... TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤCCÔNG DÂN TRUNG HỌCPHỔ THÔNG1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục côngdân ở Trung họcphổ thông 1.1. Một số quan điểm về đổi mới phương pháp dạy học môn ... hoạch học tập phù hợp vớikhả năng và điều kiện thực tế. 2. Một số phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng trong dạy học môn Giáo dục công dân ở Trung họcphổ thông Có nhiều phương pháp dạy học ... của cấp học, môn học; nộidung, tính chất của bài học; đặc điểm và trình độ HS ; thời lượng dạy học vàcác điều kiện dạy học cụ thể của trường, địa phương.1.3. Yêu cầu cụ thể đối với học sinh -...
... truyền học. 33 LT. Bằng chứng giải phẫu so sánh và phôi sinhhọc so sánh IPhần 61834 LT. Bằng chứng địa lí sinh học. 35 LT. Bằng chứng tế bào học và sinhhọc phân tử.19Ôn tập : kiểm tra học ... tuần – 70 tiết Học kì I : 19 tuần – 36 tiết Học kì II: 18 tuần – 34 tiếtHỌC KÌ 2Tuần Tiết Tên bài dạy Ghi chúHỌC KỲ 11Ôn tập sinhhọc 10, 11 : Những kiến thức liên quan sinhhọc 121 LT. ... trình sinhhọc cấp trung họcphổ thông PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT SINH LỚP 12 (Chương trình Chuẩn) * Ghi chú: Ôn tập kiểm tra học kì (tiết dự trữ) thực hiện vào tuần trước tuần kiểm tra học...
... 19) Triptofan : Trp 20) Prôlin : pro Bảng bộ ba mật mã - 8 - HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINHHỌCPHỔ THÔNG*********************A. CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ (ADN ... định luật : a. Theo Menden : theá heä lai F1 khoâng sinh giao tử lai mà chỉ sinh ra giao tử thuần khiết b. Theo thuyết NST ( cơ sở tế bào học của định luật đồng tính và phân tính ) 5 . Điều ... năng sinh học ( không kể a amin mở ñaàu ) : ∑aaP = Soá P . (3rN - 2 ) II . TÍNH SỐ PHÂN TỬ NƯỚC VÀ SỐ LIÊN KẾT PEPTIT- 10 - Nguyễn Văn Đông Kieỏn Thửực & Coõng thửực Sinh Hoùc...
... nhằm hướng tới khả năng tự học của họcsinh là cơ bản đồng thời giúp họcsinh thấy được tính chất đa dạng và phong phú của nền văn học Việt Nam và thế giới. Giúp học sinh biết cách đọc - hiểu ... nhận văn học. Phát triển năng lực tiếp nhận của học sinh là hạt nhân của quá trình dạy học. Dạy học hiện đại trả người học về vị trí chủ thể của nó. Người học với Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... đọc của họcsinh hƣớng họcsinh đến những vấn đề của cuộc sống, để học sinh biết quan tâm đến những vấn đề thời sự mang hơi thở nóng hổi của cuộc sống hôm nay làm cho cuộc sống của họcsinh thêm...
... ựa chọn v ấn đề “Phối hợp các phƣơng pháp và phƣơng tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của họcsinh trung họcphổthông miền núi khi dạy chƣơng “Dòng điện trong các môi trƣờng”(Vật ... một chiều, nhồi nhét kiến t h ức cho học sinh. Ngườ i d ạy c h ỉ c h ú t r ọng giảng g i ải minh h o ạ thông báo kiến t h ức một cách định s ẵn, còn họcsinh cứ việc nghe, tiếpthu, ghi nhớ ... h u y h o ạt động n h ận t h ức củ a họcsinh 13 1.3 Phối hợp các phương pháp và phương tiện d ạy học để tích cực hoá h o ạt động n h ận t h ức củ a họcsinh 16 1.3.1.Các phương pháp dạy h...
... tăng sự hứng thú của họcsinh đối với môn học, tạo điều kiện phát triển óc quan sát ở học sinh, là phƣơng tiện rất tốt để phát triển tƣ duy của học sinh, và dạy cho họcsinh biết áp dụng kiến ... khoa học và kĩ thuật. Do đó, trong giảng dạy các môn học trong trƣờng phổ thông, việc áp dụng các phƣơng pháp dạy học tích cực trong dạy học nhằm phát triến tƣ duy, năng lực sáng tạo cho học sinh ... thức mới Ở những lớp trên của bậc trung họcphổ thông, với trình độ toán học đã khá phát triển, nhiều khi các bài tập đƣợc sử dụng khéo léo có thể dẫnhọcsinh đến những suy nghĩ về một hiện tƣợng...
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Thị Thanh Hà THIẾT KẾ TÀI LIỆU TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN THEO MÔĐUN NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC LỚP 12 TRUNG HỌCPHỔ THÔNG ... giáo khoa TN : thực nghiệm TH : tự học TNKQ : trắc nghiệm khách quan THPT : Trung họcphổthông Hoạt động học hóa học giống hoạt động học của các môn khoa học thực nghiệm khác. Đối tượng hoạt ... nghiên cứu ND và PP dạy học các bài học và những đặc trưng của môđun dạy học có thể khẳng định mỗi bài học trong học phần là một môđun dạy học. Điều này thể hiện ở chỗ mỗi bài học tương ứng với...
... LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌCPHỔTHÔNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy hoá học Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI ... dầndần tính sáng tạo của học sinh, nâng cao tính độc lập của họcsinh trong khi học tập môn Hóa học. Cho họcsinh thường xuyên tập luyện giải quyết vấn đề trong học tập và thực tiễn. Để ... dẫn tự học 5T 25 5T1.4.2.Hướng dẫnhọcsinh tự học [39]5T 26 5T1.4.2.1.Một số quan niệm về “dạy cách học 5T 26 5T1.4.2.2.Dạy họcsinh tự học 5T 27 5T1.4.3.Bài tập hóa học [1],...
... NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌCSINH GIỎI HÓA HỌC LỚP 12 TRUNG HỌCPHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... nghiên cứu ND và PP dạy học các bài học và những đặc trưng của môđun dạy học có thể khẳng định mỗi bài học trong học phần là một môđun dạy học. Điều này thể hiện ở chỗ mỗi bài học tương ứng với ... liệu tự học cho một tiểu môđun) bao gồm: Tên của tiểu môđun A. Mục tiêu của tiểu môđun. B. Tài liệu tham khảo. C. Hướng dẫnhọcsinh tự học. D. Bài tập tự KT kiến thức của họcsinh sau...
... – đánh giá kết quả học tập của họcsinh trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông. 6 3. Tự kiểm tra, đánh giá nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh trong học tập.Các nhà giáo ... – đánh giá kết quả học tập của họcsinh trong dạy học Lịch sử ở trường trung họcphổ thông. Chương II: Một số biện pháp giúp họcsinh tiến hành tự kiểm tra, đánh giá trong học tập Lịch sử thế ... hướng dẫnhọcsinh tiến hành tự kiểm tra – đánh giá kết quả học tập phần Lịch sử thế giới của họcsinh lớp 10 ở trường trung học phổ thông. 6. Ý NGHĨA CỦA LUẬN VĂN 6.1. Ý nghĩa khoa học Kết...
... việc: DH thông qua tổ chức hoạt động học tập của HS; Dạy học rèn luyện PP tự học; Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác [2], [16], [19], [31]. * Dạy họcthông qua hoạt động học ... pháp dạy học tích cực và phương tiện dạy học trong dạy học vật lý ở trường THPT miền núi. - Nghiên cứu giải pháp phối hợp phương pháp và phương tiện dạy học cho họcsinh THPT miền núi thông qua ... lựa chọn vấn đề “Phối hợp các phƣơng pháp và phƣơng tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của họcsinh trung họcphổthông miền núi khi dạy chƣơng “Dòng điện trong các môi trƣờng”(Vật...