... *************************************************** Hoạt động tập thể An toàn giao thông: Th c < /b> h< /b> nh nhóm: i < /b> vàqua đờng an toàn I.< /b> M c < /b> tiêu: - HS biết vận d< /b> ng h< /b> c < /b> tham gia giao thông - Giúp hs c< /b> khả th c < /b> h< /b> nh vi tham gia gioa thông II hoạt ... đặt c< /b> u II CHUẩN B : - Vở tập tiếng việt III hoạt động d< /b> y h< /b> c:< /b> 1 .H< /b> ng d< /b> n h< /b> c < /b> sinh làm tập trang 28 /b> , 29 /b> luyện * B i1< /b> :Ôn luyện - h< /b> c < /b> sinh nêu yêu c< /b> u - h< /b> c < /b> sinh nh c < /b> l i < /b> ghi nhớ - HS làm c< /b> nhân ... theo c< /b> ch :tr c < /b> tiếp gián tiếp II.Chuẩn B : II hoạt động d< /b> y h< /b> c < /b> : 1 .H< /b> ng d< /b> n h< /b> c < /b> sinh làm c< /b> tập tập tiếng việt * Bi < /b> 1:Ôn luyện - HS nêu yêu c< /b> u nh c < /b> l i < /b> ghi nhớ h< /b> c < /b> - HS làm c< /b> nhân - GV quan...
... receiver -b nh ch a < /b> cao áp ⑤Filter drier-l c < /b> khí ⑥Solenoid valve-van i< /b> n từ ⑦Manual expansionvalve-van mở rộng tay ⑧Ball Valve-van bi ⑨Brine tank -b ngâm nư c < /b> mu i < /b> ⑩Sight glass-mắt ga ⑪Liquid ... c< /b> ờng độ d< /b> ng i< /b> n máy nén giảm - C< /b> p d< /b> ch b nh thường quan sát mắt gas xem m c < /b> độ thiếu gas NHẬN XÉT CHUNG NHÓM 4-< /b> K3< /b> 13 < /b> LỚP KTN -K7< /b> - Thiếu gas biểu nhiều d< /b> u hiệu kh c < /b> nhau, nhiên c< /b> nhiều d< /b> u ... LỚP KTN -K7< /b> ⑰Condenser Fan Motor ⑱Icemaker-máy làm kem B TRÍ B NG I< /b> U KHIỂN ① DC VoltMeter ② DC Ampere ③ Buzzer-chuông ④ Lamp-đèn ⑤ Magnetic Contactor ⑥ T .H.< /b> R ⑦ On/Off Switch -b t/tắt c< /b> ng tắc...
... Lesson 3:< /b> B3 - 4/< /b> p . 24 /b> - 25 /b> IV Practice: Survey Name age address Telephone Spelling your name Mai 13 < /b> Le Loi street 37 /b> 60< /b> 63< /b> 0< /b> M -A < /b> -I < /b> Unit 2:< /b> Lesson 3:< /b> B3 - 4/< /b> p . 24 /b> - 25 /b> IV Practice: Complete the following ... Period 9:< /b> Lesson 3:< /b> B3 - 4/< /b> p . 24 /b> - 25 /b> Unit 2:< /b> Lesson 3:< /b> B3 - 4/< /b> p . 24 /b> - 25 /b> I < /b> Vocabulary: Unit 2:< /b> Lesson 3:< /b> B3 - 4/< /b> p . 24 /b> - 25 /b> I < /b> Vocabulary: a < /b> bc < /b> d < /b> e < /b> f < /b> g < /b> i < /b> j k < /b> l m n o p q r s t u v w x Play game: h < /b> BINGO ... h < /b> BINGO w h < /b> a < /b> t y z Unit 2:< /b> Lesson 3:< /b> B3 - 4/< /b> p . 24 /b> - 25 /b> II Complete the dialogue: III Read the dialogue: Miss Mai Lan your …… Miss Mai: What’ s …… name ? name is Lan: My …… … Lan Miss Mai: How...
... Unit 3:< /b> Lesson 4:< /b> B3 -5/< /b> p . 37 /b> Look at the picture and make sentences with “There is/ are ” Eg: - There is a < /b> board in my classroom -There are windows in my classroom How many boards are there in ... desks doors windows Nam Mai 4 < /b> 12 < /b> Unit 3:< /b> Lesson 4:< /b> B3 -5/< /b> p . 37 /b> * Homework: - Learn model sentences by heart - Do exercises B3 ,4/< /b> p .22< /b> Ex book How many people are there in your family? There are four ... four How many rooms are there in your house ? There are How many tables are there in the livingroom? There is one How many chairs are there in the livingroom? There are four How many televisions...
... chi tiết k< /b> ý nghĩ b n nhện ? Nêu c< /b> ch k< /b> ? - HS trả l i < /b> làm vào * Bi < /b> 3:< /b> - HS làm c< /b> nhân - G< /b> i < /b> hs đc < /b> ,hs kh c < /b> nhận xét - GV ch a < /b> C< /b> ng c< /b> , d< /b> n d< /b> : - GV tổng k< /b> t n i < /b> dung h< /b> c < /b> - GV nhận xét h< /b> c < /b> ... c< /b> ch nhân vật - HS biết k< /b> theo c< /b> ch :tr c < /b> tiếp gián tiếp II Chuẩn B : - tập Tiếng việt II hoạt động d< /b> y h< /b> c < /b> : 1 .H< /b> ng d< /b> n h< /b> c < /b> sinh làm c< /b> tập tập tiếng việt * Bi < /b> 1:Ôn luyện - HS nêu yêu c< /b> u nh c < /b> ... nh c < /b> l i < /b> ghi nhớ h< /b> c < /b> - HS làm c< /b> nhân - GV quan sát giúp hs yếu - GV ch a < /b> * Bi < /b> 2:< /b> - Gv g< /b> i < /b> 1hs đc < /b> l i < /b> b i:< /b> D< /b> Mèn b nh v c < /b> k< /b> yếu ? Tìm l i < /b> n i < /b> D< /b> Mèn? ? Đó l i < /b> n i < /b> tr c < /b> tiếp hay gián tiếp?...
... v i < /b> số c< /b> chữ số ,9 < /b> chữ số *B i < /b> :- G< /b> i < /b> 2hs đc < /b> đề - Gv viết b ng số : 47 /b> 9 < /b> 26 /b> 1 35 /b> 8;< /b> 93< /b> 1< /b> 57 /b> 84< /b> < /b> 62< /b> < /b> ? Chữ số số 47 /b> 9 < /b> 26 /b> 1 35 /b> 8 < /b> h< /b> ng nào? (h< /b> ng nghìn) - Vậy chữ số 1c< /b> giá trị 100< /b> 0 ? Chữ số 1trong số 9 < /b> 1 35 /b> 7 < /b> 84< /b> < /b> 62< /b> < /b> ... thông: Th c < /b> h< /b> nh nhóm: i < /b> vàqua đờng an toàn I.< /b> M c < /b> tiêu: - HS biết vận d< /b> ng h< /b> c < /b> tham gia giao thông - Giúp hs c< /b> khả th c < /b> h< /b> nh vi tham gia gioa thông II hoạt động d< /b> y h< /b> c:< /b> Kiểm tra c< /b> : ? Để đảm b o ... b o an toàn giao thông ng i < /b> xe đạp ,xe máy em c< /b> n ý i< /b> u g< /b> ? - Gv nhận xét b sung Bi < /b> : a < /b> GV chia lớp thành nhóm ,phát cho nhóm c< /b> u h< /b> i < /b> tình - C< /b> c < /b> nhóm thảo luận tìm c< /b> ch gi i < /b> * Tình 1: Nhà em...
... 2:< /b> HS th c < /b> h< /b> nh - HS th c < /b> h< /b> nh theo nhóm - Qui định th i < /b> gian - HS th c < /b> h< /b> nh g< /b> p máy bay đu i < /b> r i < /b> - GV theo d< /b> i < /b> - giúp đỡ • Hoạt động 3:< /b> Trưng b y – Đánh giá - C< /b> c < /b> nhóm trứng b y sản phẩm - C< /b> c < /b> ... - Kiểm tra vật liệu HS • Hoạt động 2:< /b> HS th c < /b> h< /b> nh - HS th c < /b> h< /b> nh theo nhóm - Qui định th i < /b> gian - HS th c < /b> h< /b> nh g< /b> p thuyền phẳng đáy không mui - GV theo d< /b> i < /b> - giúp đỡ • Hoạt động 3:< /b> Trưng b y ... không mui - GV th c < /b> l i < /b> thao t c < /b> lần • Hoạt động 3:< /b> HS th c < /b> h< /b> nh nháp - Làm vi c < /b> lớp - GV quan sát, theo d< /b> i,< /b> giúp đỡ - Nhận xét sản phẩm - nh c < /b> nhở Thứ hai ngày 18 < /b> tháng 10 < /b> năm 20< /b> 10 < /b> Bi < /b> 4:< /b> G< /b> P...
... + ax + b = c< /b> nghiệm th c < /b> phân biệt Chứng minh : a2< /b> + 3b > (Đ i < /b> h< /b> c < /b> qu c < /b> gia H< /b> N i,< /b> kh i < /b> A < /b> năm 19 < /b> 98< /b> )< /b> Gi i < /b> G< /b> i < /b> x1, x2, x3 nghiệm phân biệt phương trình cho đònh lý viete cho : Không c< /b> đẳng th c < /b> ... thành c< /b> p số c< /b> ng 4.< /b> 12 < /b> Cho phương trình : x + ax + b = Giả sử phương trình c< /b> nghiệm lập thành c< /b> p số c< /b> ng Chứng minh: 9a2< /b> − 100< /b> b = 4 < /b> .2 < /b> Đònh tất giá trò tham số m phương trình : x3 + 2(< /b> 1 − 2m)x ... +1 4.< /b> 7 < /b> Đònh a < /b> để phương trình sau c< /b> nghiệm: x + x + 2(< /b> a < /b> − 2)< /b> x − a2< /b> + 4a < /b> − = 4.< /b> 8 < /b> Gi i < /b> phương trình : 8x3 − 6x = 4.< /b> 9 < /b> Gi i < /b> phương trình : x + x3 − 7x − x + = 4.< /b> 10 < /b> Gi i < /b> phương trình : 12x3 + 4x...
... outlaw England admits the dog which barks, but not the dog which howls a < /b> shade of difference between the yard and the woods The rectors and vicars of the five parishes of Southwark called attention ... opinion of the Eighty physicians of London, a < /b> learned body which dates from Henry VIII., which has a < /b> seal like that of the State, which can raise sick people to the dignity of being amenable ... uproar through all the caravans The mountebanks, enthusiastic and exasperated, looked at Gwynplaine and gnashed their teeth Admiring anger is called envy Then it howls! They tried to disturb "Chaos...
... Tình trạng giao thông lộn xộn C< /b> c < /b> phương tiện tham gia giao thông không tuân theo quy luật nào, nhiều xe tranh chấp đường xe kh c,< /b> làm cho giao thông b t c < /b> nghẽn B i < /b> 9:< /b> VÌ SAO C< /b> N C< /b> H< /b> I< /b> U H< /b> NH ... khiển máy tính? H< /b> i< /b> u h< /b> nh th c < /b> hiện: i< /b> u khiển thiết b máy tính (phần c< /b> ng) Tổ ch c < /b> vi c < /b> th c < /b> chương trình BI < /b> TẬP C< /b> NG C< /b> Bi < /b> tập H< /b> i< /b> u h< /b> nh máy tính a)< /b> b) c)< /b> D < /b> d) Chỉ i< /b> u khiển b n ... nhân: C< /b> c < /b> phương tiện tham gia giao thông phố không tuân thủ qui định, muốn d< /b> nh đường để • Gi i < /b> pháp kh c < /b> ph c:< /b> C< /b> n c< /b> đèn tín hiệu, c< /b> nh sát giao thông, h< /b> thống phân luồng h< /b> thống i< /b> u khiển...
... xem h< /b> nh em nhận thấy i< /b> u g< /b> ? Khi nhà trường b th i < /b> kh a < /b> biểu, giáo viên không tìm lớp, h< /b> c < /b> sinh h< /b> c < /b> lớp Tiết 17:< /b> Bi < /b> 9:< /b> VÌ SAO C< /b> N C< /b> H< /b> I< /b> U H< /b> NH 1/ C< /b> c < /b> quan sát * Quan sát Khi xem h< /b> nh em ... thiết b máy tính (phần c< /b> ng) Tổ ch c < /b> vi c < /b> th c < /b> chương trình hoạt động máy tính Tổng k< /b> t BI < /b> TẬP Bi < /b> tập H< /b> i< /b> u h< /b> nh máy tính a)< /b> b) c)< /b> D < /b> d) Chỉ i< /b> u khiển b n phím chuột Chỉ i< /b> u khiển thiết ... c< /b> đèn tín hiệu, c< /b> nh sát giao thông, h< /b> thống phân luồng h< /b> thống i< /b> u khiển Tiết 17:< /b> Bi < /b> 9:< /b> VÌ SAO C< /b> N C< /b> H< /b> I< /b> U H< /b> NH 1/ C< /b> c < /b> quan sát * Quan sát H< /b> nh ảnh nhà trường b th i < /b> kh a < /b> biểu Khi...
... i< /b> u khiển luồng h< /b> thống i< /b> u khiển * Quan sát Tình huống: •• Tình huống: Trường em b th i < /b> kh a < /b> biểu Trường em b th i < /b> kh a < /b> biểu Gi i < /b> pháp kh c < /b> ph c:< /b> •• Gi i < /b> pháp kh c < /b> ph c:< /b> C< /b> n c< /b> th i < /b> kh a < /b> ... trồng lớp th c < /b> cách nhanh chóng c< /b> hiệu c< /b> ch nhanh chóng c< /b> hiệu tổ ch c < /b> theo c< /b> ch sau ? tổ ch c < /b> theo c< /b> ch sau ? (A)< /b> C< /b> ̉ lớp phó lao động phân c< /b> ng b n lớp thành (A)< /b> C< /b> ̉ lớp phó lao động phân c< /b> ng ... thơng, h< /b> thống phân C< /b> n c< /b> đèn tín hiệu, c< /b> nh sát giao thơng, h< /b> thống phân luồng h< /b> thống i< /b> u khiển luồng h< /b> thống i< /b> u khiển Em ph i < /b> nghiêm chỉnh chấp h< /b> nh luật lệ tham gia giao thơng B i...
... đa < /b> i< /b> m trường em B Vì khơng c< /b> th i < /b> khố biểu em khơng biết h< /b> c < /b> mơn để chuẩn b sách C < /b> Vì khơng c< /b> th i < /b> khố biểu em h< /b> c < /b> trễ D < /b> Vì khơng c< /b> th i < /b> khố biểu em b thầy la rầy B i < /b> 9:< /b> VÌ SAO C< /b> N C< /b> ... (nếu c< /b> ) C < /b> Luật giao thơng đường D < /b> C< /b> c < /b> vạch d< /b> n giao thơng sơn lòng đường (nếu c< /b> ) E < /b> Tất Bi < /b> 9:< /b> VÌ SAO C< /b> N C< /b> H< /b> I< /b> U H< /b> NH C< /b> u 3:< /b> Vì em c< /b> n th i < /b> khố biểu? A < /b> Vì khơng c< /b> th i < /b> khố biểu em khơng biết ... 3 < /b> C< /b> chữch i:< /b> c< /b> : :i:< /b> C< /b> 71< /b> 0 c< /b> c< /b> ii :i < /b> 10 < /b> C< /b> 7 < /b> chữ c< /b> c< /b> chữ 5 < /b> 11chữ C< /b> 9 < /b> Đ H< /b> nhm c< /b> c< /b> đư g < /b> viếitntắđểaso b thảlývăn b văm? ? ? Đây là thếmbòthiếhayccủchỉl d< /b> lưuotrữndữtin ?n o h < /b> ng? y RAM nĐândạn...
... ánh sáng máy vi tính H< /b> c < /b> sinh lắng nghe GV: h< /b> ớng d< /b> n h< /b> c < /b> sinh c< /b> ch tắt HS Th c < /b> h< /b> nh máy - H< /b> c < /b> sinh ng i < /b> ngắn vào vị trí th c < /b> h< /b> nh Gv: Cho h< /b> c < /b> sinh th c < /b> h< /b> nh: - Cho h< /b> c < /b> sinh quan sát giáo viên ... Gv giám sát h< /b> c < /b> sinh th c < /b> h< /b> nh IV C< /b> ng c< /b> - D< /b> n d< /b> (4p) - H< /b> thống l i < /b> kiến th c < /b> cho h< /b> c < /b> sinh làm l i < /b> th c < /b> h< /b> nh cho h< /b> c < /b> sinh - Về nhà làm tập B4 , B5 , B6 trang 10 < /b> - Về nhà h< /b> c < /b> l i < /b> đc < /b> trư c < /b> m i:< /b> ... nghe h< /b> c < /b> sinh - H< /b> c < /b> sinh chép vào - C< /b> giáo trình b y phận máy tính IV C< /b> ng c< /b> - D< /b> n d< /b> (4p) - H< /b> thống l i < /b> kiến th c < /b> cho h< /b> c < /b> sinh làm l i < /b> th c < /b> h< /b> nh cho h< /b> c < /b> sinh - Về nhà làm tập B4 , B5 , B6 trang...