... sống sinh vật ( lồngghép GDMT toàn phần) Quần thể sinh vật( lồngghép GDMT toàn phần) Quần thể người( lồngghép GDMT toàn phần) Quần xã sinh vật( lồngghép GDMT toàn phần) Hệ sinh thái( lồngghép ... dung kiến thức dạyhọclồngghép giáo dục bảo vệ môi trường cho họcsinhvào chương trình sinhhọc Người thực hiện: Nguyễn Mậu Hải Trường THCS Ba Lế, Ba Tơ -2- SKKN: Dạyhọclồngghép giáo dục ... SKKN: Dạyhọclồngghép giáo dục bảo vệ môi trường vào chương trình Sinhhọc Người thực hiện: Nguyễn Mậu Hải Trường THCS Ba Lế, Ba Tơ - 27 - SKKN: Dạyhọclồngghép giáo dục bảo vệ môi trường vào...
... nặng nề tới nội dung lồng ghép, tíchhợp Các nguyên tắc tíchhợp - Nguyên tắc 1: Tíchhợp không làm thay đổi đặc trưng môn học, không biến học môn thành học giáo dục môi trường học riêng tiết kiệm ... dõn s dng tit kim in, nc sinh hot v tiờu dựng hng ngy II Mục đích việc thực giáo dục họcsinh sử dụng lượng tiết kiệm hiệu thông qua dạylồng ghép, tíchhợpvào môn học hoạt động giáo dục Trang ... trọng phải thực mục tiêu học Việc lồng ghép, tíchhợp nội dung: Giáo dục môi trường, Kỹ sống, Tiết kiệm lượng, đưa vào nhẹ nhàng, thời điểm, hiệu Coi kỹ thực hành cho học sinh, tạo thói quen ứng...
... đề Dạytích hợp, lồngghép giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm, hiệu cho họcsinh tiểu học môn Khoa học giúp đem đến cho giáo viên bậc tiểu học hiểu rõ lợng, phơng pháp giảng dạy để dạytích hợp, lồng ... hoạt động tích cực nhận thức họcsinh kinh nghiệm thực tế em Hình thức phơng pháp dạytích hợp, lồngghép giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu môn Khoa học 3.1 Hình thức: Tích hợp, lồngghép giáo ... viên tiểu học quan tâm đến việc dạytích hợp, lồngghép sử dụng lợng tiết kiệm hiệu vào tiết học Thông qua tiết học lớp, giáo dục họcsinh ý thức tiết kiệm lợng gia đình, lớp, trờng học Hơn nữa,...
... BÁO CÁO TÍCHHỢPLỒNGGHÉP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO MÔN GDCD 1/Tính cấp thiết việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Bước ... cho đất,bảo tồn đa dạng sinhhọc cung cấp gỗ,củi trì cân băng sinh thái… -Tài nguyên nước cung cấp cho sản xuất sinh hoạt cho tất động thực vật • Ví dụ: Khoảng 70 % diện tích bề mặt trái đất bao ... người học chủ động tham gia vào trình học tập.Tạo cho HS phát vấn đề môi trường tìm hướng giải tổ chức hướng dẫn giáo viên Chú ý: cần tận dụng hội để giáo dục BVMT phải đảm bảo kiến thức môn học...
... cho em di tích lịch sử địa phương, công lao to lớn hệ trước - Họcsinh có thái độ quý trọng bảo vệ di tích lịc sử Tháng 5: Bác - Những lời dạy Bác với thiếu niên nhi đồng Hồ kính yêu học tập, ... Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp thảo luận Trên kế hoạch giảng dạytíchhợp môn Hoạt động giáo dục lên lớp học kỳ II năm học 2010-2011 trường THCS Trần Quốc Toản HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Bộ ... Hòa - Tạo môi trường mà người học biểu lộ, bình hữu thể họ, cảm thấy yêu thương nghị - Cử nhẹ nhàng, ân cần Lời nói dịu dàng, thân mật, gần gũi Lắng nghe lời tâm họcsinh - Tôn trọng ý kiến HS Động...
... cho em di tích lịch sử địa phương, công lao to lớn hệ trước - Họcsinh có thái độ quý trọng bảo vệ di tích lịc sử Tháng 5: Bác - Những lời dạy Bác với thiếu niên nhi đồng Hồ kính yêu học tập, ... Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp thảo luận Trên kế hoạch giảng dạytíchhợp môn Hoạt động giáo dục lên lớp học kỳ II năm học 2010-2011 trường THCS Trần Quốc Toản HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Bộ ... người học biểu lộ, - Phương pháp sư bước lên thể họ, cảm thấy yêu thương phạm tích cực Đoàn - Lý tưởng sống Bác độc lập tự cho đất nước, hạnh phúc nhân dân Tháng 4: Hòa - Tạo môi trường mà người học...
... cho em di tích lịch sử địa phương, công lao to lớn hệ trước - Họcsinh có thái độ quý trọng bảo vệ di tích lịc sử Tháng 5: Bác - Những lời dạy Bác với thiếu niên nhi đồng Hồ kính yêu học tập, ... Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp thảo luận Trên kế hoạch giảng dạytíchhợp môn Hoạt động giáo dục lên lớp học kỳ II năm học 2010-2011 trường THCS Trần Quốc Toản HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Bộ ... Hòa - Tạo môi trường mà người học biểu lộ, bình hữu thể họ, cảm thấy yêu thương nghị - Cử nhẹ nhàng, ân cần Lời nói dịu dàng, thân mật, gần gũi Lắng nghe lời tâm họcsinh - Tôn trọng ý kiến HS Động...
... tác dụng họcsinh thông qua môn học 5.2.2 Mức độ ( lồngghép phận) Những học có phần nội dung gắn với giáo dục bảo vệ môi trường, tíchhợp mức độ ( lồngghép phận) Khi dạyhọchọctíchhợp mức ... dung học - Xác định nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tíchhợpvàohọc gì? - Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tíchhợpvào nội dung bài? Tíchhợp giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động dạy ... dạyhọc trình tổ chức dạy học? - Cần chuẩn bị thêm đồ dùng dạyhọc gì? - Khi tổ chức dạy học, giáo viên tổ chức hoạt động dạyhọc bình thường, phù hợp với hình thức tổ chức phương pháp dạy học...
... _ Ngày soạn : 19. 08.2014 Tiết : Ngày dạy: Lớp dạy : Bài 5+6: dinh dỡng Ni tơ thực vật 19 Giao an Sinhhoc 11 Thi Nhõm GV: Trõn I Mục tiêu Học xong họcsinh phải Kiến thức - Nêu đợc ... lụng hỳt vào tế bào lông hút *Gii thiu: Nc v ion khoỏng c hp th vo r qua giai on: - Giai on t t T bo lụng hỳt - Giai on t t bo lụng hỳt mch g ca - Họcsinh thảo luận, hoàn thành phiếu học r tập ... hiu khớ Cõu Vai trũ quan nht ca c inh m sinhhoc l 19 Giao an Sinhhoc 11 Thi Nhõm GV: Trõn a tng hiu qu kinh t b chng ụ nhim mụi trng c b sung ngun m sinh hc cho cõy d thay th phõn vụ c - Chng...
... rõ mục đích môn họcdạyhọc Mĩ thuật, giáo dục thẩm mĩ cho họcsinh có tíchhợp nội dung t tởng đạo đức Hồ Chí Minh vàohọc có nội dung liên quan Việc tíchhợp nội dung cần phù hợp, linh hoạt ... thực tíchhợp nội dung t tởng Hồ Chí Minh vàohọc mĩ thuật có nội dung liên quan cần ý đến thời lợng để đảm bảo kiến thức trọng tâm học Về phơng pháp dạyhọc cần áp dụng phơng pháp dạyhọctích ... khai thác phân tích mang đến cho họcsinh xúc cảm thẩm mĩ t tỏng đạo đức Ngời Từ giáo dục cho họcsinh biết sống học tập làm việc theo gơng Bác Hồ vĩ đại Yêu cầu, nguyên tắc việc tíchhợp t tởng...
... địa lí vào giảng.” PHẦN THỨ HAI NỘI DUNG SÁNG KIÉN I.CƠ SỞ LÍ THUYẾT 1 .Tích hợp: - Có thể hiểu lồng ghép, đan xen, gắn kết kiến thức thực tiễn sống vào giảng Yêu cầu tíchhợp kiến thức dạy: - ... thực trạng giảng dạyhọc tập môn địa lí, nhiều giáo viên chưa thực say mê, hứng thú việc giảng dạy môn địa lí, dạy trở nên khô khan, thiếu hấp dẫn, chưa tạo thích thú, hút họcsinhhọc tập Xuất phát ... + Thế trình phong hóa? * Phong hóa lí học: Sau giáo viên hướng dẫn học viên nắm khái niệm, Kết trình phong hóa lí học Đến giáo viên lồngghép tư liệu vàodạy ( 1-2 phút) Tư liệu tựa đề: “Hiện...
... thức sở hoá học chung – Hoá học vô – Hoá học hữu b Về kĩ năng: Có hệ thống kĩ hoá học phổ thông ban đầu gồm: – Kĩ học tập hoá học – Kĩ thực hành hoá học – Kĩ vận dụng kiến thức hoá học c Về thái ... qua môn hoá học (tiếp) Cho họcsinh làm quen với sở khoa học công nghiệp sản xuất ứng dụng công nghệ hoá học đại, đặc điểm nghề phổ biến gắn liền với kiến thức hoá học Hình thành họcsinh kĩ thực ... hướng nghiệp * Tìm hiểu có mặt ôxi trái đất: lồngghépvào phần mở * Tìm hiểu nghề thợ hàn: Có thể lồngghépvào phần tính chất hoá học oxi tổng kết học TRÂN TRỌNG CÁM ƠN! ...
... Môn sinhhọc cấp THCS II giáo dục hướng nghiệp Qua môn sinhhọc IIi Tổ chức Hoạt động Phn I Hướng nghiệp cho hs thcs gd sinh học- Trung tâm LĐ - HN, gd & ĐT Sinhhọc Tìm hiểu giới SV môn học ... giữ gìn vệ sinh cá nhân, VS công cộng; giải thích tượng sinhhọc thông thường đời sống Có kỹ học tập: Tự học, sử dụng tài liệu học tập, lập bảng biểu, sơ đồ, Rèn luyện lực tư duy: phân tích, đối ... giảng dạy SH Các lĩnh vực khác có liên quan, Hướng nghiệp cho thcs gd sinh học- Trung tâm LĐ - HN, gd & & Hướng nghiệp cho hs hs thcs gd sinh học- Trung tâm LĐ - HN, gdĐT ĐT Công nghệ sinh học...
... í ngha ca vic gi gỡn v phỏt huy truyn thng tt p ca gia ỡnh, dũng h: Trỏch nhim ca cụng dõn hc sinh: - Trõn trng, t ho ni tip truyn thng - Sng sch, lng thin - Khụng lm tn hi danh gia ỡnh, dũng ... huy truyền thống gia đình giúp ta có thêm sức mạnh sống Đồng ý Không đồng ý X X X X X ỏnh giỏ hc sinh qua bi hc: Qua bi hc Gi gỡn v phỏt huy truyn thng tt p ca gia ỡnh dũng h, em hóy cho bit: Ba...
... điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, phù hợp với đặc trưng môn học, không làm thay đổi mục tiêu nội dung môn học, học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên gắn bó nội dung học tập ... Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất) IV - Mức độ tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Tíchhợp phận (chỉ phần học, lng ghộp hot động thực nội dung giáo dục gương ... tắc tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.1 Nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành bắt buộc chương trình học số môn hoạt động, phải thực kế hoạch dạy...
... điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, phù hợp với đặc trưng môn học, không làm thay đổi mục tiêu nội dung môn học, học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên gắn bó nội dung học tập ... Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất) IV - Mức độ tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Tíchhợp phận (chỉ phần học, lng ghộp hot động thực nội dung giáo dục gương ... tắc tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.1 Nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành bắt buộc chương trình học số môn hoạt động, phải thực kế hoạch dạy...
... điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, phù hợp với đặc trưng môn học, không làm thay đổi mục tiêu nội dung môn học, học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên gắn bó nội dung học tập ... Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất) IV - Mức độ tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Tíchhợp phận (chỉ phần học, lng ghộp hot động thực nội dung giáo dục gương ... tắc tíchhợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.1 Nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành bắt buộc chương trình học số môn hoạt động, phải thực kế hoạch dạy...
... nhiều phương pháp dạyhọctích cực để lồngghép (Cần nói thêm chọn vài PP phù hợp với nội dung kiến thức cần tíchhợp cho đề mục tất PP áp dụng vào đó) + GV dễ dàng đưa vàotíchhợp nhiều KNS với ... phương pháp dạyhọc cách tíchhợp giáo dục KNS vào chương trình giảng dạy vấn đề mà nhiều giáo viên băn khoăn, lúng túng Muốn đạt hiệu việc tíchhợp giáo dục KNS đòi hỏi người dạy phải kết hợp nhuần ... nét thực trạng tíchhợp KNS vào giảng dạy môn GDCD trường THPT nay: Đối với trường THPT việc đưa vàotíchhợp KNS chương trình môn học hoàn toàn mẽ, chương trình BGD& ĐT triển khai vào tháng 11...
... 1.1.1 Tíchhợpdạyhọctíchhợp Theo từ điển tiếng Việt tíchhợp “sự hợp nhất, hòa nhập, kết hợp Theo Từ điển giáo dục họctíchhợp “hành động liên kết đối tượng nghiên cứu, giảng dạy, học tập ... động dạyhọctíchhợp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên chương trình Sinhhọc 11 – THPT Lựa chọn kiến thức cho hoạt động dạyhọctíchhợp 10 Phân tích nội dung chương trình Sinhhọc 11 ... Việc tíchhợp giáo dục khỏe sinh sản vị thành niên vàohọc (38, 39, 40, 45, 46, 47) thuộc Sinhhọc lớp 11 – THPT phù hợp đem lại hiệu giáo dục cao Các học thiết kế hoạt động dạyhọctíchhợp giáo...