... phải đểtrẻ nghe cho rõ, cha mẹ ngời thân phải cố gắng phát âm chotrẻ bắt chớc - Khuyến khích phụ huynh cung cấp kinhnghi m sống chotrẻ Tránh không nói tiếng địa phơng, cần tránh chotrẻ nghe ... ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, trẻ hứng thú học môn văn học thể loại tryuện kể 2.4 Bài học kinhnghi m : Từ kết rút học kinhnghi m dậy trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làmquenvăn học thể ... triển ngôn ngữ mạch lạc chotrẻ giao tiếp giúp chotrẻdễ dàng tiếp cận vứi môn học khác nh : môn toán, môn tạo hình, chữ , môn âm nhạc đặc biệt chotrẻlàmquenvớivăn học chotrẻ hoạt động nhiều...
... cảm nhận tiếp thu nhanh Tuy nhiên tùy kiện hoàn cảnh, tùy chủ đềchotrẻlàmquen mà lựa chọn cho phù hợp để đảm bảo nội dung cần truyền đạt Ví dụ: - Chủ đề thực vật: Chotrẻlàmquenvới số loại ... thuộc vào nội dung dạy, cô chotrẻ lên chọn mảnh tranh để ghép lại thành tranh hoàn chỉnh, vị trí đối tượng Sau chotrẻnhận xét xem đội chơi ghép nhanh, ghép thắng Chotrẻ nói lên nội dung tranh ... trẻlàmquenvới môi trường xung quanh với kết đạt được, thân rút cho học kinhnghi m sau: - Tiết học cần có vật thật, hình ảnh thật, sinh động nội dung chủ đềđểtrẻ quan sát, làmquen tạo...
... Nội dung biện biện So sánh Số trẻ phát âm nhầm lẫn pháp Số trẻ Tỉ lệ 5/ 35 14,29% pháp Số trẻ Tỉ lệ 2/ 35 5,72% Giảm 8 ,57 % phụ âm L - N Số trẻ phát âm sai phụ âm N 6/ 35/ 17,14 3/ 35 8 ,57 % Giảm 8 ,57 % ... 3/ 35 8 ,57 % Giảm 8 ,57 % 20/ 35 4/ 35 % 57 ,14% 11,43 3/ 35 27/ 35 8 ,57 % 77,14 Giảm 48 ,57 % Giảm 65 , 71% Số trẻ phát âm sai phụ âm L Số trẻ phát âm phụ âm L - N % % Bài học kinhnghi m Cô giáo có ý thức ... động chung chotrẻlàmquenvới chữ cái, Hoạt động chung hoạt động giáo viên chuẩn hóa, xác hóa kiến thức chotrẻ thu nhận từ nhiều nguồn tin khác Với hoạt động “với hoạt động làmquenvới chữ...
... qua vè: Vevẻvève Cứ đến mùa hè Ve kêu vui vẻVevẻvève Hoặc chữ “r” với thơ: “Ra rả tiếng ve Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sángkiếnkinhnghi m: “Làm quen chữ viết chotrẻ 5- 6tuổi qua ... làmđồdùngđồ chơi phục vụ cho việc tổ chức hoạt động làmquen chữ viết chotrẻ Người thực hiện: Trịnh Thanh Huệ Sángkiếnkinhnghi m: “Làm quen chữ viết chotrẻ 5- 6tuổi qua việc đọc viết” - ... linh hoạt trình tổ chức hoạt động chotrẻlàmquen chữ viết để đạt kết cao VI BÀI HỌC KINHNGHI M Qua trình chotrẻlàmquen chữ viết kết đạt được, rút học kinhnghi m sau: - Tạo môi trường chữ...
... học 07- 08: 44 16/ 44 = 20/44 = 5/ 44 = 3/44 = trẻ 45, 4% 11,4% 6, 8% 1 /50 = 2% 0 /50 Giai đoạn II/năm học 07- 08: 50 trẻ 36, 4% 35/ 50 = 70 % 14 /50 = 28 % III KẾT THÚC VẤN ĐỀ: Qua việc nghi n cứu đề ... tòi đểlàm khai thác nhiều ưu đồdùng dạy toánchotrẻ MGL Sau đây, xin trình bày kinhnghi m vớiđề tài: “ Một số kinhnghi m làmđồdùng LQVT chotrẻ lứa tuổi MGL ” Phạm vi thực đề tài lớp ... tầm Cô trẻlàmđồdùng phục vụ cho tiết học đođộ dài đối tượng 2.4: Nghi n cứu làmđồdùng học tập chođồdùng cung cấp chotrẻ nhiều kiến thức khác nhau, sử dụngcho nhiều hoạt động Khi đồ dùng...
... 29 32 định 34 trẻ Tỉ lệ(%) 67 % 74% 79% 70% Biết nhường nhịn giúp đỡ bạn Trẻ mạnh dạn giao tiếp trường 27 25 28 63 % 65 % 58 % Từ thực trạng để nâng cao chất lượng lễ giáo chotrẻ mầm non mạnh dạn ... tâm ngày nhiều đến em Bản thân trao đổi kiến thức kinhnghi m dạy trẻ qua môn học, hoạt động, phụ huynh đồng nghi p quý mến tin yêu Bài học kinhnghi m 12 Từ biện pháp áp dụng rút nhiều học bổ ... hướng nhắc nhở Ở góc sưu tầm tranh ảnh có nội dung giáo dục lễ giáo dán vào chotrẻ xem, kèm theo thơ hay nội dung phù hợp với hình ảnh, thời gian rảnh chotrẻ đến xem trò chuyện, đàm thoại với trẻ...
... gian cho học sinh Cần tạo điều kiệncho giáo viên tham quan học tập đơn vị bạn để trao đổi, học hỏi kinhnghi m Đầu tư kinh phí mua số trang thiết bị phục vụ hoạt động vui chơi Lào Cai, ngày 25 ... giáo dục nhân cách toàn diện chotrẻ mầm non Trò chơi dân gian cung cấp cho em kiến thức xã hội cần thiết cho sống trẻ: Tập mua bán, tập lao động, làmquenvới nghề nghi p xã hội… Trò chơi dân ... hoạt bát động Nhiều trò chơi đòi hỏi trẻ phải mạnh mẽ, nhanh chân, nhanh mắt, nhanh miệng Trẻ phải có sức khỏe vui chơi ngược lại vui chơi giúp chotrẻ thêm khỏe mạnh động Ví dụ : Trò chơi “Nhảy...
... phạm vi nghi n cứu: Nhận thức đợc tầm quan trọng môn nh tìm đợc phơng pháp nghi n cứu khoa học, chọn lớp Mẫu giáo 4 -5 tuổi trờng Mầm non Bắc Phú làm đối tợng nghi n cứu IV phơng pháp nghi n cứu: ... viên có kinhnghi m chóng nhận trạng thái nhóm sẵn có tay đầy đủ nội dung, hình thức lựa chọn phù hợp Để tổ chức tốt trò chơi, vận động sáng tạo theo nhạc chotrẻ lập kế hoạch tập duyệt nghi m ... Học tập qua băng hình, đĩa ghi hìnhđể cung cấp thêm t liệu cho giáo viên Trên kinhnghi m ỏi sau năm nghi n cứu giảng dạy Có lẽ biện pháp quen thuộc với nhng mang lại kết cao mà đạt đợc năm học...
... ràng, mạch lạc: 85% - Biết đợc vật tợng thông thờng học môi trờng xung quanh đạt: 85% Những học kinhnghi m: a) Giá trị thực hiện: Tôi thấy việc thực biện pháp phù hợp với vì: - Kinhnghi m dễ dùng, ... Trên số kinhnghi m để áp dụng vào dạy môn Lĩnh vực phát triển ngôn ngữđạt đợc kết tốt Trong quy trình thực đề tài năm học 2009 2010 với tinh thần trao đổi kinhnghi m học hỏi đồng nghi p Tôi ... đồng nghi p Tôi mong nhận đợc quan tâm cấp quản lý đồng nghi p góp ý chosángkiếnkinhnghi m đợc hoàn thiện hơn, tham gia phần nhỏ bé vào nghi p giáo dục trẻ thơ huyện nhà Tôi xin chân thành cảm...
... nghi m Ví dụ:cô treo tranh bé cắm hoalên bảng.Cô nói bé cắm hoa .Cho trẻ nhắc lại câu Sau cô treo tranh có nội dung khác lên bảng đặt câu hỏi với nội dung tranh.Yêu cầu trẻ dựa vào nội dung tranh ... phát triển ngôn ngữ chotrẻ lựa chọn trò chơi củng cố kiến thức chotrẻ sau tiết học Trng mm non Gia Lc - Huyn Gia Vin - Tnh Ninh Bỡnh 11 Sángkiếnkinhnghi m Trên số kinhnghi m nhỏ tôi,trong ... 13 Sángkiếnkinhnghi m mục lục Trang Lời cảm ơn PhầnI: Những vấnđề chung I Lý chọn đề tài nghi n cứu II Khách thể đối tợng nghi n cứu 1-2 III Giả thuyết khoa học 4 -6 IV Nhiệm vụ nghi n cứu V...
... lượng chotrẻlàmquenvới biểu tượng toán siư đẳng chotrẻ mạnh dạn nghi n cứu thực nghi m viết đề tài “biện pháp sử dụngđồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn chotrẻ -6 tuổi hoạt động làmquen ... trực quan hấp dẫn hoạt động làmquenvới biểu tượng toánchotrẻ -6 tuổiVớitrẻ -6 tuổi việc làmquenvới biểu tượng toán hoạt động cần thiết, tạo chotrẻ có tính nhanh nhẹ, thông minh, hoạt bát, ... nội dung nằm nội dung khác việc dạy học chotrẻlàmquenvới biểu tượng toán Vì số lượng chiếm nhiều thời gian so với nội dung hình, khối, định hướng không gian, phép đo, Mà để dạy trẻ nội dung...
... diễn cảm - Thuộc nhiều, nhanh 30 30 50 % - 60 % 70% - 75% 70% - 80% 85% - 90% - Phát triển ngôn ngữ, diễn đạt tốt 30 65 % - 70% 80% - 90% III BÀI HỌC KINHNGHI M: 1) Kinhnghi m cụ thể Nhìn chung, ... để đúc rút kinhnghi m cho thân Từ nhận thấy môn làmquenvăn học có tầm quan trọng việc phát triển nhận thức, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mỹ qua đọc thơ kể chuyện làm giàu vốn từ cho trẻ, ... song suốt trình thực đề tài Đây hình thức chotrẻlàmquenvớivăn học Các tác phẫm văn học chotrẻlàmquen hoạt động thường nằm trương trình, có nội dung phù hợp với chủ đề thực Thời gian hoạt...
... học 07- 16/ 44 Khá =20/44 08: 44 trẻ 36, 4% 45, 4% II/năm học 07- 35/ 50 = 7014 /50 08: 50 trẻ % 28 % Trung bình Yếu =5/ 44 =3/44 11,4% = = 6, 8% 1 /50 = 2% 0 /50 III KẾT THÚC VẤN ĐỀ: Qua việc nghi n cứu ... tòi đểlàm khai thác nhiều ưu đồdùng dạy toánchotrẻ MGL Sau đây, xin trình bày kinhnghi m vớiđề tài: “ Một số kinhnghi m làmđồdùng LQVT chotrẻ lứa tuổi MGL ” Phạm vi thực đề tài lớp ... tầm Cô trẻlàmđồdùng phục vụ cho tiết học đođộ dài đối tượng 2.4: Nghi n cứu làmđồdùng học tập chođồdùng cung cấp chotrẻ nhiều kiến thức khác nhau, sử dụngcho nhiều hoạt động Khi đồ dùng...