... Phiếu mô tả hồ sơ dạyhọc dự thi giáo viên (Kèm theo công văn số 660 /PGDĐT ngày 27 tháng năm 2014 Phòng Giáo dục Đào tạo Tiên Yên) Tên hồ sơ dạyhọcDạyhọctheochủđềtíchhợpmôn Âm nhạc, ngữ ... (Văn học) - Biết vận dụng kiến thức Hóa họchọcđể giải tình giúp đỡ mẹ: làm muối Đối tượng dạyhọchọc 112 học sinh lớp khối trường THCS Thị Trấn Ý nghĩa họcHọc sinh biết vận dụng kiến thức học ... môn Âm nhạc, ngữ văn, công nghệ, vật lý, hóa học vào môn giáo dục công dân lớp 12: Quyền nghĩa vụ công dân gia đình Mục tiêu dạyhọc a Kiến thức môn - Biết số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ...
... kiến thức phương pháp khác dạy mà giúp cho em học sinh chủ động hoạt động học tập, giải vấn đềtíchhợp kiến thức mônhọcđể thực học tập tốt mônhọc áp dụng giải vấn đề có hiệu quả, thông minh ... DỰ ÁN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP Đối tượng dạyhọc dự án: Đối tượng dạyhọc dự án em học sinh lớp 6.Trường THCS ... Bá Xuyên DỰ ÁN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP ? Sự tích Âu Cơ - Lạc Long Quân nói lên điều gì? (Tích hợp ngữ văn 6) Sự tích Âu Cơ Lạc Long...
... trình dạyhọcchủđề xây dựng tổ chức thành hoạt động họchọc sinh theo phương pháp, kĩ thuật dạyhọctích cực; - Thiết bị dạyhọchọc liệu hỗ trợ hoạt động họchọc sinh theo tiến trình dạyhọc ... chuyên môn nên xây dựng chuyên đề sinh hoạt tìm hiểu tiếp tục đưa phương án triển khai Dạyhọctheochủđềtíchhợp - Để đáp ứng yêu cầu thi Dạyhọctíchhợptheochủ đề, giáo viên phải chủ động ... kế hoạch dạyhọctheochủ đề, với phải đổi việc tổ chức dạyhọc lớp, bố trí thời lượng hợp lí, đổi phương pháp dạy học, phương pháp dạyhọctheo dự án - Để tổ chức tốt việc dạyhọctích hợp, giáo...
... kết hợp kiến thức liên môn Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn vào môn Mỹ thuật quan trọng, giúp cho học sinh hiểu kỹ đầy đủ kiến thức Như vậy, kiến thức liên môn tạo điều kiện cho học sinh chủ động, tích ... kiến thức liên mônđể giải tình thực tiễn học nghệ thuật Sau số mẩu chuyện liên quan đến đời nghiệp ông HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN ( 1908 – 1954) Hết lòng học trò Trên cương vị thầy dạy vẽ Trường cao ... trường họa lại có cách giải khác Ông bàn với vợ, nhà vàng bán để nuôi học trò học tiếp thêm năm cho trọn khóa Không dưng mà khóa học sau nhiều người nhắc tới với tên gọi đầy yêu thương trìu mến "Khóa...
... kiến thức liên môntíchhợp dự án Trong thực tế nhận thấy soạn có kết hợp kiến thức mônhọc khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt Từ tổ chức hướng dẫn học sinh linh ... bị/Đồ dùng dạyhọc liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter) HS: Sưu tầm tranh ảnh ô nhiễm môi trường Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc 6.1) Kiểm tra cũ 6.2) Tổ chức hoạt động dạyhọc - Vào ... huống, vấn đề đặt mônhọc cách nhanh nhất, hiệu Là giáo viên nhận thức tầm quan trọng ý nghĩa hoạt động nên trình bày thực thử nghiệm dự án nhỏ môn Địa Lí Tíchhợp kiến thức liên môn Địa,...
... ? Y ? B ? ? H ? G ? I ? ? I ? I ? ? I ? ? M ?? N ? P H ể A ???? chngcnhng vựng catrng kinh theo nctng Mt tronghin kinh kinh t m ncnay cỏc hiờn cú cỏc Khng hong tc t lónhLan ó ụng nam ỏ ụng...
... tíchhợphọc Vì nên cần thiết kết hợp kiến thức mônhọc vào môn Sinh họcđể giải vấn đề học, em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Nếu học sinh lớp 6, lớp mà kết hợp với kiến thức môn Hóa học vào môn ... Sinh học Ngay học sinh lớp việc thực khó khăn Như có học sinh lớp kết hợp kiến thức mônhọcđể giải vấn đềmônhọc cách thuận lợi Ý nghĩa dự án: Qua thực tế dạyhọc nhiều năm thấy việc kết hợp ... Và thực tiếp năm học 2013 - 2014 - Đồng thời nhóm thấy tíchhợp khái niệm sử dụng nhiều lĩnh vực Đặc biệt giáo dụctíchhợp kiến thức mônhọc vào để giải vấn đềmônhọc giúp học sinh hiểu rộng...
... HIỂU DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP 2.2 MINH HỌA DẠYTÍCHHỢPTHEO PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC DỰ ÁN III THẢO LUẬN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP III THẢO LUẬN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP Hình thức tíchhợp ... thực dạyhọctích hợp, phân hóa phù hợp với thực tiễn dạyhọc II TÌM HIỂU DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP 2.1 KHÁI NIỆM TÍCHHỢP – DẠYTÍCHHỢP II TÌM HIỂU DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢPTíchhợp ... DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP 2.1 KHÁI NIỆM DỰ ÁN – DẠYTHEO DỰ ÁN II TÌM HIỂU DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP Dự án Hiểu đề án, dự thảo hay kế hoạch cần thực để đạt mục đích đề II TÌM HIỂU DẠY HỌC...
... t I Gii thiu chung ? Em hóy cho bit xut x (Theo dừi phn cui - Xut x: Theo ti liu ca bn? bn v tr li) ca S Khoa hc v Cụng (Chiu slide Tỡm hiu - Xut x: Theo ti liu ngh HN v s i Ngy trỏi ca S Khoa ... li: Li kờu gi ng viờn mi ngi ? Em cú nhn xột gỡ v b - B cc bi Lụ gớc, cht cc bn ? ch (HS theo dừi phn u ? Theo dừi phn u VB) bn cho bit bn ny (HS tr li) ch yu nhm thuyt minh - Ngy 22/4 c gi l cho ... triu lớt cht c húa hc (i-ụ-xin) xung Vit Nam, gõy cht cõy rng, d tt hin chỳng ta ang theo ui v kin ? Theo dừi hỡnh nh v liờn h thc t, em cú b sung gỡ v tỏc hi ca bao bỡ ni lụng ? (Chiu slide...
... biên độ dao động 11 Giáo án dạyhọc liên mơn Mỹ thuật * Hình minh hoạ: 12 Giáo án dạyhọc liên mơn Mỹ thuật 4-Tham khảo dạymơnthể dục: Bài chạy ngắn –Đá cầu; Mơnthểdục 8: - Kỹ thuật phát cầu ... dạyhọc liên mơn Mỹ thuật 14 Giáo án dạyhọc liên mơn Mỹ thuật Hình minh họa: Học sinh lớp 8B trường THCS Cấn Hữu 5- Tổ chức học nhóm: 15 Giáo án dạyhọc liên mơn 6- Mỹ thuật Hình minh họa: Học ... cầu đề tài vẽ tranh sống xung quanh Hơm thầy trò tìm hiểu nghiên cứu đề tài TIẾN TRÌNH DẠYHỌC T HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Giáo án dạyhọc liên 15/ HOẠT ĐỘNG I:mơn Hướng dẫn học...
... động theo Qua chủđềtíchhợp người học phát triển tư cách tích cực, sáng tạo, có liên hệ kiến thức theo chuỗi chủđề ứng dụng vào thực tiễn cách linh hoạt - Đểdạyhọctheo hướng tíchhợp gv ... Phiếu mô tả dự án PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP TRONG MÔN TIẾNG ANH I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: DO SOMETHING TO PROTECT OUR ENVIRONMENT II MỤC TIÊU DẠY HỌC: Kiến thức: - Nêu nguyên nhân ... nguyên thiên nhiên - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn: Sinh học, Địa lí, GDCD, Ngữ văn, tự nhiên, xã hội… để giải vấn đề dự án dạyhọc đặt III ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC: - Học sinh trường THCS...
... HỎI PHẢN BIỆN - Sau nghe học sinh nhóm thuyết trình học sinh 11 nhóm lại đặt câu liên quan đến vấn đềhọc sinh thắc mắc Bản thân học sinh thuyết trình trả lời câu hỏi Nêu học sinh thuyết trình không ... không phù hợp với tiêu chuẩn đảm bảo an toàn vệ sinh, gây ảnh hưởng tới môi trường, nhà khoa học người Nga phát minh loại giấy gói ăn Đây phát minh nhà khoa học Đại học Bách khoa Astrakhan Theo nhà ... Về kỹ : - Học sinh có kĩ hoạt động nhóm - Học sinh có kĩ thuyết trình trước đám đông, biết cách đặt câu hỏi trả lời tình nêu + Về thái độ : - Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường, - Học sinh có...
... nhà khoa học người Nga phát minh loại giấy gói ăn Đây phát minh nhà khoa học Đại học Bách khoa Astrakhan Theo nhà khoa học, loại giấy gói sản phẩm đảm bảo nâng cao chất lượng vệ sinh an toàn thực ... khác nhau, từ áo ấm đồ thể thao Trước tình trạng bao bì, giấy gói sản phẩm không phù hợp với tiêu chuẩn đảm bảo an toàn vệ sinh, gây ảnh hưởng tới môi trường, nhà khoa học người Nga phát minh ... môi trường Chất liệu tạo cách đổ hỗn hợp chất cách nhiệt, nước ôxy già, tinh bột nước vào khuôn • Dù nhiều nhà sản xuất y phục không quan tâm nhiều đến vấn đề bảo vệ môi trường, sản phẩm tái chế...
... kết hợptíchhợp liên môn, học sinh rút môn có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ trợ cho nhau, học tốt môn tảng cho môn khoa học khác từ em có ý thức học toàn diện môn -Nội dung giảng chủ yếu dạy ... Phụ lục II Tên hồ sơ: Dạyhọctheochủđềtíchhợp Môn: HÓA HỌC Tiết 24 Bài 18 NHÔM Mục tiêu dạyhọc *Kiến thức Từ nội dung học, em nắm được: -Nhôm kim loại dẻo ,nhẹ, dẫn ... đất nước) Như học nhôm, học sinh sử dụng kiến thức môn khoa học khác vào giảng mà ngược lại học góp phần củng cố, khắc sâu kiến thức mà em họcmôn khoa học khác Đối tượng dạyhọchọc -Bài nhôm...
... hồ sơ dạy học: DẠYHỌCTÍCHHỢP KIẾN THỨC MÔN : HÓA HỌC – SINH HỌC – CÔNG NGHỆ - LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ – GIÁO DỤC CÔNG DÂN – VẬT LÝ VÀO CHỦĐỀ “CON NGƯỜI, DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜNG” Mục tiêu dạy học: - ... thực tiễn dạy học: + Bài học góp phần giúp cho giáo viên thực tốt chuẩn kiến thức, kỹ dạyhọc + Bài họctíchhợp kiến thức nhiều môn học, từ nâng cao việc giáo dục kỹ sống học sinh + Bài học giúp ... môn không nắm kiến thức môndạy mà không ngừng trao dồi kiến thức mônhọc khác để tổ chức, hướng dẫn em giải tình huống, vấn đề đặt mônhọc cách nhanh chóng hiệu - +Tích hợp giảng dạy giúp học...
... dng, ụ nhim l nhng nguyờn nhõn no? Cõu 3: Theo em, rng cú vai trũ nh th no i vi ngi? Cõu 4: Ngun nc Vit Nam nhiu ni b ụ nhim l nguyờn nhõn no? Cõu 5: Theo em cỏc khu ụ th, khu dõn c nụng thụn ... nhõn gõy ụ nhim ú 24 Cõu 7: xõy dng trng ta luụn xanh- sch- p, theo em hc sinh chỳng ta cn thc hin nhng cụng vic c th no ? Cõu 8: theo em th no l sng hũa hp, thõn thin vi thiờn nhiờn ? ỏp ỏn Cõu ... mi cụng vic - Phõn cụng ngi ph trỏch tng cụng vic b.HS v nh thc hin cỏc bc tip theo ca d ỏn: -Thc hin k hoch d ỏn theo k hoch ó phõn cụng -thu nhp s liu, vit bỏo cỏo kt qu -trỡnh by bỏo cỏo trc...
... môn giải tình có vấn đềhọc vấn đề bảo vệ môi trường Thái độ - Yêu thích môn học, thấy say mê, hứng thú mônhọc với vấn đề thực tế diễn môi trường sống hàng ngày, với mônhọc khác như: Sinh học, ... HỒ SƠ DẠYHỌCCHỦ ĐỀ: “ KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY” ( TIẾT) II MỤC TIÊU DẠYHỌC - Rèn luyện kĩ tự tìm tư liệu học, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế, thuyết trình - Giải mục tiêu dạyhọc môn: Hóa học, ... phần thểtích ban đầu? Kết luận thểtích O2 không khí? HS: Nước dâng đến vạch thứ 2, chiếm 1/5 phần thể tích, tỉ lệ thểtích O2 không khí GV: Tỉ lệ thểtích chất khí lại bao nhiêu? HS: 4/5 phần thể...
... SƠ DẠYHỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I TÊN CHỦĐỀDẠY HỌC: Tiết 39: văn “Thông tin Ngày trái đất năm 2000” - Mônhọcchủ đề: Môn Ngữ văn - Các mônhọctích hợp: - Môn Lịch sử - Môn Sinh học - Môn ... mônhọc vào để giải vấn đềmônhọc giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đềmônhọc - Tíchhợp giảng dạy giúp học sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tiễn * Cụ thể: ... thức mônhọc khác để giúp em gải tình huống, vấn đề đặt mônhọc cách nhanh nhất, hiệu Chúng trình bày thực thử nghiệm dự án nhỏ môn Ngữ văn học lớp năm học 2013 - 2014 “Chuyên đềtíchhợp giáo dục...