... luẩn quẩn Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu sosánhvăn học có yêu cầu sosánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu cầu đề cụ thể thuộc kiểu này, học ... vừa phân tích làm rõ, vừa thực nhiệm vụ sosánh hai bình diện nội dung nghệ thuật, vừa lí giải nguyên nhân khác Hoặc bước so sánh, học sinh kết hợp vừa sosánh vừa lí giải Tuy nhiên, thực theo ... 3 So sánh: nét tương đồng khác biệt hai đối tượng hai bình diện nội dung hình thức nghệ thuật (bước vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận chủ yếu thao tác lập luận phân tích, so sánh) So sánh...
... 1 Khái niệm sosánhvăn học cần phải hiểu theo ba lớp nghĩa khác Thứ nhất, sosánhvăn học “một biện pháp tu từ để tạo hình ảnh cho câu văn (1) Thứ hai, xem thao tác lập ... thiết Kiểu sosánhvăn học yêu cầu thực cách thức sosánh nhiều bình diện: đề tài, nhân vật, tình huống, cốt truyện, trữ tình, chi tiết nghệ thuật, nghệ thuật trần thuật… Quá trình sosánh diễn ... luẩn quẩn Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu sosánhvăn học có yêu cầu sosánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu cầu đề cụ thể thuộc kiểu này, học...
... luẩn quẩn Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu sosánhvăn học có yêu cầu sosánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu cầu đề cụ thể thuộc kiểu này, học ... chí sosánh cần có mức độ khó vừa phải, khả lí giải giống khác cần phải tính toán hợp lí với lực em Chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ bài, cấp học để kiểm định vấn đề 3 Vì nghị luận nên bố cục vănsosánh ... đời So sánh: nét tương đồng khác biệt hai đối tượng hai bình diện nội dung hình thức nghệ thuật (bước vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận chủ yếu thao tác lập luận phân tích, so sánh) So sánh...
... bước so sánh, học sinh kết hợp vừa sosánh vừa lí giải Tuy nhiên, thực theo cách viết rơi vào rối rắm, luẩn quẩn Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu sosánhvăn học có yêu cầu sosánh ... đời So sánh: nét tương đồng khác biệt hai đối tượng hai bình diện nội dung hình thức nghệ thuật (bước vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận chủ yếu thao tác lập luận phân tích, so sánh) Sosánh ... thao tác lập luận so sánh) Lý giải khác biệt: thực thao tác cần dựa vào bình diện: bối cảnh xã hội, văn hóa mà đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn; đặc trưng thi pháp thời kì văn học…( bước vận...
... 2 Kiểu sosánhvăn học yêu cầu thực cách thức sosánh nhiều bình diện: đề tài, nhân vật, tình huống, cốt truyện, trữ tình, chi tiết nghệ thuật, nghệ thuật trần thuật… Quá trình sosánh diễn ... luẩn quẩn Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu sosánhvăn học có yêu cầu sosánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu cầu đề cụ thể thuộc kiểu này, học ... đời So sánh: nét tương đồng khác biệt hai đối tượng hai bình diện nội dung hình thức nghệ thuật (bước vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận chủ yếu thao tác lập luận phân tích, so sánh) So sánh...
... thiết Kiểu sosánhvăn học yêu cầu thực cách thức sosánh nhiều bình diện: đề tài, nhân vật, tình huống, cốt truyện, trữ tình, chi tiết nghệ thuật, nghệ thuật trần thuật… Quá trình sosánh diễn ... luẩn quẩn Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu sosánhvăn học có yêu cầu sosánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu cầu đề cụ thể thuộc kiểu này, học ... chí sosánh cần có mức độ khó vừa phải, khả lí giải giống khác cần phải tính toán hợp lí với lực em Chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ bài, cấp học để kiểm định vấn đề Vì nghị luận nên bố cục vănso sánh...
... đồng nghiệp, đề xuất cách làm dạng đề sosánh III ĐỀ XUẤT CÁCH LÀM DẠNG ĐỀ SOSÁNHVĂN HỌC 1.Xác định loại đề sosánhvăn học thường gặp Thực tế cho thấy dạngsosánhvăn học có nhiều loại nhỏ Bằng ... thi văn lại kỹ phân tích, so sánh, bình luận làm rõ vấn đề học sinh Các cách làm dạng đề sosánhvăn học - Đứng trước đề văn thường có nhiều cách triển khai, giải vấn đề, song kiểu đề sosánhvăn ... phổ thông - Dạng đề sosánhvăn học IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU Trong văn học thực tế có nhiều dạng đề sosánhvăn học mà chưa thể thống kê hết Song cố gắng nghiên cứu khái quát thành dạng đề thường...
... Giúp học sinh lớp học tốt dạngSosánh phân số Trong phạm trù sáng kiến kinh nghiệm mình, nêu lên sốvấn đề Giúp học sinh lớp học tốt dạngsosánh phân số Tôi thực thấy em học sinh ... dung so sỏnh phõn s c trỡnh by sỏch giỏo khoa toỏn lp bao gm: So sỏnh hai phõn sú cựng mu s, so sỏnh phõn s vi 1, so sỏnh hai phõn s khỏc mu s, so sỏnh hai phõn s cựng t s Nhng cỏc ni dung So sỏnh ... hai phõn s ú ri so sỏnh mu s ca chỳng vi 2.3 Phng phỏp so sỏnh phõn s vi n v 2.3.1, Vớ d 1: So sỏnh phõn s vi a) b) c) 5 Sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh lớp học tốt dạngSosánh phân số Tng...
... Giúp học sinh lớp học tốt dạngSosánh phân số Trong phạm trù sáng kiến kinh nghiệm mình, nêu lên sốvấn đề Giúp học sinh lớp học tốt dạngsosánh phân số Tôi thực thấy em học sinh ... dung so sỏnh phõn s c trỡnh by sỏch giỏo khoa toỏn lp bao gm: So sỏnh hai phõn sú cựng mu s, so sỏnh phõn s vi 1, so sỏnh hai phõn s khỏc mu s, so sỏnh hai phõn s cựng t s Nhng cỏc ni dung So sỏnh ... hai phõn s ú ri so sỏnh mu s ca chỳng vi 2.3 Phng phỏp so sỏnh phõn s vi n v 2.3.1, Vớ d 1: So sỏnh phõn s vi a) b) c) 5 Sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh lớp học tốt dạngSosánh phân số Tng...
... tiện Mô hình khái quát kiểu sau: - Mở bài: Dẫn dắt (mở trực tiếp không cần bước này); giới thiệu khái quát đối tượng sosánh - Thân bài: Làm rõ đối tượng sosánh thứ (bước vận dụng kết hợp nhiều ... thao tác lập luận so sánh) Lý giải khác biệt: Thực thao tác cần dựa vào bình diện: bối cảnh xã hội, văn hóa mà đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn; đặc trưng thi pháp thời kì văn học…(bước vận ... yếu thao tác lập luận phân tích); Làm rõ đối tượng sosánh thứ (bước vận kết hợp nhiều thao tác lập luận chủ yếu thao tác lập luận phân tích) So sánh: Nhận xét nét tương đồng khác biệt hai đối tượng...
... biệt so với kiểu nghị luận tác phẩm, đoạn trích thơ hay nghị luận đoạn trích, tác phẩm văn xuôi Các dạng cụ thể dạng đề sosánh Các đề thi đại học năm vừa qua, có dạng cấp bậc sosánh sau: - Sosánh ... màu phong cách nhà văn Nguyễn Lê Hoàn Trường THPT Phạm Công Bình Chuyên đề: Bồi dưỡng ôn thi ĐH môn Ngữ văndạng đề sosánh Bố cục viết dạng đề sosánhvăn học có phần: mở bài, thân kết Nhưng ... thi ĐH? III VÀI NÉT VỀ DẠNG ĐỀ SOSÁNH Giới thiệu chung Các chuyên gia văn học cho rằng: Khái niệm sosánhvăn học cần phải hiểu theo ba lớp nghĩa khác Thứ nhất, sosánhvăn học “một biện pháp...
... …….as I am” A-as height B -so tall C-as same height D-the same height 30-“I have got ten dollars” “I think I have ……money than you” A-least B-fewer C-less D-fewest 31-“This soup is hot!” –“The ….better.” ... cities I’ve visited,I like New York the best A-of B-from C-out D-with Đáp án tập trắc nghiệm câu sosánh 1-A 2-B 3-B 4-C 5-D 6-A 7-B 8-A 9-C 10-A 11-B 12-B 13-D 14-D 15-B 16-D 17-A 18-A 19-A 20-B ... “Yes,but Tim’s are……” A-worse B-worst C-badder D -so worse 23-“Which dress you think I should wear to the party?” “I like the blue one ……the others”...
... +n b +n = b =1 a a +n TH1: b > a>b a+m > b+n Mà b +n có phần thừa so với a a b a b a +n a a b nên b +n < b b có phần thừa so với b , b +n < b a TH3: b A > B 2004 10 + 10 10 + 10 10 10 3.Trớc hết ta sosánh 10A với 10B 10 16 + 10 = + 16 16 10 +1 10 + 17 10 + 10 10 B = = + 17 17 10 + 10 + 9 > 17...
... đề " khác viết trên: • • • • • • soan baisosanh tiep theo ngữ vănso sánh( tiếp theo) Soan baisosanh soan baivanso sanh(tt) so n vănsosánh soan vanbaisosanh tiep, ... (Trần Đình Sử, Đọc văn học văn, NXB GD, 2001) Những câu văn Vượt thác có sử dụng phép sosánh Em thích hình ảnh sosánh nào? Vì sao? Gợi ý: - Những câu văn có sử dụng phép so sánh: + Những động ... lồng lộng Ấm lửa hồng (Minh Huệ) Gợi ý: Từ ý sosánh Vế A Vế B Phương diện (cái so sánh) Tâm hồn ngang sosánh không ngang (cái dùng để sosánh – so sánh) buổi trưa hè Con trăm núi ngàn khe chưa...
... Vì vậy, trang bị kiến thức dạng đề so sánh, dạng đề sosánh cách làm dạng đề để học sinh biết cách vận dụng quan trọng Ngoài ra, dạng đề sosánhvăn học dạng đề khó Dạng đề cần kiến thức tổng ... SGK Ngữ văn 12 Vậy phạm vi đề tài, sosánhvăn học kiểu nghị luận: nghị luận văn học dạng đề sosánh phần văn xuôi Dạng đề sosánhvăn học phong phú sosánh nhiều bình diện khác nhau: đề tài, nhân ... có hạn nên đề tài xin đề cập đến dạng đề sosánh phần văn xuôi thuộc phần ôn thi đại học Phần văn xuôi có tác phẩm chương trình Ngữ văn 11 12 * Chương trình Ngữ văn 11: - Hai đứa trẻ (Thạch Lam)...
... luẩn quẩn Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu sosánhvăn học có yêu cầu sosánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu cầu đề cụ thể thuộc kiểu này, học ... đời So sánh: nét tương đồng khác biệt hai đối tượng hai bình diện nội dung hình thức nghệ thuật (bước vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận chủ yếu thao tác lập luận phân tích, so sánh) Sosánh ... vừa phân tích làm rõ, vừa thực nhiệm vụ sosánh hai bình diện nội dung nghệ thuật, vừa lí giải nguyên nhân khác Hoặc bước so sánh, học sinh kết hợp vừa sosánh vừa lí giải Tuy nhiên, thực theo...
... khái quát II/ MỘT SỐDẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN KIỂU BÀISOSÁNH THƯỜNG GẶP Như trình bày, kiểu sosánhvăn học có yêu cầu sosánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn ý khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu ... quát II - Một sốdạng đề nghị luận kiểu sosánh thường gặp Sosánh phong cách sáng tác nhà văn hai giai đoạn khác Sosánh phong cách nghệ thuật hai nhà văn giai đoạn sáng tác Sosánh phong cách ... "trúng" vừa "hay" Nguyên tắc trình bày nghị luận sosánhvăn học không mục đích Sau sốdạng đề sosánh thường gặp Sosánh phong cách sáng tác nhà văn hai giai đoạn khác Mục đích kiểu giúp học sinh...
... Ngữ văn 11, tập một, NXB GD, tr.23) Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình yêu Để ngàn năm vỗ (Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một, NXB GD, tr.156) Đề 5/Nêu cảm nhận vẻ đẹp đoạn văn ... thác vô “độc dữ, nham hiểm”, câu văn ông mang nhịp điệu dồn dập, kích thích Nhưng ngợi ca “con Sông Đà gợi cảm”, câu văn lại thư duỗi êm ả, nghe tiếng hát ngân nga Văn Nguyễn Tuân gồm chứa hai cực ... sông hoang dại bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa” Những sosánh lạ lẫm, xác mà thật Nguyễn Tuân! Nhà văn ngược thói quen, đem giải thích đặc tính vốn trừu tượng khái niệm trừu...
... CÁCH LÀM CÁC DẠNG ĐỀ SOSÁNH TRONG VĂN HỌC NGƯỜI VIẾT: ĐỖ THỊ QUỲNH LAN TỔ: VĂN - TD - GDCD TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN A: MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU KIẾN THỨC - Nắm khái niệm, bình diện sosánhvăn học - Giúp ... cách làm dạng đề sosánhvăn học - Biết liên hệ vận dụng kiến thức học để giải đề có chủ đề, nội dung, cảm hứng từ khái quát trình đóng góp nhà văn tiến trình phát triển văn học - Sosánh giúp ... định kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm cho dạng này, trước hết bạn cần phải hiểu rõ chất Có số ý kiến cho sosánhvăn học hiểu theo ba lớp nghĩa khác nhau: - Thứ nhất, sosánhvăn học...
... Trung nước Hàn) Kim Jong Dae [82], Tìm hiểu văn hóa Hàn Quốc Nguyễn Long Châu, Tiếp cận văn hóa Hàn Quốc ĐặngVăn Lung, Khái niệm văn hóa, văn minh văn hóa truyền thống Hàn Lê Quang Thiêm, Korea ... nhiên, việc sosánhvăn hóa dân gian Hàn Quốc với văn hóa dân gian người Việt - theo hiểu biết nay, mẻ với tập chuyên luận mỏng TS Jeon Hye Kyung (Toàn Huệ Khanh) – Nghiên cứu sosánh truyện ... biệt văn hóa dân gian hai dân tộc Hàn, Việt góp phần soi sáng vấn đề khoa học liên quan tới văn hóa cổ truyền nước mà có ý nghóa phương pháp luận việc nghiên cứu tượng văn hóa tương tự văn hóa...