0

dự kiến sử dụng câu hỏi pisa

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để đánh giá năng lực học tập của học sinh lớp 10

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để đánh giá năng lực học tập của học sinh lớp 10

Sinh học

... khác, đáp án trả lời - Câu hỏicâu trả lời ngắn (Short- reponse): HS trả lời tóm tắt câu hỏi đưa Không giống dạng câu hỏi đóng, có nhiều đáp án cho dạng câu hỏi - Câu hỏicâu trả lời mở (Open- ... Không giống dạng câu hỏi khác, điểm câu hỏi loại đòi hỏi đánh giá cụ thể người chấm 1.1.3.4 Mã hóa PISA PISA sử dụng thuật ngữ codding (mã hóa), không sử dụng khái niệm chấm mã câu trả lời quy ... học 2.2 Xây dựng câu hỏi theo quan điểm PISA đánh giá lực học tập Sinh học HS 2.2.1 Yêu cầu phạm Tương tự quy trình xây dựng câu hỏi thông thường, câu hỏi xây dựng theo quan điểm PISA phải tuân...
  • 71
  • 1,173
  • 0
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II - Cảm ứng, Sinh học 11(CTC)

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II - Cảm ứng, Sinh học 11(CTC)

Sinh học

... lớn GV hỏi trả lời có xây dựng câu hỏi chủ yếu dựa vào câu hỏi có sẵn số thày cô (thường GV giỏi) nhiều sử dụng số biện pháp xây dựng câu hỏi Câu : Theo thầy (cô) xây dựng sử dụng câu hỏi theo ... Câu : Theo thầy (cô) câu hỏi theo quan điểm PISA sử dụng mức độ nào? Các GV cho rằng: Đa số sử dụng câu hỏi mức độ học sinh hiểu kiến thức kiến thức trước có liên quan Một số có sử dụng câu hỏi ... dạy học B Câu hỏi theo quan điểm PISA Câu hỏi theo quan điểm PISA sử dụng tất khâu trình dạy học bao gồm loại câu hỏi câu hỏi nói chung, xây dựng ta nên ý đến số dạng chủ yếu sau: - Câu hỏi trắc...
  • 76
  • 1,853
  • 4
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4 - Sinh học 11(CTC)

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4 - Sinh học 11(CTC)

Khoa học tự nhiên

... 11 • • • THPT (CTC) 3.1 Hệ thống câu hỏi theo quan điểm PISA xây dựng Trong bài, xây dựng nhiều câu hỏi, để tiện sử dụng quy ước mã số câu hỏi sử dụng sau: • -Sử dụng số Ả Rập, số đằng trước dấu ... thiết kể câu hỏi theo quan điểm PISA nhằm phát huy lực khoa học HS dạy học Chương - Sinh học 11 (CTC) 1.1.3 Câu hỏi câu hỏi theo quan điểm PISA 1.1.3.1 Khái niệm, chất câu hỏi * Khải niệm câu hỏi ... việc sử dụng câu hỏi dạyhọc học • - sinh trường phổ thông tiến hành điều tra: Thực trạng việc sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA t rình dạy học Sinh học 11 GV THPT - Việc xây dựng câu hỏi theo...
  • 94
  • 1,028
  • 2
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực của học sinh trong dạy học chương 1, phần 5 sinh học 12

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực của học sinh trong dạy học chương 1, phần 5 sinh học 12

Sinh học

... xây dựng sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA dạy học Sinh học + Qua phiếu điều tra, tìm hiểu số giáo án GV dự số tiết học thấy đa số GV sử dụng không sử dụng câu hỏi PISA dạy mà sử dụng câu hỏi ... việc xây dựng sử dưỡng kĩ xây dụng CH theo quan dựng sử dụng câu hỏi theo điểm PISA quan điểm PISA dạy học 47 Trình độ học sinh không cho phép xây dựng sử dụng nhiều câu hỏi theo quan điểm PISA giảng ... tự xây dựng sử dụng câu hỏi cách thành thạo 0 Các ý kiến khác 0 VĐ8 Mong muốn Được tập huấn, bồi dưỡng công tác giảng dạy kĩ xây dựng sử dụng việc xây dựng câu hỏi theo quan điểm PISA sử dụng CH...
  • 138
  • 1,013
  • 0
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4   sinh học 11(CTC)

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4 sinh học 11(CTC)

Sinh học

... chủ yếu sử dụng dạy học kiến thức - Việc xây dựng sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA dạy học sinh học 11 - Những thuận lợi khó khăn xây dựng sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA dạy học sinh học ... HS sử dụng kiến thức kĩ khoa học nhiều lĩnh vực tình khác có thực đời sống, rèn luyện khả sống cho tương lai Các kiểu câu hỏi theo quan điểm PISA sử dụng: - Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời ngắn - Câu ... thiết kế câu hỏi theo quan điểm PISA nhằm phát huy lực khoa học HS dạy học Chương – Sinh học 11 (CTC) 1.1.3 Câu hỏi câu hỏi theo quan điểm PISA 1.1.3.1 Khái niệm, chất câu hỏi * Khái niệm câu hỏi...
  • 80
  • 480
  • 0
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II   cảm ứng, sinh học 11(CTC)

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II cảm ứng, sinh học 11(CTC)

Sinh học

... Câu : Theo thầy (cô) câu hỏi theo quan điểm PISA sử dụng mức độ nào? Các GV cho rằng: Đa số sử dụng câu hỏi mức độ học sinh hiểu kiến thức kiến thức trước có liên quan Một số có sử dụng câu hỏi ... xây dựng câu hỏi thầy (cô) có biện pháp gì? Phần lớn GV hỏi trả lời có xây dựng câu hỏi chủ yếu dựa vào câu hỏi có sẵn Số thầy cô (thường GV giỏi) nhiều sử dụng số biện pháp xây dựng câu hỏi Câu ... dựng câu hỏi theo PISA từ xây dựng câu hỏi để phát huy lực khoa học học sinh dạy học chương – SH11 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan điểm PISA sử dụng hệ thống câu hỏi...
  • 106
  • 559
  • 0
xây dựng và thử nghiệm bộ công cụ đánh giá năng lực thực hành học phần nhập môn tin học của sinh viên cao đẳng ngành công nghệ may tại Trường Cao đẳng Công nghiệp dệt may thời trang

xây dựng và thử nghiệm bộ công cụ đánh giá năng lực thực hành học phần nhập môn tin học của sinh viên cao đẳng ngành công nghệ may tại Trường Cao đẳng Công nghiệp dệt may thời trang

Giáo dục học

... giới đánh giá khả sử dụng ứng dụng tin học văn phòng dựa kỹ sử dụng hệ thống phần mềm Microsoft Bài thi MOS sử dụng tiêu chuẩn để đánh giá đầu cho sinh viên tiêu chuẩn tuyển dụng, đánh giá nhân ... việc sử dụng nhiều phương pháp đa dạng để thực đánh giá lực Các phương pháp đánh giá lực trọng tới đánh giá việc sử dụng kiến thức mức độ cao, chuyển hóa kiến thức, vận dụng kiến thức sáng tạo kiến ... Chuẩn quốc tế Cấu trúc đề thi gồm 180 câu hỏi bao gồm phần nội dung: phần gồm 50 câu hỏi cho kiến thức toán học (tư định lượng) phần gồm 50 câu hỏi cho kiến thức Ngữ văn (tư định tính) Phần tự...
  • 117
  • 1,084
  • 10
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan niệm pisa nhằm đánh giá năng lực khoa học của học sinh trong phần 3 sinh học 10

Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan niệm pisa nhằm đánh giá năng lực khoa học của học sinh trong phần 3 sinh học 10

Sinh học

... PISA sử dụng thuật ngữ coding (mã hóa), không sử dụng khái niệm chấm mã câu trả lời quy điểm số tùy theo câu hỏi Các câu trả lời câu hỏi nhiều lựa chọn câu trả lời số câu hỏi trả lời ngắn xây dựng ... theo quan điểm PISA Đóng góp đề tài - Góp phần hệ thống hóa lí luận xây dựng câu hỏi câu hỏi theo quan điểm PISA để phát huy lực khoa học HS - Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan điểm PISA để tổ ... học sinh có kiến thức khoa học sử dụng kiến thức để nhận vấn đề khoa học Năng lực khoa học phổ thông lực cá nhân biết sử dụng kiến thức khoa học để xác định câu hỏi rút kết luận dựa chứng để...
  • 88
  • 1,690
  • 1
Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học Trên cứ liệu tiếng Pháp, có so sánh với tiếng Việt

Hỏicâu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học Trên cứ liệu tiếng Pháp, có so sánh với tiếng Việt

Văn học - Ngôn ngữ học

... loại truyền thống : Câu hỏi với ô Est-ce que ằ / câu hỏi ngữ điệu / câu hỏi đảo chủ ngữ Câu hỏi trực tiếp / câu hỏi gián tiếp Câu hỏi tổng thể / câu hỏi phận Câu hỏi đóng / câu hỏi mở Một số nhận ... câu hỏi theo thang giá trị chúng trục phân bố nhƣ sau : Câu hỏi thực 20 Câu hỏi - yêu cầu thông tin Câu hỏi - đáp Câu hỏi kiểm tra Câu hỏi - yêu cầu xác nhận Câu hỏi - yêu cầu hành động Câu hỏi ... ngữ dụng khác câu hỏi thông qua hoạt động hành chức cụ thể mối quan hệ tƣơng tác câu hỏi câu trả lời, câu hỏi ngƣời hỏi, câu hỏi ngƣời đƣợc hỏi, câu hỏi thông số tình khác Trong điều kiện nào, câu...
  • 209
  • 987
  • 11
Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học trên cứ liệu tiếng pháp, có so sánh với tiếng việ

Hỏicâu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học trên cứ liệu tiếng pháp, có so sánh với tiếng việ

Thạc sĩ - Cao học

... loại truyền thống : Câu hỏi với ô Est-ce que ằ / câu hỏi ngữ điệu / câu hỏi đảo chủ ngữ Câu hỏi trực tiếp / câu hỏi gián tiếp Câu hỏi tổng thể / câu hỏi phận Câu hỏi đóng / câu hỏi mở Một số nhận ... loại câu hỏi theo thang giá trị chúng trục phân bố nh- sau : Câu hỏi thực Câu hỏi - yêu cầu thông tin Câu hỏi - đáp Câu hỏi kiểm tra Câu hỏi - yêu cầu xác nhận Câu hỏi - yêu cầu hành động Câu hỏi ... mối quan hệ câu hỏi hành vi hỏi, câu hỏi câu trả lời, câu hỏi thông số tình 1.1 Từ câu nghi vấn đến cặp câu hỏi- trả lời 22 1.2 Cặp câu hỏi - trả lời ph-ơng châm hội thoại 32 1.3 Câu hỏi thông số...
  • 36
  • 462
  • 0
XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI 12, 13, 14, 16 - SINH HỌC 6 Ở TRƯỜNG T RUNG  HỌC  CƠ  SỞ

XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI 12, 13, 14, 16 - SINH HỌC 6 Ở TRƯỜNG T RUNG HỌC CƠ SỞ

Khoa học xã hội

... xây dựng câu hỏi để hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu để phát kiến thức Khi lựa chọn xây dựng câu hỏi giáo viên phải nắm vững dạng câu hỏi Câu hỏi phát huy tác dụng dạy học ta sử dụng câu hỏi ... xây dựng - Câu hỏi để kiểm tra kiến thức - Câu hỏi để hình thành kiến thức - Câu hỏi hình thành kiến thức 2- Cấu tạo - Câu hỏi rèn luyện kĩ năng, phân tích, so sánh - Câu hỏi kiểm tra vận dụng kiến ... xây dựng dạng câu hỏi phát huy lực tự lực đây: Dạng câu hỏi giáo viên xây dựng - Câu hỏi hình thành kiến thức - Câu hỏi củng cố hoàn thiện kiến thức - Câu hỏi liên hệ thực tế - Câu hỏi hình thành...
  • 33
  • 2,775
  • 5
XÂY DỰNG CÂU HỎI LĨNH VỰC TOÁN PISA

XÂY DỰNG CÂU HỎI LĨNH VỰC TOÁN PISA

Báo cáo khoa học

... vụ:  Câu hỏi - Mục đích câu hỏi - Quy tắc mã hoá SESDP Các hình thức câu hỏi 1 .Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 2 .Câu hỏi Đúng/Sai (Có/Không) phức hợp 3 .Câu hỏi đóng đòi hỏi trả lời ... CÁC CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI SESDP - Việc ghép Cluster vào Booklet thực ngẫu nhiên - Các câu hỏi Toán trải 13 đề thi  Số lượng câu hỏi Toán đề 12 câu hỏi nằm đề 8, đề 12 đề 22  Số lượng câu hỏi ... Việt Nam sử dụng đề CÁC CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI SESDP - Một đề thi có từ 50 đến 63 câu hỏi, với độ dày khoảng 55 trang - Đề thi có số lượng câu hỏi  Nhiều 63 câu (đề 8)  Ít 50 câu (đề 11) Mỗi đề có...
  • 26
  • 1,027
  • 0
xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực của học sinh trong dạy học sinh học 6

xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực của học sinh trong dạy học sinh học 6

Sinh học

... gồm nhng loại câu hỏi sau: - Câu hỏi rèn kĩ quan sát - Câu hỏi rèn kĩ phân tích - Câu hỏi rèn kĩ tổng hợp - Câu hỏi rèn kĩ so sánh 1.3.3 Dựa vào giai đoạn trình DH để sử dụng câu hỏi bao gồm: ... phát kiến thức Khi lựa chọn xây dựng câu hỏi giáo viên phải nắm vững dạng câu hỏi Câu hỏi phát huy đợc tác dụng dạy học ta sử dụng câu hỏi phù hợp với mục tiêu học đồng thời vừa sức học sinh Có câu ... .16 Xây dựng câu hỏi 16 4.1 Cấu trúc câu hỏi 16 4.2 Yêu cầu s phạm Câu hỏi 17 4.3 Quy trình xây dựng câu hỏi theo hớng PHNLTL HS 17 Xây dựng Câu hỏi để dạy...
  • 28
  • 1,168
  • 6
SKKN Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự lực của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 – THCS

SKKN Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự lực của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 – THCS

Giáo dục học

... , nu iu ó cho khỏi quỏt thỡ iu tỡm c cng khỏi quỏt, nu iu ó cho c th, chi tit thỡ iu tỡm c cng c th, chi tit Trong thc tin bao gi nguyờn nhõn cng xut hin t trc t ú mi xut hin khỏi quỏt nhng nhn ... hoỏ nhng c s lý thuyt ca vic xõy dng CH theo hng phỏt huy nng lc t lc ca hc sinh 1.1 Khỏi nim v Cõu hi Khỏi nim v cõu hi ó xut hin t thi trit hc c Hy Lp Arixtot l ngi u tiờn ó phõn tớch cõu hi ... vi xu th phỏt trin ca thi i 1.2 Xut phỏt t vai trũ ca vic xõy dng CH hỡnh thnh kin thc, k nng, thỏi v phỏt huy nng lc t lc (PHNLTL) tớch cc ca hc sinh cú nhiu phng phỏp dy hc khỏc v cú nhiu bin...
  • 29
  • 1,643
  • 3

Xem thêm