... i=5 10 0 Last update 8-2 010 gán p = & i j 10 4 p 10 0 i 10 2 j 10 4 p 10 0 i 10 2 10 0 gán j = *p p= & i; *p= j+2; Giá trị Biến i *p = j+2 10 2 j 10 4 10 0 p SE-SoICT 10 2 i j 10 4 10 0 p 10 0 i 10 2 j 10 4 ... [Size1][Size2] ; Last update 8-2 010 SE-SoICT KTLT-2.34 • Khơi tao gia tri chomang theo cach: – Khi khai báo : float y[5]={3.2, 1. 2, 4.5 ,6.0, 3.6} int m[6][2] = { {1, 1}, {1, 2},{2 ,1} ,{2,2},{3 ,1} ,{3,2}}; ... có đủ vùng nhớ dành sẵn cho ftử Mảng trỏ dành không gian nhớcho biến trỏ ( chứa địa chỉ) Khi khởi tạo hay gán giá trị : cần thêm nhớcho ftử sử dụng => tốn nhiều Last update 8-2 010 SE-SoICT...
... ngữ tự nhiên – dùng từ khóa giống tiếng anh – xây dựng : Algol, Fortran, Pascal, Basic, Ada, C, … Last update 8-2 010 SE-SoICT KTLT -1. 11 PHÂN LOẠI THEO THỜI GIAN 19 40s : Machine code 19 50s Khai thác ... update 8-2 010 SE-SoICT KTLT -1. 12 Continue … 19 80s Giảm phức tạp – object orientation, functional programming 19 90s Khai thác phần cứng song song phân tán (parallel distributed) làm cho chương ... Instruction Code p 668 Fig 13 -6 Last update 8-2 010 SE-SoICT KTLT -1. 22 Next Procedural Languages COBOL? Dùngcho ứng dụng kinh tế Các lệnh giống tiếng anh làm cho code dễ đọc, viết chỉnh...
... tháng năm 2 010 Tập đọc Thứ hai ngày 23 tháng năm 2 010 Tập đọc Nghìn năm văn hiến Luyện đọc - Văn miếu - Văn hiến - Kinh ngạc - Hàng muỗm già - Triều đại Lý Số khoa thi Số tiến sĩ 11 Số trạng nguyên ... Tập đọc Thứ năm ngày tháng năm 2 010 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2 010 Kiểm tra cũ Kể tên vậtvề thờibài có màu vàng từ cho màu Những chi tiết tiết người làm tranh làng vàng ... Số khoa thi Số tiến sĩ 11 Số trạng nguyên Tìm hiểu Văn miếu 15 - Quốc tử giám Thứ Thứ ngày tháng năm năm 2 010 năm hai ngày 23 tháng 2 010 Tập đọc Tập đọc Nghìn năm văn hiến Toàn cảnh Thiên quang...
... tháng năm 2 010 Tập đọc Thứ hai ngày 23 tháng năm 2 010 Tập đọc Nghìn năm văn hiến Luyện đọc - Văn miếu - Văn hiến - Kinh ngạc - Hàng muỗm già - Triều đại Lý Số khoa thi Số tiến sĩ 11 Số trạng nguyên ... Tập đọc Thứ năm ngày tháng năm 2 010 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2 010 Kiểm tra cũ Kể tên vậtvề thờibài có màu vàng từ cho màu Những chi tiết tiết người làm tranh làng vàng ... Số khoa thi Số tiến sĩ 11 Số trạng nguyên Tìm hiểu Văn miếu 15 - Quốc tử giám Thứ Thứ ngày tháng năm năm 2 010 năm hai ngày 23 tháng 2 010 Tập đọc Tập đọc Nghìn năm văn hiến Toàn cảnh Thiên quang...
... tháng năm 2 010 Tập đọc Thứ hai ngày 23 tháng năm 2 010 Tập đọc Nghìn năm văn hiến Luyện đọc - Văn miếu - Văn hiến - Kinh ngạc - Hàng muỗm già - Triều đại Lý Số khoa thi Số tiến sĩ 11 Số trạng nguyên ... Tập đọc Thứ năm ngày tháng năm 2 010 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2 010 Kiểm tra cũ Kể tên vậtvề thờibài có màu vàng từ cho màu Những chi tiết tiết người làm tranh làng vàng ... Số khoa thi Số tiến sĩ 11 Số trạng nguyên Tìm hiểu Văn miếu 15 - Quốc tử giám Thứ Thứ ngày tháng năm năm 2 010 năm hai ngày 23 tháng 2 010 Tập đọc Tập đọc Nghìn năm văn hiến Toàn cảnh Thiên quang...
... tháng năm 2 010 Tập đọc Thứ hai ngày 23 tháng năm 2 010 Tập đọc Nghìn năm văn hiến Luyện đọc - Văn miếu - Văn hiến - Kinh ngạc - Hàng muỗm già - Triều đại Lý Số khoa thi Số tiến sĩ 11 Số trạng nguyên ... Tập đọc Thứ năm ngày tháng năm 2 010 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2 010 Kiểm tra cũ Kể tên vậtvề thờibài có màu vàng từ cho màu Những chi tiết tiết người làm tranh làng vàng ... Số khoa thi Số tiến sĩ 11 Số trạng nguyên Tìm hiểu Văn miếu 15 - Quốc tử giám Thứ Thứ ngày tháng năm năm 2 010 năm hai ngày 23 tháng 2 010 Tập đọc Tập đọc Nghìn năm văn hiến Toàn cảnh Thiên quang...
... tháng năm 2 010 Tập đọc Thứ hai ngày 23 tháng năm 2 010 Tập đọc Nghìn năm văn hiến Luyện đọc - Văn miếu - Văn hiến - Kinh ngạc - Hàng muỗm già - Triều đại Lý Số khoa thi Số tiến sĩ 11 Số trạng nguyên ... Tập đọc Thứ năm ngày tháng năm 2 010 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2 010 Kiểm tra cũ Kể tên vậtvề thờibài có màu vàng từ cho màu Những chi tiết tiết người làm tranh làng vàng ... Số khoa thi Số tiến sĩ 11 Số trạng nguyên Tìm hiểu Văn miếu 15 - Quốc tử giám Thứ Thứ ngày tháng năm năm 2 010 năm hai ngày 23 tháng 2 010 Tập đọc Tập đọc Nghìn năm văn hiến Toàn cảnh Thiên quang...
... (cả 17 âm tiết, ngắt thành đoạn 5-7-5) Nguyên tiếng Nhật có câu thơ + Dòng 1: giới thiệu + Dòng 2: Tiếp tục ý chuẩn bị chodòng + Dòng 3: Ý thơ kết lại không rõ ràng, mở suy ngẫm, cảm xúc cho ... hương có thời gian sống gắng bó xa cách Tìm quí ngữ cho biết nội dung thơ? Học sinh trả lời? Tìm quí ngữ cho biết nội dung thơ? Học sinh trả lời? Tìm quí ngữ cho biết nội dung thơ? Học sinh trả ... gió thui khóc than cho nỗi đau người * Văn - Quý ngữ: Gió mùa thu-mùa thu - Đi ngang qua rừng thấy khỉ run mưa → ước mơ TL Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Tìm quí ngữ cho biết nội dung...
... Sunny Cool Normal Weak Yes D10 Rain Mild Normal Weak Yes D 11 Sunny Mild Normal Stron g Yes D12 Overcas t Mild High Stron g Yes D13 Overcas t Hot Normal Weak Yes D14 Rain Mild High Stron g No ... cn tớnh 10 xỏc sut t d liu hun luyn u tiờn, xỏc sut ca giỏ tr muc tiờu d dng c tớnh da trờn tn s ca nú qua 14 vớ du hun luyn: P(PlayTennis = yes) = 9 /14 = 0.64 P(PlayTennis = no) = 5 /14 = 0.36 ... Bayes Trang 12 Chng 2: Huõn luyờn d liờu v phõn lp ban Naùve Bayes l mt cỏc thut toỏn hiu qu nht hin cỏc phng phỏp mỏy hc phõn loi cỏc ti liu bn Cỏc mụ hỡnh ny c a bi Lewis (19 91) , Lang (19 95), v...
... pháp hợp nhát Tháng 10 /19 95 họ đưa phác thảo UM L phiên bán Tháng /1 9 đời phiên bàn UM L 0,9 Tliáng 1/ 1997 IBM Softcam ket lìựp với thành viẽn UM L đc đưa phiên 1 Ngày 14 /11 /19 97 UML l.ỉ dược ... hoá trao đặc quyền xét lại (RTP - Rc\'ision Task Force) cho UML Tháng 6 /19 98 đời ƯML 1. 2 Tháng 10 /19 98 đời UM L 1. 3 Tháng 5/20 01 đời UM L 1. 4 Tháng 6/2003 thông qua dự thảo UM L 2.0 (dự kiến phê ... II .16 M ộ l hiểu đ hoạt dộng (12 ) Biểu đ bao quát tương tác: Đ ây biến thể biểu đổ hoạt động, mà nút hành động, mà biểu dồ tương tác N ó cho ta nhìn bao quát tưcỉng tác phức tạn ÍHinh 11 .17 ),...
... « u s e r in te rfa c e » Đ ặ t h n g ự c tu y ế n < < oiser i n t e 'r f a c é » •• 1 j 1 L ■ 1 11 Vi ^ 1 ^ >ỉ/ K h ch hàng « d o m a in > > ỉ ' Đem đ ặ t h n g «dOTnain>> ị I _ J : || ... diỗn tá di chuycn yếu tố giao diện người dùng Đ ế áp dụngcho giao diện, khái niệm 'hoạt động' biếu dồ hoạt động chuyên biệt hoá thành năm loại (Hình VI 1) , mang khuờn dập thích hợp, nliư sau: ... diện người dùng 18 5 Báiiii V l ỉ Ẩ^hân b ố cúc ịiiao diộn cho bước irong ca sử dụng 'Chọn môn học J ể ^iảng dạy' Các bước/ hoạt động ca sử dụng Phần tử giao diện cần có Đ ãng nhập người dùng Yêu...
... thu thập qua đợt thực địa (tháng 11 /2008, 01/ 2009, 10 /2009, 5/2 010 , 2/2 011 , 11 -12 /2 013 , 1/ 2 014 ); đề tài nghiên cứu khoa học mà tác giả làm chủ nhiệm (1 đề tài cấp Bộ, đề tài cấp Trường) Báo cáo ... THIÊN HUẾ 3 .1 Hiện trạng DCĐĐ SD, MD vùng nghiên cứu Qua đợt khảo sát thực địa (tháng 11 /2008, 01/ 2009, 10 /2009, 5/2 010 , 2/2 011 , 11 -12 /2 013 , 1/ 2 014 ), với tài liệu phân tích ảnh viễn thám cho thấy ... kế cận QL14B vùng kế cận QL1A vùng kế cận Tổng cộng Ở taluy, mái dốc 16 Trên SD 322 26 19 3 81 39 420 3.2 .1. 1 Hoạt động KT-XD công trình Hoạt động KT-XD nguyên nhân bao trùm bao gồm hoạt động cắt...
... (tháng 11 /2008, 01/ 2009, 10 /2009, 5/2 010 , 2/2 011 , 11 -12 /2 013 , 01/ 2 014 ); Ngoài ra, luận án sử dụng nhiều tài liệu công bố lưu trữ nước có liên quan đến đề tài luận án 10 Cấu trúc luận án Nội dung ... Lang A, 19 99 ; Hardenbicker U, 20 01, vv ) chí nước lại có tên gọi tượng khác slip slide (Cruden D.M, 19 91; 19 96 Rochet M, 19 92 ; Shuzui H, 20 01; Wakatsuki T,2005) [23], [92], [11 0] 1. 1.2 Sự phân ... A.M, 19 49; Emelianova E.P, 19 72; Fukuoka M, 19 53; Popov I.V, 19 59; Seed B, 2000; Sharpe C.F.S, 19 38; Terzaghi K, 19 50 v.v ) [20], [23], [47], [98], [10 1], [10 9], [11 0] Tác động việc cắt xén SD, mưa...
... Tan5 Tan6 Tan7 Tan8 Tan9 Tan10 Tan 11 Tan12 51 13 Chi phí xử lý nước thải, chất thải hợp lý 14 Đường giao thông nội khu mảng xanh tốt 15 Hệ thống chiếu sáng nội khu tốt 16 Nhà công nhân đáp ứng đầy ... 76 10 DANH MỤC HÌNH Trang Hình 1. 1: Mô hình hài lòng Hình 1. 2:Mô hình chất lượng dòch vụ 10 Hình 1. 3: Mô hình lý thuyết nghiên cứu hài lòng khách hàng 15 Hình 1. 4 Mô ... hình 1. 2 21 Khoảng cách {5} Khoảng cách {1} Dòch vụ cảm nhận Khoảng cách{ 4} Dòch vụ chuyển giao Thông tin đến khách hàng Khoảng cách {3} Chuyển đổi cảm nhận thành tiêu chí chất lượng Khoảng cách...