dạy học định hướng hoạt động
Nghiên cứu tổ chức dạy học phần Cơ học và Nhiệt học Vật lí THCS theo lí thuyết Sư phạm tích hợp
... thức khác dạy học giải vấn đề tự nghiên cứu giải vấn đề, tìm tòi phần, trình bày giải vấn đề GV 1.7.2 Dạy học định hướng hoạt động LXXXIII Vận dụng lý thuyết hoạt động vào hoạt động dạy học tức ... vụ cụ thể tổ chức hoạt động HS thực có kết Trọng tâm kiểu dạy học định 15 hướng hoạt động tổ chức trình dạy học mà HS hoạt động để tạo sản phẩm Thông qua phát triển lực hoạt động nghề nghiệp Các ... LXXXIV - Dạy học định hướng hoạt động tổ chức HS hoạt động mang tính trọn vẹn, mà HS độc lập thiết kế kế hoạch qui trình hoạt động, thực hoạt động theo kế hoạch kiểm tra đánh giá kết hoạt động LXXXV...
- 61
- 1,101
- 1
Xây dựng tiến trình dạy học phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh trong dạy học chương ''Dòng điện trong các môi trường'' ở vật lí lớp 11 trung học phổ thông
... nhiệm vụ, bất ổn hóa tri thức, phát biểu vấn đề (1) Tình có tiềm ẩn vấn đề Pha thứ hai: Học sinh hành động độc lập tự chủ, trao đổi tìm tòi giải vấn đề (3) Giải vấn đề: suy đoán, thực giải pháp...
- 17
- 933
- 0
xây dựng tiến trình dạy học chương “từ trường” (vật lí 11 – cơ bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực và sáng tạo của học sinh miền núi
... Thái Nguyên 47 http://www.lrc-tnu.edu.vn B Tiến trình hoạt động dạy học cụ thể Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh Hoạt động 1: Ổn định tổ chức kiểm tra điều kiện xuất phát GV: nêu câu ... không tự học nhà say lên lớp mà tự học tiết học có hƣớng dẫn giáo viên * Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phƣơng pháp tổ chức ngƣời học đƣợc hút vào hoạt động học tập ... bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức vật lí tích cực sáng tạo học sinh miền núi Đối tƣợng nghiên cứu Hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh tiến trình dạy - học chƣơng Từ trƣờng theo...
- 132
- 1,087
- 5
xây dựng tiến trình dạy học một số bài chương “dòng điện trong các môi trường” (vật lí 11 - cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh
... quan hệ dạy học Lao Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 động công ích phải trình dạy học thực tế xã hội đề xuất cách tự nhiên từ dẫn đến nội dung dạy học ... Sơ đồ tiến trình dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 GV mô tả TN máy chiếu Phương tiện dạy học Đóng Khóa KPhương pháp dạy học Học sinh chia nhóm ... “Cần có lao động, lao động trí óc lao động chân tay Và ta cần lao động trí óc kiêm lao động chân tay, nghĩa lao động chân tay phải có văn hoá, mà người lao động trí óc phải làm lao động chân tay...
- 115
- 1,132
- 0
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “sóng ánh sáng” và chương “lượng tử ánh sáng” vật lí 12 cơ bản theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi
... học Từ hoạt động người học dự kiến cách thức hoạt động người dạy, tức lựa chọn phương pháp luận dạy học thiết kế phương pháp dạy học cụ thể (khi thiết kế phương pháp công việc thiết kế hoạt động ... Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 28 1.3.3.2 Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh THPT miền ... (xác định xác hành động thành tố cần thực trình tự thực hành động thành tố đó) [32] 1.2.1.3 Thiết kế hoạt động người học Khi thiết kế hoạt động dạy (GV) học (HS) trọng tâm điểm xuất phát hoạt động...
- 128
- 1,029
- 3
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
... 1.1.2 Bản chất hoạt động học vật lí 1.1.3 Bản chất hoạt động dạy vật lí 1.1.4 Chức dạy hệ tƣơng tác dạy học 1.1.5 Nhiệm vụ dạy học vật lí trƣờng trung học phổ thông… ……………10 ... tin cần thiết cho tổ chức định hƣớng giáo viên hành động học sinh Hành động học sinh với tƣ liệu hoạt động dạy học thích ứng học sinh với tình học tập đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng ... liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 Hành động giáo viên với tƣ liệu hoạt động dạy học tổ chức tƣ liệu qua cung cấp tƣ liệu tạo tình cho hoạt động học học sinh Tác động trực...
- 126
- 1,384
- 3
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng ( Vật lý 12 nâng cao)
... 1.1.2 Bản chất hoạt động học vật lí 1.1.3 Bản chất hoạt động dạy vật lí 1.1.4 Chức dạy hệ tƣơng tác dạy học 1.1.5 Nhiệm vụ dạy học vật lí trƣờng trung học phổ thông… ……………10 ... tin cần thiết cho tổ chức định hƣớng giáo viên hành động học sinh Hành động học sinh với tƣ liệu hoạt động dạy học thích ứng học sinh với tình học tập đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng ... liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 Hành động giáo viên với tƣ liệu hoạt động dạy học tổ chức tƣ liệu qua cung cấp tƣ liệu tạo tình cho hoạt động học học sinh Tác động trực...
- 126
- 588
- 0
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... khoa học kĩ thuật Do đó, giảng dạy môn học trƣờng phổ thông, việc áp dụng phƣơng pháp dạy học tích cực dạy học nhằm phát triến tƣ duy, lực sáng tạo cho học sinh vô quan trọng Trong dạy học vật ... cực hoá hoạt động học tập học sinh THPT giải tập vật lí, Đỗ Thị Thúy Hà (2009) với Phối hợp phương pháp phương tiện dạy học phát triển hứng thú lực tự lực học tập cho học sinh qua hoạt động giải ... đối tượng học sinh Vật lí học đƣa vào dạy học trƣờng phổ thông vật lí học đƣợc trình bày dƣới dạng đại khoa học, nhƣ nhiều học sinh hiểu đƣợc Hơn nữa, ta lại yêu cầu HS phải tự lực hoạt động để...
- 129
- 2,438
- 4
Xây dựng tiến trình dạy học một số bài theo hướng tích cực các kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh lớp 9 THCS Miền Núi
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn22 14 1.3.1 Khái niệm dạy học tích hợp Quá trình dạy học tích hợp hiểu trình dạy học toàn thể hoạt động học tập góp phần hình thành học ... tâm lí hoạt động thực tiễn,tạo khả định hướng nghề nghiệp tự tạo việc làm sản xuất đại cho học sinh *Hướng nghiệp -Hướng nghiệp hiểu hệ thống tác động xã hội giáo dục học, y học, xã hội học, kinh ... học sinh nhằm đạt mục tiêu dạy học đặt * Phương pháp dạy học tích cực: Là nhóm phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học * Các đặc trưng phương pháp dạy...
- 149
- 553
- 0
lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí chương các định luật bảo toàn
... khoa học kĩ thuật Do đó, giảng dạy môn học trƣờng phổ thông, việc áp dụng phƣơng pháp dạy học tích cực dạy học nhằm phát triến tƣ duy, lực sáng tạo cho học sinh vô quan trọng Trong dạy học vật ... thể nghiên cứu: Hoạt động dạy học tập vật lí trƣờng DTNT THPT - Đối tƣợng nghiên cứu: Tổ chức hoạt động dạy học tập Vật lí cho học sinh lớp 10 trƣờng DTNT THPT IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu lựa chọn ... cực hoá hoạt động học tập học sinh THPT giải tập vật lí, Đỗ Thị Thúy Hà (2009) với Phối hợp phương pháp phương tiện dạy học phát triển hứng thú lực tự lực học tập cho học sinh qua hoạt động giải...
- 133
- 466
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25