giai bai tap giao duc cong dan sach giao khoa trang 37
Hướng dẫn giải bài tập Kết Cấu Công Trình - Chương 1
... − h 'c ) (1.16) (1.17) KS Nguy n H i H ng + Đặt α = x , A = α.(1 − 0,5α ,) công thức (1.36), (1 .37) có dạng: h0 ( ) (1.18) R a Fa = R n b.h α + R n b 'c − b h 'c h' M ≤ M gh = R n b.h A + ... theo tính toán utt: + Điều kiện bảo đảm cường độ tiết diện nghiêng: Q ≤ Q đb = 8R k b.h q đ (1 .37) + Từ rút ra: q đ ≥ Q2 8R k b.h (1.38) - Khoảng cách tính toán cốt đai umax: u ≤ R n.fđ 8R...
- 12
- 4,931
- 4
Hướng dẫn giải bài tập Kết Cấu Công Trình - Chương 1.2
... có: R a Fa − R 'a Fa' 2700.(98,2 − 6,16 ) = = 0 ,378 R n bh 90.100.73 a ′ - Nếu = = 0,11 < α < α Suy A: h0 73 A = α.(1 − 0,5α ) = 0 ,378 − 0,5.0 ,378 = )0,307 ( α= Bước 2: Tính Mgh - p dụng công ... thức: α= R a Fa 2700.6,28 = = 0,255; R n b.h 90.20 .37 α = 0,255 < α ; A = α.(1 − 0,5α ) = 0,255 − 0,5.0,255 = )0,222 → ( M gh = R n b.h A = 90.20 .37 2.0,222 = 54750 ( kG.cm) = 5,475T.m M tt = 5,666T.m ... = ; R a h γ ( ) ( ) Tính γ = 0,5 + − A = 0,5 + − 2.0,394 = 0,73 Thay số: Fa = M 4,799.10 = = 9 ,37 (cm ) R a h γ 2700.26.0,73 Bước 5: Bố trí cốt thép - Chọn 3φ20 có Fa = 9,42cm làm cốt chòu lực...
- 19
- 2,991
- 5
Hướng dẫn giải bài tập Kết Cấu Công Trình - Chương 2.2
... = L 420 = = 10,5 ; b 40 Tra bảng nội suy bậc ta ϕ = 0,9 7375 - Tính diện tích cốt thép: N 137, 3.103 − m b R n Fb − 0,85.0,85.90.40 ϕ 0,9 7375 Fa' = = = 16,07cm 2300 Ra Bước 3: Kiểm tra bố trí 48 ... 800.10 2.2 = = 1,74(cm ) > µ b.h = 0,002.20 .37 = 1,48(cm ) Fa' = ' ' Ra h0 − a 2700. (37 − ) ( Fa = ) ' N.e 800.10 2.32 = = 27,88(cm ) > µ b.h Ra h0 − a' 2700. (37 − ) ( ) ( Bố trí: F : 2φ12 (2,26cm ... cột bêtông cốt thép có tiết diện vuông, đổ toàn khối theo phương thẳng đứng, chòu nén tâm N tt = 137 ,3 T Chiều dài tính toán cột L = 4,2m Thuộc công trình cấp III, dùng bêtông mác 200, cốt thép...
- 13
- 1,816
- 1
Hướng dẫn giải bài tập Kết Cấu Công Trình - Phụ lục
... 153 160 167 174 181 188 195 0,47 0,40 0,55 0,44 0 ,37 0,52 0,41 0,35 0,48 0,39 0,32 0,45 0 ,37 0,31 0,41 0,35 0,33 0,31 0,29 0,29 0,28 0,27 0,26 0 ,37 0,33 0,30 0,26 0,27 0,25 0,22 0,26 0,24 0,18 ... 0.830 0.825 0.820 0.815 0.810 0.805 0.800 0.795 0.790 A 0. 337 0.343 0.349 0.354 0.359 0.365 0 .370 0 .375 0.380 0.385 0.390 0.394 0.399 0.403 0.408 0.412 0.416 0.420 0.424 0.428 α γ 0.43 0.44 0.45 ... 0.34 0.35 0.36 0 .37 0.38 0.39 0.40 0.41 0.42 0.890 0.885 0.880 0.875 0.870 0.865 0.860 0.855 0.850 0.845 0.840 0.835 0.830 0.825 0.820 0.815 0.810 0.805 0.800 0.795 0.790 A 0. 337 0.343 0.349 0.354...
- 9
- 1,979
- 9
Phương pháp giải bài tập giao thoa sóng
- 14
- 1,110
- 1
Giải bài tập thực hành công nghệ 11 bài 6
- 7
- 177,947
- 3,746
Lời giải bài tập kinh tế công cộng
- 12
- 19,202
- 179
bài tap giao khoa vật lý 11
- 3
- 803
- 1
Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân '' đại số và giải tích 11 )
... Poin Care: “Trong sáng tạo khoa học, ý tưởng ánh chớp ánh chớp tất cả” Hay lời nhà khoa học vĩ đại khác Lincds Pauling trả lời câu hỏi làm mà người ta sáng tạo lý thuyết khoa học? Ông nói: “Người ... TOÁN… 14 Sáng tạo toán từ toán cho………………………… 14 Khai thác số tập sách giáo khoa: …………………… 15 Hướng dẫn giải số tập sách giáo khoa …………….42 Hệ thống tập chương “ Dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân”…52 ... sách giáo khoa Đại số Giải tích 11 phong phú Vấn đề ta khai thác tiềm nào? Chính lí mà chọn đề tài này: “Góp phần phát triển khả sáng tạo toán thông qua việc dạy học giải tập sách giáo khoa (chương...
- 69
- 2,282
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25