiểm tra bài cũ). Cả lớp làm trên phiếu học tập, 1 HS làm ở Hoạt động 1: HS làm ở bảng điền vào: 2 đồng dạng 2 bằng...
... BH.HC suy ra AH = 30cm 61 .302 1 SABC = 915 cm2 GV cho hiển thị lời AC2 = CH.BC = 36.61cm Suy ra AB = 39,05cm AC = 48, 86cm *Chu vi ABC = 14 6,91cm *Diện tích tam giác ABC ... Suy ra BC = 23,98cm * Từ (1) suy ra các tỷ số đồng dạng: BCABABBHBCACACCH Suy ra: BH = AB2 : BC CH = AC2 : BC Từ đó có HB = 6,46cm AH = 10 ,64cm HC = 17 ,52cm *ABC ... Hoat động 1: (Cả lớp làm bài tập luyện tập để kiểm tra) Đề: Nêu các dấu hiệu để nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng (Liên hệ với trường hợp đồng dạng của hai Hoạt động 1: HS làm...
... + 21, 65 = 59 ,15 (cm) * Diện tích tam giác ABC là: 2 1 1S AB.AC .12 ,5. 21, 65 13 5, 312 5cm2 2 Hoạt động 3: (Củng cố) GV chiếu lại một số nội dung quan trọng đã điền trong hoạt động 1. ... BC mà 1 AB BC2 (Do Â=90o, C = 30o) Suy ra AD 1 CD 2 b. BC = 2AB = 2 .12 ,5 = 25 (cm), AC = 2 2 2 2BC AB 25 12 ,5 21, 65(cm) * Chu vi tam giác ABC là: AB + BC + CA 12 ,5 + ... A’ B’ C’ AM = 3cm MB =1, 5 cm AN = 4,2cm NC = 2,1cm Hệ quả của định lý Ta – Lét: ABC có a//BC Ap dụng: Cho a // BC, AN = 2cm, MB = 6cm, MN = 3cm...
... tập chương III (Tiếp theo) 1. Tỉ số của hai đoạn thẳng: a. AB = 5cm, CD = 15 cm thì AB 5 1 CD 15 3 b. AB = 45dm, CD = 15 0cm = 15 dm thì: AB 453CD 15 ... đồng dạng và định lý Ta – lét) Bài tập 58 (SGK) A K H C B Trường: THCS LÊ QUÝ ĐÔN GV: Trang 1 Giáo ánhìnhhọclớp8 - Tiết 55 ÔN TẬP CHƯƠNG III (TIẾP) Hoạt ... ĐÔN GV: Trang 5 Họat động 3: (Bài tập củng cố liên quan đến tam giác đồng dạng và định lý Ta – lét) Bài tập 58 (SGK) - Câu a, b giữ nguyên - Câu c: Cho BC = Asean, AB = AC...
... EC (1) Do 11 DˆBˆ (so le trong) 11 CˆAˆ (so le trong) Mà 11 CˆDˆ (cmt) 11 BˆAˆ nên EABlà tam giác cân EA = EB (2) Từ (1) và (2) AC = BD 11 BˆDˆ ... Tính chất: A B 11 2 2 O Hoạt động 4 : Luyện tập Bài 11 trang 74 Đo độ dài cạnh ô vuông là 1cm. Suy ra: AB = 2cm CD = 4cm AD = BC = 22 31 10 Bài 12 trang 74 Hai tam ... hình thang cân như câu a bài 15 DE // BC 21 BˆDˆ (so le trong) Mà 21 BˆBˆ (cmt) Vậy BE = DE Bài 17 trang 75 Gọi E là giao điểm của AC và BD Tam giác ECD có : 11 CˆDˆ...
... hình thang. Sửa bài 26 trang 80 Hình thang ABFE có CD là đường trung bình nên : 12 2 1 68 2EFABCD Vậy x =12 Hình thang CDHG có EF là đường trung bình nên : 20 12 16 .2CDEF2GHEF2GHCD2GHCDEF ... 0 80 Dˆ, AC = 2cm Hình thang ABCD còn có 0 80 CˆDˆnên là hình thang cân Hoạt động 4 : Hướng dẫn học ở nhà Về nhà học bài Làm bài tập 31, 32, 34 trang 83 Xem trước bài “Đối ... dựng điểm B có hai cách : hoặc đựng 0 80 Cˆ (hoặc dựng đường chéo DB = 4cm) Vậy y = 20 Sửa bài 28 trang 80 a/ Do EF là đường trung bình của hình thang nên : EF // AB // CD Tam giác...
... 1 1 2 2 D F C )2;2( 212 1DDBBDB AB // CD => 11 FB (sole tg) Vậy: BFDEFD // 11 (hai góc đồng vị bằng nhau) ... biết 1 tứ giác là hình bình hành. Ghi bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giải bài 44 A B F E F D C Hình Bình Hành ABCD => DE // BF (AD // BD) (1) H 1: ... -Học lại bài hình bình hành. -Làm bài tập 49 SGK -Làm bài 82 , 84 SBT n => O, A, C thẳng hàng Giải bài 48: Tứ giác EFGH là HBH ( EF // GH ( cùng // với AC) EF = GH...
... = 15 – 10 = 5 cm Vậy x = 12 Bài 64: Tứ giác EFGH có 3 góc vuông nên là HCN -HS thảo luận nhóm bài 64 (GV treo bảng phụ hình 91) -HS thảo ... Bài 63: Vẽthêm )( DCHDCBH =>Tứ giác ABHD là HCN =>AB = DH = 10 cm =>CH = DC – DH phụ hình 88 , 89 và cho HS trả lời có giải thích. -GV nhấn mạnh lại tính chất tích chất ... Luyện tập - HS hoạt động theo nhóm. III/ Chuẩn bị : - GV: Thước êke, compa, bảng phụ hình 88 , 89 , 90, 91. ...
... nhóm nhanh nhất .GV rút kết lại nội dung _GV hướng dẫn cách chứng minh 1 iểm cách đường thẳng cho trước 1 khoảng không đổi sẽ nằm trên đường thẳng song song Giáoánhìnhhọclớp8 - ... song son g Ox và cách Ox1 khoảng bằng1cm _HS vẽ hình vào vở và trả lời _Nêu cách dấu hiệu nhận biết HCN và cách chứng minh 3 điểm thẳng hàng bảng _ Bài 68 AHB = CHB= 2cm ... động của GV HĐ 1: kiểm tra bài cũ _Nêu địng nghĩa khoảng cách giữa hai đường thẳng song song _Tính chất của các điểm cách đều 1 đường thẳng cho trước HS sửa bài tập 68 HĐ2 : Luyện...