dung môi giải ly và kỹ thuật tăng dần tính phân cực cho dung môi giải ly
Giáo án địa 8 - đầy đủ
... tác động hoạt động môi trờng tự nhiên Hớng giải quyết? * Nhóm số lẻ: Dựa vào hình 21.4 - Cho biết nơi xuất nhập dầu giới - NX tác động hoạt động tới môi trờng tự nhiên => hớng giải Gợi ý: Phạm ... động hoạt động môi trờng tự nhiên (tác động tích cực tiêu cực) , hớng giải - HS tự trao đổi, thảo luận GV cho HS giỏi lớp điều khiển, em cần trọng tài GV lên tiếng Cuối GV yêu cầu HS cho nhận xét ... riêng: tính cách, tập quán, văn hóa dân tộc không trộn lẫn Giải thích: ĐNA có biển vịnh ăn sâu vào đất liền cho luồng di dân đất liền hải đảo, giao lu văn hóa dân tộc, quốc gia * Nhóm số lẻ: Dựa vào...
- 73
- 480
- 0
Giáo án Đại 8 (đầy đủ)
... thøc - GV đưa ví dụ Cho hai phân thức 1 & x+y x−y HS: Thùc hiƯn ? p dụng tính chất phân thức đại số biến đổi cho mẫu thức? ? Hai phân thức mẫu thức chưa? GV vây ta nói hai phân thức Gi¸o viªn: ... MTC * Ho¹t ®éng 2: T×m mÉu thøc chung - Cho hs thực ?1 HS: quy đồng mẫu thức nhiều phân thức biến đổi phân thức cho thành phân thức có mẫu thức phân thức cho & x yz xy ? Tại chọn MTC=12x2y3z? HS: ... Bµi tËp 20 tr 43 SGK Cho hai phân thức HS: Ta chọn x3 + 5x2 – 4x – 20 làm MTC chia hết cho mẫu thức ? Vì x3 + 5x2 – 4x – 20 MTC của phân thức: ( MTC cã d¹ng H§T) hai phân thức cho x3 + 5x2 – 4x...
- 103
- 551
- 5
Giáo án Hình 8 (đầy đủ)
... h×nh thang c©n GV cho HS thùc hiƯn ? SGK * Ho¹t ®éng 3: TÝnh chÊt (14 phót) ? Cã nhËn xÐt g× vỊ hai c¹nh bªn cđa h×nh thang c©n GV ®ã chÝnh lµ néi dung ®Þnh lÝ ? H·y nªu néi dung ®Þnh lÝ díi d¹ng ... cđa h×nh thang, vÏ h×nh minh ho¹ - GV: Chèt l¹i vÊn ®Ị vµ cho ®iĨm * Ho¹t ®éng 2: Luyªn tËp Bµi tËp cho h×nh vÏ s½n (12 phót) Bµi tËp 1: Cho h×nh vÏ Ho¹t ®éng cđa HS Gi¸o ¸n: - HS: Lªn b¶ng tr¶ ... dùng: + Mét gãc b»ng mét gãc cho tríc + Dùng mét ®êng th¼ng//víi ®t cho tríc + Dùng ®êng trung trùc cđa mét ®o¹n th¼ng + Dùng ®êng th¼ng vu«ng gãc víi ®êng th¼ng ®· cho - GV: Ta ®ỵc phÐp sư dơng...
- 100
- 879
- 8
GIÁO ÁN ĐỊA 6 ĐẦY ĐỦ
... Dựa vào nội dung sgk em cho biết người ta thể đòa hình 14 cách ? - Quan sát H16 cho biết: + Mỗi lát cắt cách m ? + Dựa vào khoảng cách hai đường đồng mức hai sườn núi phía đông phía tây cho biết ... Bước 1: GV quay qua đòa cầu cho HS quan sát: Nhóm 1: - Chỉ đòa cầu hai cực Bắc, Nam ? - Đánh dấu đòa cầu đường nối liền cực Bắc Nam ? - Có thể vẽ đường từ cực Bắc đến cực Nam ? - So sánh độ dài ... trục Trái Đất (BN) đường phân chia sáng tối không trùng ? - Dựa vào H24 cho biết: - Vào ngày 21-3 ánh sáng mặt trời chiếu vuông góc với vó tuyến ? Vó tuyến gọi 26 đương ? (Vào ngày 22-6 ánh sáng...
- 84
- 652
- 0
GIÁO ÁN ĐỊA 7 ĐẦY ĐỦ
... tuổi cho biết nguồn LĐ tương lai cuả đòa phương - Hình dáng tháp tuổi cho ta biết DS trẻ (tháp A) hay DS già (tháp B) Họat động : DS TG TĂNG NHANH TRONG TK 19 Và TK 20 ? Dựa vào SGK /4 cho biết ... nhận xét tình hình tăng DS từ TK19 - 20 DS TG ngày tăng nhanh Ghi bảng ? Hãy giải thích giai đọan đầu công nguyên TK15 DS tăng chậm sau DS gia tăng nhanh (2 TK gần nay) - Tăng chậm : dòch bệnh ... HàNH PHÂN TíCH LƯợC Đồ DÂN CƯ Và THáP TUổI I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : Qua tiết thực hành củng cố cho HS : - Khái niệm MĐDS phân bố DC không đồng TG - Các khái niệm đô thò, siêu ĐTvà phân bố...
- 143
- 645
- 3
giao an Hinh 8 (day du)
... đoạn thẳng cho trớc d) Dựng tia phân giác góc cho trớc e) Qua điểm cho trớc, dựng đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng cho trớc Ta đợc sử dụng toán dựng g) Qua điểm nằm đờng thẳng cho trơc, dựng ... 7, cách giải toán dựng hình với thớc compa, ta biết cách ? giải toán dựng hình sau : a) Dựng đoạn thẳng đoạn thẳng cho trớc b) Dựng góc góc cho trớc c) Dựng đờng trung trực đoạn thẳng cho trớc, ... dụng lí thuyết vào giải toán, rèn luyện tính xác cách lập luận chứng minh hình học II) Chuẩn bị giáo viên học sinh : GV : Giáo án , thớc thẳng, bảng phụ vẽ hình 45 HS : Giải tập cho nhà tiết trớc,...
- 47
- 450
- 1
Giao an TD 8 Day du 2008-2009
... phân tích kỹ thuật 1-2l cho HS dễ nắm bắt - Tổ chức cho HS ôn tập luyện, ĐH giống ĐH ôn tập - GV tổ chức cho HS tập, vừa hô vừa uốn nắn t cho HS - GV làm vừa mẫu vừa phân tích động tác 1-2l cho ... đều, đẹp số kỹ năng, kỹ thuật học - Nắm thực đợc cách đánh tay, kỹ thuật xuất phát cao - Thực tốt số tập bổ trợ phát triển sức nhanh - Tập luyện nghiêm túc, tích cực, có tính tập thể Tính kỷ luật ... Giáo viên: Hà Nam Ninh d Chạy cự ly ngắn: - Một số trò chơi, động tác bổ trợ kỹ thuật phát triển thể lực Kỹ thuật chạy nhanh c ly 60m (trọng tâm hoàn thiện kỹ thuật xuất phát tấp chạy lao - chạy...
- 63
- 473
- 0
Giáo Án Hóa 8 Đầy Đủ.
... Phân bón hoá học: phân đạm, phân xuất nông nghiệp lân, phân ka li - Thuốc trừ sâu - Chất bảo quản thực phẩm HS: c) Em kể tên vài loại sản phẩm hoá học phục vụ trực tiếp cho việc học tập em cho ... thí nghiệm để phân biệt đợc chất lỏng trên? GV: Có thể gợi ý HS làm: Để phân biệt đợc hai chất lỏng trên, ta phải dựa vào tính chất khác cồn nớc Đó tính chất nào? HS: Dựa vào tính chất khác ... chất hợp chất phân tử i mục tiêu HS biết đợc phân tử gì? - So sánh đợc hai khái niệm phân tử nguyên tử - Biết đợc trạng thái chất Biết tính thành tháo phân tử khối chất Biết dựa vào phân tử khối...
- 277
- 399
- 0
Giáo án Địa 9 (đầy đủ)
... 3,6 độ GV: Cho HS tính theo nhóm HS: Thảo luận nhóm - Nhóm 1,2,3: Tính cấu diện - Dùng máy tính tính diện tích gieo Năm 1990 tích gieo trồng 16,9 trồng, tính góc tâm - Nhóm4,5,6: Tính góc tâm ... bài, làm tập HS: Dựa vào Nội dung học để trả lời HS: Dựa vào Nội dung học để trả lời TG: Câu a+ b TG: Câu b 4- Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học ( 1’) -Tìm hiểu trứoc « Phân bố dân cư loại ... kinh tế xã hội nào? Ta phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 1999 TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 13’ HĐ 1: Phân tích tháp tuổi HĐ 1: Phân tích tháp tuổi SO SÁNH VÀ PHÂN HS: Thỏa luận nhóm,...
- 119
- 381
- 0
giao an tin 8 day du
... nghim: Tiết 2: Bài 1: Máy tính chơng trình máy tính (tT) I- Mục tiêu học 1/ Kiến thức: Biết viết chơng trình viết lệnh để dẫn máy tính thực công việc hay giải toán cụ thể 2/ Kỹ năng: Biết ngôn ngữ ... GHI NHớ Con ngời dẫn cho máy tính thực công việc thông qua lệnh Viết chơng trình hớng dẫn máy tính thực công việc hay giải toán cụ thể Ngôn ngữ dùng để viết chơng trình máy tính đợc gọi ngôn ngữ ... thể G : Làm bớc a, b máy chủ giải thích số lỗi cho H hiểu H : Quan sát lắng nghe giải thích Hoạt động : Giáo viên tổng kết nội dung tiết thực hành G : Đa lên hình nội dung cần đạt tiết thực hành...
- 11
- 361
- 2
GIAO AN LI 8 DAY DU
... thức tính áp suất, nêu tên đơn vị đại lượng có mặt công thức - Vận dụng công thức tính áp suất để giải tập đơn giản áp lực - áp suất - Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống kỹ thuật, dùng để giải ... tranh tăng dần - GV: yêu cầu HS làm việc nhóm C 1, C2, - Thế bóng giảm dần, động C3, C4 tăng dần - HS: làm việc nhóm, trả lời, nhận xét - Trong thời gian nảy lên, độ cao làm bóng tăng dần, vận ... thức tính công: côngthức tính công – Công thức tính công học: - GV: thông báo công thức tính công, giải thích đại lượng công thức * A = F.S đơn vị công Trong đó: + A công lực F + F lực tác dụng vào...
- 80
- 382
- 0
Giáo án tin 8 đầy đủ
... để giải Tính biểu thức ; toán Bắt đầu - Nhập giá trị cho a, b, c, d H : Hoạt động nhóm viết vào - Tính tích a*b nhớ kết vào P1 bảng phụ nộp kết G - Tính hiệu P1 c nhớ kết vào P2 yêu cầu - Tính ... toán mô tả thuật toán cho tả thuật toán cho toán: Cho số nguyên dGV: Nguyễn Thị Lan 38 Trờng THCS Quảng Đông Giáo án Tin VD ơng độ dài hai cạnh hcn, tính chu vi, H: HĐ nhóm diện tính hcn đó(biết: ... phải giải - Muốn giải toán trớc hết phải xác định đợc G : Muốn giải toán trớc giả thiết kết luận tức đầu vào đầu tiên em phải làm ? toán H:Các nhóm - Xác định đầu - Xác định đầu vào đầu toán tính...
- 111
- 690
- 0
Giáo án Địa 6 đầy đủ, trọn bộ
... li ni dung GV í ngha ca t l bn ? HS Tm hiu v tr li ni dung GV Khỏi nim v cỏch vit v v kinh ca ta a lớ? HS Tm hiu v tr li ni dung GV Cỏch biu hin a hnh trn bn ? HS Tm hiu v tr li ni dung GV ... cu thụng tin SGK hóy cho bit GV Ni lc l gỡ? HS Ni lc sinh t bờn lũng Tt cú tỏc ng nộn ộp, un np, t góy t ỏ y vt cht núng chy lờn b mt Tt lm cho Giáo viên: Hồ Văn Hiển NI DUNG Tỏc ng ca Ni lc ... li cõu hi Hot ng ca thy v tr Ni dung kin thc GV V tr hnh dng v kch thc ca Trỏi t? HS Tm hiu v tr li ni dung GV Nu nim ca h thng kinh v tuyn? HS Tm hiu v tr li ni dung GV Bn l g? Tm quan trng ca...
- 68
- 336
- 0
giao an anh 8 day du va dac sac
... modern games like computer games - Children didnt use to go to school, they used to stay at home and the chores now they go to school and what they like - People used to travel on foot but now ... Now I used to get up late I get up early I used to play soccer I play video games I used to play skip I play chess I used to go school on foot I go to school by bike I didnt help my mom with ... had nothing - Fairy (n): bà tiên, - Magically (translation) - Rags: very old ugly clothes - Own = have, belong to - Fitted (v): vừa vặn - Immediately = at once (adv) - Fell in love with Sb: love...
- 112
- 277
- 0
Giáo án địa 9 . Đầy đủ !
... T NHIấN 14 - Kiểm tra kỹ vẽ phân tích biểu đồ, khả t liên hệ, tổng hợp, so sánh - Trên sở kết thu đợc rút kinh nghiệm dạy - học bồi dỡng tính tự giác làm cho HS, lấy điểm vào sổ II.Phạm vi kiểm ... rạch vừa thoát nớc vào mùa lũ, vừa giữ SON GING: TRN TH THANH TR T T NHIấN 12 TRNG THCS NGHA HềA nớc vào mùa cạn => ĐBSCL cần đến lợng phân bón lớn nông nghiệp, đặc biệt phân lân để cải tạo ... cầu xác, đẹp đủ tên BĐ chủ giải Bài tập 2: Phân tích biểu đồ: Có thể chia nhóm nghiên cứu theo a, b, c Các nhóm tổ chức trình bày - Yêu cầu phân tích biểu đồ (khác phân tích bảng số liệu) a Trong...
- 18
- 315
- 0
giao an sinh 8 day du do nguyen thi hanh lam cuc ki` hay luon
... Sự cảm ứng tế bào sở cho phản ứng thể với môi tr ờng bên => Tế bào đơn vị chức thể Kiểm tra, đánh giá Cho HS làm tập (Tr 13 SGK) Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Nói tế bào ... kinh - Gắn thích vào tranh câm cấu tạo nơron mô tả cấu tạo nơron điển hình? - GV treo tranh cho HS nhận xét, rút kết luận - Nơron có chức gì? - Cho HS nêu khái niệm tính cảm ứng, tính dẫn truyền ... xơng phân chia - Xơng dài tế bào sụn tăng trởng phân chia hoá xơng Hoạt động 3: Thành phần hoá học tính chất xơng Mục tiêu: Thông qua thí nghiệm, HS đợc thành phần xơng có liên quan đến tính...
- 196
- 338
- 0
GIAO AN ĐIA 11 ĐẦY ĐỦ
... lun TT4 : GV cho HS nghiờn cu mc I.2, Vai trũ quang hp ca cõy xanh : kt hp vi kin thc ó hc tr li cõu - Cung cp thc n cho mi sinh vt, hi nguyờn liu cho xõy dng v dc liu cho - Em hóy cho bit vai ... Trung tâm GDTX-DN Quan Sơn Hot ng ca thy - trũ Ni dung kin thc nc v ti tiờu hp lớ cho cõy cho cõy trng trng - Cõn bng nc c tớnh bng s so sỏnh TT1: GV cho HS c mc IV, tr li lng nc r hỳt vo v lng nc ... cp cỏc nguyờn t dinh nguyờn t dinh dng khoỏng cho dng khoỏng cho cõy: cõy TT1:GV cho HS c mc III, phõn tớch t l ngun cung cp ch yu cỏc cht khoỏng cho cõy th 4.3, tr li cõu hi : - Vỡ núi t l ngun...
- 109
- 343
- 0
giao an GDCD 8 day du 2 cot
... bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn thấy điểm mà em cho đúng, hợp lý N2 : Phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái khuyên bạn không nên làm II.Nội dung hoc: Lẽ phải: Là điều coi đắn ... thảo luận theo nd sau: N1 Phân tích tác hại nạn cờ bạc N2 Phân tích tác hại nạn mại dâm N3 Phân tích tác hại nạn uống rượu N4 Phân tích tác hại nạn ma tuý Gv: Khi sa vào TNXH thường dẫn đến hậu ... tiến cử đem vàng đến lễ - Ông tiến cử người làm việc tốt, không cần đến vàng người Hành động thể đức tính gì? HS: Rút N3: - Hành động Bác Hồ đánh giá ntn? HS: GV: Hành động thể đức tính Bác? HS:...
- 93
- 562
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25