... khác, đáp án trả lời - Câuhỏi có câu trả lời ngắn (Short- reponse): HS trả lời tóm tắt câuhỏi đưa Không giống dạng câuhỏi đóng, có nhiều đáp án cho dạng câuhỏi - Câuhỏi có câu trả lời mở (Open- ... Không giống dạng câuhỏi khác, điểm câuhỏi loại đòi hỏi đánh giá cụ thể người chấm 1.1.3.4 Mã hóa PISAPISAsửdụng thuật ngữ codding (mã hóa), không sửdụng khái niệm chấm mã câu trả lời quy ... học 2.2 Xây dựngcâuhỏi theo quan điểm PISA đánh giá lực học tập Sinh học HS 2.2.1 Yêu cầusư phạm Tương tự quy trình xây dựngcâuhỏi thông thường, câuhỏi xây dựng theo quan điểm PISA phải tuân...
... lớn GV hỏi trả lời có xây dựngcâuhỏi chủ yếu dựa vào câuhỏi có sẵn số thày cô (thường GV giỏi) nhiều sửdụng số biện pháp xây dựngcâuhỏiCâu : Theo thầy (cô) xây dựngsửdụngcâuhỏi theo ... Câu : Theo thầy (cô) câuhỏi theo quan điểm PISAsửdụng mức độ nào? Các GV cho rằng: Đa số sửdụngcâuhỏi mức độ học sinh hiểu kiến thức kiến thức trước có liên quan Một số có sửdụngcâuhỏi ... dạy học B Câuhỏi theo quan điểm PISACâuhỏi theo quan điểm PISAsửdụng tất khâu trình dạy học bao gồm loại câuhỏicâuhỏi nói chung, xây dựng ta nên ý đến số dạng chủ yếu sau: - Câuhỏi trắc...
... 11 • • • THPT (CTC) 3.1 Hệ thống câuhỏi theo quan điểm PISA xây dựng Trong bài, xây dựng nhiều câu hỏi, để tiện sửdụng quy ước mã số câuhỏisửdụng sau: • -Sử dụng số Ả Rập, số đằng trước dấu ... thiết kể câuhỏi theo quan điểm PISA nhằm phát huy lực khoa học HS dạy học Chương - Sinh học 11 (CTC) 1.1.3 Câuhỏicâuhỏi theo quan điểm PISA 1.1.3.1 Khái niệm, chất câuhỏi * Khải niệm câuhỏi ... việc sửdụngcâuhỏi dạyhọc học • - sinh trường phổ thông tiến hành điều tra: Thực trạng việc sửdụngcâuhỏi theo quan điểm PISA t rình dạy học Sinh học 11 GV THPT - Việc xây dựngcâuhỏi theo...
... xây dựngsửdụngcâuhỏi theo quan điểm PISA dạy học Sinh học + Qua phiếu điều tra, tìm hiểu số giáo án GV dự số tiết học thấy đa số GV sửdụng không sửdụngcâuhỏiPISA dạy mà sửdụngcâuhỏi ... việc xây dựngsử dưỡng kĩ xây dụng CH theo quan dựngsửdụngcâuhỏi theo điểm PISA quan điểm PISA dạy học 47 Trình độ học sinh không cho phép xây dựngsửdụng nhiều câuhỏi theo quan điểm PISA giảng ... tự xây dựngsửdụngcâuhỏi cách thành thạo 0 Các ý kiến khác 0 VĐ8 Mong muốn Được tập huấn, bồi dưỡng công tác giảng dạy kĩ xây dựngsửdụng việc xây dựngcâuhỏi theo quan điểm PISAsửdụng CH...
... chủ yếu sửdụng dạy học kiến thức - Việc xây dựngsửdụngcâuhỏi theo quan điểm PISA dạy học sinh học 11 - Những thuận lợi khó khăn xây dựngsửdụngcâuhỏi theo quan điểm PISA dạy học sinh học ... HS sửdụngkiến thức kĩ khoa học nhiều lĩnh vực tình khác có thực đời sống, rèn luyện khả sống cho tương lai Các kiểu câuhỏi theo quan điểm PISAsử dụng: - Câuhỏi mở đòi hỏi trả lời ngắn - Câu ... thiết kế câuhỏi theo quan điểm PISA nhằm phát huy lực khoa học HS dạy học Chương – Sinh học 11 (CTC) 1.1.3 Câuhỏicâuhỏi theo quan điểm PISA 1.1.3.1 Khái niệm, chất câuhỏi * Khái niệm câu hỏi...
... Câu : Theo thầy (cô) câuhỏi theo quan điểm PISAsửdụng mức độ nào? Các GV cho rằng: Đa số sửdụngcâuhỏi mức độ học sinh hiểu kiến thức kiến thức trước có liên quan Một số có sửdụngcâuhỏi ... xây dựngcâuhỏi thầy (cô) có biện pháp gì? Phần lớn GV hỏi trả lời có xây dựngcâuhỏi chủ yếu dựa vào câuhỏi có sẵn Số thầy cô (thường GV giỏi) nhiều sửdụng số biện pháp xây dựngcâuhỏiCâu ... dựngcâuhỏi theo PISA từ xây dựngcâuhỏi để phát huy lực khoa học học sinh dạy học chương – SH11 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống câuhỏi theo quan điểm PISAsửdụng hệ thống câu hỏi...
... giới đánh giá khả sửdụng ứng dụng tin học văn phòng dựa kỹ sửdụng hệ thống phần mềm Microsoft Bài thi MOS sửdụng tiêu chuẩn để đánh giá đầu cho sinh viên tiêu chuẩn tuyển dụng, đánh giá nhân ... việc sửdụng nhiều phương pháp đa dạng để thực đánh giá lực Các phương pháp đánh giá lực trọng tới đánh giá việc sửdụngkiến thức mức độ cao, chuyển hóa kiến thức, vận dụngkiến thức sáng tạo kiến ... Chuẩn quốc tế Cấu trúc đề thi gồm 180 câuhỏi bao gồm phần nội dung: phần gồm 50 câuhỏi cho kiến thức toán học (tư định lượng) phần gồm 50 câuhỏi cho kiến thức Ngữ văn (tư định tính) Phần tự...
... PISAsửdụng thuật ngữ coding (mã hóa), không sửdụng khái niệm chấm mã câu trả lời quy điểm số tùy theo câuhỏi Các câu trả lời câuhỏi nhiều lựa chọn câu trả lời số câuhỏi trả lời ngắn xây dựng ... theo quan điểm PISA Đóng góp đề tài - Góp phần hệ thống hóa lí luận xây dựngcâuhỏicâuhỏi theo quan điểm PISA để phát huy lực khoa học HS - Xây dựng hệ thống câuhỏi theo quan điểm PISA để tổ ... học sinh có kiến thức khoa học sửdụngkiến thức để nhận vấn đề khoa học Năng lực khoa học phổ thông lực cá nhân biết sửdụngkiến thức khoa học để xác định câuhỏi rút kết luận dựa chứng để...
... loại truyền thống : Câuhỏi với ô Est-ce que ằ / câuhỏi ngữ điệu / câuhỏi đảo chủ ngữ Câuhỏi trực tiếp / câuhỏi gián tiếp Câuhỏi tổng thể / câuhỏi phận Câuhỏi đóng / câuhỏi mở Một số nhận ... câuhỏi theo thang giá trị chúng trục phân bố nhƣ sau : Câuhỏi thực 20 Câuhỏi - yêu cầu thông tin Câuhỏi - đáp Câuhỏi kiểm tra Câuhỏi - yêu cầu xác nhận Câuhỏi - yêu cầu hành động Câuhỏi ... ngữ dụng khác câuhỏi thông qua hoạt động hành chức cụ thể mối quan hệ tƣơng tác câuhỏicâu trả lời, câuhỏi ngƣời hỏi, câuhỏi ngƣời đƣợc hỏi, câuhỏi thông số tình khác Trong điều kiện nào, câu...
... loại truyền thống : Câuhỏi với ô Est-ce que ằ / câuhỏi ngữ điệu / câuhỏi đảo chủ ngữ Câuhỏi trực tiếp / câuhỏi gián tiếp Câuhỏi tổng thể / câuhỏi phận Câuhỏi đóng / câuhỏi mở Một số nhận ... loại câuhỏi theo thang giá trị chúng trục phân bố nh- sau : Câuhỏi thực Câuhỏi - yêu cầu thông tin Câuhỏi - đáp Câuhỏi kiểm tra Câuhỏi - yêu cầu xác nhận Câuhỏi - yêu cầu hành động Câuhỏi ... mối quan hệ câuhỏi hành vi hỏi, câuhỏicâu trả lời, câuhỏi thông số tình 1.1 Từ câu nghi vấn đến cặp câu hỏi- trả lời 22 1.2 Cặp câuhỏi - trả lời ph-ơng châm hội thoại 32 1.3 Câuhỏi thông số...
... xây dựngcâuhỏi để hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu để phát kiến thức Khi lựa chọn xây dựngcâuhỏi giáo viên phải nắm vững dạng câuhỏiCâuhỏi phát huy tác dụng dạy học ta sửdụngcâuhỏi ... xây dựng - Câuhỏi để kiểm tra kiến thức - Câuhỏi để hình thành kiến thức - Câuhỏi hình thành kiến thức 2- Cấu tạo - Câuhỏi rèn luyện kĩ năng, phân tích, so sánh - Câuhỏi kiểm tra vận dụngkiến ... xây dựng dạng câuhỏi phát huy lực tự lực đây: Dạng câuhỏi giáo viên xây dựng - Câuhỏi hình thành kiến thức - Câuhỏi củng cố hoàn thiện kiến thức - Câuhỏi liên hệ thực tế - Câuhỏi hình thành...
... vụ: Câuhỏi - Mục đích câuhỏi - Quy tắc mã hoá SESDP Các hình thức câuhỏi 1 .Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 2 .Câu hỏi Đúng/Sai (Có/Không) phức hợp 3 .Câu hỏi đóng đòi hỏi trả lời ... CÁC CÂUHỎI TRONG ĐỀ THI SESDP - Việc ghép Cluster vào Booklet thực ngẫu nhiên - Các câuhỏi Toán trải 13 đề thi Số lượng câuhỏi Toán đề 12 câuhỏi nằm đề 8, đề 12 đề 22 Số lượng câuhỏi ... Việt Nam sửdụng đề CÁC CÂUHỎI TRONG ĐỀ THI SESDP - Một đề thi có từ 50 đến 63 câu hỏi, với độ dày khoảng 55 trang - Đề thi có số lượng câuhỏi Nhiều 63 câu (đề 8) Ít 50 câu (đề 11) Mỗi đề có...
... gồm nhng loại câuhỏi sau: - Câuhỏi rèn kĩ quan sát - Câuhỏi rèn kĩ phân tích - Câuhỏi rèn kĩ tổng hợp - Câuhỏi rèn kĩ so sánh 1.3.3 Dựa vào giai đoạn trình DH để sửdụngcâuhỏi bao gồm: ... phát kiến thức Khi lựa chọn xây dựngcâuhỏi giáo viên phải nắm vững dạng câuhỏiCâuhỏi phát huy đợc tác dụng dạy học ta sửdụngcâuhỏi phù hợp với mục tiêu học đồng thời vừa sức học sinh Có câu ... .16 Xây dựngcâuhỏi 16 4.1 Cấu trúc câuhỏi 16 4.2 Yêu cầu s phạm Câuhỏi 17 4.3 Quy trình xây dựngcâuhỏi theo hớng PHNLTL HS 17 Xây dựngCâuhỏi để dạy...
... , nu iu ó cho khỏi quỏt thỡ iu tỡm c cng khỏi quỏt, nu iu ó cho c th, chi tit thỡ iu tỡm c cng c th, chi tit Trong thc tin bao gi nguyờn nhõn cng xut hin t trc t ú mi xut hin khỏi quỏt nhng nhn ... hoỏ nhng c s lý thuyt ca vic xõy dng CH theo hng phỏt huy nng lc t lc ca hc sinh 1.1 Khỏi nim v Cõu hi Khỏi nim v cõu hi ó xut hin t thi trit hc c Hy Lp Arixtot l ngi u tiờn ó phõn tớch cõu hi ... vi xu th phỏt trin ca thi i 1.2 Xut phỏt t vai trũ ca vic xõy dng CH hỡnh thnh kin thc, k nng, thỏi v phỏt huy nng lc t lc (PHNLTL) tớch cc ca hc sinh cú nhiu phng phỏp dy hc khỏc v cú nhiu bin...