0

doi moi phuong phap day hoc theo huong phat trien nang luc hoc sinh

Đổi mới phương pháp dạy học Sinh học

Đổi mới phương pháp dạy học Sinh học

Sinh học

... vấn đề dạy học sinh học nói chung Sinh học nói riêng có hiệu có tính khả thi, đề nghị đợc đa vào ứng dụng để nâng cao chất lợng học tập học sinh Giáo viên dạy học sinh học nói chung Sinh học nói ... đợc viết nh nào? ~7~ Vì học sinh có kiến thức định luật phân tính có nghĩa học sinh biết hoa đỏ có kiểu gen quy định kiểu gen AA Aa nên học sinh trả lời nh sau: - Học sinh: P chủng hoăc không chủng, ... kiểu hình theo công thức sau: ( 1AA : 2Aa : 1aa)(1BB : 2Bb : 1bb) =? ( 3vàng : xanh)(3 trơn : nhăn) = ? Với kiến thức toán học sinh học, học sinh dễ dàng trả lời yêu cầu đề bài, sau học sinh viết...
  • 13
  • 2,100
  • 6
Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

Sinh học

... học sinh, yêu cầu học sinh có tập nhà để soạn trước - Học cũ: thường yêu cầu học sinh học cũ cách nhà đọc lại ghi ngay, hoàn thành tập nhà, hướng dẫn học sinh học theo hướng tổng hợp kiến thức theo ... đầu hình thành hướng dẫn học sinh cách học nhà lớp để học sinh dễ tiếp thu dạy a Giờ tự học nhà: Theo tôi, thực tốt dạy lớp theo hướng đổi giáo viên phải hướng dẫn học sinh cách đọc SGK, tài liệu ... lời giải ghi theo cách hiểu - Thể rõ ý học Sau chương, phần số tập cho học sinh nhà nghiên cứu Khi cho tập sau, có kiểm tra đánh giá mức độ hoàn thành công việc giao học sinh, học sinh phản hồi...
  • 4
  • 597
  • 2
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

Sinh học

... học sinh, yêu cầu học sinh có tập nhà để soạn trước - Học cũ: thường yêu cầu học sinh học cũ cách nhà đọc lại ghi ngay, hoàn thành tập nhà, hướng dẫn học sinh học theo hướng tổng hợp kiến thức theo ... đầu hình thành hướng dẫn học sinh cách học nhà lớp để học sinh dễ tiếp thu dạy a Giờ tự học nhà: Theo tôi, thực tốt dạy lớp theo hướng đổi giáo viên phải hướng dẫn học sinh cách đọc SGK, tài liệu ... lời giải ghi theo cách hiểu - Thể rõ ý học Sau chương, phần số tập cho học sinh nhà nghiên cứu Khi cho tập sau, có kiểm tra đánh giá mức độ hoàn thành công việc giao học sinh, học sinh phản hồi...
  • 4
  • 852
  • 3
BÁO CÁO THỰC TẬP-ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH YẾU Ở PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT

BÁO CÁO THỰC TẬP-ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH YẾU Ở PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT

Cao đẳng - Đại học

... sơ để theo dõi em học sinh yếu phân môn Tiếng Việt lớp mình… biện pháp đề cho học sinh, chuyển biến học sinh theo tháng, học kì, năm học… 2.2 Phương pháp dạy học tình thương: Đối với học sinh ... việc cho cho học sinh yếu kém; - Phương pháp dạy học sinh yếu theo nhóm đối tượng; - Phương pháp giảm độ khó câu hỏi phù hợp với học sinh yếu; - Phương pháp dạy theo trình độ học sinh; - Phương ... thực ý mức đến đối tượng học sinh yếu, Chưa theo dõi sát xử lý kịp thời biểu sa sút học sinh - Tốc độ giảng dạy kiến thức luyện tập nhanh khiến cho học sinh yếu không theo kịp - Một số giáo viên...
  • 28
  • 675
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Thạc sĩ - Cao học

... xem xét công việc học sinh để tìm hiểu mức độ học học sinh Biểu dƣơng thành công học sinh dù nhỏ Đặt mục tiêu học học sinh Kích thích tƣ hứng thú học tập học sinh Học sinh đƣợc khuyến khích ... dụng học sinh vào đầu cấp số lƣợng theo kế hoạch giáo dục năm chất lƣợng theo Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 11 http://www.lrc-tnu.edu.vn quy định Bộ GD & ĐT Duy trì số học sinh ... tập học sinh: Mức độ thực Thƣờng STT Nội dung xuyên Đôi Không, SL Thông báo trƣớc nội dung cần học cho học sinh Hƣớng dẫn cho học sinh nội dung cần học, cần nghiên cứu Hƣớng dẫn cho học sinh kĩ...
  • 114
  • 2,207
  • 16
Một số biện pháp tổ chức, triển khai đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy tự học ở Trường ĐH Vinh

Một số biện pháp tổ chức, triển khai đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy tự học ở Trường ĐH Vinh

Kinh tế - Thương mại

... học theo môđun thường tiến hành theo hình thức sau: Hoạt động thực Hoạt động cá Hoạt động theo Hoạt động theo hành nhân  Thực hành nơi làm việc nhóm nhỏ  Tự học nhà nhóm lớn  Thảo luận theo ... động học Quá trình học tập học sinh chủ động học sinh không lệ thuộc hoàn toàn vào việc ghi nhớ giảng thầy, nhờ nắm mục đích hành động cách thức hành động học sinh tự kiểm soát điều chỉnh trình ... câu hỏi sao, giải tập theo cách ) Trên lớp, GV chủ động thực giáo án theo bước chuẩn bị Trong hoạt động dạy-tự học, người ta coi trọng việc tổ chức cho HS hoạt động độc lập theo nhóm (thảo luận,...
  • 33
  • 1,734
  • 2
Đổi mới phương pháp dạy học hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

Đổi mới phương pháp dạy học hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

Khoa học tự nhiên

... pháp dạy học theo định hướng tích cực hóa hoạt động học sinh: “Phương pháp dạy học hệ thống tác động liên tục giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức thực hành học sinh, để học sinh lĩnh hội ... học sinh học nhiều hơn” Tuy nhiên, thuật ngữ “dạy học lấy học sinh làm trung tâm” (“Dạy học hướng vào người học”) xuất phổ biến năm gần Theo K.Barry King (1993), đặt sở cho “dạy học lấy học sinh ... Học sinh hoạt động lớp, hoạt động em nghe giảng, ghi chép cách thụ động, suy nghĩ - Kiến thức học sinh hời hợt, thiếu vững chắc, chưa liên hệ với thực tế sinh động sản xuất đời sống, học sinh...
  • 175
  • 2,202
  • 27
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học

Khoa học xã hội

... PPDH theo hướng phát triển khả tự học học sinh - Đổi PPDH theo hướng kết hợp hoạt động cá nhân với hoạt động nhóm phát huy khả cá nhân - Đổi PPDH theo hướng tăng cường kỹ thực hành - Đổi PPDH theo ... học sinh giỏi phát huy hết khả mình; học sinh yếu không theo kịp bạn bè nắm bắt lỗ hổng kiến thức thân Trong đơn vị trường học việc tổ chức lớp học phụ đạo cho học sinh yếu bồi dưỡng học sinh ... nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phù hợp đặc điểm tâm sinh lý, sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học Hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành thông qua việc...
  • 158
  • 1,858
  • 12
Skkn:  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ

Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ

Hóa học - Dầu khí

... trình tự sách giáo khoa học sinh tiếp thu mơ hồ hiệu không cao Do cho học sinh làm vận dụng có khoảng 50% học sinh xác định kiểu lai hoá sau tiếp thu Năm đầu dạy cho học sinh lớp nâng cao Bản thân ... mục học sinh tiếp thu dễ làm tập nhanh, nhìn vào cấu tạo học snh nhận kiểu lai hoá nguyên tử trung tâm Kết năm đầu khảo sát 45 học sinh 50% học sinh sau học lúng túng Nhưng sau năm gần học sinh ... vận dụng nhanh khao sát 45 học sinh có 40 học sinh vận dụng vào bai làm lớp Chuyên đề sâu nghiên cứu giúp đưa nhiều tập hay việc bồi dưỡng học sinh giỏi dạy cho học sinh có nhu cầu ôn luyện thi...
  • 9
  • 1,255
  • 14
Skkn:  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”

Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”

Hóa học - Dầu khí

... trình tự sách giáo khoa học sinh tiếp thu mơ hồ hiệu không cao Do cho học sinh làm vận dụng có khoảng 50% học sinh xác định kiểu lai hoá sau tiếp thu Năm đầu dạy cho học sinh lớp nâng cao Bản thân ... mục học sinh tiếp thu dễ làm tập nhanh, nhìn vào cấu tạo học snh nhận kiểu lai hoá nguyên tử trung tâm Kết năm đầu khảo sát 45 học sinh 50% học sinh sau học lúng túng Nhưng sau năm gần học sinh ... vận dụng nhanh khao sát 45 học sinh có 40 học sinh vận dụng vào bai làm lớp Chuyên đề sâu nghiên cứu giúp đưa nhiều tập hay việc bồi dưỡng học sinh giỏi dạy cho học sinh có nhu cầu ôn luyện thi...
  • 9
  • 1,057
  • 9
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động giảng dạy theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT huyện triệu sơn   tỉnh thanh hoá

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động giảng dạy theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT huyện triệu sơn tỉnh thanh hoá

Khoa học xã hội

... viên, nhân viên theo quy định nhà Nớc; quản lý hồ sơ tuyển dụng giáo viên, nhân viên; đ, Quản lý học sinh hoạt động học sinh nhà trờng tổ chức; xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác ... hạnh kiểm học sinh đợc trọng Tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm loại - tốt có chiều hớng tăng dần tỉ lệ học sinhhọc lực giảm Chất lợng đại trà đợc nâng lên đáng kể, chất lợng học sinh - giỏi có ... chất lợng học sinh - giỏi có giảm, nhng từ bảng tỷ lệ học sinh đậu vào trờng Đại học ngày tăng rõ rệt, có nhièu học sinh đậu thủ khoa vào trờng Đại học Điều xảy với chất lợng học sinh mũi nhọn,...
  • 85
  • 781
  • 0
Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

Công nghệ thông tin

... 2.2.3 Điều kiện thực tế .42 2.3 Đánh giá theo kết đầu đánh giá theo trình 43 2.3.1 Đánh giá theo kết đầu 43 2.3.2 Đánh giá theo trình 44 2.4 Một số hình thức kiểm tra, ... thực chơng trình theo vùng, miền, loại đối tợng học sinh; giải cách hợp lý yêu cầu tính thông với đa dạng điều kiện học tập học sinh 1.1.3.5 Đáp ứng yêu cầu phát triển đối tợng học sinh Chơng trình ... đánh giá - Làm rõ kiểm tra đánh giá, đánh giá theo kết đầu đánh giá theo trình - Nghiên cứu số hình thức kiểm tra đánh giá - Thiết kế số kiểm tra theo hớng đổi kiểm tra đánh giá Đối tợng nghiên...
  • 75
  • 1,178
  • 5
Đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục công dân theo hướng nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn ở trường THPT cầm bá thước   thường xuân   thanh hoá

Đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục công dân theo hướng nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn ở trường THPT cầm bá thước thường xuân thanh hoá

Khoa học xã hội

... cho học sinh Những vấn đề tình có liên quan đến nội dung học gần gũi với thực tiễn sống học sinh, đặc điểm tạo điều kiện cho hoc sinh dễ dàng tiếp cận giải Bên cạnh đó, phơng pháp giúp học sinh ... : - Học sinh hiểu đợc CNH, HĐH; phải tiến hành CNH, HĐH đất nớc - Hoc sinh nêu đợc nội dung CNH, HĐH - Học sinh hiểu đợc trách nhiệm công dân nghiệp CNH, HĐH đất nớc 50 Về kĩ năng: Học sinh biết ... giới quan, nhân sinh quan khoa học, góp phần giúp học sinh có sở lý luận giải vấn đề thực tế sống Thứ t, môn GDCD phải đợc xây dựng phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi học sinh Mục tiêu,...
  • 66
  • 1,240
  • 1
Đổi mới phương pháp dạy học triết học mác   lênin theo hướng phát huy tích cực của người học ở trường cao đẳng sư phạm nghệ an hiện nay

Đổi mới phương pháp dạy học triết học mác lênin theo hướng phát huy tích cực của người học ở trường cao đẳng sư phạm nghệ an hiện nay

Khoa học xã hội

... tuyển sinh theo hình thức xét tuyển điểm thi Đại học thí sinh Đối tượng vào học trường phần lớn xét tuyển theo điểm nguyện vọng 2, nguyện vọng thí sinh không đậu Đại học phần cử tuyển theo sách ... tóm tắt khái niệm PPDH dạng sau: + Theo quan điểm điều khiển học, phương pháp dạy học cách thức tổ chức hoạt động nhận thức học sinh điều khiển hoạt động + Theo quan điểm lôgíc, phương pháp dạy ... thuật lôgíc sử dụng để giúp học sinh nắm kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo cách tự giác + Theo chất nội dung, phương pháp dạy học vận động nội dung dạy học” [37, tr.211] Theo ông, chưa có ý kiến thống...
  • 105
  • 950
  • 3
Đổi mới phương pháp dạy học triết học mác   lênin theo hướng tích cực bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế   kế hoạch đà nẵng hiện nay

Đổi mới phương pháp dạy học triết học mác lênin theo hướng tích cực bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế kế hoạch đà nẵng hiện nay

Khoa học xã hội

... hc, lm nn tng cho vic hoch nh cỏc ng li kinh t, k hoch sau ny c nõng lờn thnh nhim v bc thit hng u, quyt nh n nng lc lm vic ca sinh viờn sau ny i mi phng phỏp dy hc trit hc theo hng tớch cc bi ... vt bin chng cho sinh viờn trng Cao ng Kinh t - K hoch Nng Th ba, ch nhng bin phỏp nhm i mi PPDH trit hc Mác Lờnin theo hng bi dng th gii quan vt bin chng trng Cao ng Kinh t - K hoch Nng i tng ... K hoch Nng T ú, ó ch nhng tn ti v hn ch ca vic dy hc b mụn dn n vic phi i mi PPDH theo hng tớch cc bi dng th gii quan vt bin chng cho sinh viờn trng Trờn c s xut PPDH trit hc Mác - Lờnin theo...
  • 103
  • 834
  • 3
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC

Khoa học xã hội

... tỏc theo nhúm 3.4.1.Khỏi nim v dy hc hp tỏc theo nhúm 3.4.1.1 Th no l dy hc theo nhúm? - Phng phỏp dy hc theo nhúm l phng phỏp t hc sinh vo mụi trng hc (nghiờn cu, tho lun) theo cỏc nhúm hc sinh ... v hc sinh cựng ỏnh giỏ - Mc 4: + Hc sinh sinh t lc phỏt hin cỏc ny sinh cỏc gi thuyt v la chn gii phỏp + Hc sinh phi t ỏnh gớa cht lng v hiu qu Nh vy, dy hc gii quyt l giỏo viờn a hc sinh vo ... - Cú th mt thi gian - Mt s hc sinh cú th chim u th phn tho lun 3.4.2 Cỏch t chc hc sinh hc theo nhúm 3.4.2.1 Tho lun v cỏch t chc hc sinh hc theo nhúm a Hc hp tỏc theo nhúm - Lm vic chung c lp...
  • 77
  • 1,066
  • 2
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÝ  THEO HƯỚNG  TÍCH CỰC

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÝ THEO HƯỚNG TÍCH CỰC

Sư phạm

... lý theo hướng tích cực, tập thể nhóm tiến hành tìm hiểu nghiên cứu thời gian ngắn với mong muốn đóng góp thêm tri thức vấn đề NỘI DUNG CHƯƠNG I: VÌ SAO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ THEO ... phát huy tính tích cực nhận thức học sinh việc rèn luyện phương pháp tự học trọng - Nền giáo dục “ứng thí” : việc học tập mang nặng tính đối phó với kì thi, chạy theo cấp mà ý đến phát triển toàn ... tiễn Đối với cấp THPT, vấn đề nặng nề, tâm lí chung học sinh muốn lên đại học, tiêu vào học hàng năm chiếm tỉ lệ nhỏ so với tổng số học sinh tốt nghiệp THPT Từ dẫn tới xu hướng học lệch, học tủ...
  • 6
  • 5,499
  • 43
Đổi mới phương pháp dạy học hoá học theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường trung học phổ thông

Đổi mới phương pháp dạy học hoá học theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường trung học phổ thông

Tiến sĩ

... cực học sinh nhiệm vụ quan trọng, đòi hỏi tiến hành đồng môn học Vì vậy, chọn đề tài "Đổi phơng pháp dạy học hóa học theo hớng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh trờng ... tiến hành theo hớng giáo viên (GV) thiết kế, điều khiển đờng chủ động tìm kiếm kiến thức thông qua trình hoạt động tích cực thân học sinh 1.3.3 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh Dạy ... Mục đích đề tài Nghiên cứu biện pháp nhằm đổi phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo, chủ động học sinh (HS) dạy học hoá học trờng THPT thông qua việc nghiên cứu...
  • 16
  • 1,368
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008