di truyền học ở cấp độ phân tử
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử sinh học 9
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:54
... pháp xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phần di truyền biến dị ở cấp độ
phân tử.
3.2. Khách thể
Dạy học di truyền học phân tử cho HSG lớp 9.
3.3. Nghiệm thể
9
... của phân tử ADN.
- Nêu được bản chất hóa học của gen là ADN, chức năng của gen, phân loại gen theo chức
năng.
- Giải thích được tại sao ADN được xem là vật chất di truyền ở cấp độ phân tử. ... học sinh giỏi nội dung kiến thức
di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử - Sinh
học 9
Nguyễn Thị Huyền Linh
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn Thạc sĩ ngành: Lí luận và phương pháp dạy học...
- 19
- 1.9K
- 2
NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP THUỘC CHỦ ĐỀ “CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ” THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM MÔ PHỎNG FLASH, POWERPOINT TRONG DẠY HỌC
Ngày tải lên :
27/04/2014, 11:17
... phần Di truyền học Sách giáo khoa sinh học 12 có một số bài dạy
thuộc chủ đề “Cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử với khối lượng kiến thức khá nhiều và
trìu tượng, kiến thức cơ sở được học sinh học ... POWERPOINT trong dạy học đã nâng cao kết
quả học tập của học sinh lớp 12 trường THPT Bình Sơn, tỉnh Vĩnh Phúc khi học phần cơ
chế di truyền ở cấp độ phân tử.
Khuyến nghị
Với lãnh đạo Sở và Ban giám ... dạy phần “Cơ chế di truyền ở
cấp độ phân tử làm nguồn cung cấp kiến thức cho học sinh.
Nghiên cứu được tiến hành theo thiết kế 2: Thiết kế kiểm tra trước tác động và
sau tác động đối với các...
- 27
- 992
- 0
CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ
Ngày tải lên :
05/10/2013, 16:20
... nên dù chuyển động của
nhiệt có phá vỡ lk nằm ở hai bên đầu thì vẫn còn lk ở các vùng giữa .
2.2 Cấu trúc thứ cấp của RNA :
CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN
TỬ
I. ACID NUCLEIC ... NUCLEIC LÀ VẬT CHẤT DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ
1. Tiêu chuẩn của Vật chất di truyền ( VCDT )
VCDT phải có đủ 3 tính chất:
1/ Mang thông tin DT đặc trưng cho loài
Vật chất di truyền có khả năng ... đơn lk với nhau bởi một quan hệ bổ sung - > giải thích được cấu
trúc chặt chẽ của phân tử DNA , phương cách tự tái bản để tạo ra hai phân tử con giống hệt
nhau từ một phân tử mẹ ban đầu (tham...
- 19
- 4.7K
- 62
Bài 21 :Di truyền học ở người
Ngày tải lên :
05/06/2013, 01:25
... điều chỉnh tiêu di t được
các tế bào ung thưsau khi đã phát sinh
BẠN CÓ BIẾT?
•
Khi đột biến, gen trở nên hoạt động mạnh hơn và
tạo quá nhiều sản phẩm làm tăng tốc độ phân bào
dẫn đến ... ung
thư.
Đột biến gen, đột biến NST
Các ung thư được gây ra bởi một loạt các đột
biến. Mỗi đột biến sẽ thay đổi đặc tính của khối u
theo cách nào đó
+ Bằng vi rút gây cảm lạnh ở người:
... hiện các dạng đồng
hợp tử lặn về gen đột biến, gây ung thư ở thế
hệ sau.
Caùh phoøng ngöøa
U aùc tính
U ác tính là là
khi các tế bào của
nó có khả năng
tách ra di chuyển
vào máu tạo nên...
- 22
- 716
- 3
Một số công thức DT cấp độ phân tử
Ngày tải lên :
12/06/2013, 01:27
... UmAm
+
= A% = T% ;
2
%% XmGm
+
= G% = X%
8. Gọi k là số lần sao mã của gen (k > 0) → Số phân tử ARN tạo ra là : k
9. Số Rn tự do cần dùng : Rn (cc) = Rn . k = k .
2
N
10. Số Rn tự do từng ...
3
Rn
=
6
N
IV. Prôtêin :( 1aa có chiều dài bậc 1 là 3Å,có KLPT =110đ.v.c)
1. Số axitamin (aa) cung cấp cho tổng hợp 1 PT protêin =
=−
1
6
N
1
3
−
Rn
2. Số aa tạo thành 1PT prôtêin hoàn chỉnh : aa ...
X
2
.k. n ( k:số lần sao mã , n : số riboxôm, x :số lần tự sao của gen )
4. Số aa môi trường cung cấp cho các PT prôtêin = (
6
N
- 1 )
X
2
.k .n = (
3
Rn
- 1)
X
2
.k.n
5. Số aa tạo thành các PT...
- 2
- 1.4K
- 7
Tài liệu Di truyền học ở người docx
Ngày tải lên :
17/02/2014, 02:20
...
Do hợp tử tình cờ mang vật chất di truyền hoàn toàn giống nhau
B)
Do phân bào nguyên nhiễm nên từ hợp tử ñã cho ra các phôi bào giống hệt
nhau về phương di n di truyền
C)
Do giảm phân nên ... học di truyền học có vai trò
A)
Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn ñoán và dự phòng và ñiều trị một
phần cho một số bệnh di truyền và một số các dị tật bẩm sinh trên người
B)
Giúp y học ... hợp
www.VNMATH.com
Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12
DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
Hãy chọn câu trả lời ñúng nhất:
Câu 1
Nghiên cứu di truyền học người có những khó khăn do:
A)
khả năng sinh...
- 10
- 438
- 0
Di truyền học ở người
Ngày tải lên :
14/03/2014, 18:14
...
Do hợp tử tình cờ mang vật chất di truyền hoàn toàn giống nhau
B)
Do phân bào nguyên nhiễm nên từ hợp tử ñã cho ra các phôi bào giống hệt
nhau về phương di n di truyền
C)
Do giảm phân nên ...
A)
Theo dõi sự di truyền của một tính trạng nào dưới ñây ở người là tính trạng
trội:
B)
Phân tích ñược tính trạng hay bệnh có di truyền không và nếu có thì quy
luật di truyền của nó như ... học di truyền học có vai trò
A)
Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn ñoán và dự phòng và ñiều trị một
phần cho một số bệnh di truyền và một số các dị tật bẩm sinh trên người
B)
Giúp y học...
- 10
- 393
- 0
Di truyền học ở người pot
Ngày tải lên :
01/04/2014, 17:20
...
A)
Theo dõi sự di truyền của một tính trạng nào dưới ñây ở người là tính trạng
trội:
B)
Phân tích ñược tính trạng hay bệnh có di truyền không và nếu có thì quy
luật di truyền của nó như ... học di truyền học có vai trò
A)
Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn ñoán và dự phòng và ñiều trị một
phần cho một số bệnh di truyền và một số các dị tật bẩm sinh trên người
B)
Giúp y học ... của một bệnh di truyền do gen lặn trên nhiễm sắc thể(NST)
giới tính X và một bệnh di truyền do trên NST Y ñều thấy biểu hiện ở nam.
Làm thế nào ñể phân biệt hai hiện tượng này:
A)
ở bệnh do...
- 10
- 314
- 0
Vận dụng tiếp cận giải quyết vấn đề trong dạy học di truyền học ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
03/04/2014, 12:19
...
cơ sở lí luận của dạy học giải quyết vấn đề
Trong chơng này, luận án tập trung vào việc nghiên cứu phân tích cơ sở triết
học, cơ sở logic học, cơ sở tâm lý học, cơ sở lý luận dạy học; phân ... DHGQVĐ phần di
truyền học ở trờng THPT là cấp bách và cần thiết. Việc xác định mục tiêu, cấu trúc
chơng trình, phân tích logic nội dung kiến thức phần di truyền học ở trờng THPT
làm cơ sở cho việc ... tích cơ sở triết học, cơ sở lôgic học, cơ sở tâm lý học, cơ
sở lý luận dạy học; phân tích khái niệm dạy học GQVĐ và hệ thống hoá vai trò, ý
nghĩa, bản chất, chức năng, đặc trng của dạy học GQVĐ...
- 28
- 727
- 1
Nghiên cứu đánh giá, tư liệu nguồn gen cây trồng bản địa quý ở mức độ phân tử để bảo tồn và sử dụng chúng một cách có hiệu quả
Ngày tải lên :
16/04/2014, 11:20
... cứu mối quan hệ di truyền giữa các
loài Địa lan lai [91].
1.2.2.2. Tình hình nghiên cứu đa dạng di truyền hoa lan ở Việt Nam
Cho đến nay, ở Việt Nam những nghiên cứu đa dạng di truyền trên đối ... dạng di truyền và xác định mối quan hệ phát sinh ở mức độ dưới
loài, bởi vì chúng có tốc độ tiến hoá tương đối nhanh [75],[81].
Đã có một số công trình nghiên cứu sử dụng chỉ thị RAPD để phân ... giống lúa
cổ truyền có các đặc tính di truyền khác nhau: (1) nhóm giống lúa Việt - Thái (phân
bố ở vùng núi phía Bắc, chủ y
ếu là lúa nương, nhóm giống lúa này có sự đa dạng di
truyền cao nhất...
- 280
- 621
- 0
Giáo án tham thảo Sinh học 9 Tiết 29 Phương pháp nghiên cứu di truyền học ở người
Ngày tải lên :
10/05/2014, 15:35
... là phương
pháp theo dõi sự di truyền của 1 tính trạng
nhất định trên những người thuộc cùng 1 dòng
họ qua nhiều thế hệ, người ta có thể xác định
được đặc điểm di truyền ( trội, lặn do1 hay ... ? Tại sao ?
1.Mắt nâu có ở đời ông bà ,đời con F
1
và đời cháu F
2
Màu mắt nâu trội so với màu mắt đen.
Vì nó thể hiện ngay ở đời F
1
(100% mắt nâu)
2.Sự di truyền màu mắt không liên ... đen , màu mắt nào thể hiện
cả ở đời ông bà , đời con (F
1
) và đời cháu
F
2
.Từ đó hãy cho biết: Mắt nâu và mắt đen,
tính trạng nào là trội ? Tại sao ?
2.Sự di truyền tính trạng màu mắt có...
- 122
- 1.5K
- 0
bài tập di truyền học ở người
Ngày tải lên :
12/05/2014, 00:48
... đông ở người là bệnh do đột biến gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới
tính X qui định. Bệnh này có đặc điểm gì sau đây?
a. Di truyền thẳng
b. Bệnh thường có ở nam
c. Bệnh không xảy ra ở nữ
... gen phân li độc lập và không xảy ra đột biến.
Tỉ lệ xuất hiện những đứa con có tầm vóc thấp, tóc thẳng từ cặp bố mẹ trên là bao nhiêu?
a. 0,5625
b. 0,1875
c. 0,125
d. 0,0625
68
BÀI TẬP DI TRUYỀN ... 34, về dạng tóc ở người do gen trên nhiễm sắc thể
thường; tính trạng tóc xoăn là trội hoàn toàn so với tóc thẳng. Tính trạng hình dạng tóc và
tính trạng về nhóm máu di truyền độc lập với nhau.
Xét...
- 8
- 2K
- 53
- di truyền ở cấp độ phân tử
- các cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử
- bài tập về di truyền ở cấp độ phân tử
- vật chất di truyền ở cấp độ phân tử
- cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử
- cơ sở di truyền ở cấp độ phân tử
- campbell chương 16 di truyen o cap do phan tu
- cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của sinh vật được tóm tắt theo sơ đồ
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2