0

giao an cong tac chu nhiem lop 3

GIÁO ÁN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM lớp 11

GIÁO ÁN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM lớp 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... tuan tac sinh thang chu tong ket lop tuan nhiem mot cua kien tap chu cong viec kien tap viec cua (more tags) mot tuan tac sinh thang chu tong ket lop tuan nhiem mot cua kien tap chu cong viec kien ... duyệt:………… Sinh viên thực Chữ ký: ………………………… Nguyễn Thành Tiến SVTH: NGUYỄN THÀNH TIẾN Trang Giao an Cong Tac Chu Nhiem Download this Document for FreePrintMobileCollectionsReport Document Report this ... Cancel Bottom of Form This is a private document Info and Rating Reads: 5,670 Uploaded: 12/18/2009 Category: Books - Non-fiction>Travel Rated: Copyright: Attribution Non-commercial mot tuan tac...
  • 13
  • 598
  • 9
giáo án công tác chủ nhiệm lớp 11

giáo án công tác chủ nhiệm lớp 11

Tiểu học

... vệ sinh lớp học hành lang lớp Giữ gìn vệ sinh nhà trường - Hình thành tổ, nhóm, đôi bạn học tốt - Phổ biến kế hoạch hoạt động Đoàn thời gian tới C Kết thúc: - Nhận xét chung tiết sinh hoạt chủ ... số vi phạm khác - Nhận xét ban cán lớp - Đối với HS vi phạm, cho em nêu ý kiến phương hướng khắc phục - Giáo sinh nhận xét đưa hình thức phạt em vi phạm - Nhận xét chung tình hình lớp Khen thưởng...
  • 3
  • 2,540
  • 10
Giáo án công tác chủ nhiệm

Giáo án công tác chủ nhiệm

Tư liệu khác

... hành lang lớp Giữ gìn vệ sinh nhà trường - Hình thành tổ, nhóm, đôi bạn học tốt - Phổ biến kế hoạch hoạt động Đoàn thời gian tới - Bí thư chi đoàn Báo cáo C- Kết thúc: SVTH: HUỲNH VĂN TƯ Trang ... xét chung tiết sinh hoạt chủ nhiệm - Giáo sinh - Dặn dò số nội dung khác Giáo viên hướng dẫn Ngày duyệt:………… Chữ ký: Ngô Thị Bích Thu SVTH: HUỲNH VĂN TƯ Quan sát từ đầu tiết Ngày 10 tháng 03 ... + HS vắng ghi lên bảng + Không thuộc + HS tích cực tiêu biểu + Một số vi phạm khác - Nhận xét ban cán lớp - Lớp trưởng, lớp Nhận xét phó học tập,các tổ trưởng - Đối với HS vi phạm, cho em nêu...
  • 3
  • 3,808
  • 48
GIÁO TRÌNH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

GIÁO TRÌNH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Cao đẳng - Đại học

... thể - Có hệ thống quan hệ phức hợp: Trong tập thể, học sinh thực quan hệ đa dạng như: quan hệ nghĩa vụ - quyền lợi, quan hệ huy - phục tùng, quan hệ phối hợp, tương tác, quan hệ tình cảm, trách ... hiểu đặc điểm quan hệ xã hội học sinh: Trong quan hệ xã hội học sinh cần quan tâm tìm hiểu quan hệ gia đình quan hệ bạn bè học sinh Tìm hiểu quan hệ gia đình học sinh bao gồm tìm hiểu thành phần ... hành động chung nhiệm vụ quan trọng GVCN Đây việc không đơn giản, đòi hỏi GVCN phải có trách nhiệm cao, say sưa với nghề, yêu thương học sinh mà phải có lực thuyết phục, có khả thiết lập quan hệ...
  • 10
  • 3,589
  • 140
Gíao trình công tác chủ nhiệm lớp doc

Gíao trình công tác chủ nhiệm lớp doc

Cao đẳng - Đại học

... thể - Có hệ thống quan hệ phức hợp: Trong tập thể, học sinh thực quan hệ đa dạng như: quan hệ nghĩa vụ - quyền lợi, quan hệ huy - phục tùng, quan hệ phối hợp, tương tác, quan hệ tình cảm, trách ... định tiêu chu n xếp loaị 7 .3. 2 Tiêu chu n xếp loại học lực học kỳ năm học: a/ Loại giỏi: có đủ tiêu chu n dau: - Điểm trung bình môn học từ 8.0 trở lên, đó, học sinh chuyên điểm môn chuyên từ ... nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nh 6an viên nhà trường - Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử - Xúc phạm nhân phẩm, danh dự bạn người khác, đánh nhau, gây rối trật tự, trị an trường...
  • 37
  • 647
  • 3
GIÁO ÁN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

GIÁO ÁN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

Ngữ văn

... vệ sinh lớp học hành lang lớp Giữ gìn vệ sinh nhà trường - Hình thành tổ, nhóm, đôi bạn học tốt - Phổ biến kế hoạch hoạt động Đoàn thời gian tới C- Kết thúc: - Nhận xét chung tiết sinh hoạt chủ ... - Nhận xét ban cán lớp - Đối với HS vi phạm, cho em nêu ý kiến phương hướng khắc phục - Giáo sinh nhận xét đưa hình thức phạt em vi phạm - Nhận xét chung tình hình lớp Khen thưởng ... thúc: - Nhận xét chung tiết sinh hoạt chủ nhiệm - Dặn dò số nội dung khác - Giáo sinh kết hợp với ban cán lớp - Giáo - Lớp trưởng - Các tổ trưởng - Lớp trưởng, lớp phó học tập,các tổ trưởng - Giáo...
  • 2
  • 567
  • 3
skkn giáo dục một số kĩ năng sống cho học sinh trong công tác chủ nhiệm lớp thpt an lương đông

skkn giáo dục một số kĩ năng sống cho học sinh trong công tác chủ nhiệm lớp thpt an lương đông

Giáo dục học

... sinh 48 Khá S Trung Yếu TL bình S TL S L 20 41.66 L 13 27.1% 10.41 L 10 20. 83 % 17.02 % 15 31 .91 % 17 36 .17 % % 8.88% 11 24.44 % 16 35 .55 14 31 . 13 2009- 11A 2010 2010- 11T 2011 2011- N2 10A 2012 ... 47 Khá S Trung Yếu TL bình S TL S L 10 20. 83 L 03 6.26 15 31 .25 L 20 41.66 25 % 53. 19 % 14 29.79 % 08 17.02 % % % Hà Thị Thanh Trà Đông Trường THPT An Lương - 11 - TL % 0% Sáng kiến kinh nghiệm ... học sinh tự định ứng cử vào ban cán lớp, ban chấp hành chi đoàn em lựa chọn khách quan bầu cử Qua đó, học sinh thực quyền dân chủ rèn Hà Thị Thanh Trà Đông Trường THPT An Lương -7- Sáng kiến kinh...
  • 17
  • 7,272
  • 26
Giáo viên đối với công tác chủ nhiệm lớp ở bậc THCS

Giáo viên đối với công tác chủ nhiệm lớp ở bậc THCS

Tư liệu khác

... nh phẩm chấy đạo đức nhng thời gian nhà trờng quản lý học sinh lại thời gian Nhất giáo viên chủ nhiệm ngày gần gũi với lớp - tiếng đồng hồ Nên khoảng thời gian ỏi tìm hiểu, kèm cặp giám sát đợc...
  • 2
  • 1,769
  • 22
ke hoach nang cao chat luong giao duc va cong tac chu nhiem lop

ke hoach nang cao chat luong giao duc va cong tac chu nhiem lop

Ngữ văn

... nghiệm Chu n bị cho ngày 26 -3 Tháng 03/ 2011 3 Tiếp tục bồi dỡng học sinh theo kế hoạch đề ôn kiểm GHKII Tăng cờng bồi dỡng nâng cao kiến thức cho học sinh Tổ chức cho học sinh tham gia giao lu ... quy chung Ví dụ: nếp vào lớp, chuyên cần, kỷ luật học tập nh học bài, làm đầy đủ trớc đến lớp - Lấy ý kiến học sinh để bầu ban cán lớp có đủ uy tín lục lãnh đạo Tập huấn cách đánh giá cho ban ... trình độ chuyên môn, luôn tìm tòi để đổi phơng pháp dạy học cho phù hợp với nghiệp phát triển giáo dục Cần có quan tâm động viên kịp thời để em phấn khởi hứng thú học tập cấp nghành cần quan tâm...
  • 11
  • 3,377
  • 22
Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên tiểu học luận văn thạc sĩ giáo dục học

Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên tiểu học luận văn thạc sĩ giáo dục học

Khoa học xã hội

... đoàn thể, Các mức độ Đồng Phân Không − x Thang bậc ý vân Đ.Ý 92,42 4,55 3, 03 1,89 98,48 1,52 1,98 83, 33 9,09 7,58 1,76 95,45 3, 03 1,52 1,94 90,91 6,06 3, 03 1,88 tập thể GV học sinh Chế độ đãi ngộ ... tập thể học sinh Tổ chức hoạt động giáo dục với hình thức đa dạng, 97 ,3 2,67 - 1,97 học tập tiến học 94,7 5 ,33 - 1,95 5 ,33 1 ,33 1,92 phù hợp với mục tiêu giáo dục Đánh giá kết tu dưỡng, sinh mặt ... hiểu kỹ hoàn cảnh 68 ,3 15 16,7 1,52 TT sống học sinh Tìm hiểu đặc điểm 70 16,7 13, 3 1,57 học sinh Tìm hiểu đặc điểm 76,7 13, 3 10 1,67 tâm lý học sinh Tìm hiểu hành vi đạo đức 78 ,3 20 1,7 1,77 học...
  • 97
  • 6,332
  • 71
Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học trên địa bàn quận 1 TP HCM

Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học trên địa bàn quận 1 TP HCM

Khoa học xã hội

... lớp 30 .- Trang 31 1 .3. 3 Phương pháp thực công tác chủ nhiệm lớp .30 1.4 Nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp giáo viên tiểu học: 33 1.4.1 Những ... - Trang 22 1 .3 Công tác chủ nhiệm lớp giáo viên tiểu học: 25 1 .3. 1 Mục tiêu công tác chủ nhiệm lớp 26 .- Trang 27 1 .3. 2 Nội dung công tác ... - Trang 47 2.1.2 Nội dung nghiên cứu 46 - Trang 47 2.1 .3 Tiêu chu n thang đánh giá ...
  • 112
  • 2,906
  • 11
Một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện triệu sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện triệu sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... Giỏi Khá TB Yếu 516 13. 607 31 .2 26.9 39 .8 2.1 515 13. 5 63 40.5 29.2 28 .3 512 13. 506 30 .3 41.8 26.1 1.8 30 0.6 43. 6 27 .3 1.1 25 19 1.6 28 (Nguồn PGD&ĐT Triệu Sơn) 51 27.9 43. 5 Qua bảng số liệu ... 100 Giáo viên 8 ,33 44 91,67 Tổng 6,67 56 93, 33 Qua số liệu trên, thấy có 8 ,33 % số giáo viên cán quản lí khảo sát cho giáo viên chủ nhiệm lớp GV phụ trách môn đặc thù, có tới 93, 33% số người hỏi ... HUYỆN TRIỆU SƠN, THANH HÓA 73 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 73 3.2 Một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học địa bàn huyện Triệu Sơn – Thanh Hoá 75 3. 3 Khảo nghiệm tính...
  • 109
  • 1,708
  • 21
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... 5,66 31 2 27,59 628 55, 53 120 10,60 0,62 1184 72 6,08 435 36 ,74 575 48,56 96 8,10 0,52 634 32 5,05 189 29,81 275 43, 38 130 20,50 1,26 714 24 3, 36 174 24 ,37 37 0 51,82 136 19,04 10 1,41 585 18 3, 08 ... trường năm 36 36 ,7% 33 38 ,0% 15 30 % 18 33 ,3% 12 31 % THPT Cao Lãnh 98 THPT Cao Lãnh 87 THPT Kiến Văn 50 THPT Thống Linh 54 THCS-THPT Nguyễn Văn Khải 39 13 85 ( 13, 2%) (86,8%) 81 (6,9%) ( 93, 1%) 46 ... Tháp 33 2 .3. 1 Thực trạng nhận thức cán quản lý giáo viên công tác chủ nhiệm lớp .33 2 .3. 2 Thực trạng quản lý nội dung công việc giáo viên chủ nhiệm lớp 36 2 .3. 3 Thực trạng...
  • 106
  • 1,260
  • 10
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... QL (%) Năm học Số Trên Chu n Đội ngũ GV(%) LL trị Số Trên ĐH Đạt chu n Cao Trung cấp cấp 94.7 26 .3 73. 7 32 1 5.6 94.4 15.8 100.0 26 .3 73. 7 32 3 6.2 93. 8 22.2 100.0 38 .9 61.1 34 1 7.5 92.5 lượng ĐH ... TỈNH THANH HOÁ 61 3. 1 Các nguyên tắc để xuất biện pháp 61 3. 2 Các biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THPT huyện Thọ Xuân, tỉnh Thanh Hoá . 63 3 .3 Mối quan hệ ... 5.1 0.7 2.2 46.4 46.1 5 .3 2008-2009 1 83 8974 80.1 14.7 4.7 0.5 2.4 45.4 47.1 5.1 2009-2010 182 8454 79.5 15 .3 4.6 0.6 2 .3 43. 4 49.8 4.5 1010-2011 180 836 4 80,0 15,0 4,0 1,0 3, 0 49,0 44,0 4,0 (Số...
  • 91
  • 1,437
  • 3
Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông yên hòa, hà nội trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông yên hòa, hà nội trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... 2007-2008 1541 1 234 80,1 30 2 19,6 0 ,3 0 2008-2009 1509 1 237 82 251 16,6 18 1,2 0,2 2009-2010 1 537 135 4 88,1 181 11,8 0,1 0 2010-2011 1 530 14 03 91,7 1 23 0 ,3 0 2011-2012 1571 133 3 84,9 228 14,5 ... sáng kiến công tác chủ nhiệm lớp 19 /36 17 /36 0 /36 (52,8%) 47,2% (0%) 11 /36 25 /36 0 /36 (30 ,6%) 69,4% 0% Tham quan, học hỏi kinh nghiệm trường 0 /36 0 /36 36 /36 làm tốt công tác chủ nhiệm lớp (0%) ... công tác Chƣa bao 15 /36 21 /36 0 /36 (41,7%) (58 ,3% ) (0%) Tổ chức hội thảo qui trình xử lý 10 /36 26 /36 0 /36 tình thường gặp công tác chủ (27,7%) (72 ,3% ) (0%) 9 /36 27 /36 0 /36 tác chủ nhiệm lớp (25%)...
  • 24
  • 936
  • 2
skkn công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học

skkn công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học

Báo cáo khoa học

... tuyên dương loại A có tiến 3. Phát động phong trào học tập dạt nhiều điểm 10 theo chủ điểm : 20-11; 22-12; 3- 2; 8 -3; 30 -4 1-5 Lập vườn hoa học tập tổng kết theo thời gian Đạt điểm 10 thưởng hoa ... rộng rãi - Không hiểu suy luận bước suy luận mang tính chắn hợp lí mà bắt chước theo khuôn khổ đơn thuần, tùy tiện - Luôn gặp khó chuyển từ dạng sang dạng khác Học sinh bị buộc chặt vào câu chữ, ... em xét HTCTTH vào cuối năm học có ý nghĩa quan trọng để em bước sang bậc trung học Trên kết năm học qua V NGUYÊN NHÂN THÀNH CÔNG Như biết điều quan trọng giáo viên chủ nhiệm phải có tâm với...
  • 10
  • 3,922
  • 9
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT thông qua công tác chủ nhiệm lớp.

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT thông qua công tác chủ nhiệm lớp.

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... học sinh vào tham quan, chụp ảnh lưu niệm 3. 3 Kĩ hợp tác, chia sẻ rèn luyện sức khoẻ a Mục đích - Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc lĩnh vực mục đích chung - Cá nhân học ... > GV thẩm định, đánh giá định giao nhiệm vụ thực Trang trí, bố cục, lồng ghép hình ảnh… giao nhiệm vụ cho nhóm HS có dự định thi môn vẽ kiến thúc, mĩ thuật… 3. 2 Hình thành kĩ điều chỉnh quản ... nhà, hành lang, trần nhà, hệ thống cửa kính, cửa chớp phía bắc, phía nam, lau chùi bàn ghế… 3. 3.2 Kết nối: GV phân công công việc cho tổ nhóm sau: Tổ 1: làm trần nhà, sàn nhà hành lang Tổ 2: làm...
  • 14
  • 1,808
  • 19
Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt trong công tác chủ nhiệm lớp

Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt trong công tác chủ nhiệm lớp

Tư liệu khác

... qui luật; khơng có phải lo lắng… Quan tâm việc xây dựng mối quan hệ bạn bè, hoạt động giao lưu phong phú bổ ích gắn liền với nội dung học tập trường, lớp 3. Các giải pháp : Người giáo viên chủ ... Với nhiều em học cơng việc nhàm chán mang tính ép buộc, mà em học mang tính đối phó khơng có sách vở, khơng ghi bài, soạn lộn mơn…đó lí để em có thời gian ngồi chọc ghẹo bạn khác làm ảnh hưởng ... cảm e.Yếu tố tâm lý : Lứa tuổi học sinh bậc Trung học Cơ sở giai đoạn trung gian chuyển dần từ lứa tuổi thiếu niên sang lứa tuổi niên Nói cách khác giai đoạn lứa tuổi “ tiền niên” trẻ em “ tập...
  • 6
  • 2,984
  • 55
Đổi mới công tác quản lí giáo dục học sinh nhằm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp trong trườg tiểu học

Đổi mới công tác quản lí giáo dục học sinh nhằm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp trong trườg tiểu học

Tiểu học

... Yếu 20 /32 em = 3, 1% em =28,1% 18 em = 56,5% em =12,5% 32 /32 =100% em=18,7% 18em =56 ,3% em = 25% Học sinh tiên tiến: 14 em Cháu ngoan Bác Hồ: 32 em Lớp đạt lớp tiên tiến Vở chữ đẹp: 25 / 32 em = ... tiểu học thị trấn Than Uyên Lớp 3A1 Đầu năm Cuối năm Hạnh kiểm THĐĐ 20/24 = 83. 3 % 24/24 = 100 % Giỏi 14/24 = 58 ,3% Học lực Khá 6/24 =25% 22/24 = 91,7% 2/24 = 8 ,3 % TB 4/24 = 16,7% Yếu TB 4/26 ... Than Uyên CHƯƠNG Mục tiêu cần đạt I Mục tiêu Tạo chuyển biến nhận thức giáo viên tiểu học công tác chủ nhiệm lớp, nâng cao lực cá nhân để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đợc giao II Mục tiêu Tạo chuyển...
  • 17
  • 1,062
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008