... tộc anh em pháthuy sức mạnh tổng hợp cộng đồng dântộc Việt Nam , tạo nên phong phú đa dạng tính thống văn hóa Việt Nam II / Vấn đề giữgìnpháthuysắcdântộcGiữgìnpháthuysắc văn hoá ... nghiệp hoá , đại hoá , phải nâng niu , gìngiữpháthuy để góp phần vào nghiệp vẻ vang xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Chủ trương giữgìnpháthuysắcdântộc không đồng nghĩa với bảo thủ , ... pháthuy tốt nội lực văn hoá pháttriển bền vững lâu dài đất nước , cần ý đến số phương diện bao gồm ? Thứ : Chưa văn hoá dântộc ta có bước chuyển biến toàn diện sâu sắc Đây thời kỳ chuyển...
... báo chí việc giữgìn ph.il huysắc văn hóa díìn tộc Viêl Nnm 24 3.2 Vai trò báo chí đời sống xn hội qun nhàn thức cún người líim báo "V1 CIIƯƠNG HAI: RÁO C ĩỉí VỚI VAI TRỊ GIĨÍC.ÌN VÀ PIIẢT ỈU ... vệ pháthuygin tii văn hon phi víil lliể Bảo vệ thu ẩn phong mỹ tục, xây dưng đời sống văn hóa mói đấu tranh ch ống hoat động xu hướng plinn văn hón Báo chí tham gin tổ cliức hont dơ ng vnn hón ... mà (rong cộng đồng dang tồn tại, điều kicn xa hội \;i diều kiện lịch s ử" |29, l 10-1 16] Các yếu tố bao gồm cá hicn N v;i háng sơ Ơ tính cách dAntộc tâm lý dAntộc có biến chuyển Vì thc lìm hiểu...
... luật pháp làm tảng cho pháttriển kinh tế theo lối Hà Nội thoát số phận chung thủ đô Đông – Nam Á buộc phải mở cửa làm ăn với giới, bệnh cố hữu kèm theo nhịp độ đô thị hóa: dần di sản kiếntrúc ... khu vực Hồ Gươm nên tỏ thận trọng khu vực Nhà hát lớn khống chế chiều cao xây dựng 30m bắt buộc theo phong cách cổ điển Song điều cần chưa đủ, hai công trình office bld 63 Lý Thái Tổ Opera Hotel ... mô hình đô thị dạng lòng chảo dạng bát úp mà Hà Nội hai mô hình tỏ chưa thật phù hợp Về mặt lý thuyết, mong muốn pháttriển khu vực cao tầng ngoại vi, nơi nhiều đất trống có điều kiện tổ chức...
... thần, không theo kiểu dàn hàng ngang để tiến, mà tư "lấy tinh thần chiến thắng vật chất", "đem văn minh (đồng nghĩa với văn hóa) thắng bạo tàn" - Thứ ba, Có "vay" phải có "trả" "Vay" phải sáng ... thiện viết 10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Đại cương Văn hóa Việt Nam; TS- Phạm Thái Việt (Chủ biên); Nxb, Văn hóa- Thông tin Hà Nội.2004 Một số trang web: - www.google.com .vn - www.chungta.com ... tác động giới, với quốc gia với cá nhân chủ đề thời gây tranh cãi nhiều hội thảo khoa học nước Theo em, Toàn cầu hóa khái niệm dùng để miêu tả thay đổi xã hội kinh tế giới, tạo mối liên kết trao...
... thần, không theo kiểu dàn hàng ngang để tiến, mà tư "lấy tinh thần chiến thắng vật chất", "đem văn minh (đồng nghĩa với văn hóa) thắng bạo tàn" - Thứ ba, Có "vay" phải có "trả" "Vay" phải sáng ... thiện viết DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Đại cương Văn hóa Việt Nam; TS- Phạm Thái Việt (Chủ biên); Nxb, Văn hóa- Thông tin Hà Nội.2004 Một số trang web: 17 - www.google.com .vn - www.chungta.com ... tác động giới, với quốc gia với cá nhân chủ đề thời gây tranh cãi nhiều hội thảo khoa học nước Theo em, Toàn cầu hóa khái niệm dùng để miêu tả thay đổi xã hội kinh tế giới, tạo mối liên kết trao...
... chia theo phạm vi lãnh thổ 1.1.2.2 Theo nhu cầu khách du lịch 1.1.2.3 Theo vị trí địa lý sở du lịch 1.1.2.4 Theo việc sử dụng phơng tiện giao thông 1.1.2.5 Theo thời ... cấp quản lý địa phơng theođịnh UBND Thành phố Theo pháp lệnh Nhà nớc ban hành có hai cấp đợc quyền quản lý toàn diện di tích cấp Trung ơng cấp Tỉnh Thành phố Còn quận huy n đạo phờng xã thực ... với pháp lệnh Bảo vệ sử dụng di tích lịch sử văn hoá danh lam thắng cảnh ban hành ngày 4-4-1984, bộc lộ nhiều sơ hở quyền sở cán chuyên môn theo dõi Đồng thời gây cho công tác quản lý di tích...
... khoa Dạy học theo đònh hướngpháthuy tính tích cực nhận thức học sinh pháthuy tính tích cực, sức sáng tạo, khám phá thân người học 1.2.2.3 Hoạt động dạy học theo đònh hướngpháthuy tính tích ... chuyển thành kó tự đánh giá trò Sự tự đánh giá giúp cho pháttriển khả tự học học sinh Đánh giá phải theo mục tiêu dạy đề theo cấp độ lực 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học theo đònh hướngpháthuy ... hoạt tổ chuyên môn, dự rút kinh nghiệm sư phạm Tổ chuyên môn có vai trò sở, tảng hoạt động dạy học Muốn nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời pháthuy tính tích cực nhận thức học sinh, tổ chuyên...
... khoa Dạy học theo đònh hướngpháthuy tính tích cực nhận thức học sinh pháthuy tính tích cực, sức sáng tạo, khám phá thân người học 1.2.2.3 Hoạt động dạy học theo đònh hướngpháthuy tính tích ... chuyển thành kó tự đánh giá trò Sự tự đánh giá giúp cho pháttriển khả tự học học sinh Đánh giá phải theo mục tiêu dạy đề theo cấp độ lực 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học theo đònh hướngpháthuy ... hoạt tổ chuyên môn, dự rút kinh nghiệm sư phạm Tổ chuyên môn có vai trò sở, tảng hoạt động dạy học Muốn nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời pháthuy tính tích cực nhận thức học sinh, tổ chuyên...
... §3: THỰC TIỄN VIỆC DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP LƯỢNG GIÁC THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTHUY TÍNH SÁNG TẠO Việc dạy học giải tập lượng giác theođịnhhướngpháthuy tính sáng tạo có nhiều thuận lợi : Trước hết, ... $1 BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HUY ĐỘNG KIẾN THỨC Trong việc rèn luyện kỹ tìm lời giải toán lực huy động kiến thức giải tập có vai trò quan trọng Việc bồi dưỡng lực định hướng, lực huy động kiến thức giải ... < 1800 ) A+ B +C Vì toán ban đầu trường hợp đặc biệt toán nên ta có kết toán ban đầu lời giải toán ban đầu cách giải toán khái quát Như vậy, để tìm lời giải cho toán ban đầu ta sử dụng linh hoạt...
... lệch hướng vật chuyển động ) b Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời hệ - Đặc điểm chuyển động ( hướng chuyển động, thời gian chuyển động, độ nghiêng hướng nghiêng ) - Các hệ chuyển động + Hiện ... LỰC CHUYÊN BIỆT Là lực hình thành pháttriển sở lực chung theođịnhhướng chuyên sâu, riêng biệt loại hình hoạt động, công việc tình huống, môi trường đặc thù, cần thiết cho hoạt động chuyên ... nhạc, Mĩ thuật, Thể thao, Địa lí,… CÁC NĂNG CHUYÊN BIỆT Năng lực Mức Mức Mức Mức Mức Xác định mối quan hệ tương hỗ Tư hai tổng thành hợp phần tự theo nhiên, lãnh kinh tế thổ xã hội lãnh thổ Xác...
... người phụ nữ Việt Nam từ hàng ngàn năm + Điều làm cho văn hoá chất không hội nhập theo kiểu thể hoá, lại uyển chuyển dung hợp giá trị chung để tự làm giầu + Quá trình giao lưu văn hoá trình dân ... Xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắcdântộc phải bảo tồn pháthuy giá trị di sản văn hoá dântộc + Phải giữ gìn, kế thừa, pháthuypháttriểnsắc thái đa dạng phong phú văn hoá Vì sắcdântộc ... tự hào dântộc mà quan trọng để pháthuy di sản VD: Quần thể văn hoá vật thể phố cổ Hội An thu hút khách du lịch khắp nơi giới đến thăm quan - Muốn pháthuy di sản văn hoá dântộc trước hết phải...
... học phổ thơng theohướng tích cực hóa hoạt động học tập Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTHUY TÍNH TÍCH ... giáo viên sử dụng giáo án giảng dạy theo phương pháp thuyết trình, diễn giải nội dung kiến thức Trong tiết dạy thực nghiệm hai lớp, chúng tơi mời thầy giáo ban giám hiệu nhà trường thầy giáo tổ ... phần Phương trình lượng giác chương trình tốn THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập phù hợp với mục tiêu dạy học cho pháthuy tính tích cực nâng cao lực học tập học sinh vận dụng...
... SỞ LÍ LUẬN VỀ VIỆC SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTHUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Dạy học theohướngpháthuy tính tích cực học tập học sinh 1.1.1 Tính ... mở đầu, kết luận khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn dự kiến trình bày theo chương: Chương 1: Cơ sở lí luận việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm theođịnhhướngpháthuy tính tích cực ... ánh sáng” Vật lí 12 theođịnhhướngpháthuy tính tích cực học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VIỆC SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTHUY TÍNH TÍCH CỰC...
... bị mát, tổn hại Pháthuy làm cho hay, tốt lan rộng tác dụng tiếp tục pháttriển thêm, pháthuy quyền làm chủ pháthuy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Như vậy, giữgìnpháthuysắc văn hóa dântộc ... chính, chưa khơi dậy, chưa pháthuy tính chủ động, tích cực, tự giác chủ thể văn hóa Do đó, cần tạo chuyển biến nhận thức nhân dân, ban, ngành, toàn thể cấp nội dung, vai trò ý nghĩa giá trị văn ... theođịnhhướng xã hội chủ nghĩa Trong nhóm nhân tố thứ đóng vai trò động lực thúc đẩy sản xuất xã hội pháttriển nhanh, hiệu Nhóm nhân tố thứ hai đóng vai trò hướngdẫn vận 32 động kinh tế theo...
... dựng phương pháp dạy học pháthuy tính tích cực, tự lực học sinh - Soạn giáo án theo lí thuyết đề - Vận dụng giảng số tiết học - Rút kinh nghiệm, hoàn thiện lí thuyết đề Sử dụng phương pháp nghiên ... thân - Học cách thử sai Theo Skiner, ông có khuynh hướng lập lại hành vi đem lại hiệu có lợi, động học ích lợi, dạy học cần phải có thưởng tức Học thuyết Skinner gọi học thuyết phản xạ có điều ... hướng này, làm mẫu, thường kèm theohướngdẫn lời giáo viên Tùy theo mức độ rõ ràng hành động mẫu lời hướngdẫn mà có dạng khác địnhhướngtheo mẫu: - Địnhhướngtheo mẫu đầy đủ: giáo viên hướng...
... giảng dạy giảng viên theođịnhhướngpháthuy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học 77 2.2.9 Thực trạng quản lý hoạt động sinh hoạt chuyên môn theođịnhhướngpháthuy tính tích cực, chủ ... quản lý HĐDH theođịnhhướngpháthuy tính tích cực, chủ động sáng tạo sinh viên trường ĐH Lao động Xã hội CSII 4 Giả thuyết khoa học Công tác quản lý HĐDH theođịnhhướngpháthuy tính tích ... Bảng 1.2 Phân loại phương pháp dạy học đại học Theo mục đích dạy Theo nguồn phát, Theo mức độ Theo mục đích sư phạm học thu thông tin dạy nhận thức SV chuyên biệt học Nghiên cứu tài liệu Dùng lời...