... các tròchơi thực hành : tròchơi nhận cảm - tròchơi trí tuệ
- tròchơi vận động.
+ Nhóm 2 : Gồm các tròchơi theo bản năng : Tròchơi săn bắn - tròchơi
chiến tranh - tròchơi chăm sóc - trò ... 1 : Nhóm tròchơi sáng tạo gồm :
- Tròchơi phân vai theo chủ đề
- Tròchơi lắp ghép - xây dựng
- Tròchơi đóng kịch
+ Nhóm 2 : nhóm tròchơi có luật gồm :
- Tròchơi học tập.
- Tròchơi vận ... tự lập cao hơn một số
trò chơi khác.
+ Trẻ tự nguyện tham gia vào các trò chơi, trẻ thích tròchơi nào thì chơi một
cách say mê tròchơi đó, có vui thì mới chơi và đã chơi thì phải vui. Đây...
... bằng cách tự chơitrò chơi, trong đó mục đích của trò
chơi truyền tải nội dung kiến thức bài học. Luật chơi cách chơi thể hiện nội dung
và phươngpháp học, đặc biệt là phươngpháp học tập có ... sự hợp tác và tự đánh giá
2. Vai trò của phươngpháptròchơi :
Dẫu rằng đã có rẩt nhiều phươngpháp được sử dụng nhằm nâng cao chất lượng
dạy học như phươngpháp thảo luận nhóm, nêu vấn đề ... các nội dung khác của bài
học một cách có hiệu quả.
IV/ Một số tròchơi thường được vận dụng:
1. Tròchơi giải ô chữ :Đây là tròchơi có thể dành cho các đội hoặc các nhân tuỳ
theo mục đích của...
... chức tròchơi 6
1.4. Chọn cách tổ chức tròchơi có hiệu quả 6
2. Sáng tạo một số tròchơi để vận dụng trong giảng dạy môn GDCD 7
2.1. Tròchơi sắm vai 7
2.2. Tròchơi tiếp sức 8
2.3. Tròchơi ... sử dụng và phụ thuộc thực tế học
sinh để lựa chọn phươngpháptròchơi như: Sắm vai, tiếp sức, trò chuyện cuối
tuần…
1. Biện pháp áp dụngtrò chơi.
1.1. Lựa chọn thời gian vận dụngtrò chơi.
... biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 3
1. Biện pháp áp dụngtròchơi 4
1.1 Lựa chọn thời gian vận dụngtròchơi ………………………… 4
1.2. Lựa chọn nội dung tổ chức tròchơi 6
1.3. Sử dụng phương...
... có cái cẳng cong cong” -
Quản trò hô: Cò đâu? Cò đâu? - Người bị phạt đáp: Cò đây! Cò đây! - Quản trò: Cổ đâu? - Người
bị phạt: Cổ đây! (đưa cổ, đầu ra) - Quản trò: Cẳng đâu? - Người bị phạt: ... GDCD-CTD 3
trò có thể múa mẫu, cùng hát vỗ tay - Quản trò có thể hô những động tác khó hơn. Ví dụ: “vịt
béo”, “vịt xàng xê” - Ai làm đúng, đẹp cho về trước. Ai làm chưa đẹp, tiếp tục phạt trò khác. ... Quản trò bắt một bài hát
vui, tất cả cùng hát. Trong khi đó, 2 người bị bắt vừa múa vừa tìm đến nhau. Khi nào tìm thấy thì
sẽ được về chỗ. Chú ý: Khi 2 người bị phạt càng đến gần nhau, người chơi...
... hành:
Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, thời gian chơi, giải thưởng (nếu có)
HS thực hiện trò chơi
Nhận xét, đánh giá, rút ra ý nghĩa của trò chơi.
Bản chất của phươngpháp sử dụngtròchơi học ... hoạt
động bằng cách tự chơitròchơi trong đó mục đích của tròchơi chuyển tải mục
tiêu của bài học. Luật chơi (cách chơi) thể hiện nội dung và phươngpháp học,
đặc biệt là phươngpháp học tập có sự ... của trò chơi.
Bước 2: Hướng dẫn chơi. Bước này bao gồm những việc làm sau:
- Tổ chức người tham gia trò chơi: Số người tham gia, số đội tham gia (mấy
đội chơi) , quản trò, trọng tài.
- Các dụng...
... trà
xanh theo phươngpháp trích có hỗ trợ vi sóng có hàm lượng polyphenol ( 36 %) cao hơn phươngpháp thông
thường. Phươngpháp trích có sự hỗ trợ vi sóng hữu hiệu hơn phươngpháp trích thông ... ngâm của hai phươngpháp được
khảo sát. Ở cùng điều kiện khảo sát, phươngpháp trích với sự hỗ trợ vi sóng cho hiệu suất cao với thời gian
ngắn hơn (82,6 % trong 360 giây ) phươngpháp trích ...
TÓM TẮT
Dịch trích trà xanh được trích từ lá trà xanh sử dụngdung môi trích theo hai phươngpháp trích thông
thường và phươngpháp trích với sự hỗ trợ vi sóng .Một số yếu tố ảnh hưởng như...
...
1.4. Các phƣơng pháp đƣợc sử dụng phối hợp với PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề.
1.4.1. Phươngpháp đàm thoại phát hiện.
1.4.1.1. Khái niệm
“Đàm thoại phát hiện là phươngpháp trao đổi gữa ... hiện nay thì phươngpháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề đã tạo niềm say mê hứng
thú cho học sinh và đây là phươngpháp dạy học tích cực phù hợp với xu thế đổi mới phươngpháp
dạy học ... năng lực nhận thức thông qua phương
pháp và phhương tiện dạy học mới, tài liệu hội thảo tập huấn dự án phát triển giáo dục THPT.
10. Lê Văn Năm (2002), Sử dụngphươngpháp dạy học nêu vấn đề -...
...
2.1. 3. Một số chú ý về nội dung và phươngpháp dạy học.
2.2. Vận dụng phƣơng pháp trong các bài học của chƣơng
2.2.1. Quy trình thực hiện dạy học theo phuơngpháp ghép tranh
Bƣớc 1. Chọn nội ...
1.2.2. Phân loại :
1.2.4. Ưu nhược điểm của phươngpháp ghép tranh
1.2.5. Những lưu ý:
1.2.6. Ý nghĩa của phươngpháp ghép tranh:
1.3 Ứng dụng CNTT & TT trong dạy học hoá học
... thông.
14. Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm (2007). Phươngpháp dạy học hoá học
15. Vũ Hồng Tin, Một số phươngpháp dạy học tích cực.
16. Trần Thị Bch Trà (2006)....
... giai đoạn của phươngpháp thực nghiệm trong dạy học vật lí 15
1.3.3. Vai trò của phươngpháp thực nghiệm trong dạy học vật lí ở phổ thông 17
1.3.4. Các mức độ sử dụngphươngpháp thực nghiệm ...
1.2.3. Nội dung của phươngpháp thực nghiệm 13
1.3. Phươ
ng pháp thực nghiệm trong dạy học vật lí 15
1.3.1. Sự chuyển hóa của phươngpháp nhận thức khoa học thành phươngpháp
dạy học 15
1.3.2. ... vật lí 18
1.3.5. Phối hợp phươngpháp thực nghi
ệm và các phươngpháp nhận thức khác
trong dạy học vật lí 22
1.3.6. Những sự chuẩn bị cần thiết để sử dụngphươngpháp thực nghiệm trong
dạy...
... xét 35
Chương 3 VAI TRÒ CỦA THAM SỐ TỰ DO TRONG VIỆC ỨNG DỤNG
PHƯƠNG PHÁP TOÁN TỬ CHO BÀI TOÁN NGUYÊN TỬ HYDRO 36
3.1 Vai trò của tham số tự do trong việc ứng dụngphươngpháp toán tử
cho bài ... 37
Chương 3
VAI TRÒ CỦA THAM SỐ TỰ DO TRONG
VIỆC ỨNG DỤNGPHƯƠNGPHÁP TOÁN TỬ
CHO BÀI TOÁN NGUYÊN TỬ HYDRO
3.1 Vai trò của tham số tự do trong việc ứng dụngphương
pháp toán tử cho bài ... với đề tài “Vai trò của tham số
tự do và tính hội tụ của sơ đồ vòng lặp trong việc ứng dụngphươngpháp toán
tỬ cho bài toán nguyên tử hydro”, ngoài việc tiếp cận thêm một phươngpháp
mới trong...
... thuật hóa
lý và sinh học hiện đại đợc phát triển và ứng dụng rộng rÃi trong đó có phơng
pháp HPLC đợc sử dụng rất phổ biến. Các phơng pháp phân tích sinh học phải
đợc thẩm định trớc để đảm ... i
k1; k2 là các hằng số thực nghiệm.
*Phơng pháp đờng chuẩn:
- Phơng pháp ngoại chuẩn: Lập đờng chuẩn với chuẩn đối chiếu ở
ngoài mẫu phân tích.
- Phơng pháp thêm đờng chuẩn: Lập đờng chuẩn với ... sinh học đóng vai trò quyết định trong đánh giá và diễn giải các số
liệu nghiên cứu sinh khả dụng, tơng đơng sinh học và dợc động học của thuốc.
Để làm đợc điều này, các phơng pháp phân tích sinh...