... quản lý dạyhọc đối với
học sinh DTTS, mà trước hết là chất lượng dạyhọctiếngViệt cho học sinh tiểu học.
Ông cho rằng, học sinh DTTS thiếu vốn tiếng Việt, nhiều em nói tiếngViệt từng
tiếng ... dạyhọc môn TiếngViệt nhằm tăng
cường tiếngViệt cho học sinh tiểu học DTTS.
6.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạyhọc và quản lý dạyhọc môn TiếngViệt
tại các trường tiểu học vùng DTTS huyện ... tiêu cực của
tiếng DTTS từ khâu tập nói tiếngViệt đến dạy và họctiếng Việt.
1.4. Mục tiêu và nội dung quản lý dạyhọc môn TiếngViệt của Phòng
GD&ĐT đối với các trường tiểu học vùng DTTS
1.4.1....
... trong học tập. Dạyhọc
Ngữ văn 8 theo hướng tích hợp Văn – Tiếngviệt – Tập làm văn: việc dạyhọc
Văn nhằm tạo cho học sinh rèn luyện phẩm chất, thái độ, tình cảm của bản
thân, rèn luyện cho học ... chung cho việc dạyhọc Ngữ văn 8 nói
riêng và Ngữ văn nói chung.
Dạy học theo phương pháp mới và hoạt động học của học sinh có thể
diễn biến bằng sơ đồ sau:
* SƠ ĐỒ VỀ QUY TRÌNH DẠYHỌC CỦA GIÁO ... khoa học, nghệ thuật cho giờ học Ngữ văn, sự vận
dụng các phương pháp dạyhọc phải thật sự linh hoạt sáng tạo. Đổi mới
phương pháp dạyhọc không có nghóa là từ bỏ hết các phương pháp dạy học...
... giải khác.
PHÇN BA
QUY TRÌNH DẠYHỌC MÔN ĐẠO ĐỨC 1, 2, 3
Tài liệu lưu hành nội bộ
Trang 21
Quy trình dạyhọc môn Tiếng Việt
QUY TRÌNH DẠYHỌC MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP 1
I. HỌC VẦN
Dạng bài: LÀM QUEN ... Quy trình dạyhọc môn Tiếng Việt
LỚP 1, 2, 3
Tài liệu lưu hành nội bộ
Trang 23
Quy trình dạyhọc môn Tiếng Việt
II. KỂ CHUYỆN
DẠY BÀI:
KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC NGHE, ĐƯỢC ... Hướng dẫn HS tìm tiếng có âm vừa học.
- Dặn HS học, làm bài tập ở nhà.
Tài liệu lưu hành nội bộ
Trang 1
Quy trình dạyhọc môn Tiếng Việt
Sau mỗi lần học sinh kể tổ chức cho học sinh nhận xét...
... có thể nhận thấy việc dạy
Tiếng ở nhà trường phổ thông nói chung và trường TH nói riêng có 3 xu hướng
chính:
- DạyTiếng như dạy một ngôn ngữ: Đây là quan điểm dạyhọctiếng theo hệ
thống cấu ... của HS trong quá trình dạyhọc TV. Quan niệm về
các văn bản dùng làm ngữ liệu dạyhọc chưa toàn diện, thiên về các văn bản mang
tính nghệ thuật, chưa coi trọng các loại văn bản khác cần sử dụng ... vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy TV; kết hợp dạy TV với dạyvăn
hoá và dạy Văn. Từ những định hướng này, chương trình TV 2000 đã xác định
mục tiêu môn học thông qua 3 lĩnh vực: KN, kiến...
... r:
14
Tài liệu tham khảo:
1 - Ngữ âm họcTiếngViệt hiện đạo của tác giải Đỗ Xuân Thảo
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội I – 1994
2 - Phương pháp dạyhọcTiếngViệt ở Tiểu học
PTS: Lê Phương Nga - Đỗ Xuân ... thích được học sinh học tốt hơn.
a, Qua nghiên cứu, khảo sát một số vở bài tập làm văn và chính tả với các
vở ghi khác của học sinh lớp 3B học kì I năm học 2011 - 2012. Tôi thấy học
sinh còn ... Đại học Sư phạm Hà Nội I - 1994.
3 - Giáo trình TiếngViệt 3,4
Đỗ Xuân Thảo - Lê Hữu Tỉnh
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - 1997.
4 - Chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 3
5 - Dạy học...
... nghiệm
I. VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO GIẢNG DẠY
TIẾNG VIỆT
Qua nhiều năm giảng dạy ở tiểu học đặc biệt là lớp 5, tôi đã sử
dụng rất nhiều trò chơi học tập trong dạyTiếngViệt như : trò chơi ô ... vận dụng trò chơi học
tập trong môn TiếngViệt là hết sức cần thiết.
Học sinh tiểu học luôn thích thú những điều mới lạ. Vì vậy, để mỗi
giờ họcTiếngViệt hấp dẫn, thu hút học sinh, đòi hỏi ... pháp dạyhọc
Tiếng Việt nhưng một số giáo viên vẫn còn nặng tâm lý đây là môn học
chính nên trong quá trình giảng dạy họ rất chú trọng việc truyền thụ
kiến thức với mục đích giúp học sinh học...
... dung cần viết trong tiết học;
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN TIẾNG VIỆT
(Phân môn Tập viết)
1. V ị trí, t ầ m quan tr ọ ng :
1.1. Trang bị cho HS bộ chữ cái tiếngViệt và những yếu cầu kỹ ... ghi tiếng và kết hợp
các chữ ghi tiếng trong một từ, ngữ,…)
+ Chưa kết hợp nhuần nhuyễn việc dạy nghĩa của từ với dạy chữ, chưa hướng dẫn HS cách trình bày
theo từng thể loại văn bản (thơ, văn ... học
sinh làm trung tâm. Vì vậy, muốn để tất cả học sinh đều được học và học được, trong giờ dạy giáo viên
chỉ nên giữ vai trò là người điều hành, tổ chức và hướng dẫn các hoạt động để mỗi học...
... khi họcTiếng Việt. Qua đó, những kĩ năng giao tiếp ở các em sẽ
ngày càng hoàn thiện và phát triển. Và việc vận dụng trò chơi học tập
trong môn TiếngViệt là hết sức cần thiết.
Học sinh tiểu học ... chơi học tập mới.
I. VẬ N DỤ NG TRÒ CHƠI HỌ C TẬ P VÀO GIẢ NG DẠ Y
TIẾ NG VIỆ T
Qua nhiều năm giảng dạy ở tiểu học đặc biệt là lớp 5, tôi đã sử dụng
rất nhiều trò chơi học tập trong dạyTiếngViệt ... bảo tính khoa học, thẩm
mỹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi tiểu học.
Trên đây là một số suy nghĩ của tôi về cách thiết kế và sử dụng trò
chơi học tập để dạyhọcTiếngViệt lớp 5. Rất...