diễn trình lịch sử việt nam có thể giới thiệu tóm tắt như sau
Giáo dục truyền thống dân tộc việt thông qua khóa trình lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến thế kỷ XVIII
... dạy khóa trình Lịch sử Việt Nam kỷ X – XVIII, từ 28 đến 37 (SGK Lịch sử 10 Nâng cao); từ 17 đến 24 (SGK Lịch sử 10 Cơ bản) Đặc biệt sử dụng tích cực dạy Tổng kết lịch sử Việt Nam, 28: Truyền ... cảm tự nhiên, mặt khác quan trọng hơn, sản phẩm lịch sử, hun đúc lịch sử dân tộc Cùng với tiến trình lịch sử Việt Nam, tinh thần yêu nước Việt Nam trở thành chủ nghĩa yêu nước, trở thành giá ... Vậy truyền thống dân tộc Việt bao gồm đặc điểm có biểu cụ thể sao? Người giáo viên Lịch sử cần xác định có minh chứng cụ thể khóa trình Lịch sử Việt Nam từ kỷ X – kỷ XVIII, từ tạo tảng, sở việc...
- 24
- 506
- 0
SỰ KIỆN DI cư năm 1954 1955 TRONG LỊCH sử VIỆT NAM và THẾ GIỚI (PGS TS NGUYỄN ĐÌNH lê)
... khác đặc điểm di dân Nam tiến ngót ngàn năm qua lịch sử Việt Nam Có nhiều lí cụ thể để dòng người di cư từ Bắc vào Nam diễn suốt gần 1.000 năm lịch sử Đại Việt trước Việt Nam sau Tuy nhiên, trừ ... ngang, mà có khoảng 1/30 tổng dân số di chuyển thời gian ngắn kiện có lịch sử Việt Nam giới[ ii] Cuộc chuyển cư đặc biệt Cũng nhiều quốc gia giới, tiến trình phát triển lịch sử Việt Nam thường ... miền Nam có khoảng 150.000 cán bộ, chiến sỹ học sinh miền Nam Bắc (Xem: Lịch sử Việt Nam 1954-1975, Nxb Giáo dục, HN, 2010, tr 6-7.) [ii] Đây số ước tính Vì chưa có số liệu cụ thể dân số Việt Nam...
- 25
- 691
- 0
Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở nghệ an trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lịch sử 10, ban cơ bản)
... Trong phân phối chơng trình, SGK lớp 10 học lịch sử Việt Nam lịch sử giới Lịch sử giới từ nguyên thuỷ đến thời cận đại (đầu kỉ XX) Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX Chơng trình LSVN từ nguồn ... tích lịch sử - văn hoá dạy học lịch sử trờng phổ thông Chơng 2: Sử dụng di tích lịch sử - văn hóa dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX Chơng3: Hình thức, phơng pháp sử dụng ... cứu: Phơng pháp sử dụng di tích lịch sử - văn hoá Nghệ An dạy học lịch sử khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX 3.2 Phạm vi nghiên cứu Về không gian: Di tích lịch sử - văn hoá đất...
- 73
- 913
- 2
Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lớp 10 ban cơ bản)
... môn có vai trò quan trọng nh nhau, cởi bỏ tâm lí coi nhẹ môn lịch sử Khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX chơng trình lớp 10 (Ban bản) khóa trình lịch sử quan trọng với nội dung trình ... khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (SGK lịch sử lớp 10 , Ban bản) 2.1 Vị trí, ý nghĩa, nội dung khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX 2.1.1 Vị trí Trong chơng trình ... khóa trình lịch sử rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử, sử dụng đồ trình bày học dựa vào đồ, vẽ đồ địa danh lịch sử văn hoá đất nớc ta Dạy học khóa trình lịch sử phải thấy đợc trình...
- 83
- 2,298
- 25
Một số biện pháp sư phạm giúp học sinh ghi nhớ kiến thức cơ bản trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XV chương trình lớp 7 THCS
... phạm giúp học sinh ghi nhớ kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV lớp THCS 16 3.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV 16 3.1.1 ... dung kiến thức cần cung cấp cho học sinh dạy phần lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV 18 3.3 Một số yêu cầu giảng dạy kiến thức lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV 54 3.3.1 Dựa vào ... 2.1.1.2 Nhiệm vụ môn lịch sử trờng THCS 2.1.1.3 Đặc điểm trình nhận thức lịch sử 2.1.2 Quan niệm kiến thức 2.1.3 Vị trí kiến thức hệ thống kiến thức lịch sử 2.1.4 ý nghĩa việc...
- 104
- 817
- 1
skkn Một số biện pháp sư phạm giúp học sinh ghi nhớ kiến thức cơ bản trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XV chương trình lớp 7 THCS
... trường có liên kết khối lớp để hình thành đội chơi Thông qua thi em thể hiểu biết luật an toàn giao thông qua việc trả lời hỏi em thể tài thông qua việc dàn dựng trình diễn tiểu phẩm có nội ... biểu diễn Nhà trường lên kế hoạch thông báo thời gian cho lớp làm chuyêm mục theo chủ đề tháng để lớp có chuẩn bị ( Tháng tháng an toàn giao thông, tháng 10 có ngày Phụ nữ Việt Nam, tháng 11 có ... tháng 12 có ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, tháng thực luật phòng chống cháy nổ chủ đề tết, tháng có ngày thành lập Đảng, Tháng có ngày thành lập Đoàn,,, Các chuyên mục qua công diễn...
- 61
- 537
- 0
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao
... việc học tập lịch sử kiến thức lịch sử Kiến thức lịch sử bao gồm nhiều yếu tố khác nhau: Sự kiện lịch sử, niên đại, địa danh lịch sử, nhân vật lịch sử, biểu tợng lịch sử, khái niệm lịch sử Cho nên ... kế sử dụng câu hỏi TNKQ khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử lớp 10, nâng cao) 2.2.1 Vị trí, mục đích, nội dung khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch ... kết học tập lịch sử, muốn làm rõ thêm ý nghĩa việc sử dụng câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá, đề xuất cách sử dụng câu hỏi TNKQ cho việc kiểm tra lịch sử Việt Nam khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn...
- 96
- 1,476
- 2
Tạo biểu tượng văn hoá vật chất trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX (lịch sử lớp 10 nâng cao)
... trí, ý nghĩa, nội dung khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX 2.1.1 Vị trí khóa trình Trong chơng trình lịch sử lớp 10 (nâng cao) khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX ... đợc biểu tợng nội dung lịch sử Khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX chơng trình lớp 10 (nâng cao) khóa trình lịch sử quan trọng đề cập đến trình xuất ngời Việt Cổ, hình thành nhà ... vật lịch sử có vai trò không nhỏ đến phát triển lịch sử Trong thời kỳ lịch sử xuất nhân vật kiệt xuất, có tác động lớn, thúc đẩy phát triển hay thụt lùi lịch sử Khi tạo biểu tợng nhân vật lịch sử...
- 97
- 980
- 1
Phát triển tư duy học sinh trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam 1930 1945 (sách giáo khoa lịch sử 12 ban cơ bản)
... kiến thức lịch sử giới từ sau chiến tranh giới thứ hai đến năm 2000 lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000 Cấu tạo chương trình sau: - Lịch sử lớp 12 gồm phần: + Phần một: Lịch sử giới đại từ ... KHÓA TRÌNH LỊCH SỬ VIỆT NAM 1930 – 1945 (SGK LỊCH SỬ 12, BAN CƠ BẢN) 2.1 Vị trí, mục đích, nội dung khóa trình 2.1.1 Vị trí Chương trình lịch sử lớp 12 cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức lịch ... Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000, gồm chương, 16 , 32 tiết Trong phần lịch sử Việt Nam chương II Việt Nam từ 1930 đến năm 1945” kết cấu gồm bài, tiết , chiếm 1/6 tổng số tiết lịch sử...
- 101
- 894
- 1
Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở quảng xương (thanh hoá) trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix lớp 10 chương trình chuẩn
... pháp sử dụng di tích lịch sử - văn hoá quảng xơng (thanh hoá) dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến kỷ xix (lóp 10 chơng trình chuẩn) 3.1 nguyên tắc đạo sử dụng di tích lịCH Sử VăN ... đến kỷ xix (lớp 10 chơng trình chuẩn) 2.1 sở để xác định di tích lịch sử - văn hoá sử dụng dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến kỷ xix (lớp 10 chơng trình chuẩn) 2.1.1 Cn c vo ... dy hc lch s Vit Nam khoỏ trỡnh t ngun gc n gia th k XIX (lp 10 chng trỡnh chun) 28 chơng hệ thống di tích lịch sử - văn hoá quảng xơng sử dụng dạy họckhoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc...
- 150
- 656
- 0
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)
... trò, vị trí có ý nghĩa cho việc hoàn chỉnh trình xây dựng hệ thống lịch sử Việt Nam trờng THPT Ngoài ra, khúa trỡnh làm tăng thêm hiểu biết lịch sử Việt Nam mối liên hệ với lịch sử giới học sinh ... học khoá trình Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao) 2.1 Vị trí, nhiệm vụ, nội dung khóa trình 2.1.1 Vị trí Bộ môn lịch sử trờng phổ thông có nhiều đổi Chơng trình đợc ... khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX Phạm vi, đối tợng nghiên cứu - Tìm biện pháp để thiết kế, su tầm sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử lớp 10 THPT - Lịch sử Việt Nam...
- 95
- 909
- 0
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... phạm sử dụng tài liệu văn kiện Đảng vào dạy học lịch sử Việt Nam Nhưng công trình nghiên cứu đưa biện pháp cụ thể việc sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử nói chung, nhân vật lịch sử Việt Nam giai ... sử lớp 10 phần lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX, để xác định rõ nhân vật lịch sử cần dạy học, tài liệu nhân vật lịch sử cần sử dụng - Đề xuất số biện pháp sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử ... XIX 2.1.1 Vị trí Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX nằm ba chương từ chương II đến chương IV phần lịch sử Việt Nam lớp 10 (chương trình chuẩn) 2.1.2 Mục tiêu Học tập lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến...
- 108
- 2,047
- 13
Tổ chức một số hoạt động ngoại khoá trong khoá trình lịch sử việt nam 1919 1945 (lớp 12 cơ bản)
... Lịch sử Việt Nam (1919 2000) Phần lịch sử Việt Nam gồm chơng, 16 Trong khoá trình Lịch sử Việt Nam 1919 1945 đợc xếp nội dung thành chơng Chơng 1: Việt Nam từ 1919 đến 1930 Chơng : Việt Nam ... tiến trình phát triển lịch sử dân tộc, tất nhiên, khoá trình nh khoá trình khác, có vai trò quan trọng Đây khoá trình lịch sử Việt Nam lớp 12, lề để học sinh học tiếp chơng Lịch sử Việt Nam 1919 ... toàn trình lịch sử Việt Nam, đợc đề cập, giảng dạy chơng trình sách giáo khoa lịch sử lớp 12 ban nâng cao Chơng trình sách giáo khoa lớp 12 trình bày hai phần: Lịch sử giới đại (1945 - 2000) Lịch...
- 88
- 651
- 0
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... tượng lịch sử tượng xã hội Tranh, ảnh lịch sử chân dung nhân vật lịch sử Tranh, ảnh lịch sử di tích lịch sử không gian lịch sử + Sơ đồ lịch sử 1.1.4.2 Vai trò, ý nghĩa kênh hình dạy học lịch sử ... loại sau: + Sơ đồ, đồ thị: phản ánh tiến trình phát triển kiện, tượng + Lược đồ lịch sử: thường diễn tả không gian, diễn biến kiện, tượng lịch sử + Tranh ảnh lịch sử bao gồm: Tranh, ảnh lịch sử ... lượng dạy học môn Lịch sử nói riêng, đặc biệt phần Lịch sử Việt Nam từ kỉ XVI – XVIII” lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) 23 CHƯƠNG VỊ TRÍ, MỤC TIÊU, NỘI DUNG “CHƯƠNG III LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ...
- 63
- 1,411
- 1
skkn ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế diễn biến các chiến dịch lớn trong chương trình lịch sử việt nam lớp 12 giai đoạn 1945 – 1975 thpt chuyên chu văn an
... thơng, tơi xin giới hạn đề tài : Nêu lên cách làm, giải pháp thực việc thiết kế phần diễn biến chiến dịch lớn minh họa kiện chương trình lịch sử Việt Nam lớp 12 - II Q TRÌNH THỰC HIỆN ... lại diễn biến sau giảng tăng lên 40% so với lớp dạy phương pháp thuyết trình thơng thường Phạm vi áp dụng SKKN: Sáng kiến sử dụng CNTT thiết kế diễn biến chiến dịch lớn chương trình lịch sử lớp ... Show/Wiew Show dể trình diễn đồ, lược đồ - Vào End of Slide Show, Click to exit để trở trước trình chiếu Ứng dụng thực tiễn trình bày diễn biến chiến dịch lớn chương trình lịch sử lớp 12 giai đoạn...
- 15
- 542
- 0
Sử dụng di sản văn hóa phi vật thể tại địa phương trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ x đến đầu thế kỉ XIX (lớp 10 THPT chương trình chuẩn) ở hà tĩnh
... học lịch sử tài liệu lịch sử liên quan đến đề tài - Khai thác nội dung chương trình, sách giáo khoa lịch sử lớp 10 phần lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến nửa đầu kỉ XIX để lựa chọn kiện lịch sử có ... lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến nửa đầu kỉ XIX khoá trình lịch sử Việt Nam lớp 10 THPT 44 2.1.1 Vị trí 44 2.1.2 Mục tiêu 45 2.1.3 Nội dung kiến thức lịch sử Việt Nam ... dục lịch sử sử dụng tài liệu học tập lịch sử nói chung, sử dụng di sản văn hoá phi vật thể dạy học lịch sử nói riêng 2.1 Tài liệu nghiên cứu di sản văn hoá phi vật thể Hà Tĩnh Từ trước tới có...
- 166
- 1,046
- 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC SỬ DỤNG TƯ LIỆU GỐC VỀ NHÂN VẬT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (TỪ THẾ KỈ X ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX) Ở TRƯỜNG THPT CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
... chương: Chương II: Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV ; chương III: Việt Nam từ kỉ XVI đến kỉ XVIII; Chương IV: Việt Nam nửa đầu kỉ XIX) toàn chương trình lịch sử Việt Nam lớp 11: Lịch sử Việt Nam (1858 – 1918) ... hiến *Quan niệm nhân vật lịch sử Lịch sử lịch sử người, xã hội loài người Gắn với thời kì lịch sử định có nhân vật thời kì Nhân vật lịch sử sản phẩm hoàn cảnh lịch sử cụ thể, bị chi phối thời đại ... lịch sử, hoạt động họ điều kiện lịch sử cụ thể qua, không lặp lại” Đặc điểm tri thức lịch sử quy định đến nhận thức lịch sử Mọi nhận thức lịch sử phải dựa nguồn sử liệu, nhận thức lịch sử Để có...
- 187
- 444
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25