... SAB ñều và nằm
trong mặt phẳng vuông góc với ñáy. Tính góc giữa 2 mặt phẳng (SAB) và (SCD).
Câu 11) Cho hình chóp tam giác ñều SABC có ñáy ABC là tam giác ñều cạnh a, SA=2a và SA
vuông góc với ... tâm tam giác SBC và song song với BC chia khối chóp
SABC thành 2 phần. Tính thể tích mỗi phần
11) Cho khối chóp DABC có mặt (DBC) vuông góc với ñáy , các mặt bên (DAB) và (DAC)
cùng hợp với ... ,( ))PQ ABCD PQK=
Phần 3: Các bài toán về tính thể tích
D A
B C
M
H
S
P
Q
K
11
B
Câu 2:Cho hình chóp SABCD có ñáy ABCD là hình vuông cạnh 2a , SA = a, SB = a
3
mp
(SAB)...
... thiết kế bài giảng điện tử dạy học
Quy trình được đề xuất có sự tách biệt hai giai đoạn độc lập nhau. Thực
hiện giai đoạn thứ nhất là các GV có kinh nghiệm giảng dạy, những người có
nghiệp ... người HS, trong đó có nhiều yếu tố sáng
tạo. “Tìm được cách giải một bài toán là một phát minh”. [11, tr.398]
1.3. Ứng dụng CNTT trong dạy học toán
1.3.1.Vấn đề khai thác và sử dụng CNTT trong ... dạy học
08 TNSP Thực nghiệm sư phạm
09 THPT Trung học phổ thông
10
Câu trả lời mong đợi
11
[?]
Giáo viên hỏi
12
Nhiệm vụ cần thực hiện
13
Thông tin cho hoạt động
14
Thông...
... được tách biệt thành hai
giai đoạn, giai đoạn đầu được thực hiện bởi những GV có kinh nghiệm sư
phạm, sản phẩm của giai đoạn này là các bản thiết kế của phần mềm. Giai
đoạn tiếp theo chuyên ...
PPDH trong giai đoạn hiện nay là: “PPDH cần hướng vào việc tổ chức cho
HS họctập trong HĐ và bằng HĐ tự giác, tích cực và sáng tạo được thực hiện
độc lập hoặc trong giao lưu” [11, tr.389]. ... thiết kế bài giảng điện tử dạy học
Quy trình được đề xuất có sự tách biệt hai giai đoạn độc lập nhau. Thực
hiện giai đoạn thứ nhất là các GV có kinh nghiệm giảng dạy, những người có
nghiệp...
... chữa. Tác giả rất mong nhận đợc
những ý kiến đóng góp của các thầy cô giáo và bạn đọc.
Vinh, tháng 11 năm 2007
Tác giả
www.vnmath.com
nhân đà tạo ra nó. (Tôn Thân - Xây dựng hệ thống câu hỏi và...
... chữa. Tác giả rất mong nhận đợc
những ý kiến đóng góp của các thầy cô giáo và bạn đọc.
Vinh, tháng 11 năm 2007
Tác giả
d
c
b
a
f
h
g
b
e
d
www.vnmath.com
dựng ABD biết góc A bằng , cạnh BD =...
... được tách biệt thành hai
giai đoạn, giai đoạn đầu được thực hiện bởi những GV có kinh nghiệm sư
phạm, sản phẩm của giai đoạn này là các bản thiết kế của phần mềm. Giai
đoạn tiếp theo chuyên ... lại điều chỉnh cho phù hợp.
Trong quy trình này từ giai đoạn 2 sang giai đoạn 3 là công đoạn “khó
khăn” của người soạn giáo án, vì đây là giai đoạn phải tin học hóa các liều
lượng kiến thức. ... thiết kế bài giảng điện tử dạy học
Quy trình được đề xuất có sự tách biệt hai giai đoạn độc lập nhau. Thực
hiện giai đoạn thứ nhất là các GV có kinh nghiệm giảng dạy, những người có
nghiệp...
... lại điều chỉnh cho phù hợp.
Trong quy trình này từ giai đoạn 2 sang giai đoạn 3 là công đoạn “khó
khăn” của người soạn giáo án, vì đây là giai đoạn phải tin học hóa các liều
lượng kiến thức. ... thiết kế bài giảng điện tử dạy học
Quy trình được đề xuất có sự tách biệt hai giai đoạn độc lập nhau. Thực
hiện giai đoạn thứ nhất là các GV có kinh nghiệm giảng dạy, những người có
nghiệp ... dạy học
08 TNSP Thực nghiệm sư phạm
09 THPT Trung học phổ thông
10
Câu trả lời mong đợi
11
[?]
Giáo viên hỏi
12
Nhiệm vụ cần thực hiện
13
Thông tin cho hoạt động
14
Thông...
... tâm của tam giác ABC và tam giác DBC. Chứng minh
rằng G1G2 vuông góc với mặt phẳng (ABC)
Câu 11) Cho hình chóp SABC có 2 mặt phẳng (SAB) và (SBC) vuông góc với nhau và SA
vuông góc với mặt ... AC)=d(N,(SAC))=
1 1 1
( ,( )) 2
2 4 2
d B SAC BD a= =
B’
C’
A’
N
B H
M
C A
K
11
B
Câu 2:Cho hình chóp SABCD có ñáy ABCD là hình vuông cạnh 2a , SA = a, SB = a
3
mp
(SAB) ... 5; 10 5b V V= =
Câu 7)
60 34
( )
17
cm
Câu 8)
2
10
( )
16
a
S dvdt
=
Câu 10)
21
7
Câu 11)
3
2 57 3 3
) ; )
19 50
a a
a b
Câu 12)
3
2
12
a
V
=
Câu 13)
3
2
4 3
;cos
3cos .sin 3
a
α
α...
... của IM và AN.
HD:a) Qua giao điểm của AI và SO=(SAC)
∩
(SBD).
6
TÀI LIỆU THAM KHẢO
LỚP 11
BÀITẬP
HÌNH HỌC11
CHƯƠNG II: QUAN HỆ SONG SONG
TRONG KHÔNG GIAN
5. Cho tứ diện SABC. Qua C dựng mặt ... với các mặt phẳng (SBC), (SCD),
(SAC).
b) Xác định thiết diện của hình chóp với mặt phẳng (P).
11
d) x =
1 1k k
k
− + −
(0 < k < 1).
6. Cho hình chóp S.ABCD, có đáy ABCD là hình vuông...
... GiảiBàitậpSGK tin học11
end.
Bài 11.
program bai1 1;
uses crt;
const max=60;
type Hocsinh = record
hoten:string[30];
ngaysinh:string[10];
diachi:string[50];
toan, ... tuoi cha se gap doi tuoi con');
readln
end.
Bài 8.
program Bai8 ;
5
GiảiBàitậpSGK tin học11
X:=y;
Y:=tg;
End;
4.
program bai4 ;
uses crt;
var x, y:integer;
function ucln(a, b:integer): ... mang2;
uses crt;
var A:array[1 100] of integer;
n,i,j,max:integer;
6
GiảiBàitậpSGK tin học11
Bài 9.
program bai9 ;
uses crt;
var A:array[1 15,1 15] of integer;
N, i, j, max, ind, vsp:integer;
begin
clrscr;
write('Nhap...
... hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học
sinh thì có thể góp phần đổi mới phơng pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay
và nâng cao chất lợng dạy học toán ở trờng phổ thông trung học.
4. Nhiệm vụ nghiên...