0

dự đoán các môn thi tốt nghiệp thpt năm 2014

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 -  môn Vật lý

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 - môn Vật lý

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... GHI CHú 1) Cách cho điểm bài toán - Thí sinh không ghi hoặc ghi sai đơn vị ở đáp số một lần trừ 0,25đ; từ hai lần trở lên trừ 0,5đ cho toàn bài. - Thí sinh giải toán theo các cách khác nhau, ... dụng nh cách cho điểm của đáp án). - Nếu thí sinh viết đợc các công thức cần để giải toán nhng không tìm ra đáp số đúng thì có thể cho 1/2 số điểm ứng với mỗi phần có đáp số đó. 2) Cách làm ... nào đó gọi là góc giới hạn phản xạ toàn phần ghithì r = 900, tia khúc xạ đi là là mặt phân cách và rất mờ, tia phản xạ rất sáng. - Tiếp tục tăng i đến khi i >igh thì không còn tia...
  • 3
  • 770
  • 1
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 - Hưỡng dẫn chấm thi môn sinh học

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 - Hưỡng dẫn chấm thi môn sinh học

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... làm theo cách khác nhng đủ và đúng thì vẫn cho điểm tối đa. Hết Cách cho điểm: - Những nội dung có nhiều ý nhỏ, trong Hớng dẫn chấm mới cho tổng điểm thì các Hội đồng chấm thi có thể ... Nguyên nhân của hiện tợng đó: (1,00 điểm) - Các cặp gen dị hợp đi dần vào trạng thái đồng hợp trong đó các gen lặn có hại đợc biểu hiện. - Qua các thế hệ tự thụ phấn, tỉ lệ thể dị hợp trong ... của chọn lọc nhân tạo: (0,50 điểm) Là nhân tố chính quy định chiều hớng và tốc độ biến đổi của các nòi vật nuôi hay giống cây trồng. d. Kết quả của chọn lọc nhân tạo: (0,50 điểm) Mỗi nòi vật...
  • 4
  • 872
  • 0
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 - Hưỡng dẫn chấm thi môn lịch sử

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 - Hưỡng dẫn chấm thi môn lịch sử

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... 1bộ giáo dục và đào tạo kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm học 2002- 2003 hớng dẫn chấm đề chính thức môn lịch sử I. Sơ lợc nội dung chủ yếu và cách tính điểm Nội dung bài ... Việt Nam (những năm 60), Nhật Bản đuổi kịp rồi vợt các nớc Tây Âu, vơn lên hàng thứ hai (sau Mĩ) trong thế giới TBCN . (1 điểm) + Trong công nghiệp: Giá trị sản lợng công nghiệp năm 1950 mới ... nhng đến năm 1969 đà vơn lên tới 56,4 tỉ đôla; Trong nông nghiệp: năm 1969 đà đủ cung cấp hơn 80% nhu cầu trong nớc; Đến năm 1973, tổng sản phẩm quốc dân đạt 402 tỉ đôla (trong khoảng 20 năm sau...
  • 4
  • 765
  • 1
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 - ĐỀ thi môn toán

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 - ĐỀ thi môn toán

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... các cận lấy tích phân là: - 1 và 6. bộ giáo dục và đào tạo kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm học 2002 2003 hớng dẫn chấm Đề chính thức môn toán * Bản hớng dẫn chấm thi ... có 4 trang * I. Các chú ý khi chấm thi 1) Hớng dẫn chấm thi (HDCT) này nêu biểu điểm chấm thi tơng ứng với đáp án nêu dới đây. 2) Nếu thí sinh có cách giải đúng, cách giải khác với đáp ... phải thống nhất trong tất cả các tổ chấm thi môn Toán của Hội đồng. 4) Sau khi cộng điểm toàn bài mới làm tròn điểm môn thi theo qui định chung. II. Đáp án và cách cho điểm Bài 1 (3 điểm)....
  • 4
  • 1,339
  • 0
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 - Hưỡng dẫn chấm đề thi môn Văn

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 - Hưỡng dẫn chấm đề thi môn Văn

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... tạo Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông Năm học 2002 - 2003 Hớng dẫn chấm Đề chính thức môn làm văn A. lu ý chung Năm nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục đổi mới việc ra đề thi, ... đề Đề I Câu 1 Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn là giới thi u đợc một cách ngắn gọn tiểu sử và sự nghiệp của nhà văn Sôlôkhốp và nêu đúng tác phẩm nổi tiếng ... thể bàn luận khá phong phú ; tuy nhiên, xuất phát từ thực tế dạy và học, đối với học sinh thi tốt nghiệp THPT, chỉ yêu cầu phân tích, làm bật đợc những ý sau: 2.1 . Vẻ đẹp cổ điển của bài thơ...
  • 6
  • 1,215
  • 0
đề thi tốt nghiệp THPT năm 2011 môn sinh học

đề thi tốt nghiệp THPT năm 2011 môn sinh học

Trung học cơ sở - phổ thông

... KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 Môn thi : Sinh học (Mã đề 385) I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu, ... về vốn gen thì dạng cách li nào sau đây khi xuất hiện giữa các quần thể này sẽ đánh dấu sự hình thành loài mới?A.Cách li tập tính B. Cách li địa lí C. Cách li sinh thái D. Cách li sinh sảnCâu ... cái để ra con la không có khả năng sinh sản. Đây là ví dụ về A. cách li sinh thái. B. cách li tập tính. C. cách li sau hợp tử. D. cách li cơ học.Câu 19: Trong lịch sử phát sinh và phát triển của...
  • 4
  • 722
  • 1
Các môn thi Tốt Nghiệp của sinh viên Khoa Kinh Tế khóa 2006-2010 và hệ vừa học vừa làm khóa 2005-2010

Các môn thi Tốt Nghiệp của sinh viên Khoa Kinh Tế khóa 2006-2010 và hệ vừa học vừa làm khóa 2005-2010

Cao đẳng - Đại học

... doanh nghiệp 1 (60 phút) _Môn chuyên ngành Kế toán tài chính 1 (60 phút)Kế toán tài chính 2 (60 phút) +Lưu ý::Những sinh viên khóa trước còn nợ môn thi tốt nghiệp sẽ thi lại môn thi tốt nghiệp ... NÔNG _Môn cơ sở Lý thuyết phát triển (60 phút) Dự án phát triển (60 phút) _Môn chuyên ngành Phân tích chính sách nông nghiệp (60 phút)Quy hoạch phát triển nông thôn (60 phút)7. NGÀNH KẾ TOÁN _Môn ... 5. NGÀNH KINH TẾ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG _Môn cơ sở Kinh tế vi mô 1 (60 phút)Kinh tế vĩ mô 1 (60 phút) _Môn chuyên ngành Chính sách quản lý tài nguyên MT (60 phút)Quản...
  • 2
  • 506
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25