... dạy học.
26
3.2. So sánh dạyhọc cổ truyền và các mô hình dạyhọc mới
ST
T
Các vấnđề so sánh PPDH truyền thống PPDH tích cực
1 Mục đích giờ học
2 Nội dung bài học
3 Mối quan hệ của người
dạy ... lí thuyết của lí luận
dạy học, những điều kiện hình thức dạy học, những định
hướng về vai trò của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy
học.
2. Phương pháp dạy học: là những hình thức ... minh hoạ.
- Vấn đáp tìm tòi.
18
1. Quan điểm dạy học, Phương pháp dạy
học, Kĩ thuật dạy học.
2. Phương pháp dạyhọc tích cực.
3. Các kĩ thuật dạyhọc tương tác.
III. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN QUAN...
... GIẢI ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2012
MÔN: NGỮVĂN
(Giáo viên: Tổ Ngữvăn Hocmai.vn)
Hướng dẫn giải đề thi tốt nghiệp THPT năm 2012
Môn Ngữvăn
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò ... mạnh.
- Bài học nhận thức và hành động (với học sinh)
+ Tronghọc tập: Trung thực tronghọc tập và thi cử, chống mọi hành vi gian lận tronghọc tập.
+ Trong cuộc sống: Xây dựng quan hệ với mọi ... Hướng dẫn giải đề thi tốt nghiệp THPT năm 2012
Môn Ngữvăn
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt
Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 1 -
...
... cho học
sinh. MônNgữvăn còn là một mônhọc thuộc nhóm công cụ, vị trí đó nói lên mối
quan hệ giữa mônNgữvăn với các mônhọc khác. Học tốt mônNgữvăn sẽ có tác động
tích cựcđến kết quả học ... với
những vấnđềtrong cuộc sống.
Nh vậy đọc - hiểu văn bản đòi hỏi ngời phải có thái độ chủ động tích cực và
sáng tạo trong đọc văn. Các văn bản đợc họctrong chơng trình NgữVăn 8 bao gồm:
1.Một ... thức dạyhọc văn, trong đó phơng pháp dạy
học văn bằng hệ thống câu hỏi cảm thụ văn bản đợc thực hiện dới hình thức đối thoại
sẽ là hình thức và phơng pháp chủ đạo. Các tác giả trongNgữ Văn...
... .
Khi giảng bài ngời thầy cần tạo ra tình huống dạyhọc có vấn đề
trong toàn bộ tiết học và từng đơn vị học tập. Tình huống có vấnđềtrong
dạy học lịch sử đợc xuất phát từ 3 cơ sở chủ yếu
a. ...
quan đại thần
các quan văn các quan võ
lộ, phủ
Huyện
hơng, xÃ
hơng, xÃ
Sáng kiến kinh nghiệm
một vấnđề cấp bách nhất: Dạyhọcnêuvấnđềtrong một tiết dạy bộ
môn lịch sử .
Khi giảng ... Bài học rút ra
Giáo viên dạymôn khoa học lịch sử cần sử dụng linh hoạt các ph-
ơng pháp nh: Miêu tả, kể chuyện, tờng thuậtTrong các phơng pháp đó
vận dụng phơng pháp dạyhọcnêuvấnđề vào trong...
... DUY - DẠYHỌC SINH CÁCH TỰ HỌC
TRONG MÔNNGỮVĂN THCS.
Trần Thị Thu Hiền – PHT trường THCS Phúc Sơn, Anh Sơn, Nghệ An.
Đặc trưng bộ mônNgữvăn và các môn khoa học xã hội khác khi học tập học ... chiếm lĩnh kiến thức. Vậy nên phương pháp
dạy học mà người thầy cung cấp cho học trò là phương pháp tự học. Dạyhọc sinh tự học
trongngữvăn là dạyhọc sinh cách thức, phương pháp chiếm lĩnh ... hiểu bản chất vấn đề. Như thế chúng ta đã giúp học sinh tự rèn 4
kỹ năng: nghe, đọc, nói, viết mà mônngữvăn đang hướng tới.
Đặc trưng của bộ mônNgữvăn là có 3 phân môn. Phân mônVăn bản chủ...
... KỲ III
Người soạn: Trần Thị Mai Thảo
Bài 5:
DẠY HỌC PHÁT TRIỂN VÀ GIẢI QUYẾT
DẠY HỌC PHÁT TRIỂN VÀ GIẢI QUYẾT
VẤN ĐỀTRONGMÔN TOÁN
VẤN ĐỀTRONGMÔN TOÁN
Câu 1:
Hãy trình bày quan niệm khái quát ... quyết vấn đề.
b) Tình huống gợi vấn đề:
Một nội dung quan trọng ở DHPH và GQVĐ là tình huống gợi vấn đề.
Tình huống gợi vấn đề, hay tình huống có vấnđề là một tình huống gợi ra cho
học sinh ... thức của các bùc dạyhọc và giải quyết vấnđề
và lấy ví dụ minh họa.
Trả lời:
a) B1: Phát hiện và thu nhập vấn đề. Bước này gồm :
- Phát hiện vấnđề từ một tình huống gợi vấn đề.
- Giải thích,...
... 19
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG
BÁO CÁO ĐỀ TÀI
Môn:
PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC
Đề tài:
Dùng kiến thức mônhọc ... giải quyết vấnđề cụ thể - cài
đặt và vận hành mail exchange server 2003.
I. Giới thiệu vấn đề.
II. Giải quyết vấn đề.
1. Yêu cầu.
2. Vận dụng các nguyên tắc sáng tạo để giải quyết vấn đề.
Phần ... quyết vấnđề cụ thể
- cài đặt và vận hành mail exchange server 2003.
I. Giới thiệu vấn đề.
Cài đặt và vận hành mail exchange server 2003 là một vấnđề quan trọng
trong quản trị hệ thống mạng. Vấn...
... người dạy:
Chương 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY
HỌC THEO CHỦ ĐỀ
1.1. Khái niệm dạyhọc theo chủ đề
Quan điểm trên thế giới
Dạy học theo chủ đề là một phương pháp dạyhọctrong ... vững kiến thức ở
học sinh đồng t
hời giúp học sinh năng động, tự lực hơn trong quá trình
học .
5. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
Vận dụng phương pháp dạyhọc theo chủ đềtrongdạyhọc
chương “Chất khí” ... với dạyhọc truyền thống là dạyhọc từng đơn vị kiến thức cụ thể,
trọn vẹn, tương đối độc lập phù hợp với kiểu dạy theo lớp – bài. Dạyhọc theo
chủ đề là dạy hệ thống kiến thức của một chủ đề...
... của mô hình dạyhọc điều tra.
¾ Thiết kế dạy và học 2 chủ đề :” Chuyển động thẳng biến đổi đều”,” Các
lực cơ học theo mô hình dạyhọc điều tra.
¾ Thực nghiệm sư phạm dạyhọc 2 chủ đề: “Chuyển ... tôi chọn đề tài :” Vận dụng mô hình dạyhọc điều tra vào
dạy một số chủ đềtrong sách giáo khoa Vật lí 10 nâng cao”.
2. Mục đích của đề tài
Vận dụng IBL vào dạyhọc một số chủ đềtrong sách ... với dạyhọc truyền thống, dạyhọc hiện đại có nhiều ưu điểm vượt
trội hơn, tốt hơn cho người học.
Dạy học điều tra (Inquiry based learning) (viết tắt là IBL)là một trong những
mô hình dạy học...