giang bai sinh hoc chuong x vi khuan nam dia y 6
Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : VI KHUẨN – NẤM – ĐỊA Y VI KHUẨN pps
... dưỡng chủ y u vi khuẩn dị dưỡng (hoại sinh & ký sinh ) HOẠT ĐỘNG CỦA TH Y HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo vi n nêu vấn đề : Vi khuẩn Y u cầu học sinh phân biệt hai diệp lục sống cách dị dưỡng hoại sinh ký ... que, hình dấu dạng ? ph y, hình xoắn - GV lưu ý : cho học sinh dạng vi → Học sinh nhận x t bạn trả khuẩn sống thành tập đoàn lời bổ sung vi khuẩn đơn vị sống độc lập - học sinh nghiên cứu thông ... cấu tạo tế bào vi khuẩn ? + Vi khuẩn khác tế bào thực vật *Tổng kết: cung cấp thêm thông tin diệp lục chưa có nhân cho học sinh số vi khuẩn có roi hoàn chỉnh nên di chuyển *Tiểu kết Vi khuẩn có...
- 7
- 1,675
- 3
Giáo án Sinh 6 - VI KHUẨN – NẤM – ĐỊA Y VI KHUẨN potx
... *Mục tiêu Hiểu cách dinh dưỡng chủ y u vi khuẩn dị dưỡng (hoại sinh & ký sinh ) HOẠT ĐỘNG CỦA TH Y HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo vi n nêu vấn đề : Vi khuẩn Y u cầu học sinh phân biệt hai cách dị diệp lục ... ? hình xoắn - GV lưu ý : cho học sinh dạng vi khuẩn → Học sinh nhận x t bạn trả lời sống thành tập đoàn vi khuẩn bổ sung đơn vị sống độc lập + Kích thước - học sinh nghiên cứu thông ... dưỡng vi dưỡng hoại sinh ký sinh Thảo luận nhóm khuẩn chủ y u dị dưỡng, số Đại diện nhóm trả lời nhóm khác có khả tự dưỡng bổ sung *Tiểu kết: Vi khuẩn dinh dưỡng cách dị dưỡng ( hoại sinh ký sinh...
- 6
- 1,119
- 1
vi khuẩn-nấm địa Y
... thường xuyên với người bị bệnh lao phổi lại bị l y bệnh ? Vì thở người bệnh có chứa vi khuẩn g y bệnh truyền cho người tiếp x c Em có nhận x t phân bố vi khuẩn tự nhiên ? Trong thiên nhiên vi khuẩn ... vi khuẩn g y bệnh tả - Tại bón phân chuồng, phân xanh vào đất lâu ng y lại hóa thành mùn thành muối khoáng ? Vì đất có loại vi khuẩn biến chất hữu thành muối khoáng - Tại nói chuyện thường xuyên ... dị dưỡng theo cách Hoại sinh: sống chất hữu có sẵn x c động, thực vật phân h y Kí sinh: sống nhờ thể sống khác - Một số vi khuẩn có khả tự dưỡng 3 Phân bố số lượng H y cho biết - Tại uống nước...
- 11
- 342
- 0
Bài giảng Tin sinh học: Chương 4 - ThS. Nguyễn Thành Luân
... Các đột biến x y Transition (Sự chuyển đoạn) X y nhóm chuyển tiếp từ purine (A G) hay pyrimidine (C T) Transversion (Sự đảo đoạn) X y nhóm chuyển từ purine sang pyrimidine ngược ... khả x y phát sinh loài vị trí trình tự x p Tổng hợp khả đồng thời x c định phát sinh loài thích hợp Bioinformatics 16 4/9/2013 Câu hỏi ôn tập Theo bảng cột liệu trình tự đ y, c y phát sinh ... Ví dụ X y dựng phát sinh loài dạng Parsimony cách vẽ trƣờng hợp có phát sinh loài đó: •4 loài -> •5 loài -> 15 6 loài -> 105 • Sau vẽ sơ đồ cột trình tự đƣợc x p c y, đếm số lƣợng thay đổi trình...
- 23
- 720
- 10
Bài giảng Tin sinh học: Chương 3 - ThS. Nguyễn Thành Luân
... nucleotide – X y dựng phát sinh loài dựa khoảng cách – Phân tích trình tự thông qua phát sinh 20 3/ 26/ 2013 X y dựng phát sinh loài Hình: Mối quan hệ trình tự nhóm Hb liên quan Các nhóm trình tự x p trước, ... (Homology) Là trình tự biểu quan (hay thể) loài động vật khác dƣới khác biệt hình thức chức Biểu homology loài động vật có x ơng sống • Cấu trúc x ơng tay/cánh/v y Ngƣời Khỉ Chim Cá 3/ 26/ 2013 ... – Insect myoglobin – Plant globin – Leghemoglobin So sánh nhiều trình tự DNA • Không thể tìm th y vi c x p trình tự tốt cho 6- 8 đoạn mã hóa – Quy trình so sánh trình tự – X lý/sắp x p tất trình...
- 21
- 618
- 9
Bài giảng Tin sinh học: Chương 2 - Thạc sĩ. Nguyễn Thành Luân
... có x ơng sống) • INV -Invertebrate (ĐV không x ơng sống) • PLN -Plant (Thực vật) • RNA -Structural (RNA cấu trúc) • VRL-Viral (Virus) • PHG-Phage (Các Phage chuyển gen) • SYN-Synthetic (Enzyme ... hợp tác Vi n Tin sinh học Th y Sĩ (the Swiss Institute for Bioinformatics-SIB) Vi n Tin Sinh học Châu Âu (EBI-European Bioinformatics Institute) TrEMBL-là phần phụ hỗ trợ x c định m y tính SWISS-PROT, ... Nucleotide 6- frame translation-protein (blastx) Nucleotide 6- frame translation-nucleotide (tblastx) Protein-nucleotide 6- frame translation (tblastn) Large numbers of query sequences (megablast)...
- 30
- 954
- 18
Bài giảng Tin sinh học: Chương 1 - ThS. Nguyễn Thành Luân
... giới có m y vi tính cá nhân (PC)” Tin sinh học xu hƣớng tất y u của phát triển CNSH “The two technologies that will shape the next century are biotechnology and information technology” – Bill ... Internet Cơ sở liệu sinh học NCBI Chuyển trình tự Gene Anh giải mã 30% đồ gene Mỹ, Pháp, Đức, Nhật Bản, Trung Quốc Các vi sinh vật khác: vi khuẩn, Virus… Tin sinh học x y dựng, bổ sung, tổ chức quản ... học m y tính (Computational Biology) Ngành học vi c ứng dụng kỹ thuật tin học cho sinh học cổ điển Chủ y u tập trung vào trình tiến hóa, mật độ phân bố nguyên lý sinh họchơn cấp độ tế bào sinh...
- 33
- 739
- 8
Bài giảng Bảo tồn đa dạng sinh học: Chương 4 - Viên Ngọc Nam
... suy giảm số lượng có nguy tuyệt chủng cần bảo vệ Sách đỏ sở khoa học, sở pháp lý để đề xuất vi c bảo vệ để x lý hành vi phá hoại Mức độ đe dọa sách đỏ giới Bò tuyệt chủng - Extinct (EX): Tuyệt ... đỏ vi t nam Nguy cấp (E): Loài bò đe doạ tuyệt chủng Sẽ nguy cấp (V): Loài có nguy bò tuyệt chủng Hiếm (R): Loài có nguy đe doạ bò nguy cấp Bò đe doạ (T): loài bò đe doạ chưa đủ tư liệu để x p ... suy giảm đa dạng sinh học • - Tuyệt chủng theo thời gian • - Tốc độ tuyệt chủng • • • • • Nguyên nhân tuyệt chủng động vật Nguyên nhân tuyệt chủng Thực vật Các nơi sống bò đe doạ Sự dễ bò tuyệt...
- 55
- 1,006
- 0
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG X VẤN ĐỀ GIAI CẤP, DÂN TỘC, NHÂN LOẠI TRONG THỜI ĐẠI HIỆN NAY VÀ VẬN DỤNG VÀO SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG CNXH Ở potx
... hữu TLSX chủ y u Theo Ph Ăngghen, phân chia giai cấp : “dựa sản xuất không đ y đủ; bị phát triển đ y đủ lực lượng sản xuất đại x a bỏ” 3 Vấn đề giai cấp ĐTGC thời kỳ độ lên CNXH Vi t Nam a) ... thành DT, xu hướng phát triển DT, quy định chất x hội DT, quy định tính chất mối quan hệ DT Bản chất x hội dân tộc PTSX thống trị giai cấp đại diện cho PTSX Áp GC nguyên nhân sâu xa áp DT Áp ... khuynh hướng hữu khuynh tả khuynh + Khuynh hướng hữu khuynh muốn điều hòa mâu thuẫn giai cấp công nhân tư Đại biểu Becxtanh (1850-193) Cauxki (1854-1938) + Khuynh hướng tả khuynh áp dụng biện pháp...
- 36
- 1,404
- 10
Bài giảng tin sinh học chương 5 ths nguyễn thành luân
... 3.3 x 1010bases –Tốn 6, 653 ng y cho phòng thí nghiệm = 18 năm X y dựng 20 phòng thí nghiệm có quy mô PTN –Giải mã toàn bộ genome khoảng 330 ng y Các hƣớng giải vi c giải mã gen Một nhà m y giải ... với để x y dựng đồ gene Sự phân đoạn Quyết định vi c phát sinh đoạn DNA lặp (overlapping) Nguyên liệu khởi đầu hàng triệu NST –Sự phân cắt enzyme cắt hạn chế (RE disgestion) –Sự dịch chuyển ... hoàn thành vi c giải mã Các loài đơn giản (Vi khuẩn) có genome khoảng 2,000,000 bp –Mất khoảng1 ,60 0 năm cho vi c giải mã 10/19/2012 Phƣơng pháp tạo phản ứng vi c giải mã Các mục tiêu vi c giải...
- 25
- 472
- 0
Báo cáo "Đặc điểm sinh học của chủng vi khuẩn lactic sinh tổng hợp Bacteriocin " doc
... 1,98 X 10' 16 BV 2,15 X 10^ 11 XM 1 ,61 X 10' HD 1,59 X lo' Tong so 7,33 X 10' 32 Hinh I Xac dinh vi khuSn lactic nha vong phan giai CaC03 Hinh Xac dinh nhanh hoat tinh khang khuan ciia vi khuan ... problem for further study Keywords: bacteriocin, lactic acid bacteria Dia chi: Nhgn bdi ngdy 22 thdng nam 2009 Vien C6ng nghe sinh hpc, Vien Khoa hpc va C6ng nghe Viet Nam 25 ... Hgi nghj sinh hoc quoc gia, Nha xuit ban Dai hpc Quoc Gia, 2000, tr 193-1 96 Tran Thj Thtiy, Mai Thj Hang, Nguyen Viet Cuong va Le Thanh Binh - Tuyen chpn djnh huong vi khuan lactic sinh bacteriocin...
- 9
- 868
- 4
Bài giảng Quản trị học: Chương 7 - Phạm Văn Nam
... chức vụ hay công vi c 1 .X c đònh nhu cầu nhân 2.Mô tả công vi c & x y dựng tiêu chuẩn 3.Tìm kiếm ứng vi n 4.Tuyển chọn PHẠM VĂN NAM - UEH II TUYỂN DỤNG & ĐÀO TẠO II.2 Đào tạo nhân vi n Là trình ... NAM - UEH Thuyết mong đợi (kì vọng) Do Victor H.Vroom x y dựng, với công thức Động thúc đ y = Mâ x K x S M = Mức say mê : giá trò phần thưởng thực tốt công vi c K = Kỳ vọng đạt : kết công vi c ... Thuyết Y McGregor ý kiến cho người, điều kiện thích hợp y u thích công vi c, tìm kiếm trách nhiệm tự kiểm soát PHẠM VĂN NAM - UEH THUYẾT Y U TỐ CỦA HERZBERG Các y u tố trì Các y u tố động vi n...
- 22
- 1,195
- 1
Bài giảng Quản trị học: Chương 3 - Phạm Văn Nam
... động đến Vi t Nam không? Khi quản trị tổ chức Hà Nội tổ chức Cần Thơ có khác không? Khi doanh nghiệp xuất nhân vi n người nước quản trị có thay đổi điều chỉnh không? CHUYỆN GÌ X Y RA ? 1/15/2013 ... thông vận tải; tài nguyên thiên nhiên; … 1/15/2013 10: 36: 11 AM 16 PHẠM VĂN NAM - UEH 3.5 Môi trƣờng vĩ mô Công nghệ - kỹ thuật Ng y phát triển nhanh chóng; y u tố có tốc độ thay đổi điều chỉnh nhanh ... điểm mạnh : Các điểm y u : Các hội : Các nguy Là phương pháp liên kết y u tố môi trường để x c định phương án thích hợp (các kịch có) 1/15/2013 10: 36: 16 AM 22 PHẠM VĂN NAM - UEH 3.7 Kỹ thuật...
- 25
- 896
- 2
Bài giảng Quản trị học: Chương 1 - Phạm Văn Nam
... cơng vi c 26 PHẠM VĂN NAM - UEH 15% 18% 24% 33% 28% 36% 51% 36% 10% 13% 22% 14% 27 PHẠM VĂN NAM - UEH 4.1 ý nghĩa hoạt động quản trị Là điều kiện cần cho tồn phát triển tổ chức (rộng tồn x hội) ... VĂN NAM - UEH 3.5 Các cơng vi c nhà quản trị Nhà quản trị cấp bậc phải tiến hành cơng vi c : Hoạch định Tổ chức Điều khiển Kiểm sốt Sự khác biệt nhà quản trị thực chức phạm vi tính chất cơng vi c ... lãnh đạo trực tiếp nhân vi n Giám sát giải vấn đề phát sinh Làm để phân biệt họ ? Sự phân chia có tuyệt đối khơng ? 17 PHẠM VĂN NAM - UEH 3.2 Các cấp quản trị Quản Trị Vi n Cấp Cao: Chủ tịch...
- 31
- 1,040
- 4
Bài giảng Quản trị học: Chương 8 - Phạm Văn Nam
... chức 1/15/2013 PHẠM VĂN NAM - UEH 8.3 Các ngun tắc x y dựng chế kiểm tra NT : Vi c kiểm tra cần phải tiết kiệm, cơng vi c kiểm tra phải tương x ng với chi phí NT : Vi c kiểm tra phải đưa đến ... điểm u cầu nhà quản trị 1/15/2013 PHẠM VĂN NAM - UEH 8.3 Các ngun tắc x y dựng chế kiểm tra NT : Sự kiểm tra phải thực điểm kiểm tra trọng y u NT : Vi c kiểm tra phải trung thực khách quan ... PHẠM VĂN NAM - UEH 8.4 Tiến trình kiểm tra X Y DỰNG TIÊU CHUẨN KIỂM TRA ĐO LƯỜNG KẾT QUẢ THỰC TẾ ĐIỀU CHỈNH KHÁC BIỆT 1/15/2013 PHẠM VĂN NAM - UEH 8.4 Tiến trình kiểm tra Bước : X c định...
- 20
- 774
- 1
Tài liệu sinh học - chương 9 " vi sinh vật ứng dụng trong nuôi trồng thuỷ sản" pot
... thay nước x lý hóa chất hàng ng y Tắm cá nước có 25ppm Formalin (25ml Formalin nước) – ng y, sục khí mạnh, thay nước x lý hóa chất hàng ng y Chuyển cá x lý vào bể nước lần vòng ng y 1 .6 Sán ... x c với loại vi tảo vi khuẩn lam Lyngbya majuscula Ông Lâm cho biết, điểm nóng, loài vi tảo phát triển mạnh, tạo nên tượng th y triều đỏ Trong giai đoạn bào x c, vi tảo tồn dạng tiềm sinh đ y ... vóng bao gồm : Mycrocystin, Nodularin Mycrocystin: x m nhập vào tế bào nhờ axit mật, Myorocystin kích thích tạo khối u g y ung thu da gan , g y quái thai động vật Nodularin: chất g y ung thư b/...
- 12
- 796
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008