... trẻ 14 % trẻ % trẻ % trẻ % 21.2 24 36 .4 18 27.2 10 15 12 18.2 21 31.8 23 35 10 15 10 15 19 29 17 26 20 30 11 17 22 33 13 20 20 30 11 18 27 20 30 21 32 trung ý Kỹ vẽ Khả phối màu Bố cục tranh Nhận ... phối màu Bố cục tranh Tốt Khá Trung bình Yếu Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ Số trẻ Số trẻ Số trẻ Số trẻ % % % % 17 26 28 42 21 32 0 22 33 33 50 11 17 0 14 21 23 35 20 30 14 15 23 27 41 17 26 11 10 Nhận ... trẻ vào học vẽ, tranh mầu nớc, mầu sáp, su tầm nhiều tranh nghệ thuật, tranh dân gian, tranh Đông Hồ làm thêm nhiều đồ dùng mẫu chất liệu khác nh : tranh đàn gà đất nặn, tranh nhà bé nguyên...
... trẻ 14 % trẻ % trẻ % trẻ % 21.2 24 36 .4 18 27.2 10 15 12 18.2 21 31.8 23 35 10 15 10 15 19 29 17 26 20 30 11 17 22 33 13 20 20 30 11 18 27 20 30 21 32 trung ý Kỹ vẽ Khả phối màu Bố cục tranh Nhận ... Bố cục tranh Nhận xét sản phẩm Tốt Khá Trung bình Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ Số trẻ Số trẻ Số trẻ % % % Yếu Số Tỷ lệ trẻ % 17 26 28 42 21 32 0 22 33 33 50 11 17 0 14 21 23 35 20 30 14 15 23 27 41 17 26 ... trẻ vào học vẽ, tranh mầu nước, mầu sáp, sưu tầm nhiều tranh nghệ thuật, tranh dân gian, tranh Đông Hồ làm thêm nhiều đồ dùng mẫu chất liệu khác : tranh đàn gà đất nặn, tranh nhà bé nguyên liệu...
... hỡnh cht lng ca lp - Kha nng tao hinh cua tre: u nm Tt 50 Khỏ Trung bỡnh tre- 14 tre1 0% 20 tre- 40 % 28% Yu 1 1tre2 2% - 70% tr khụng bit cỏch nhn xột sn phm - 40 % tr khụng trung chỳ ý gi hc - Qua ... nhiu tranh ngh thut, tranh dõn gian, tranh ụng H v lm thờm nhiu tranh bng cỏc cht liu khỏc nh : tranh n g bng t nn, tranh ngụi nh ca bng nguyờn liu thiờn nhiờn ( nh lỏ cõy, cỏc loi ht ), tranh ... c quan sỏt k tranh giỳp tr cú nhiu sang to hn k chuyn Bin phỏp 4: dựng p a dng, phong phỳ - Mun tr v c mt bc tranh p thỡ dựng ca cụ nh tranh mu, vt mu, tranh gi ý phi p, chun mang tớnh thm m...
... định hoạtđộnggiao tiếp Có nhiều quan điểm khác phân loại kỹ giao tiếp: * V.P Dakharop dùa vào bước tiến hành pha giao tiếp cho lực giao tiếp gồm kỹ sau: - Kỹ thiết lập mối quan hệ giao tiếp - ... người lớn chung quanh 24 1 .5 Hội chứng tự kỷ 1 .5. 1 Khái niệm Hội chứng Tự kỷ * Quá trình tiến triển quan niệm rối loạn tượng Tự kỷ: Theo phát triển lịch sử có thay đổi quan trọng quan niệm chất tình ... nghe giao tiếp có hiệu ý nghĩa Mỗi hình thức giao tiếp có quy tắc ý nghĩa riêng Thông thường có mục tiêu giao tiếp trẻ để: Xây dựng mối quan hệ với người; giao tiếp nhằm mục đích học tập; giao...
... trang trí hình chử nhật 2 22 Dán trang trí hình vuông 2 23 Nặn vòng tháp chóp 2 24 Vẽ vòng màu 25 Vẽ trang trí hình tròn 26 Vẽ trang trí hình vuông 27 Vẽ tranh tặng cô 28 Xé dán hoa chấp Số tiết ... Vẽ mặt trăng 1 14 Vẽ máy bay 1 15 Vẽ phương tiên giao thông đường 1 16 Vẽ chín 1 17 Vẽ tàu hoả 1 18 Vẽ trang trí hình chữ nhật 1 19 Vẽ xe ô tô tải 1 20 Xé dán mùa xuân 1 21 Dán trang trí hình chử ... Cắt dán thuyền 1 Cắt dán trang trí tự 1 Cắt dán trang trí hình tròn Cắt dán hàng rào Dán ô tô tải 1 Làm thiêp tặng cô 1 Nặn nấm 1 Phân biệt 2-3 loại 1 10 Vẽ xanh xanh vàng 1 11 Vẽ hoa ngày tết...
... xanh hoa đồ chơi số hột hạt 3.Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo số tranh báo gia đình, tranh mẫu vẽ kiểu nhà 4. Góc học tập, thư viện: Tranh lô tô đồ dùng gia đình, chữ chữ số, tranh ... tác tay: hai tay đưa ngang đưa lên cao lần x 4n - Động tác chân: ngồi khuỵu gối 2l x4n - Động tác lườn: cúi gập người tay chạm mũi chân 4l x4n - Động tác bật: bật chỗ 2l x4n * Hồi tỉnh: cho trẻ ... tác tay: hai tay đưa ngang đưa lên cao lần x 4n - Động tác chân: ngồi khuỵu gối 2l x4n - Động tác lườn: cúi gập người tay chạm mũi chân 4l x4n - Động tác bật: bật chỗ 2l x4n * Hồi tỉnh: cho trẻ...
... quan chậm không? (Cô thể hiện) sát - Cô cháu vận động theo TTC "Vườn rau - Trẻ lựa chọn cách vận bé" hình thức mà cô Hoài động thực bạn vừa nghĩ nhé! * Nghe hát "Em bé ngoan" nhạc lời Tuấn Anh ... theo tiết tấu chậm "Vườn rau bé" hay Hoà với không khí vui nhộn - Trẻ lắng nghe ấy, cô mời lắng nghe ca khúc "Em bé ngoan" nhạc lời cô Tuấn Anh - Cô hát lần (có nhạc) - Trẻ trả lời - Cô vừa hát ... khác bé" - Các lắng nghe quan sát cô làm mẫu nhé! - Cô hát vỗ tay theo tiết tấu chậm lần (kh«ng nhạc) - Các ý bắt đầu vỗ tay vào tiếng "Cháu" sau từ - Trẻ lắng nghe quan "Cô cùng" lời hát Bây sát...
... Thể chất – Nhận thức – Quan hệ tình cảm kĩ x hội – Ngôn ngữ - Thẩm mĩ Riêng hoạtđộngvuichơi giúp trẻ phát triển năm lĩnh vực, chọn đè tài “ Hướng dẫn trẻtuổihoạtđộngvui chơi” góp phần thực ... giáo phải quan sát nghe trẻ thể vai mình, ý sửa cho trẻ cách nói năng, cách giao tiếp, cách bắt chước lại việc làm người lớn Ví dụ: Như trẻchơi phân vai gia đình trẻ phải thể quan tâm cha mẹ ... nhộn nhịp ngược lại góc sách truyện cần yên tĩnh, trật tự nhiêu góc trẻ xem tranh, đọc truyện tự kể chuyện quan sát số tranh vẽ, góc đặt chỗ có ánh sáng rộng để trẻ vừa xem truyện vừa suy luận nội...
... chức vuichơi cho trẻ chưa linh hoạt, mang tính áp đặt - Sự giao lưu của trẻ góc chơi hạn chế chưa phát huy hết khả trẻ Từ thực trạng trên, từ đầu năm học thường xuyên tổ chức hoạtđộngvuichơi ... động góc đạt tỷ lệ thấp Thuận lợi: - Được Ban giám hiệu giám sát kịp thời nhằm bồi dưỡng nâng cao chất lượng hoạtđộngvuichơi - Được hỗ trợ mua sắm trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho hoạtđộng ... ham hiểu biết Chính tầm quan trọng muốn giúp cho hứng thú chơitrẻ ngày nhiều hơn, mở mang kiến thức sâu rộng nên lựa chọn “Một số biện pháp giúp trẻ tích cực họatđộngvuichơi lớp” 2/ Cơ sở lý...
... biết sơ đẳng tốn học từ dể đến khó - Tiết học tốn liên quan với mơn học khác Qua tiết học tốn cháu phân biệt hình, định hướng khơng gian, xác định vị trí đồ vật so với hướng bạn khác, hay đối ... giúp đỡ lồi vật nhỏ bé - Mơn học tốn, có liên quan mật thiết với mơn học khác nhằm bổ sung củng cố mà cháu học qua Nhờ giúp cháu phát huy óc quan sát, giúp trí nhớ cháu phát triển tốt tư phát ... dẫn học thêm nhà sau học cô ý cháu nhiều để tiếp thu cháu gần ngang với cháu - Do tư trẻ phát triển chưa hồn chỉnh, trẻ tư trực quan nên đòi hỏi giáo viên khơng phải lựa chọn đồ dùng đẹp phong...
... tranh mu: Tranh mu c s dng nhiu dy v, ct, xộ, dỏn, dựng tranh cho tr quan sỏt Tranh mu phi cú kớch thc phự hp, p v ni dung phự hp vi nhu cu tng bi v vi tr Khi s dng tranh mu, treo va tm quan ... cho tr v ngoi hoa ca nh trng, tr c trc tip quan sỏt, vỡ vy tr s rt hng thỳ v v tụ mu to bc tranh sinh ng 4.4 S dng dựng to hỡnh dựng to hỡnh rt quan trong quỏ trỡnh to hỡnh ca tr tr hng thỳ ... trng cho tr lm quen vi hot ng to hỡnh tui 4- 5 tui nhn nh rừ ny, tụi ó tin hnh iu tra kho sỏt cht lng tr cỏc gi lm quen vi hot ng to hỡnh tui 4- 5 tui nh sau: Tng s tr c kho sỏt: 26 tr Mc ...
... loại giỏi 2/Về trẻ: Nội dung Trước thực Sau thực Phát âm rõ ràng mạch lạc 55 % 95% (Tăng 45 %) Phát âm câu phức 40 % 95% (Tăng 55 %) Hứng thú tham gia kể chuyện 20% 90% (Tăng 70%) 20% 80% (Tăng 60%% ... dàng Ngoài việc tạo tranh mảng tường, tập truyện tranh chữ to sâu làm số đồ dung trực quan cho trẻhoạtđộng như: số rối dẹt có bánh xe, có cử động tay chân tận dụng truyện tranh cũ, sản phẩm vẽ ... qua cử động rối lại - Dạytrẻ ghép tranh kể chuyện: chọn tranh mà trẻ thích ghép thành dải câu chuyện sau kể tranh kết hợp với lời nói dẫn thông qua nhân vật tranh - Dạytrẻ ghép nhân vật kể chuyện:...
... giá % N % N % 56 93,3% 0,7% 0% 36 60% 18 30% 10% 55 91,7% 8,3% 0% 50 83.3% 11,7% 5% 34 56 ,7% 24 40% 30 50 % 20 33,3% 10 44 73,3% 12 20% 28 46 ,7% 12 20% 20 35 58,3% 18 30% 40 66,7% 14 23,3% 3,3 % ... trạng 2.1 .4. 3 Phương pháp quan sát * Mục đích: Quan sát việc giáo viên tổ chức hoạtđộngvuichơi cho trẻ Mục đích quan sát nhằm khảo sát mức độ biểu tính tự tin trẻhoạtđộngvui 42 chơi biện ... trung cấp 24 40% Trình độ cao đẳng 25 41 .67% + Thâm niên công tác: 43 Trình độ đại học 11 18.33% Từ - Số lượng % Từ - Từ - 10 năm 19 31.67% năm 18 30% năm 11 18.33% Từ 10 - 15 Từ 15 năm năm 11.67%...