...
a/ Cả hai học sinh là nữ .
b/ không có nữ nào .
c/ có ít nhất là một nam .
d/ có đúng một hs là nữ .
3> Một hộp đựng 5 viên bi trắng , 7 viên bi đỏ , chọn ngẫu nhiên 3 viên bi . Tính...
... là “ Phụđạo học sinh yếu
kém” và “Bồi dưỡng học sinh khá giỏi”…
2 - Khó khăn
- Do nhiều đồ dùng phục vụ cho việc dạy và học tuy đã được bổ sung nhưng
vẫn chưa được đầy đủ.
- Đa số các em HS đều ... luyện viết
3
Kế hoạch phụđạo học sinh yếu- kém Giáo viên: Mai Phương Thảo
- Ôn tập văn bản nhật dụng
DANH SÁCH HỌC SINH THOÁT YẾU KÉM
STT Họ và tên Con ông Xóm
Thoát yếu
kém tháng
Ghi chú
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
4
... Kế hoạch phụđạo học sinh yếu- kém Giáo viên: Mai Phương Thảo
I - ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 - Thuận lợi
- Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên quan tâm, giúp đỡ đến việc dạy và
học của thầy...
... dựng tốt chăm học tập để các em có điều
kiện giúp đỡ lẫn nhau.
2.2/ Tổ chức giảng dạyphụđạo cho các đối tợng yếu kém.
2.3/ Trong quá trình ra đề thi, để kiểm tra cần lu ý có khoảng 50 60% kiến ... viên bộ môn lập danh sách học sinh có học lực yếu kém
thờng bộ môn của mình, trong đó có phân loại nguyên nhân dẫn đến yếu- kém của
từng đối tợng yếu, kém.Từ đó để đa ra các giải pháp phù hợp.
... Hạnh phúc
* o0o
báo cáo
Về việc chỉ đạo, rà soát, giúp đỡ học sinh có học lực yếu, kém
I/ Báo cáo tình hình thực hiện chủ trơng rà soát giúp đỡ học sinh yếu kém .
1. Đánh gia stình hình thực...
... phân loại học sinh để tiếp tục điều chỉnh kế hoạch phụđạo
cho kịp thời
- Tổ chức dạy học theo lịch của nhà trường
2
Kế hoạch phụđạo học sinh yếu- kém Giáo viên: Mai Văn Giang
Luyện tập, ôn tập ... là “ Phụđạo học sinh yếu
kém” và “Bồi dưỡng học sinh khá giỏi”…
2 - Khó khăn
- Do nhiều đồ dùng phục vụ cho việc dạy và học tuy đã được bổ xung nhưng
vẫn chưa được đầy đủ.
- Đa số các em HS ... SINH THOÁT YẾU KÉM
STT Họ và tên Con ông Xóm
Thoát yếu
kém tháng
Ghi chú
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
6
Kế hoạch phụđạo học sinh yếu- kém Giáo...
... you travel in the streets, pay attention to traffic ______.
a. scenes b. sights c. signs d. sighs
3. The cinema was full of people.
a. keen on b. fond of c. familiar with d. packed with
4. A ... where C. fear D. wear
4. A. park B. cave C. nation D. locate
5. A. makers B. cinemas C. photograghs D. films
II. Identify the one underlined word or phrase – A, B, C or D – that must be changed ... C D
11. What do you use to do when you felt afraid ?
a b c d
12. It took them at least two months learning how to pronounce these words.
a b c d
13. Lake Superior, that lies on the US-Canadian...
... Số hsyếu , kém,
Toán
Số hsyếu ,kém,
vậy lý
Số hsyếu , kém,
công nghệ
ghi chú
6
7
8
9
2. Hình thức tổ chức giúp đỡ HSyếu , kém trong từng môn
Môn :Toán
- Kiểm tra đánh giá phân loại HSyếu ... THẢO NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO GV
PHỤ ĐẠOHSYẾU KÉM , HS NGỒI NHẦM LỚP
I .Nội dung hội thảo :
1. thống kê số HSyếu , các bộ môn trong tổ
2. hình thức giúp đỡ HSyếu , kếm từng môn
3. phương pháp ... kém hay HS ở tình trạng nào để có cách giải
quyết
- Báo cáo kết quả đánh giá phân loại HSyếu , kém lại cho tổ , để tổ trưởng có kế hoạch
báo cáo BGH
- GV soạn giáo án dạy bồi dưỡng HSyếu ,...
... cho hoạt động phụđạo học sinh yếu kém là:
+ Lên danh sách học sinh và tập chung thành lớp học.
+ Yêu cầu học sinh xem lại kiến thức đã học (Giáo viên chỉ định từng nội
dung phụđạo cụ thể để ... dạy( là mũi nhọn để bồi dưỡng thi học
sinh giỏi ).
Tóm lại, việc phụđạo cho học sinh yếu kém là một giải pháp rất chính
đáng ,thực sự cần thiết và cần được đổi mới phương pháp ,hình thức phụ ... giá được mức độ kiến thức đọng lại ở mỗi học
sinh trong mỗi tiết dạy để chuẩn bị lên kế hoạch phụ đạo, thết kế nội dụng tiết
phụ đạo sao cho có hiệu qủa nhất, muốn vậy thì cần phải biết rõ căn...
...
nhà HS – Tránh hình thức tổ chức dạy thêm thu tiền.
- Dạy những gì mà mỗi HS cần (kiến thức cũ đã bị mai một, HS tiếp thu chưa được, kĩ năng
thực hành chưa có,…)- Sự lựa chọn, chắt lọc.
- HS ... đến HS ở ngưỡng T.Bình bởi nguy cơ giảm sút, tái yếu rất lớn đối với
những HS này.
b. Lập kế hoạch:
- GV tự lập kế hoạch cho phù hợp từng đối tượng HS (quan trọng GV nắm chắc đối tượng đó
yếu ... thực
hiện phụđạoHSyếu đạt kết quả tốt, xin cảm ơn!.
Người viết
HUỲNH VĂN TUYÊN
Hết
6
Hình thành những cơ sở ban đầu cho việc học đọc, học viết. Yêu cầu cơ bản đối với HS ở giai
đoạn...
... hoach, nội dung chơng trình phụđạo cụ thể, sát thực.
-Tìm hiểu, năm bắt hoàn cảnh gia đình HS, thông tin kịp thời cho phụ huynh biết về
yêu cầu phụđạo đối với HSyếu kém. Tạo mối kết hợp chặt ... chất lợng của HS hơn nên
tôi chọn đề tài: " Một số kinh nghiệm phụđạo hoc sinh yếu kém môn Hoá học
lớp 8"
2/ Mục đích nghiên cứu:
-Giải pháp phụđạo kiến thức cho HSyếu kém bộ môn ... phân loại, lập danh sách HS yếu, kém thành lập lớp phụđạo đúng đối tợng
( bắt buộc 100% tham gia học).
-Trong quá trình dạy cần đi sát từng đối tợng. Từ đó nắm đợc HSyếu ở mặt nào,
điểm nào,...
... luận.
HS trả lời.
HS trả lời.
HS trả lời.
4
Đọc
diễn cảm
6’-7’
- GV đưa bảng phụ chép đoạn 1 để HS
luyện đọc.
- GV đọc mẫu.
- Cho HS thi đọc.
- Nhận xét.
HS luyện đọc theo hướng dẫn
của GV.
HS ... động 1 : HS đọc nối tiếp
- Gọi 2 HS đọc.
- Hướng dẫn HS luyện đọc những từ
ngữ dễ đọc sai.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS đọc cả
bài
- Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
- Cho HS đọc bài.
HS đọc ... trình bày
Bài 3:
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
(Có nhiều đáp án GV khen HS có câu
văn hay )
HĐ4: Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học.
HS đọc thầm theo
HS đọc thầm lần 2
HS lên đánh thứ...
... 8B
32
33
34
35
Danh sách phụđạo học sinh yếu kém năm học 2008 2009
Môn: Văn - Lớp: 8 C,I - GV dạy: Hồ Thị Hơng
Tuần : - Từ ngày tháng năm 200
Thứ/ngày
Sáng Chiều
GV dạy Môn Lớp Địa điểm học GV dạy Môn Lớp ... sách phụđạo học sinh yếu kém năm học 2008 2009
Môn: văn - Lớp: 6 D,E,G - GV dạy: Hồ Thị Hồng
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Danh sách phụđạo ... 9E
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Danh sách phụđạo học sinh yếu kém năm học 2008 2009
Môn: Văn - Lớp: 9B, D - GV dạy: Nguyễn đức bảo
TT Họ và tên học sinh HS lớp Con ông (bà) Thôn Ghi chú
1 Lê Thị...
... cách dạy
phụđạo học sinh yếu kém, nội dung dạy học sinh yếu kém.
- Tổ chức dự giờ rút kinh nghiệm các tiết dạyphụđạo học sinh yếu kém.
- Theo dõi tiến độ vơn lên của các đối tợng học sinh yếu ... kịp thời cách dạy của giáo viên và cách học cho học sinh
yếu kém.
* Đối với giáo viên:
- Tích cực dạy học phụđạo cho học sinh yếu kém, quan tâm đến đối tợng này
trong các tiết dạy học chính ... trình phụđạo học sinh yếu kém bộ môn mình phụ trách.
- Thực hiện nghiêm túc việc soạn bài và giảng dạy trên lớp theo kế hoạch của
chuyên môn.
- Tổ chức kiểm tra, chấm chữa bài làm của học sinh yếu...
... cách dạy
phụđạo học sinh yếu kém, nội dung dạy häc sinh yÕu kÐm.
- Tæ chøc dù giê rót kinh nghiệm các tiết dạyphụđạo học sinh yếu kém.
- Theo dõi tiến độ vơn lên của các đối tợng học sinh yếu ... kịp thời cách dạy của giáo viên và cách học cho học sinh
yếu kém.
* Đối với giáo viên:
- Tích cực dạy học phụđạo cho học sinh yếu kém, quan tâm đến đối tợng này
trong các tiết dạy học chính ... 2008, nhằm giảm thiểu học sinh yếu kém,
khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp, nâng cao chất lợng dạy học. Tổ KH tự
nhiên lập kế hoạch dạy học phụđạo cho học sinh yếu kém với một số nội dung...
... chuẩn cho loại HSyếu kém.
* Phối hợp chặc chẽ với gia đình các em HS yếu, cá biệt để ngăn chặn HS bỏ học.
+ Trên đây là bài tham luận: “ Kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụđạoHSyếu Tổ 5” – Năm ... để bồi dưỡng cho HS mới đạt hiu qu cao .
ã PHN 3 : K hoch ph đạoHS yếu:
- Hiện nay, việc dạyphụđạoHSyếu là một trong 4 nội dung của cuộc vận động “ Hai không”mà Bộ
GD – ĐT đã triển khai và ... HSyếu của tổ ( qua đợt kiểm tra chất lượng đầu năm ) lập thành một lớp.
- Phân công GV trong tổ dạy, mỗi GV dạy liên tục từ 3 – 4 tuần ( mỗi tuần một buổi – vào chiều thứ 3 )
theo sự chỉ đạo...
... ninh department OF EDUCATION AND TRAINING
**** ****
Teacher :Tran Thi Hang
Trực Đạo Secondary school
1
school year:2009-2010
-Study habits.
III. CHAPTER PLANS:
-The second term ... students participate:pairwork, groupwork, individual.
10
**** ****
Teacher :Tran Thi Hang
Trực Đạo Secondary school
The second term
I.SITUATION:
1.Advantages:
a.Teacher:-Graduating college of...