... sau khi đạn nổ:
1 2
1 2
1 2
. .
s
p m v m v p p= + = +
ur r r ur ur
Theo hình vẽ, ta có:
( )
= + ⇒ = + = + =
ữ ữ
2
2
22222222
2 1 2 1 2 1
. . . 4 122 5 /
2 2
m m
p p p v m ... BC
α
=
ur
2 2
1 1
.
2 2
c B
mv m v− =
. . .sinm g BC
α
Suy ra:
α
−
−
= = ;
22
22
20 1 ,6
39,7
1
2. .sin
2. 10.
2
c B
v v
BC m
g
c. Gia tốc trên đoạn CD.
Ta có:
−
− = ⇒ = − = = −
2
2
222
20
2. . ... vào:
Q
2
= m
2
c
2
( 42 - 20 )
- Theo PT cân bằng nhiệt:
Q
1
= Q
2
⇔
m
1
c
1
(1 42 42) =m
2
c
2
( 42 - 20 )
1 1
2
.100
0,1
22 . 420 0
m c
m kg⇒ = =
Bài 4: Một cốc nhôm có khối lượng 120 g chứa...
... borrow
books
13) ____ England won the World Cup.
A. It was in 1 966 that B. It was on 1 966 that
C. It was in 1 966 when D. It was 1 966 in that
14) ____ took my car.
A. It was you B. It were you C. ... ss/ notebooks.
consumption in the two
years 20 00 and 20 05.
amount of energy
consumption in the
two years 20 00 and
20 05.
Week: 26 READING: UNIT 12
Aims: By the end of the lesson, Ss will be ... ____ the park.
A. overlooking B. overlooks C. to overlook
D. overlooked
5) He was the last person ____ in this way.
A. to kill B. who killed C. being killed
D. to be killed
-
Ex
pla
in
- Ask...
... trọng lực.
2. Kết luận
III. ĐƠN VỊ LỰC
IV. VẬN DỤNG
Dặn dò – Hướng dẫn
về nhà
2. Kết luận
2. Kết luận
Tiết 8: Bài 8 – TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC
II. PHƯƠNG VÀ CHIỀU CỦA TRỌNG LỰC
2. Kết luận:
Trọng ... sợi dây. Do đó, phương của trọng
lực cũng là phương của (2) ……………tức là
phương (3)……………
b) Căn cứ vào 2 thí nghiệm ở hình 8.1 và 8 .2 ta
có thể kết luận là chiều của trọng lực hướng
(4). . ...
Học thuộc phần ghi nhớ trang 29 /SGK
Làm bàitập 8.1 - 8.4 trang 13/SBT
Đọc mục “Có thể em chưa biết”.
II.
II.
BÀI SAU
BÀI SAU
:
:
KI M TRA 1 TIẾT
KI M TRA 1 TIẾT
- Học thuộc...
... 50cm ; B. 60 cm ; C. 20 cm
c) Diện tích tam giác AEF bằng :
A. 150cm
2
; B. 120 0cm
2
; D. 60 0cm
2
d) Đúng
e) Đúng
Bài 2 :
I
F
E
B
A
O
O'
a) B. 25 cm
b) A. 50cm
c) C. 60 0cm
2
Hoạt động 2 : Luyện ... nhau.
C1 = Лd = 3.14 x4 =
12. 56( cm)
C2 = C1 = 12. 56 (cm)
C3 = C1 = 12. 56 (cm)
Bài 72/ 96/ SGK
Ta có: 540mn 360
0
20 0mn x
0
?
Vaäy x = 360
x 20 0 = 133
540
Ψ sđ AB = 133
0
Mà sđ AOB ...
4
1
hình
tròn bán kính 20 m, tức là
bằng
Π
4
1
20
2
= 100
Π
(m
2
)
(1)
- Theo cách buộc thứ 2,
diện tích cỏ dành cho con
dê buộc ở vị trí A là :
Π
4
1
30
2
= 22 5
Π
(m
2
)
diện tích cỏ dành...
... SGK
b)
y
y
x
2
x
H
B
A
C
x =2 (
AHB∆
vuông cân tại A)
và
22
222 2y = + =
c)
y
16
12
x
K
E
D
F
DEF∆
có
DK EF⊥
nên
22
2
DK = EK.KF hay 12 = 16. x
12
x = 9
16
⇒ =
DKF∆
vuoâng coù
222
DF DK KF= +
22 ... 1:
222
1 1 1
3 4h
= +
(ÑL 4)
22
222
1 4 3 3.4
3 .4 5
+
= ⇒ =h
h
Caùch 2:
2 2
3 4 25 5a = + = =
. .a h b c
=
(ÑL 3)
⇒
. 3.4
2, 4
5
b c
h
a
= = =
Tính x, y
2
2
3 9
3 . 1,8
5
5 1,8 3 ,2
= ... nào?
22
222222
2
222
222 2
1 1 1 1
.
1
.
c b
hay
h b c h b c
a
h b c
b c a h hay bc ah
+
= + =
⇑
=
⇑
= =
HS: theo hệ thức (4)
Trình bày như SGK
Hoạt động 4 : Củng cố
Bài tập: 5 /69 SGK
GV:...
... để ki m tra sự
vận dụng lý thuyết vào làm bàitập của học sinh (bài 75, 76 SGK)
Bài 75 (Đề bài ghi trên bảng phụ) và cho học sinh lên điền vào ô trống
x
3
2
6
5−
12
7
24
1−
3
2
6
5−
12
7
24
1−
... <
9
8
Ví dụ 2: Tìm BCNN và ƯCLN của các số không nhất thiết phải đi đúng
quy tắc, như:
Tìm ƯCLN (13;78) = 13 (vì 78 13)
Tìm BCNN ( 12; 36; 72) = 72 (vì 72 12 ; 72 36)
Những bàitập ... lĩnh hội ki n thức nhanh hơn, và nhớ ki n thức lâu hơn.
Ví dụ : Tiết 83 - 84 “luyện tập ”
(sau tiết 82 – “phép công phân số ”)- toán6
12
Giáo viên tổ chức “trò chơi tính nhanh ”(bài 62 b SBT)
...
... thi và hiệu quả của đề tài.
6. ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN
6. 1. Về mặt lý luận:
6. 1.1. Làm rõ được phương pháp dạy học phát huy tính tích cực họctập
của học sinh.
6. 1 .2. Đề ra được những định hướng ... điều dự đoán.Quá trình họctập diễn ra theo ki u tìm
ki m, phát hiện, khai thác, biến đổi, và người học tự ki n tạo ki n thức, kỹ
năng tương thích với kinh nghiệm và bản chất của mình. Do đó, ... điều ki n (hay còn gọi các phương
tiện). Mối quan hệ biện chứng giữa mục đích và điều ki n được coi là nhiệm
vụ.
+ Về phía chủ thể: chủ thể dùng sức căng cơ bắp, thần kinh, năng lực,
kinh...