0

dạy học môn ngữ văn bằng sơ đồ tư duy

GIẢI PHÁP GIÚP HS GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY-LỚP 4

GIẢI PHÁP GIÚP HS GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN BẰNG ĐỒ DUY-LỚP 4

Tư liệu khác

... có lời văn cho học sinh. Cũng chính vì nhiều lí do trên mà tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt giải toán có lời văn bằng đồ duy Đầu năm tổng số học sinh ... toán bằng đồ duy: -Sau khi học sinh đã biết cách giải toán, để định hình kĩ năng ấy, giáo viên tố chức rèn kĩ năng giải toán cho học sinh.Rèn kĩ năng giải toán bằng cách tóm tắt bằng đồ ... bài toán trên bằng đồ duy đã học. 6P = 90mD = 15mR=(P:2)-DS = D x R-Đội nào đúng ,nhanh là đội thắng cuộc.7 Đây là bài minh họa cho phương pháp trò chơi bằng đồ duy. Qua trò...
  • 10
  • 3,173
  • 54
MỘT SỐ KINH NGHIỆM  GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.* Những bài học rút ra: Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung ở trờng THCS, muốn tạo hứng thú say mê cho học sinh học ... hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật ... hình hiện tại, việc học văn bản nhật dụng ở trờng THCS nói riêng và tình trạng học ngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học đặc biệt là cụm 3 bài văn bản nhật dụng ở...
  • 10
  • 4,001
  • 30
Một số kinh nghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9

Một số kinh nghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.* Những bài học rút ra: Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung ở trờng THCS, muốn tạo hứng thú say mê cho học sinh học ... thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 Về cụm văn bản nhật dụngở trường trung học cơ sởGiáo viên: Nguyễn Thị Quyên Phan Thị Nhạc Trường THCS Hoa Thành Yên Thành-Nghệ anNăm học : 2007-2008 ... hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật...
  • 10
  • 971
  • 6
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn tại trường trung học cơ sở giảng võ, ba đình, hà nội

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn tại trường trung họcsở giảng võ, ba đình, hà nội

Khoa học xã hội

... 22 68 10 2 Thời gian tự học môn Ngữ văn so với môn Anh 45 55 0 3 Hứng thú học môn Ngữ văn so với môn Toán 30 70 0 4 Hứng thú học môn Ngữ văn so với học môn Anh 42 60 0 Dưới đây ... tiêu ca môn văn nằm trong mục tiêu chung ca bậc THCS 1.3.2. Dạyhọc môn Ngữ văn ở Trường THCS 1.3.3. Quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THCS Quản lý HĐD-H môn Ngữ văn là ... lý luận HĐ dạyhọc môn Ngữ văn: PP dạy văn, thiết kế bài dạy môn Ngữ văn; tâm lí học lứa tuổi THCS. Việc nghiên cứu lý luận đầy đ và hệ thống đã giúp người viết có cơ sở khoa học để nghiên...
  • 23
  • 1,053
  • 5
một số giải  pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn, lịch sử  ở trường thpt như thanh

một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn, lịch sử ở trường thpt như thanh

Sư phạm

... dạyhọc môn Ngữ văn, Lịch sử. 2. Giải pháp quản lý việc thực hiện nội dung dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử. 2.1. Đẩy mạnh quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học ... hoạt động dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử nhằm gắn liền việc học với duy sáng tạo, đặt ra cáccâu hỏi tập trung vào vấn đề cốt lõi để học sinh thực hiện tốt các thao tác duy, rèn học sinh phát ... học môn Ngữ văn, Lịch sử. - Hình thành và bồi dưỡng ở mỗi học sinh năng lực tự học, năng lực cảmnhận, duy, phương thức học tập suốt đời trong một xã hội học tập. Nâng caochất lượng dạy học...
  • 21
  • 1,104
  • 5
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ Văn

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ Văn

Ngữ văn

... đề tài có tính chất chung cho việc dạy học môn Ngữ Văn. Qua kinh nghiệm của bản thân trong quá trình dạy học, qua việc tìm hiểu thực tế ở dạyhọc môn Ngữ Văn ở trường sở tại,chúng tôi mạnh ... đề Môn Ngữ Văn có một vị trí quan trọng đặc biệt trong chương trìnhcủa cấp học THCS . Ngoài việc cung cấp kiến thức như các môn học khác, môn Ngữ Văn còn góp phần to lớn trong việc bồi dưỡng ... đã học để tạo hứng thú trong việc học tập bộ môn 2. Hướng dẫn học sinh cách học( trên lớp và ở nhà)* Khi tiếp nhận lớp cần hướng dẫn học sinh cách ghi chép sao chođúng, đủ, khoa học, dễ học. Học...
  • 9
  • 5,107
  • 110
skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt

skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạyhọc môn ngữ văn cấp thpt

Giáo dục học

... giảng dạy, nhà trường đã có kế hoạch tích hợp đưa nội dung cuộc vận động vào trong các hoạt động dạyhọc trong đómôn ngữ văn. Ngữ vănmôn học có khả năng cao trong việc giáo dục tưởng ... TRÌNH DẠY – HỌC MÔN NGỮ VĂN CẤP THPT B. PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ LÍ LUẬN Ngữ văn là 1 môn học thuộc nhóm khoa học xã hội, nó có tầm quan trọng rất lớn trong việc giáo dục tưởng, ... khóa mở cửa cho ng lai. Chính vì thấy được tầm quan trọng trong việc dạyhọc môn ngữ văn nói chung và môn ngữ văn cấp PTTH nói riêng đồng thời phát huy cao hơn hiệu quả giảng dạy theo tinh...
  • 18
  • 2,107
  • 2
SKKN: ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS

SKKN: ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ DUY VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS

Giáo dục học

... các môn học khác, môn Ngữ văn hoàn toàn có thể sử dụng bản đồ duy làm công cụ học bài. Dùng bản đồ duy làm công cụ giúp cho người học đồ hoá toàn bộ kiến thức môn học, bài học môn Ngữ ... đồ duy vào dạy học môn Ngữ văn THCS9A1 đang miệt mài với bản đồ duy 6A1 chúng em được thả sức sáng tạo với bản đồ duy 5.Kết quả cụ thể: qua việc ứng dụng bản đồ duy vào dạy học Ngữ ... dụng bản đồ duy trong dạy học Ngữ văn một phương tiện dạy học đặt trong hệ thống dạy học, trong mối quan hệ với các yếu tố dạy học khác, đồng thời nghiên cứu việc sử dụng bản đồ duy trong...
  • 51
  • 5,135
  • 12
SKKN nâng cao hiệu quả dạy học môn ngữ văn ở trường THCS bằng việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm

SKKN nâng cao hiệu quả dạy học môn ngữ văn ở trường THCS bằng việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm

Giáo dục học

... quả dạy- học môn ngữ văn ở trường THCS bằng việc áp dụng phương pháp hợp tác nhómPhần thứ haiNỘI DUNG ĐỀ TÀII/ Ý NGHĨA, TÁC DỤNG CỦA HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN: Dạy học ngữ văn ... tài: Nâng cao hiệu quả dạy- học môn ngữ văn ở trường THCS bằng việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm -21- Đề tài: Nâng cao hiệu quả dạy- học môn ngữ văn ở trường THCS bằng việc áp dụng phương ... tài: “Nâng cao hiệu quả dạy- Học môn ngữ văn ở trường THCS bằng việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm”-1- Đề tài: Nâng cao hiệu quả dạy- học môn ngữ văn ở trường THCS bằng việc áp dụng phương...
  • 22
  • 3,585
  • 22
Chuyên đề cấp huyện Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Giáo dục công dân 6

Chuyên đề cấp huyện Vận dụng đồ duy trong dạy học môn Giáo dục công dân 6

Giáo dục công dân

... NHÂN DÂN QUẬN 2hay lược đồ duy …… còn gọi là bản đồ duy hay lược đồ duy …… còn gọi là bản đồ duy … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý ng, tóm tắt những ... … … bằng cách kết hợp việc sử dụng hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với sự duy tích cực . … bằng cách kết hợp việc sử dụng hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với sự duy tích ... CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜIBài 8: SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜIBài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HS – Phần aBài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HS – Phần a- Viết chủ đề ở trung tâm giấy- Viết chủ đề ở trung...
  • 26
  • 4,505
  • 1
MỘT SỐ KINH NGHIỆM  GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG LỚP 9

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG LỚP 9

Văn học - Ngôn ngữ học

... HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG LỚP 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật ... hình hiện tại, việc học văn bản nhật dụng ở trường THCS nói riêng và tình trạng học ngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học đặc biệt là cụm 3 bài văn bản nhật dụng ở ... mình giảng dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.* Những bài học rút ra: Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung...
  • 12
  • 881
  • 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả sửdụng bài giảng điện tử trong quá trình dạy học môn Ngữ văn ở trường THCS

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả sửdụng bài giảng điện tử trong quá trình dạy học môn Ngữ văn ở trường THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... kênh hình trong dạy học Ngữ văn. 4.1 Ý nghĩa của việc sử dụng công nghệ thông tin để khai thác kênh hìnhtrong dạy học môn Ngữ văn. Kênh hình được sử dụng trong dạy học môn Ngữ văn chủ yếu là ... clip) ở mỗi giờ học môn Ngữ văn có ý nghĩa nhất định trong việc đổimới phương pháp giảng dạy và nâng cao hiệu quả giờ học. Đối với bộ môn Văn, do đặc thù là môn học đòi hỏi học sinh phải có ... giáo viên dạy văn ở các trườngtrung học là phải tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học văn, phát huy tínhtích cực chủ động của các em nhằm nâng cao chất lượng giờ học văn. vấn đề dạy học bây...
  • 30
  • 520
  • 0
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN

Trung học cơ sở - phổ thông

... dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN1Dự án Phát triển Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT1. Đặc điểm môn Ngữ văn và PPDH Ngữ văn Gồm ... Đoạn văn: nhận thức về cách viết một đoạn văn, liên kết câu và liên kết đoạn văn, …3Dự án Phát triển Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐTĐặc điểm môn Ngữ văn và PPDH Ngữ văn Làm văn - ... TRONG DạY HọC NGữ VĂN- Không nên quá cực đoan cho rằng BĐTD có thể giúp người học tất cả. Trên cơ sở những kiến thức được hệ thống hoá, đồ hoá, người học còn phải biết thực hành ngôn ngữ bằng...
  • 18
  • 1,078
  • 0

Xem thêm