... sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặtchẽ, hợp lí đã tạo nên tính thuyết phục của văn bản.* Kĩ năng: - Tíchhợp với phần tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh. - Đọc – hiểu ... tắc các đường dẫnnước thải, làm tăng khảnăng ngập lụt của các đôthị.-Làm cho muỗi phát sinh,lây truyền dịch bệnh.- Làm ô nhiễm thựcphẩm, gây tác hại chonão và là nguyên nhângây ung thư ... lầnsản xuất mới.→Đó cũng là khó khăn củavật dẫn đến hiện tượng xói mòn ởcác vùng đồi núi.+ Làm tắc các đường dẫn nướcthải, làm tăng khả năng ngập lụtcủa các đô thị, làm cho muỗi phátsinh,...
... hoạt động học tập; tíchhợp trong chương trình, tíchhợp trong sách giáo khoa, tíchhợp trong phương pháp dạyhọc của giáo viên và tíchhợp trong hoạt động học tập của học sinh; tíchhợp trong ... môn, đồng thời đó còn là sự tíchhợpliênmôn giữa Ngữ văn và các mônhọc khác như Lịch sử, Địa lý… Vấn đề là làm thế nào phối hợp các tri thức, kĩ năng thuộc các mônhọc đó vào trong bài dạy ... một cách làm duy nhất. Giờ học Ngữ văn theo quan điểm tíchhợp phải là một giờ học hoạt động phức hợp đòi hỏi sự tíchhợp các kĩ năng, năng lực liênmôn để giải quyết nội dung tích hợp, chứ...
... CHUYÊN ĐỀVẬTL Í PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCTÍCHHỢP LIÊN MÔN TRONG BỘ MÔN LÍ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCTÍCHHỢPLIÊNMÔN TRONG BỘ MÔN LÍ 1.Tên hồ sơ dạyhọc Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường và ... với các mônhọc khác cũng vậy như môn Hóa học, Sinh học, Toán học các em cũng được tìm hiểu kiến thức liên quan đến môn Vật lý trong đó có kiến thức về “Sự nổi” . Vì vậy khi cần tíchhợp kiến ... một mônhọc nào đó vào vào bộ môn Vật lý để giải quyết vấn đề trong bài học các em không cảm thấy bỡ ngỡ. Ví dụ: Đối với học sinh lớp 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học vào môn Vật lý là...
... :Có hai hình thức tíchhợp cơ bản sau : a. Tíchhợp ngang : là hình thức tíchhợpliên môn, liên phân môn và là hình thức tíchhợp theo từng thời điểm. Cụ thể là đối với môn Ngữ Văn, giáo viên ... tra là khâu đánh giá kết quả học tập của học sinh, giúp giáo viên dựa vào kết quả dạyhọc mà điều chỉnh phương pháp dạyhọchợp lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học. Kiểm tra theo hướng tíchhợp ... thì làm sao mà liên hệ so sánh được. + Nhiều giờ dạy, giáo viên lựa chọn đơn vị kiến thức tíchhợp chưa trọng tâm.Vẫn thừa nhận làdạyhọc cần vận dụng PPDH tích hợp. Song, việc vận dụng này là...
... thức tíchhợp sau: Tích hợp ngang Tích hợp ngang Tích hợp ngang được hiểu làtíchhợpliênmôn Tích hợp ngang được hiểu làtíchhợpliênmôn , liên phân môn và là hình thức tíchhợp ... đề dạyhọctích Một số vấn đề dạyhọctích hợp trong môn hợp trong môn ngữ vănngữ văn 1. Khái niêm tích hợp 1. Khái niêm tích hợp Trong dạyhọc ,tích hợp được hiểu là sự phối kết hợp ... xe. Tích hợp dọc Tích hợp dọc Tích hợp dọc được hiểu làtíchhợp đồng tâm , Tích hợp dọc được hiểu làtíchhợp đồng tâm , tích hợp theo từng vấn đề , trong từng phân tích hợp theo từng...
... lớp giậu tre dày đặc, dới sông có những hố chông. Sông rộng, chông ngầm, giậu dày, lũy cao kết hợp với nhau tạo thành một phòng tuyến rất chắc chắn v lợi hại . (Theo T liệu lịch sử 7 NXB ... xã Ngọ Xá, huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hố.Đền Lý Thường Kiệt ở Bắc Ninh Sông Cầu Dặn dò- Học bài cũ,trình bày được diễn biến cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt trên lược đồ-...
... hiện “ Dạyhọctíchhợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả” ở trường THPT – Môn Vật lýI. Mục đích: -----II. Kỹ năng: --- Tíchhợp GDSDNLTK&HQ vào giảng dạy chương ... hai:- ý kiến của các học viên qua 4 kỹ thuật dạyhọctích cực đã thực hiện ở buổi sáng- Giới thiệu và làm quen với kỹ thuật “dh tích cực qua hệ thống câu hỏi”- Tìm địa chỉ tíchhợp cho toàn bộ ... tổng hợp hạt nhânBách khoa toàn thư mở wikipediaPhản ứng tổng hợp hạt nhân D - T xem là nguồn năng lượng tiềm tàng.Phản ứng tổng hợp hạt nhân hay phản ứng hợp hạch, trong vật lý học, là quá...
... BÁO CÁO THAM LUẬNDẠY HỌC TÍCHHỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO CÁC MÔN HỌCCẤP THCS - HUYỆN THANH BÌNHNĂM HỌC 2010 - 2011Đơn vị: Phòng GD&ĐT huyện Thanh ... – Hạnh PhúcBÀI THAM LUẬNDẠY TÍCHHỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGVÀO MÔN LỊCH SỬ CẤP THCSHọ tên người viết: Nguyễn Thị Tuyết NhungĐơn vị: THCS Tân Mỹ . Môn: Lịch sử - cấp THCS.I.Tình ... Phú‡BÁO CÁO THAM LUẬN VỀ CÔNG TÁC TRIỂN KHAI THỰC HIỆNDẠY TÍCHHỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG MÔN LỊCH SỬ ỞTRƯỜNG THCSN*&_Văng Kim NgọcĐơn vị:<-ASqCTổ...
... quang hợp có tạo ra chất mới không? Đó là những chất nào? Là hiện t ợng hóa học vì có chất mới sinh ra sau quá trình quang hợp 2. Hiện t ợng sấm sét.Qua xem đoạn phim kết hợp kiến thức môn ... xem đoạn phim kết hợp kiến thức môn địa lý và môn vật lý để giải thích và xác định đây thuộc loại hiện t ợng nào ?2. Quá trình quang hợp Căn cứ vào kiến thức của bộ môn sinh học để xác định xem ... TNG HOá học Là hin t ng chất có sựbiến đi tạo ra chất mớiBi 12 - Tiết 17:S BIN I CHẤTTrong các hiện t ợng kể d ới đây: Hãy chỉ ra đâu là hiện t ợng vật lý, đâu là hiện t ợng hóa học. Giải...
... nghiệm những điều đã học trong quá trình học tập. 16 Một số phương pháp dạy họctích cựcCác yếu tố của dạyhọctích cực:1. HS được nói, nghe, viết, đọc, phản ánh.2. Học sinh: khám phá, ... những hiểu biết gì có liên quan đến bài học mới. 2. Dạy bài mớiTổ chức các HĐ dạyhọc nhằm đạt MT dạyhọc bài mới, có sự kết nối kinh nghiệm hiện có của HS .194 bước DH môn GDCD (tiếp)3. ... hội vận dụng những gì đã học. - Quan hệ thầy – trò, trò - trò tốt hơn.- Học sinh học tốt nhất. - Giáo viên thành công hơn.BÀI GIẢNG VẪN CÓ GIÁ TRỊ CỦA NÓ.184 bước dạyhọcmôn GDCD1. Giới...
... em đi nghiên cứu: Dạy Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền Trường THCS Tam Hưng – Thanh Oai10Giáo án Sinh Họctíchhợpliênmôn Năm học: 2013 – 2014 học tíchhợp các môn: Sinh học, Địa Lí, Giáo ... Oai15Giáo án Sinh Họctíchhợpliênmôn Năm học: 2013 – 2014- GV: Vậy tính chất lí học, hóa học, sinh học của môi trường bị thay đổi thì dẫn đến hiện tượng gì? - GV tích hợp: Kiến thức bài ... Sinh Họctíchhợpliênmôn Năm học: 2013 – 2014Phụ lục IIIPHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊNI. Tên dự án dạy học: CHỦ ĐỀ: “MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI” (2 tiết).* Liên môn: - Môn...
... Tống.Bài dạytíchhợp kiến thức môn Lịch sử, Ngữ Văn, môn Giáo dục công dânvà môn Âm nhạc có liên quan. Học sinh cần có năng lực vận dụng kiến thức môn Lịch sử, Ngữ Văn, môn Giáo dục công dân và môn ... di sản văn hoá 3. Đối tượng dạyhọc của bài học: Đối tượng dạyhọc của dự án là các em học sinh lớp 7- Trường TH&THCS Đại Dực. Dự án thực hiện là một tiết dạy trong chương trình lịch sử ... Dực *** Hồ sơ dạyhọc theo chủ đề tíchhợp *** - học sinh sẽ thuận lợi tiếp thu kiến thức bài học cũng như liên hệ với kiến thức cơ bản của một số môn khác.4. Ý nghĩa của bài học: - Việc vận...