... sau:1.1.3.1 Đàotạo dựa trên máy tính Học viên chỉ cần mua phần mềm đàotạo và có thể tự học bất cứ thời gian và địa điểmnào phù hợp với nhu cầu của họ. Khi tham gia vào hình thức đàotạo này, học viên ... pháp giảng dạy và học tập, xây dựng mô hình đại học điện tử".Trung tâm Tin học thuộc Bộ Giáo dục - Đào tạo, với sự hợp tác của Công ty Hewlett-Packard VN, đã xây dựng cổng đàotạo trực tuyến ... bày tổng quan về đàotạo điện tử, học thích nghi trongđàotạo điệntử, các phương pháp cũng như kỹ thuật xây dựng hệ thống học thích nghi. Các vấn đềcơ bản trong nghiên cứu học thích nghi và...
... - Dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề - Dạyhọc thảo luận nhóm - Dạyhọc khám phá - Dạyhọc tự phát hiện - Phương pháp động não - Dạyhọc hiện trường - Dạyhọc đồng đội - Dạyhọc ... Dạyhọc tích cực”, phân biệt với Dạyhọc thụ động”. Thuật ngữ rút gọn “PPDH tích cực” hàm chứa phương pháp dạy và phương pháp học. * Đặc điểm của phương pháp dạyhọctích cực - PPDH tích ... người học, người học là trung tâm của quá trình dạy học, PPDH tích cực là cách thức tương tác giữa người dạy và người học nhằm tích cực hoá hoạt động của người học, tạo ra sự thay đổi trong...
... “phương pháp dạyhọctích cực” trong quá trình dạyhọc môn giáo dục học ở trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang. 2. Mục đích nghiên cứu Vận dụng “phương pháp dạyhọctích cực” trongdạyhọc môn GDH ... tƣởng dạyhọctích cực” trong lịch sử giáo dục và nhà trƣờng Phương pháp dạyhọctích cực là hệ thống phương pháp dạyhọc nhằm phát huy cao độ tính tích cực hoạt động của sinh viên trong quá ... nhằm thúc đẩy việc đổi mới PP dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học. “Đổi mới phương pháp dạy và học, phát huy tư duy sáng tạo và năng lực đàotạo của người học, coi trọng thực hành, thực...
... kết quả dạy và học. Trong phạm vi phương pháp dạy học, dạyhọc giải quyết vấn đề cĩ khả năng thâm nhập vào hầu hết các phương pháp dạyhọc khác làm cho các phương pháp dạyhọc trở nên tích cực ... nghiệm sinh học: Vị trí và vai trị của thí nghiệm trongdạyhọc sinh học vơ cùng to lớn. Thí nghiệm là một trong những phương pháp cơ bản của dạyhọc sinh học vì:25đề đặt ra trong phiếu học tập, ... PHIẾU HỌC TẬP VÀ DẠY HỌC THEO NHĨM TRONGDẠYHỌC SINH HỌCI . PHIẾU HỌC TẬP.1. Khái niệm phiếu học tập.Phiếu học tập đĩ là những tờ giấy rời, cĩ nội dung hướng dẫn, yêu cầu HS làm việc trong...
... - Tổ Khoa học Tự nhiên- Trường THCS Trường SơnTrang Dạyhọctích cực trong bài luyện tập Hóa học 8 năm học 2007-2008 2. Một số hình thức tổ chức dạyhọctích cực có thể áp dụng trong bài ... SơnTrang Dạyhọctích cực trong bài luyện tập Hóa học 8 năm học 2007-2008 VII. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ1. Kết luận: Trò chơi học tập là một trong nhiều cách tiếp cận của phương pháp dạyhọc mới, ... SơnTrang Dạyhọctích cực trong bài luyện tập Hóa học 8 năm học 2007-2008 Đối với học sinh: Trong quá trình thảo luận chỉ có một số học sinh tranh luận đóng góp ý kiến, ghi chép, số học sinh...
... THCS Trường SơnTrang Dạyhọctích cực trong bài luyện tập Hóa học 8 năm học 2007-2008 DẠYHỌCTÍCH CỰC TRONG BÀI LUYỆN TẬPHÓA HỌC 8A. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong sự nghiệp đổi ... được sự thi đua tronghọc tập của học sinh, có thi đua thì mới tạo được sựquyết tâm tronghọc tập.vì thế hiệu quả giảng dạy sẽ cao hơn.phát huy tính tích cực tronghọc tập của học sinh.♦ Thiết ... thức dạy học khác nhau, tránh sự đơn điệu nhàm chán trong phương pháp giảng dạy. GV: Thái thị Hoa - Tổ Khoa học Tự nhiên- Trường THCS Trường SơnTrang Dạyhọctích cực trong bài luyện tập Hóa học...
... luận 7. Dạyhọc theo dự ánhình thức dạyhọc theo dự án có thể sử dụng được và sử dụng có hiệu quả trong giảng dạy và học tập Địa lí. Hình thức dạyhọc này sẽ tạo điều kiện cho học sinh ... giới thiệu 1. Dạyhọc nhóm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn. Dạy học nhóm còn được ... tầng phụ tiếp theo. 7. Dạyhọc theo dự án Dạy học theo dự án là một hình thức dạy học, trong đó HS thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực...
... sau: interview.php : thu thập nhu cầu học của học viên exam.php: kiểm tra trình độ của học viên course.php: thuật toán sinh khóa học phù hợp với từng học viên thư mục C++Course: các tài nguyên ... dựng khóa học thích nghi và cũng đã xây dựng được một hệ thống và một môn học thử nghiệm. Với tài khoản user1, học tuần tự. Khi không qua bài test học phần, hệ thống không cho phép học phần ... NecessityDegree (mức độ bắt buộc phải có trong bài giảng). Bảng questions: chứa các câu hỏi thi và đáp án. Bảng user: chứa thông tin về học viên (tên đăng nhập, loại khóa học lựa chọn, điểm các bài test…)...
... dung tíchhợp GDBVMT:- Hiểu biết đặc điểm sinh thái MT, sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên.- GD lòng yêu quý, ý thức BV MT, có hành vi đúng đắn với MTXQ.GDMTLớp 5:Một số lưu ý về tíchhợp ... dựng lối sống văn minh. GDMTLớp 3:Nội dung tíchhợp GDBVMT:- Hiểu biết một số cảnh quan tươi đẹp của MT tự nhiên trên đất nước ta qua ngữ liệu trong môn TV.Thấy được tác hại của việc phá ... người như thể thương thân, Người ta hoa đất, Những người quả cảm)GDMTLớp 4:Một số lưu ý về tíchhợp GDBVMT (tt):+Duy trì bền vững các loài vật hoang dã:Bảo vệ, chăm sóc vật nuôi; yêu thích...
... kỹ thuật “dh tích cực qua hệ thống câu hỏi”- Tìm địa chỉ tíchhợp cho toàn bộ chương trình. Hướng dẫn học viên tìm địa chỉ tíchhợp . Bàn luận trong nhóm để tìm địa chỉ tíchhợp . Đáp án ... đích: -----II. Kỹ năng: --- Tíchhợp GDSDNLTK&HQ vào giảng dạy chương trình Vật lí cấp THPT.- Biết các kỹ thuật học tập tích cực sử dụng trongtíchhợp nộ dung GDSDNLTK&HQIII. ... wikipediaPhản ứng tổng hợp hạt nhân D - T xem là nguồn năng lượng tiềm tàng.Phản ứng tổng hợp hạt nhân hay phản ứng hợp hạch, trong vật lý học, là quá trình 2 hạt nhân hợp lại với nhau để tạo nên một...