... lớp có 11 tiết giảng dạynộidungkinh tế, vănhoá có liên quan tới nộidungkinh tế, văn hoá( trong 66 tiết chương trình lớp có kinh tế, vănhoá số có nộidungkinh tế, vănhoá khác kèm theo) Điều ... giảng dạy tốt nộidungkinh tế, vănhoá môn Lịch sử, theo trước hết phải nhận thức khái niệm kinh tế, vănhoá Bởi : Khái niệm kinh tế, vănhoá đạo nội dung, xác định phương pháp dạyhọcnộidungkinh ... việc dạyhọcnộidungkinh tế, vănhoá khoá trình Lịch sử (dạy họcnộidungkinh tế, vănhoá với tư cách kiện lịch sử phát triển lịch sử xã hội loài người dân tộc) Xác định phân tích nộidung kinh...
... thức o Dạyhọcvấn đáp, đàm thoại o Dạyhọc phát giải vấn đề o Dạyhọc hợp tác nhóm nhỏ o Dạyhọc Grap o Algorit dạyhọc o Sử dụng trò chơi 1.2 Nộidunghóahọc phân tích chương trình hóahọc THPT ... “NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠYHỌCCÁCNỘIDUNG VỀ HĨA HỌC PHÂN TÍCH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” Mục đích nghiên cứu Nâng cao hiệu dạyhọcnộidunghóahọc phân tích trường trung học phổ thơng Nhiệm ... tích nộidung đòi hỏi độ xác cao, mức độ kiến thức hóahọc THPT có hạn Do vậy, việc dạyhọc có hiệu nộidung nhiều hạn chế Hiệu dạyhọc nâng cao GV vậndụng linh hoạt PP, phương tiện dạyhọc có...
... gần Có học hơn! K22 LL PPDH môn Toán! LỚP K22 CAO HỌC TOÁN - THẠC SĨ TOÁN HỌC (2012 - 2014) TRƢỜNG ĐHSPHN c Các quan điểm học tập theo thuyết lịch sử - vănhóa + Học tập thực chất trình học cách ... đẩy phát triển Muốn dạyhọc phải hợp tác người dạy với người học Có học hơn! K22 LL PPDH môn Toán! LỚP K22 CAO HỌC TOÁN - THẠC SĨ TOÁN HỌC (2012 - 2014) TRƢỜNG ĐHSPHN d Dạyhọc tƣơng tác dựa theo ... tâm dạyhọc phát triển người học + Đặc trưng dạyhọc tương tác phát triển Đặt hoạt động học tập hoàn cảnh tình thực tiễn, gắn liền với đặc điểm vănhóa - xã hội học sinh Khuyến khích học...
... pháp dạyhọcnộidung cụ thể chương trình môn Toán tiểu họcDạyhọc số phép tính Dạyhọc yếu tố hình họcDạyhọc yếu tố đại lượng đo đại lượng Dạyhọc yếu tố thống kê Dạyhọc giải toán có lời văn ... việc tổ chức dạyhọc giải toán có lời văn 2) Hoàn thành sơ đồ tư tổng hợp kiến thức phương pháp dạyhọc mạch kiến thức chương trình môn Toán tiểu học Hướng dẫn: Nghiên cứu nộidunghọc phần hai ... chức dạyhọc giải toán có lời văn cho học sinh tiểu học Kiến thức MỤC TIÊU Phân tích bước cần thiết trình giải toán có lời vănVậndụng bước cần thiết trình giải toán có lời văn vào giảng dạy...
... trạng việc dạy học, thấy ưu khuyết điểm giáo viên học sinh Từ rút số kinh nghiệm dạy có nộidung hình học môn Toán cấp Tiểu học, nhằm mục đích hỗ trợ cho giáo viên học sinh trình dạyhọc với mong ... có nộidung hình học Lưu ý giáo viên hướng dẫn học sinh tránh vẽ hình rơi vào trường hợp đặc biệt 3.7/ Sai lầm giải toán có nộidung hình học: Trong chương trình toán 3, toán có nộidung hình học ... lượng dạyhọc môn học thực mục tiêu thật vấn đề khó khăn trường Tiểu học Trong trình thực đề tài “MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC LỖI SAI PHỔ BIẾN KHI DẠY – HỌCCÁCNỘIDUNG CÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC TRONG...
... xoay quanh nộidung dự kiến sử dụngdạyhọc Kiểm chứng tính khoa học, tính phù hợp di sản vănhóa phi vật thể với học; xác định hoạt động học tập phù hợp với nộidunghọc Phối hợp với cán vănhóa ... chức họcnội khóa phương thức dạyhọcnộidung tích hợp Điều có nghĩa giáo viên không trọng dạy di sản mà lấy di sản vănhóa phi vật thể phương diện di sản vănhóa phi vật thể làm công cụ, học ... minh họa cho nộidung khoa họchọcnội khóa Do vậy, việc sử dụng di sản vănhóa phi vật thể thiết phải tuân thủ đầy đủ yêu cầu theo phân phối chương trình cho họcnội khóa Với họcnội khóa, cân...
... thúc đẩy phát triển Muốn dạyhọc phải hợp tác người dạy với người học d Dạyhọc tƣơng tác dựa theo luận điểm Vƣgôtxki + Các nguyên tắc dạyhọc tương tác phát triển ◊ Người học tự xây kiến thức thông ... tổ chức dạyhọc giáo dục học sinh Trong đó, trục trung tâm việc hình thành hoạt động học → hành động học → thao tác học PHẦN III NHỮNG TÌNH HUỐNG ĐIỂN HÌNH TRONG DẠYHỌC MÔN TOÁN Dạyhọc khái ... hoạt động học cho học sinh từ hành động trước, cách chuyển hóa mục đích học thành động học + Hình thành hành động thao tác học cho học sinh: Đòi hỏi phải xác định mục đích học tập giúp học sinh...
... CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC DẠYHỌCCÁCNỘIDUNG HÌNH HỌC Ở LỚP Nộidungdạyhọc yếu tố hình học Tiểu học: Như ta biết chương trình toán nói chung nộidung yếu tố hình học Tiểu họcnói riêng xây dựng ... khắc phục lỗi học sinh dạyhọcnộidung hình học lớp 5”, rút cho số kinh nghiệm quý báu Để dạyhọcnộidung hình học cho học sinh lớp có kết tốt, giáo viên cần: 20 - Nắm vững nộidung chương trình ... giảm thiểu lỗi sai việc dạyhọcnộidung hình học Nâng cao hiệu dạyhọc giáo viên giảng dạy yếu tố hình học chương trình Toán Nâng cao chất lượng trình họcnộidung hình họchọc sinh, đặc biệt rèn...
... - Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ SGK + Em kể lại sách kinhtếvăn hoá, giáo dục vua Quang Trung? - Chuẩn bị bài: “Nhà Nguyễn thành lập” - GV nhận xét tiết học DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) ... vấn đề bỏ làng quê phải trở quê - Vua Quang Trung có cũ cày cấy, khai phát ruộng hoang sách kinh tế? Nộidung tác Chỉ vài năm sau, mùa màng trở lại dụng sách tươi tốt, làng xóm lại bình - GV kết ... luận nhóm Đại diện - GV trình bày tóm tắt tình hình kinhtế nhóm báo cáo kết đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinhtế không phát triển + Quang Trung ban bố “chiếu -...
... thời Đại La- Tống Bình” B PHẦN NỘI DUNG: SỬDỤNG TÀI LIỆU THĂNG LONG - HÀ NộI ĐỂ GIẢNG DẠYCÁC BÀI LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 10 THPT Những nộidung lịch sử kinh tế, vănhóa Chương trình lịch sử Việt ... Long- Hà Nội để dạyhọcvấn đề kinh tế- vănhóa Lịch sử Việt nam lớp 10 việc làm cần thiết có nhiều ý nghĩa, quán triệt nguyên lí giáo dục Đảng góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc môn Nộidung kiến ... hạn học xong 20: “ Xây dựng phát triển vănhóa dân tộc” giáo viên hướng dẫn học sinh tham quan khu di tích Văn Miếu Quốc Tử Giám chùa Một Cột, phục vụ trực tiếp nộidunghọcnội khóa ( Chèn Văn...
... chung dạyhọc LSĐP nói riêng - Phương pháp dạyhọcnộidungvănhóahọc LSDT học LSĐP - Những ý kiến đề xuất nhằm góp phần nâng cao hiệu dạyhọc môn nâng cao hiệu dạyhọcnộidungvănhóahọc LSĐP ... dạyhọc lịch sử nói chung, dạyhọcnộidungvănhóahọc LSĐP trường PTTH tỉnh Khánh Hòanói riêng Quá trình điều tra, nhận thấy vấn đề xúc thực tếdạyhọc lịch sử nói chung dạyhọcnộidungvăn ... Hòa - Tìm hiểu nộidung chương trình LSDT, LSĐP xác định nộidungvănhóahọc LSĐP tỉnh Khánh Hòa - Điều tra thực tiễn tình hình dạyhọc lịch sử nói chung dạyhọcnộidungvănhóahọc LSĐP trường...
... NGHIÊN CỨU Qua trình giảng dạynộidung yếu tố hình học cho học sinh Bản thân rút dược số kinh nghiệm nhằm vậndụng vào dạyhọc đạt kết tốt - Khi dạy toán nộidung yếu tố hình học người giáo viên phải ... nghiên cứu: Là học sinh lớp trường tiểu học số Tịnh Hà Cơ sở nghiên cứu: Dựa tình hình thực tếdạyhọc chương trình nộidungdạyhọc toán yếu tố hình học Toán Cùng với tài liệu giảng dạy (Sách giáo ... xây dựngnộidungdạy cho sát hợp với đối tượng học sinh lớp dạy - Trong trình dạy người giáo viên không sử dụng phương pháp mà cần phải kết hợp nhiều phương pháp dạy học, lựa chọn cách dạy phù...
... học sinh nắm đợc thực chất vấn đề tránh hiểu kiện toán học cách hình thức Để rèn cho học sinh kỹ toán họchóa tình thực tiễn, cần ý lựa chọn toán có nộidung thực tế khoa học, kỹ thuật, môn học ... ý vấn đề, toán nội Toán học; số lợng ví dụ, tập Toán có nộidung liên môn thực tế sách giáo khoa Đại số THPT Giải tích để học sinh học rèn luyện Một vấn đề quan trọng thực tếdạy Toán trờng phổ ... khoa học Toán học, điều phải đợc thực việc dạy cho học sinh ứng dụng Toán học để giải toán có nộidung thực tế" (dẫn theo [35, tr 34]) 1.1.3 Vn dng quan im hc i ụi vi hnh rèn luyện cho học sinh...
... nước phải thực chức phát triển kinhtế - Phạm vi định hướng phát triển kinhtế bao gồm: + Toàn kinhtế + Các ngành kinhtế + Các vùng kinhtế + Các thành phần kinhtế Nhà nước chức định hướng phát ... phát triển kinh tế: + Chiến lược phát triển kinhtế - xã hội + Quy hoạch thể phát triển kinhtế - xã hội + Kế hoạch phát triển kinhtế - xã hội + Các chương trình mục tiêu phát triển kinhtế - xã ... trạng kinhtế nay, nhân tố nước quốc tế có ảnh hưởng đến phát triển tương lai kinhtế nước nhà + Dự báo phát triển kinhtế + Hoạch định phát triển kinh tế, bao gồm: Xây dựng đường lối phát triển kinh...
... giải với học sinh kiến thức mà giáo viên cần dạyhọc sinh cần học, nghĩa trung tâm ý nộidung Sự trình bày nộidung dù tốt đến mức xác định cách cụ thể kết mong đợi mà dạy mang lại người học gì: ... tiêu thao tác chuẩn bị dạyhọcnộidung cụ thể đó, đòi hỏi phải trả lời câu hỏi sau: 12 * Dạy gì? * Người học phải biết biết làm trước, sau học? * Thực tế người học biết gì? * Dạy nào? Trả lời câu ... sơ đồ cấu trúc nộidung tiến trình xây dựng kiến thức cần dạy - Xác định mục tiêu dạyhọc cụ thể soạn đề kiểm tra kết học tập - Xác định phương tiện dạyhọc cụ thể - Xác định nộidung tóm tắt trình...
... phiếu VNR tín phiếu kho bạc tương ứng với ba tình trạng kinhtế sau: Tình trạng kinhtế Xác suất Lợi nhuận VNR Lợi nhuận tín phiếu Suy thoái 0.25 - 8.2% 3.5% Bình thường 0.5 12.3 3.5 Tăng trưởng ... thời hạn 10 năm, trái phiếu B có thời hạn năm Do không am hiểu về định giá chứng khoán, ông nhờ bạn tư vấn biết bạn học tài Ông nhờ bạn trả lời số câu hỏi sau: a Giá hai trái phiếu nhà đầu tư đòi ... nhận phần rủi ro cao trái phiếu A bao nhiêu? Bài Ông Mạnh muốn tham gia đầu tư thị trường chứng khoán Việt Nam Nhân lúc phủ phát hành trái phiếu, ông định đầu tư vào trái phiếu phủ Ông xem xét...