... Thật lũ người bất nhân vô lương tâm! Qua tác phẩm vănhọc trên, thấy rằng: vănhọc Việt Nam để cao lòng nhân ái, ca ngợi người thương người thể thương thân”, lên án kịch liệt kẻ thờ ơ, vô trách ... Tuy nhiên, văng học Việt Nam lên án kịch liệt kẻ thờ ơ, vô trách nhiệm, kẻ phản lại truyền thống dân tộc vốn giàu lòng nhân Câu chuyện Sọ dừ cho ta biết điều Tìnhthương người thể qua tình cảm ... chồng tát biển Đông cạn” Bên cạnh tình cảm trên, tình anh em ruột thịt thật đáng quý Chắc hẳn bạn nhớ câu chuyện “Cuộc chia tay búp bê” mà học chương trình Ngữ Văn lớp Đây chia tay đầy nước mắt...
... đỡ đần” Từ tình yêu thương gia đình, mở rộng xã hội có tình yêu đôi lứa, tình bạn bè hay nói chung tình yêu thương đồng loại mà vănhọc người xưa để cập đến qua câu ca dao như: “Bầu thương lấy ... xót cho số phận người dân thời ấy! Qua tác phẩm vănhọc trên, thấy rằng: vănhọc Việt Nam để cao lòng nhân ái, ca ngợi người thương người thể thương thân”, lên án kịch liệt kẻ thờ ơ, vô trách ... người tâm hồn, lòng họ Bên cạnh việc ca ngợi người thương người thể thương thân”, vănhọc phê phán kẻ ích kỉ, vô lương tâm Đáng ghê sợ người cạn tình máu mủ Điển hình nhân vật bà cô truyện “những...
... ve long thuong nguoi viet baivan nghi luan ve tinhthuongvănhọctìnhthươngvăn mẫu vănhọctìnhthươngvăn nghị luận vănhọctìnhthươngvan mau nghi luan ve tinh yeu thuong gia dinh ban be ... trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • • • vănhọctìnhthương nghi luan ve tinhthuongvanhoctinhthuongvăn viết tìnhthương viet mot doan van ngan ban ve ... cửa bị trôi hết, tình cảnh trông thật bi thảm Thật đau xót cho số phận người dân thời Qua tác phẩm vănhọc trên, thấy rằng: Vănhọc Việt Nam đề cao lòng nhân ái, ngợi ca tình yêu thương người lên...
... -Văn học thể tình yêu thơng ca ngợi nững ngời có trái tim nhân nhng đồng thời vănhọc bày tỏ thái độ phê phán nghiêm khắc kẻ thơ fơ, dửng ... chơi Trong quan ù ván to khắp nơi nớc tràn lênh láng Tình cảnh lên án gay gắt tên quan phủ lòng lang thú, vô trách nhiệm C, Kết bài: -Văn học khơi dậyt ình cảm yêu ghét đắn cho ngời để ngời sống ... nông dan nghèo khổ nhng giàu lòng yêut hơng va fđức tự trọng để ma fthêm mến thêm yêu Nam Cao, học đợc rông cách nhìn ngời, ta chê trách Binh T, ngời khoẻ mạnh mà lời biéng, nhân cách thoái hoá...
... diện Tóm lại, cung bậc tình cảm yêu thương phản ánh sinh động tác phẩm vănhọc Còn tìnhthương biểu tình cảm người với người, thương mến, xót xa, đồng cảm lòng nhân ái, thứ tình cảm trao mà không ... Trước tiên, vănhọc thể phong phú cung bậc tình cảm yêu thương người Khởi nguồn cho tình yêu, tình cảm gia đình – thứ tình cảm mà có máu mủ ruột rà hiểu Trong đó, tình mẫu tử cao quý Hình ảnh ... nước mắt tình cảm yêu thương hai anh em Qua đó, nhà văn cho thấy tình cảm gắn bó anh em với gia đình Không gia đình mà người không máu mủ, vănhọcđề cập đến, tình yêu thương người với người...
... cửa bị trôi hết, tình cảnh trông thật bi thảm Thật đau xót cho số phận người dân thời Qua tác phẩm vănhọc trên, thấy rằng: Vănhọc Việt Nam đề cao lòng nhân ái, ngợi ca tình yêu thương người lên ... chung tình yêu thương đồng loại mà vănhọc người xưa đề cập đến qua câu ca dao như: “Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn” Hoặc câu: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương ... Qua đó, vănhọc gởi đến tình cảm gắn bó hai anh em với gia đình: “Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần” Từ tình yêu thương gia đình, mở rộng xã hội có tình yêu đôi lứa, tình bạn...
... nói, vănhọctìnhthương có mối liên hệ qua lại mật thiết Vănhọc bồi đắp tìnhthươngtìnhthương trở thành nguồn gốc, động lực vănhọc Điều cho ta học quan trọng việc họcvăn xây dựng tình cảm ... Thanh văn "Ý nghĩa văn chương" viết: "Văn chương gây cho ta tình cảm ta không có, luyện tình cảm ta sẵn có" Nhận định nêu lên tác động vănhọctình cảm người Không dừng lại đó, vănhọctìnhthương ... Những tình cảm cao quí kết tinh, hội tụ phản ánh qua tác phẩm vănhọcdân tộc Nói vănhọcdân tộc ta ca ngợi lòng nhân tình yêu thương người người không sai Trước hết Vănhọc ta đề cập đến tình...
... mật thiết Vănhọc bồi đắp tìnhthươngtìnhthương trở thành nguồn gốc, động lực vănhọc Điều cho ta học quan trọng việc họcvăn xây dựng tình cảm với người thân, bạn bè, cộng đồng Họcvănđể làm ... Văn chương, nói học giả Lê Quý Đôn: "Hãy xúc động hồn thơ cho bút có thần", thực bắt nguồn từ tình yêu thương bao la người với người, người vạn vật Có thể nói, vănhọctìnhthương có ... làm phong phú cho tâm hồn ngược lại, đọc văn - họcvăn phải biết "lấy hồn ta để cảm hồn người", có thấm thìa hết giá trị nhân văn sâu sắc tác phẩm vănhọc Trích: Loigiaihay.com ...
... dùng SĐTD lập dàný cho đềvăn miêu tả Khả phân tích đề, hiểu đề bài: Thông qua câu hỏi gợi ý GV, có 9/15 HS (60%) biết gạch chân từ khoá, nêu yêu cầu, thể loại văn miêu tả gợi ý từ đề Đây sở quan ... để lập dàný cho đề bài: “Lập dànývăn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy)” 24 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã ... với SĐTD Bài minh họa Cấu tạo văn tả cảnh (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 12) THỰC NGHIỆM RÈN KĨ NĂNG DÙNG SĐTD ĐỂ LẬP DÀNÝ TRONG DẠY HỌCVĂN MIÊU TẢ CHO HS LỚP Mục tiêu: HS hiểu dànývăn tả cảnh...
... + ý 2b: + ý 2b1 (nếu có) + ý 2b2 (nếu có) c Kết bài: -ý1 -ý2 II RÈN KĨ NĂNG Các đề luyện tập: Đề Trái đất thiếu màu xanh cánh rừng? Đề Các Mác nói: “Mọi tiết kiệm, ... thân, sống quan trọng vấnđề thành đạt người Giải thích, phân tích, chứng minh Tìm ý Tìm ý cho đềvăn dựa vào câu hỏi sau: Đề 1: Rừng gì? (Rừng hệ sinh thái, phạm vi đề loại cối lâu năm diện tích ... hoạch, khoa học, nỗ lực học tập, lao động, không lãng phí thời gian vào việc vô bổ Đề Đọc lại văn Cha tìm ý theo câu hỏi sau: Nội dung văn Cha gì? Quan niệm đỗ – trượt thi cử Đặng Văn Trọng gì?...
... vật II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Tóm tắt dànývăn Cô bé bán diêm Gợi ý: Đọc lại văn tóm tắt dàný theo bố cục ba phần Đoạn lược dẫn phần đầu đoạn trích xem phần Mở Lưu ý tóm tắt diễn biến câu chuyện theo ... việc thể chủ đề truyện? Nhận xét thứ tự kể văn Món quà sinh nhật Gợi ý: Câu chuyện quà sinh nhật kể lồng vào câu chuyện sinh nhật nào? Người kể kể chuyện hay kể chuyện xảy khứ? Dànývăn tự có kết ... có kết hợp với miêu tả biểu cảm Qua văn trên, cho biết: + Bố cục văn tự gồm phần? Nhiệm vụ phần gì? + Yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự cần thể sao? Gợi ý: Bàivăn tự bố cục thành ba phần Phần Mở...
... Kiểm tra cũ Bài Hoạt động GV HS Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết Yêu cầu cần đạt I Những vấnđề lý thuyết Câu hỏi 1: dựa vào kiến thức họcDàný chung: cho biết, NL vầ tượng đời Mở bài: sống giống ... sống tác phẩm vănhọc nào? Từ đó, xây dựng dàný chung cho văn NL tượng đời sống tác phẩm Thân bài: a Giải thích - Tóm tắt ngắn gọn nội dung câu chuyện/ tác phẩm/ đoạn trích - Rút học từ câu chuyện ... vấnđề đời sống cần đưa bàn luận vănhọc nào? b Chứng minh Đi theo luận điểm tương ứng với dẫn chứng cụ thể c Bình luận - Nhận xét sai - Phản đề - Bàihọc thân Kết luận Hoạt động 2: thực hành vào...
... lập dàný ) II) Lập dàný - Lập dàný xếp ý theo trình tự - Gv nêu câu hỏi: Việc lập dàný lôgic khoa học hợp lí ( Giúp người viết thường gồm bước nào? không bỏ qua ý chính, loại bỏ - Hs dựa vào ... trang vào kỉ Đề số Vấnđề nghị luận tâm HXH thơ Tự tình II - Gv lưu ý : Vđề nghị luận có trùng với phạm vi nội dung đề ( đề 1&2) có vấnđề nghị luận không trùng với phạm vi nội dung đề ( đề 3) ... - Khi phân tích đề phải xác dạng : đề có định hướng cụ thể định được: đề tự sáng tạo ( đềđề + Vấnđề cần nghị luận gì?( Phạm vi chìm ) ví dụ đề số đề nổi, đề nghị luận) số 2, đề chìm + Yêu cầu...
... Giống tôn giáo, triết họcđề cập đến số vấnđềý nghĩa tồn tại, điểm xuất phát lý tính “thuần tuý”, phương pháp phê phán biện luận; giống thơ ca nghệ thuật, đề cập đến số vấnđề liên quan đến kinh ... nhắm vào việc lý giải từ góc độ triết họcvấnđề sống chung với người khác: với nhìn này, thực hành triết học họ xuất phát từ kinh nghiệm vấnđề có thực Mà, nắm bắt từ góc độ triết họcvấnđề nghĩa ... triết học trị, nhân loại học triết học, siêu hình học, thể luận, mỹ học, triết học lịch sử hay triết học tôn giáo; mà có nghĩa, theo cách không quan trọng hơn, đặt câu hỏi mang tính triết học biểu...
... đặc điểm đối tượng cần thuyết minh gây hứng thú cho người đọc DÀNÝ CHIẾC NÓN LÁ - Mở bài: Giới thiệu khái quát nón Việt Nam - Thân bài: - Hình dáng nón: hình chóp - Các nguyên liệu làm nón: + ... thành trang fục truyền thống phụ nữ VN II/Thân Bài 1.Nguồn gốc, xuất xứ +Ko biết xác áo dài có từ +Bắt nguồn từ áo tứ thân Trung Quốc +Căn vào sử liệu, văn chương, điêu khắc, hội hoa, sân khấu dân ... cá chân *áo may = vải màu thân trước thân sau trang trí hoa văn cho áo thêm rực rỡ *thân áo may sát vào form người, mặc, áo ôm sát vào vòng eo, làm bật đường cong gợi cảm người fụ nữ *tay áo...
... hoạch, khoa học, nỗ lực học tập, lao động, không lãng phí thời gian vào việc vô bổ Đề Đọc lại văn Cha tìm ý theo câu hỏi sau: Nội dung văn Cha gì? Quan niệm đỗ - trượt thi cử Đặng Văn Trọng gì? ... sống Đề Quan niệm Phân tích kết Văn Cha việc đỗ – trượt hợp phương dẫn thi cử đối thức tự sự, biểu chứng từ thực với thân cảm tế thân, tầm quan trọng sống vấnđề thành đạt người Tìm ý Tìm ý cho đề ... Các đề luyện tập: Đề Trái đất thiếu màu xanh cánh rừng? Đề Các Mác nói: “Mọi tiết kiệm, suy cho tiết kiệm thời gian” Anh (chị) giải thích làm sáng tỏ câu nói Đề Từ văn Cha Đặng Huy...
... + ý 2b: + ý 2b1 (nếu có) + ý 2b2 (nếu có) c Kết bài: -ý1 -ý2 II RÈN KĨ NĂNG Các đề luyện tập: Đề Trái đất thiếu màu xanh cánh rừng? Đề Các Mác nói: “Mọi tiết kiệm, ... thân, sống quan trọng vấnđề thành đạt người Giải thích, phân tích, chứng minh Tìm ý Tìm ý cho đềvăn dựa vào câu hỏi sau: Đề 1: Rừng gì? (Rừng hệ sinh thái, phạm vi đề loại cối lâu năm diện tích ... hoạch, khoa học, nỗ lực học tập, lao động, không lãng phí thời gian vào việc vô bổ Đề Đọc lại văn Cha tìm ý theo câu hỏi sau: Nội dung văn Cha gì? Quan niệm đỗ – trượt thi cử Đặng Văn Trọng gì?...
... vật II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Tóm tắt dànývăn Cô bé bán diêm Gợi ý: Đọc lại văn tóm tắt dàný theo bố cục ba phần Đoạn lược dẫn phần đầu đoạn trích xem phần Mở Lưu ý tóm tắt diễn biến câu chuyện theo ... việc thể chủ đề truyện? Nhận xét thứ tự kể văn Món quà sinh nhật Gợi ý: Câu chuyện quà sinh nhật kể lồng vào câu chuyện sinh nhật nào? Người kể kể chuyện hay kể chuyện xảy khứ? Dànývăn tự có kết ... có kết hợp với miêu tả biểu cảm Qua văn trên, cho biết: + Bố cục văn tự gồm phần? Nhiệm vụ phần gì? + Yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự cần thể sao? Gợi ý: Bàivăn tự bố cục thành ba phần Phần Mở...
... BA PHẦN MỞ BÀIÝ THÂN BÀIÝÝ ý1 a *Ghi : Ý KẾT BÀIÝ ý1 b ý2 a ý2 b ý3 a Ý ý3 b +Ý : Là luận điểm +ý : Là luận PHÂN TÍCH ĐỀ Gạch chân từ then chốt Nội dung nghò luận Xác đònh đề ,chìm Thao tác nghò ... việc phân tích đề II Lập dàn ý: 10’ Lập dàný ? (SGK) GV chuyển ý: Sau xác đònh đề, bước không phần quan trọng ta lập dàný cho văn - Lập dàný ? Vì phải lập dàný ? - Học sinh vào SGK trả lời ... tích đ và phân tích đề, lập dàný cho đề phần LT - Xem trước thao tác lập luận phân tích SƠ ĐỒ LẬP DÀNÝ CHO BÀIVĂN NGHỊ LUẬN LẬP DÀNÝ TÌM Ý XĐ LUẬN ĐIỂM XĐ LUẬN CỨ SẮP XẾP BA PHẦN MỞ BÀIÝ THÂN...