... tich mot cautho mot baithodany phan tich 13cauthodaubaivoivang Phan tich 13cauthodaubaithoVoiVang phân tích 13câuđầuvộivàng của xuân diệu phan tích 13câu đầu bài ... điểm vạn vật căng tràn nhựa sống lúc đứng ranh giới lụi tàn, héo úa Vì từ câuthơ gãy gọn khổ đầu, nhà thơ vào khổ hai vớicâuthơ dài, âm điệu chậm bước chân người thư thái dạo ngắm vườn xuân muốn ... hoa Câuthơvới điểm nhấn từ “ngon” dùng đắt thể quan điểm mĩ học mẻ cảm nhận thiên nhiên phản phất sắc thái “nhục thể” Tuy vậy, ýthơ không gây thô tục mà có phần lạ Nhà thơ cảm nhận tinh tế ý...
... hoa Câuthơvới điểm nhấn từ “ngon” dùng đắt thể quan điểm mĩ học mẻ cảm nhận thiên nhiên phản phất sắc thái “nhục thể” Tuy vậy, ýthơ không gây thô tục mà có phần lạ Nhà thơ cảm nhận tinh tế ý ... điểm vạn vật căng tràn nhựa sống lúc đứng ranh giới lụi tàn, héo úa Vì từ câuthơ gãy gọn khổ đầu, nhà thơ vào khổ hai vớicâuthơ dài, âm điệu chậm bước chân người thư thái dạo ngắm vườn xuân muốn ... Đọc thơXuân Diệu, ta thấy dòng chữ mới, tư tưởng tiến tho t ly hoàn toàn khuôn sáo cổ điển, say mà tỉnh, mộng thực Cảnh sắc xuân xô đẩy câu thơ, khuôn khổ thơ bị xê dịch “một đống hỗn độn đẹp...
... ẩ m ự đạ đứ i c t, i t n c o c Con ng ườ câu th đ đượ tôn lên làm chu ẩ m ự th ẩ m ĩ làm cho ng ườ đọ ng nhiên, i ã c n c m , i c c s s ố Tác gi ả đư ý ni ệ v ề m ộ tháng tr ẻ trung nh ấ c ủ ... nghe hai câu đầ u c ủ s ự ph ả đề c ũ a n ng đề có ấ u n t ượg n sâu s ắ c Xuân đươg n đế n ngh ĩ a xuân đươg n qua Xuân non ngh ĩ a xuân già S ự m m ẻ táo b s ự phát hi ệ l nh ấ c ủ hai câu th ... lên sau t ấ c ả nh ữ vi ế Nh sau ba ch ữ ấ l m ộ d ấ ch ấ ng ng t u c t t ng t ng y i t u m gi ữ câu, ế cho ni ề sung s ưn g ấ nh b ị ng ắ l ch ặ l gi ữ ch đ tr thành m ộ ni ề vui a n m y t i,...
... chia thơ thành nhiều khổ thơ, khái niệm câuthơ dòng thơ bị phá vỡ Một câuthơ tự có không đủ ýcâuthơ cách luật, để hiểu câuthơ ta phải đọc câuthơ Đó kiểu câuthơ vắt dòng - Về nhịp điệu: vẻ ... trúc thơBàithơVộivàngđan xen thể thơvới Thể thơ chữ, chữ, có câu chữ, có câu đến 10 chữ, tạo tạo nhịp thơ khác đoạn thơ Bốn câuthơđầu chữ thể ước muốn “tôi”, bên cạnh câuthơ chữ dàn trải ... Trong câu hỏi này, HS đưa ý kiến khác GV giúp HS thảo luận đưa định hướng: theo mạch cảm xúc thay đổi giọng điệu đọc thơ, chia thơ thành phần: + 13câu đầu: Tình yêu trần tha thiết + 16 câu tiếp:...
... gấp, ích kỉ hưởng thụ Vộivàng thể tâm hồn yêu đời, yêu sống đến cuồng nhiệt Biết quý trọng thời gian, biết quý trọng tuổi trẻ, biết sống đế yêu; tình yêu lứa đôi, tình yêu tạo vật Tình cảm quan ... ca Việt Nam đại BàithơVộivàng cho thấy cảm quan nghệ thuật đẹp, nhân ván, giọng thơ sôi nổi, dâng trào lôi cuốn, hấp dẫn Có chất xúc giác thơ Cách dùng từ bạo, cách cấu trúc câu thơ, đoạn thơ ... gian, sắc thời gian tuổi trẻ Thật yêu đời Thật ham sống Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào người! - Mở đầuthơ hăm hở: Tôi muốn tắt nắng Kết thúc thơ ta, tuổi trẻ Một hòa nhập đồng điệu dòng chảy thời...
... - Các câuthơ điệp lại mô hình câu điệp lại đại từ Ta, và, cho, tạo nên nhịp điệu hối hả, gấp gáp Câuthơ Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào thông điểm cách tân: lấy người làm chuẩn mực đẹp Câuthơ ... Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô uy tín, tiếng đến từ trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, Trường THPT Chuyên Trường Đại học ...
... khẳng định chân lí - triết lí: tuổi xuân không trở lại Phải quý tuổi xuân - Cách nhìn nhận thời gian tinh tế, độc đáo, nhạy cảm Trong bắt đầu có khứ tương lai; có lại dần Và mối tương giao mầu nhiệm ... gấp, ích kỉ hưởng thụ Vộivàng thể tâm hồn yêu đời, yêu sống đến cuồng nhiệt Biết quý trọng thời gian, biết quý trọng tuổi trẻ, biết sống đế yêu; tình yêu lứa đôi, tình yêu tạo vật Tình cảm quan ... ca Việt Nam đại BàithơVộivàng cho thấy cảm quan nghệ thuật đẹp, nhân ván, giọng thơ sôi nổi, dâng trào lôi cuốn, hấp dẫn Có chất xúc giác thơ Cách dùng từ bạo, cách cấu trúc câu thơ, đoạn thơ...
... phẩm Vì câu hỏi đáp ứng yêu cầu xếp vào hệ thống Có thể điểm qua số kiểu câu hỏi sau: Câu hỏi nêu giải vấn đề, câu hỏi sáng tạo, câu hỏi tự bộc lộ cảm xúc, câu hỏi phát triển tư văn học, câu hỏi ... nhiên câu hỏi tích cực hoá loại câu hỏi sử dụng học mà kết hợp với loại câu hỏi biện pháp khác để tạo hiệu cao học Trong trình sử dụng câu hỏi, giáo viên cần lưu ý kết hợp việc hỏi với gợi ý, dẫn ... HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Câu hỏi sử dụng câu hỏi dạy học tác phẩm văn chƣơng trƣờng trung học phổ thông 1.1.1 Câu hỏi 1.1.2 Sử dụng câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương trường phổ thông Câu hỏi có vai trò...
... giáo khoa cho biết: „„Đáng lưu ý vấn đề hệ thống thao tác, tiếp cận tác phẩm hệ thống câu hỏi, tập câu hỏi hầu hết câu hỏi tái hiện, tức sơ đẳng bảy cấp độ câu hỏi dành cho học sinh” [23,tr.42] ... đọc ý qua số câu hỏi gợi ý hướng dẫn học bài, chưa thành hệ thống, chưa có câu hỏi kiểm tra hiểu biết học sinh”[23,tr.42] PGS TS Nguyễn Viết Chữ khẳng định : „„Một thông số tin cậy 70% số câu ... giai đoạn: dần từ bề đến bề trong, giải tho t ý nghĩa từ, ngữ, câu văn để tìm ý nghĩa hình tượng, ý nghĩa tượng trưng văn bản, từ giải thích văn bản, ý định chủ quan tác giả định hình tình cảm...
... l i nhân hoá n hi k t thúc c nhi n t thiên nhiên b ng i có hình hài mang dang d p c a tu i xuânCâu cu i i xuân h ng, ta mu n c ây l i g i thi t tha v i s cu ng c a trái tim khao khát tình yêu...
... Tà áo say màu gió nước; Rặng mi dài động ánh dương vui (Xuân đầu) ThơXuân Diệu câu xanh non, biếc rờn Song ấn tượng nhất, tươi đẹp câu: Tháng giêng ngon cặp môi gần Ở đây, nhà thơ có so sánh ... sống cuống quýt, tận dụng cao độ giây, phút, tuổi xuânÝ tưởng táo bạo diễn tả cách thật mẻ qua đoạn thơ cuối bài: Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn Ta muốn riết mây đưa gió lượn Ta muốn say ... xét đến xuất phát từ ý thức sâu xa giá trị sống cá thể Mỗi khoảnh khắc đời sống cá thể vi quý giá Phải ý thức rõ ngăn cản bước mùa xuân - đời người, nên tâm tưởng thi sĩ: Cảnh xuân trở nên lộng...
... chữ, tám chữ có câu ba chữ ) thích hợp với mạch cảm xúc triết luận Giọng thơ nhiệt thành hào hứng bật lòng ham sống thi nhân Đặc biệt sáng tạo hình ảnh ( câu đến câu 10, câu 25 đến câu 28 ) khiến ... người thác oan” … ) Niềm tin đâu hệ nhà thơ thức tỉnh toàn diện sâu sắc ý thức cá nhân Ý thức gì? Đó khát vọng người muốn tho t khỏi lễ nghi, tập tục phong kiến, muốn sống sống tinh thần phong ... hình ảnh ( câu đến câu 10, câu 25 đến câu 28 ) khiến cho lời thơ tràn đầy sống cảm xúc Có ýthơ ( câuđầu ) hình ảnh Xuân Diệu ( Và ánh sáng chớp hàng mi/ Tháng giêng ngon cặp môi gần/ Hỡi xuân...
... người thác oan” … ) Niềm tin đâu hệ nhà thơ thức tỉnh toàn diện sâu sắc ý thức cá nhân Ý thức gì? Đó khát vọng người muốn tho t khỏi lễ nghi, tập tục phong kiến, muốn sống sống tinh thần phong ... đẹp Đó chuẩn mực cho vẻ đẹp gian Đây ý nghĩa nhân độc đáo mĩ học Xuân Diệu Nó giúp nhà thơ sáng tạo nên hình ảnh mẻ, tràn đầy sức sống tuổi trẻ tình yêu Bài “Vội Vàng” có hình ảnh đặc sắc: Đó ... hồng! Ta muốn cắn vào ngươi” “Ta” tiếng nói đầy kiêu hãnh, tự chủ Một câuthơ có ba chữ “Ta muốn ôm” với giọng thơ rắn thể ý chí dứt khoát “Ôm” xem chừng lỏng lẻo Tất vè đẹp đời trôi đi, cho dù...
... bài vội vangxuan djeu bai van hay phan tich baivoivang phân tích vộivàngxuân diệu phân tích vộivàng vanmau phan tich ve dep thien nhien va cai toi tru tinh qua doan baivoivang Phân ... tiêu biểu cho nhịp điệu dồn dập, đầy bồng bột, đắm say Chính câuthơ lưu lại ta ấn tượng dòng sông cảm xúc dâng trào, ạt từ câu mở đầucâu cuối thơ Chỉ riêng điệp ngữ ta muốn điệp tới bốn lần, lần ... Cũng “gió”, “chim”… gió khẽ “thì thào” “hờn”, “chim” ngừng hót, ngừng reo “sợ”! Câu hỏi tu từ xuất để làm bật nghịch lý mùa xuân – tuổi trẻ thời gian: “Phải hờn nỗi phải bay đi?” Con người đại sống...
... tiêu biểu cho nhịp điệu dồn dập, đầy bồng bột, đắm say Chính câuthơ lưu lại ta ấn tượng dòng sông cảm xúc dâng trào, ạt từ câu mở đầucâu cuối thơ Chỉ riêng điệp ngữ ta muốn điệp tới bốn lần, lần ... xuất thần thi sĩ sáng tạo nên câuthơ tuyệt bút:"Tháng giêng ngon cặp môi gần" Một chữ “ngon” chuyển đổi cảm giác thần tình, cách so sánh vừa lạ vừa táo bạo Đây câuthơ hay nhất, cho thấy màu ... Cũng “gió”, “chim”… gió khẽ “thì thào” “hờn”, “chim” ngừng hót, ngừng reo “sợ”! Câu hỏi tu từ xuất để làm bật nghịch lý mùa xuân – tuổi trẻ thời gian: "Phải hờn nỗi phải bay đi?" Con người đại sống...
... tiêu biểu cho nhịp điệu dồn dập, đầy bồng bột, đắm say Chính câuthơ lưu lại ta ấn tượng dòng sông cảm xúc dâng trào, ạt từ câu mở đầucâu cuối thơ Chỉ riêng điệp ngữ ta muốn điệp tới bốn lần, lần ... xuất thần thi sĩ sáng tạo nên câuthơ tuyệt bút:"Tháng giêng ngon cặp môi gần" Một chữ “ngon” chuyển đổi cảm giác thần tình, cách so sánh vừa lạ vừa táo bạo Đây câuthơ hay nhất, cho thấy màu ... Cũng “gió”, “chim”… gió khẽ “thì thào” “hờn”, “chim” ngừng hót, ngừng reo “sợ”! Câu hỏi tu từ xuất để làm bật nghịch lý mùa xuân – tuổi trẻ thời gian: "Phải hờn nỗi phải bay đi?" Con người đại sống...
... tiếp hành động vộivàng Nói cách vui vẻ: lý thuyết, thực hành! Điều dễ thấy thi sĩ có dụng ý chọn cách xưng hô cho phần Trên, xưng "tôi" – lập thuyết, đối tho i với đồng loại Dưới, xưng "ta" – đối ... từ đan chéo nhau, giao thoa, song song, thành đợt sóng vỗ vào vào tâm hồn người đọc Câuthơ Ta muốn ôm có ba chữ, lại đặt vị trí đặc biệt: hàng thơ, hoàn toàn có dụng ýXuân Diệu muốn tạo hình ... thời phai: vạn vật phôi pha, phai lạt Vật trần trải qua hai Tất ý niệm thời gian khác năm tháng, mùa vụ, phút giây… dường tan ý niệm sắc tổng quát Mà ta thấy đây, diện đối lập "độ phai tàn" (thời...
... thơVộivàngBàithơđan xen thể thơvới Thể thơ chữ, chữ, có câu chữ, có câu đến 10 chữ, tạo tạo nhịp thơ khác đoạn thơ Bốn câuthơ chữ thể ước muốn “tôi”, bên cạnh câuthơ chữ dàn trải viết ... hết, nghĩa Kiểu câuthơ định nghĩa làm cho thơ đậm chất triết lý, triết lý thời gian, tuổi trẻ đời người 2.3 Nhịp điệu thơ “Vội vàng” Bàithơ làm theo cấu trúc hợp thể Bốn câuthơđầu viết theo ... hai câuthơ cuối cần ý: câuthơ “Tôi sung sướng Nhưng vộivàng nửa” bị gãy dòng dấu chấm, vậy, vế đầu đọc hào hứng, vế sau hạ giọng, đọc nhỏ chút, tạo trạng thái hụt hẫng - Từ câu 14 đến câu...
... luận phê bình, nghiên cứu văn học Đoạn 1: câu 1- >câu 13: Tình yêu tha thiết sống Đoạn 2: câu 14- >câu 29: Nỗi băn khoăn trước thời gian đời Đoạn 3: câu 30->hết: Khát vọng sống cuồng nhiệt, hối ... hiểu văn Đoạn a Bốn câuthơđầu - Điệp ngữ Tôi muốn -> Cái khát khao, chủ quan, ước muốn - Động từ tắt, buộc -> Ước muốn phũ phàng - Đối tượng: nắng, gió -> Ước muốn phi lý - Điệp từ cho, đừng ... tình Xuân Thiên đường - đời trần gian Người tình khêu gợi II Đọc – hiểu văn Đoạn a Bốn câuthơđầu b Chín câu tiếp Quan niệm Quan niệm thẩm mỹ (Thế thẩm mỹ (Thế nào đẹp?) đẹp?) Tuổi trẻ Tình yêu:...