dạy học theo quan điểm kiến tạo
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo
... rằng: “Các kiến thức khách quan đƣợc cá nhân kiến tạo thông qua mối quan hệ tƣơng tác của họ với GV và với bạn học tạo thành kiến thức chủ quan mang tính cá nhân”. Kiến thức vật lí khách quan tồn ... Các loại kiến tạo trong DH 16 1.1.2.1 Kiến tạo cơ bản 16 1.1.2.2 Kiến tạo xã hội 21 1.1.3 Mô hình DH theo quan điểm của LTKT 23 1.1.3.1 Mô hình truyền thống 23 1.1.3.2 Mô hình DH theo QĐKT ... cực của ngƣời học trong quá trình học tập, coi trọng quy trình kiến tạo kiến thức nhƣ mức độ quan trọng của chính kiến thức đó. Vậy để tiếp thu một kiến thức mới trƣớc hết phải quan tâm đến...
- 163
- 2,739
- 6
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN 1. DH: Dạy học 2. DHKT: Dạy học kiến tạo 3. QĐKT: Quan điểm kiến tạo 4. LTKT: Lý thuyết kiến ... diễn ra ngoài DH. 1.1.1.2. Quan niệm về kiến tạo trong DH a) Kiến tạo là gì: Theo Đại từ điển Tiếng Việt [9] kiến tạo là xây dựng nên. Nhƣ vậy, theo chúng tôi kiến tạo là một động từ chỉ hoạt ... GV. 1.1.2. Các loại kiến tạo trong DH 1.1.2.1. Kiến tạo cơ bản (Radical constructivism) a) Kiến tạo cơ bản là gì: Theo cách phân loại này, kiến tạo cơ bản là một quan điểm nhận thức, nó nhấn...
- 163
- 1,356
- 1
BÁO CÁO TỐT NGHIỆP Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo
... thuyết kiến tạo, quan điểm của lý thuyết kiến tạo trong dạy học toán. - Đề xuất quy trình dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo. - ... các phương pháp dạy học phù hợp với nó và ngược lại vẫn tồn tại những phương pháp dạy học phù hợp với nhiều quan điểm dạy học khác nhau. Tiếp cận dạy học theo quan điểm kiến tạo là một trong ... trình tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo Tổ chức dạy học theo quan điểm kiến tạo một nội dung cụ thể là khâu quan trọng thể...
- 115
- 960
- 2
Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo
... to 2.5.1 .Dạy học khái niệm toán học theo quan điểm kiến tạo 2.5.2 .Dạy học định lý toán học theo quan điểm kiến tạo 2.5.3. Dy hc quy tc toán hc theo quan m kin to 2.5.4 .Dạy học bài ... dạy học. Nxb Giáo dc. 2. Nhiu tác giả ( 2004), Một số vấn đề về giáo dục học đại học. Nxb HQG. 3. Cao Thị Hà (2006), Dạy học một số chủ đề hình học không gian (hình học 11) theo quan điểm ... cu là: Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo 2. Mc đch nghiên cƣ́u - Làm rõ c s lý lun ca dy hc môn toán theo quan im...
- 22
- 773
- 0
Ứng dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học bài toán tìm thiết diện theo quan điểm kiến tạo
... tượng, các quan hệ mới hơn theo nhu cầu của bản thân. 1.1.1.2 Quan điểm kiến tạo trong dạy học Lí thuyết học tập theo thuyết kiến tạo hàm ý những kinh nghiệm học tích cực, trong đó học sinh ... lượng dạy và học HHKG. trong dạy học bài toán tìm thiết diện theo quan điểm kiến tạo. Đây là đề tài rất mới ở Việt Nam. 3. Mục đích nghiên cứu Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy và học bài ... quyết vấn đề hữu ích) để hỗ trợ việc học tập của họ [24,tr. 26]. Có nhiều quan niệm khác nhau về dạy học theo quan điểm kiến tạo, tuy nhiên thuyết kiến tạo dựa chủ yếu vào hai lí thuyết gia,...
- 27
- 1,506
- 5
luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc
... diễn ra ngoài DH. 1.1.1.2. Quan niệm về kiến tạo trong DH a) Kiến tạo là gì: Theo Đại từ điển Tiếng Việt [9] kiến tạo là xây dựng nên. Nhƣ vậy, theo chúng tôi kiến tạo là một động từ chỉ hoạt ... niệm về kiến tạo trong DH 8 1.1.1.3 Một số luận điểm cơ bản của LTKT trong DH 10 1.1.1.4 Đặc điểm cơ bản của quá trình DH kiến tạo 13 1.1.1.5 Đặc điểm cơ bản của học tập theo LTKT ... học tập theo LTKT 15 1.1.2 Các loại kiến tạo trong DH 16 1.1.2.1 Kiến tạo cơ bản 16 1.1.2.2 Kiến tạo xã hội 21 1.1.3 Mô hình DH theo quan điểm của LTKT 23 1.1.3.1 Mô hình...
- 163
- 1,052
- 2
đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học
... giáo dục và đào tạo đại học huế -- tiểu luận triết học Đề tà i :đổi mới phơng pháp dạy học theo quan điểm biện chứng,là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học Học viên: ... chổùng lón mọỹt tỏửmcao mồùi. Quan õióứm lyù luỏỷn õoù õổồỹc thóứ hióỷn trong"Quy luỏỷt thọỳng nhỏỳt vaỡ sổỷ õỏỳu tranh cuớa caùc mỷtõọỳi lỏỷp". Theo quan õióứm maùcxit, mỏu thuỏựn ... goùp yù, bọứsung õóứ baớn thỏn coù caùch nhỗn tọứng quan vaỡ bióỷnchổùng hồn õọỳi vồùi vỏỳn õóử nghión cổùu.Xin trỏn troỹng caớm ồn!12 theo kióứu thuyóỳt giaớng, giaới thờch sang phổồng phaùpdaỷy...
- 14
- 1,032
- 1
SKKN - Kinh nghiệm dạy học theo quan điểm tích hợp
... vận dụng để tạo lập văn bản. III/ Phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp : 1. Yêu cầu chung : Phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp yêu cầu Giáo viên chú ý hướng dẫn học sinh tìm ... điểm giao về nội dung kiến thức kĩ năng, từ đó chú ý thiết kế bài dạy theo hường tích hợp. 2. Phương pháp dạy học ở từng phân môn cụ thể : a/ Dạy Đọc- hiểu văn bản văn học : *Theo quan điểm ... trình dạy học. Cần đầu tư cho khâu chuẩn bị bài dạy chính là khâu thiết dạy học để có thể phát huy tối đa năng lực tìm tòi sáng tạo của học sinh.Thành công của bài dạy chính là sau bài hoc học...
- 17
- 2,879
- 18
Đề tài "Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và các phương tiện dạy học theo quan điểm công nghệ dạy học hiện đại"
... C71. Quan niệm mới về công nghệ dạy học và phương tiện dạy học 22. Thí nghiệm vật lý 62.1. Vai trò của thí nghiệm vật lý 62.2. Chức năng của thí nghiệm trong dạy học vật lí 63. Phương tiện dạy ... vật lí 63. Phương tiện dạy học 73.1. Các loại phương tiện dạy học 83.2. Thiết kế các phương tiện dạy học 84. Sử dụng phối hợp thí nghiệm với các phương tiện dạy học 95. Kết luận 112 ... 112 “Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý vàcác phương tiện dạy học theo quan điểm công nghệ dạy học hiện đại” 1).:#%;1#c'89#/F1c&K_I-p#/...
- 14
- 866
- 1
Quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông việt nam hiện nay
... trạng dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa trên các mặt như: việc thực hiện nội dung chương trình, SGK hiện hành; hoạt động dạy học của GV và hoạt động học tập của HS theo quan điểm dạy học ... tiễn về QLDH theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường THPT, trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường ... hơn quan điểm về dạy học phân hóa và quản lý dạy học theo quan điểm DHPH ở trường THPT. Để QLDH theo quan điểm DHPH đạt kết quả, trong QL cần khơi dậy, phát huy nội lực tự học của người học...
- 25
- 961
- 4
Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. Áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp
... cân bằng của một phản ứng hoá học theo quan điểm của nhiệt động lực học. I.2. Cân bằng hoá học I.2.1. Điều kiện cân bằng của một phản ứng hoá học Do các phản ứng hoá học thông thường được thực hiện ... K34B-SPHóaTrường Đại học sư phạm Hà Nội 2Khoa: Hóa học Bộ môn: Hóa lý1BÀI TIỂU LUẬN:Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. Áp dụng ... nghịch chuyển tức là nhiệt độ cực đại có thể dùng được ở áp suất 1atm.Như vậy theo quan điểm nhiệt động lực học thì quá trình tổng hợp NH3 được thực hiện ở nhiệt độ càng nhỏ càng tốt.Tuy...
- 14
- 3,226
- 2
Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM)
... gic; vic; ci m trong giao tip; sp xp li các kho sách theo tn sut s dng hc liu, theo nhu c Ci tin MTVHCL TRONG NHÀ ... (Quality Assurance ) QM (Total Quality Management). 1.5.3. Mt s quan ni Trình bày quan nim ca W.E.Deming, J.Juran và P.Crosby; gii thiu mô hình ... V QU VT CHT PHC V O CI HC M TQM 1.1. Tng quan 1.1.1. Nghiên cu v qun lý CSVC c...
- 44
- 942
- 3
- quan điểm kiến tạo
- kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức
- vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học phương trình vi phân trong trường cao đẳng kỹ thuật
- dạy học tiếng việt theo quan điểm tích hợp
- dạy học văn theo quan điểm tích hợp
- dạy học theo quan điểm tích hợp
- phương pháp dạy học theo lý thuyết kiến tạo
- dạy học theo quan điểm khám phá
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008