... TẬPNHẬNBIẾTCHẤTHỮUCƠ - VÔCƠBài 22: Có dung dịch đựng riêng biệt sau: HCl, HNO3 đặc, NaNO3, NaOH, AgNO3.Hãy nhậnbiết dung dịch phương pháp hóa học với điều kiện dung kim loại để nhậnbiết ... thiết nêu điều chế kim loại từ hỗn hợp nói -4- CHUYÊN ĐỀ BÀITẬPNHẬNBIẾTCHẤTHỮUCƠ - VÔCƠBài 89: a) Bằng phương pháp hóa học, nhậnbiết hỗn hợp chất sau: (Fe+Fe 2O3); (Fe+FeO); (FeO+Fe2O3) ... dung dịch ống nghiệm -5- CHUYÊN ĐỀ BÀITẬPNHẬNBIẾTCHẤTHỮUCƠ - VÔCƠBài 112: Cho cation: Ag+, Ba2+, Mg2+, Na+ anion: Br-, OH-, SO42-, CH3COO- Hãy cho biết thành phần hai dung dịch, dung dịch...
... thu Dựa vào nguyên tắc trên, ta có thứ tự nhậnbiếtchấthữuvô 2.2.Thứ tự nhậnbiết hợp chất hóa học hữu cơ: 2.2.1 Hiđrocacbon: THỨ TỰ CHẤTNHẬNBIẾT THUỐC THỬ HIỆN TƯỢNG Ankin có liên kết ... viên cho tập lưu ý chấtnhậnbiết dạng lỏng rắn phải có hình dạng bên giống để học sinh nhậnbiết (tránh cho số chất nhìn ta biếtchất ) Giáo viên vận dụng thực hành cách cho em nhậnbiết lọ nhãn ... trang 06 Tiến trình thực hiện: trang 07 2.1 Nguyên tắc nhậnbiết hóa hữu cơ: trang 07 2.2 Thứ tự nhậnbiết hợp chấthữu cơ: .trang 07 2.2.1 Hidrocacbon: .trang 07 2.2.2 Hợp...
... 3.Saccarozơ -Thuốc thử:Thuỷ phân -Phương trình: sản phẩm tham gia phản ứng tráng gương ** Nhậnbiết cách thấy vôi sữa bị vẩn đục (canxi saccarat) quan trọng Phản ứng dùng để tinh chế đường sục CO2...
... dung dòch iod PHƯƠNG PHÁP NHẬNBIẾT Thuốc thử chọn để nhậnbiết thường tạo thành chất kết tủa, khí hay làm thay đổi màu sắc so với mẫu ban đầu Phản ứng chọn để nhậnbiết phản ứng xảy nhanh dễ ... but-2-en CHUYÊN HÓA 12-LTĐH Tài liệu lưu hành nội Trang Gv: Nhậnbiếtchất Nguyễn Cửu Phúc Ví dụ : Bằng phương pháp hóa học, nhậnbiết dung dòch chứa : propan-1-ol, propan-2-ol, glixerin (glixerol), ... Gv: Nhậnbiếtchất Nguyễn Cửu Phúc Các Lưu Ý Quan Trọng A - GIỮA CÁC HYDROCACBON, ĐỂ PHÂN BIỆT : Ank-1-en với anken khác: Oxyhóa với KMnO4 có xúc tác H2SO4 ,ank-1-en cho khí CO2 làm đục nước vôi...
... dung dòch iod PHƯƠNG PHÁP NHẬNBIẾT Thuốc thử chọn để nhậnbiết thường tạo thành chất kết tủa, khí hay làm thay đổi màu sắc so với mẫu ban đầu Phản ứng chọn để nhậnbiết phản ứng xảy nhanh dễ ... but-2-en CHUYÊN HÓA 12-LTĐH Tài liệu lưu hành nội Trang Gv: Nhậnbiếtchất Nguyễn Cửu Phúc Ví dụ : Bằng phương pháp hóa học, nhậnbiết dung dòch chứa : propan-1-ol, propan-2-ol, glixerin (glixerol), ... Gv: Nhậnbiếtchất Nguyễn Cửu Phúc Các Lưu Ý Quan Trọng A - GIỮA CÁC HYDROCACBON, ĐỂ PHÂN BIỆT : Ank-1-en với anken khác: Oxyhóa với KMnO4 có xúc tác H2SO4 ,ank-1-en cho khí CO2 làm đục nước vôi...
... Thuốc thử:Thuỷ phân thì sản phẩm tham gia phản ứng tráng gương Phương trình: ** Nhậnbiết bằng cách thấy vôi sữa bị vẩn đục Và quan trọng ở đây Phản ứng được dùng để tinh chế đường khi sục ...
... biết dựa vào độ tan II 3-5 Loại 2 .Nhận biết phơng pháp hoá học *Những kiến thức nhậnbiết dấu hiệu chất Dạng1 .Nhận biết thuốc thử tự chọn 9-11 Dạng2 .Nhận biếtchất thử qui định 11- 13 Dạng3 .Nhận ... làm nhậnbiếtchất I Trang Nội dung Phần Đặt vấn đề Nội dung 1 .Cơ sở lí luận 2 .Cơ sở thực tiễn 3.Các biện pháp thực Loại 1 .Nhận biết phơng pháp vật lí 1 .Nhận biết dựa vào màu sắc ,từ tính 2 .Nhận ... thể tậpnhậnbiết Loại1 .Nhận biếtchất phơng pháp vật lí *Với nhậnbiết phơng pháp vật lí nên sử dụng dụng linh hoạt hình thức nh màu sắc ,từ tính,độ tan nớc ,mùi đặc trng Nhng hạn chế nhận biết...
... tư hứng thú học tập cho HS + Khuyến khích GV tự xây dựng hệ thống tậpcóchất lượng tốt, ưu tiên tập thực nghiệm, tậpcó cách giải nhanh, thông minh, tậpcó nhiều cách giải, tậpcó nhiều trường ... án D Nhận xét: Trên số ví dụ sử dụng phương pháp trung bình để giải nhanh tập hóa học, đặc biệttập trắc nghiệm Dạng tập sử dụng phương pháp trung bình đa dạng phong phú, đặc biệt toán hữu Trong ... học sinh thông qua tập phần hợp chấthữucó nhóm chức Hoá học 11 nâng cao” I.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số biện pháp có tính phương pháp luận, đưa số tập phần hợp chấthữucó nhóm chức lớp...
... tư hứng thú học tập cho HS + Khuyến khích GV tự xây dựng hệ thống tậpcóchất lượng tốt, ưu tiên tập thực nghiệm, tậpcó cách giải nhanh, thông minh, tậpcó nhiều cách giải, tậpcó nhiều trường ... án D Nhận xét: Trên số ví dụ sử dụng phương pháp trung bình để giải nhanh tập hóa học, đặc biệttập trắc nghiệm Dạng tập sử dụng phương pháp trung bình đa dạng phong phú, đặc biệt toán hữu Trong ... việc tự ôn tập, củng cố lĩnh hội kiến thức cho học sinh THPT CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀITẬP PHẦN HỢP CHẤTHỮUCƠCÓ NHÓM...
... giải tậpnhậnbiết yêu cầu quan trọng việc học tập, tạo điều kiện cho học sinh khắc sâu kiên thức rèn kĩ giải tập * Như biếttậpnhậnbiếtcó nhiều dạng khác nhau, dạng có cách giải riêng, chí tập ... biết thường gặp như: + Nhậnbiết riêng rẽ chấtnhậnbiết hỗn hợp + Nhậnbiết với số hóa chất làm thuốc thử hạn chế + Nhậnbiếtchất mà không dùng thêm thuốc thử bên * Với dạng tập hạn chế thuốc thử ... trưng nên vận dụng nhậnbiết loại chất trước Người thấy giáo phải hướng dẫn cho học sinh đường nhậnbiết ngắn nhất, đắn để học sinh tự lập sơ đồ nhậnbiếtchất Ví dụ: Nhậnbiết lọ nhãn, lọ đựng...
... có tỷ khối hiđro 15 Giá trò a là: A 1,05g B 3,30g C 1,35g D 2,70g MỘT SỐ BÀITẬP VỀ HP CHẤTHỮUCƠCÓ NHÓM CHỨC I-Bài tập ancol-phenol ( có hướng dẫn giải) : Bài 1: Ancol no,đa chức , mạch hỡ X ... toàn sản phẫm cháy chậm qua dung dòch nước vôi dư, kết thúc thí nghiệm thấy khối lượng bình tăng m gam Giá trò m là: A 5,6g B 6,2g C 10,2g D 6,72g Bàitập 7: Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp rượu đơn ... Một hỗn hợp A gồm chấthữu X, Y dãy đồng đẳng ,phân tử chúng chứa loại nhóm chức Đốt cháy hoàn toàn 1,29g hỗn hợp A cho sản phẫm cháy (chỉ cóCO H2O) qua bình đựng nước vôi trong, dư thấy khối...
... tư hứng thú học tập cho HS + Khuyến khích GV tự xây dựng hệ thống tậpcóchất lượng tốt, ưu tiên tập thực nghiệm, tậpcó cách giải nhanh, thông minh, tậpcó nhiều cách giải, tậpcó nhiều trường ... án D Nhận xét: Trên số ví dụ sử dụng phương pháp trung bình để giải nhanh tập hóa học, đặc biệttập trắc nghiệm Dạng tập sử dụng phương pháp trung bình đa dạng phong phú, đặc biệt toán hữu Trong ... việc tự ôn tập, củng cố lĩnh hội kiến thức cho học sinh THPT CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀITẬP PHẦN HỢP CHẤTHỮUCƠCÓ NHÓM...
... anilin đựng sáu ống nghiệm riêng biệt Nếu dùng thuốc thử dung dịch HCl nhậnbiết tối đa ống nghiệm ? A B C D II Tách hợp chấthữu Phương pháp tách số chất a) Phương pháp vật lí - Chiết : dùng để ... người ta cho hỗn hợp qua dung dịch A Brom B AgNO3/dd NH3 C H2O D HCl BÀITẬP TỰ LUYỆN Bài 1: Dùng hoá chất sau để nhậnbiết stiren, toluen, phenol ? A Dung dịch Br2 B Dung dịch HCl C Dung dịch ... Dung dịch HNO3 Bài 2: Cóchất lỏng đựng lọ bị nhãn: ancol etylic, toluen, phenol, axit fomic Để nhậnbiếtchất dùng nhóm thuốc thử sau ? A Quỳ tím, nước Br2, dung dịch NaOH B Dung dịch Na2CO3, nước...
... K2CO3 , B gồm KHCO3 K2SO4 , D gồm K2CO3 K2SO4 Chỉ dùng dung dịch BaCl2 dung dịch HCl, nêu cách nhậnbiết bình anion gốc axit dung dịch nhãn Viết phơng trình phản ứng kèm theo ... Hỏi chúng kim loại số kim loại sau đây: Bạc, đồng, magiê, nhôm, sắt Viết phơng trình phản ứng, biết kim loại tác dụng với HNO3 có khí màu nâu thoát 15 Cho ba bình dung dịch nhãn A gồm KHCO 3và...