... GD&ĐT KI N LƯƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ MỸĐỀ KI M TRA HỌCKÌ INĂM HỌC 2008 – 2009MÔN NGỮVĂN KHỐI 9ĐỀ:Câu 1: Chép lại 6 câu thơ đầu đoạn trích Ki u ở lầu Ngưng Bích” (Truyện Ki u – Nguyễn Du)Câu ... Sửa lỗi dùng từ trong những câu sau:a) Về khuya, đường phố rất im lặng.b) Những hoạt động từ thi n của ông khiến chúng tôi rất cảm xúc.Câu 4: Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ giữa em với thầy (cô) ... Bích khóa xuân. Nửa tình nửa cảnh như chia tấm lòng”Câu 2: - Dẫn trực tiếp, tức là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của người hay nhân vật, lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc...
... PHÒNG GD&ĐT KI N LƯƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ MỸĐỀ KI M TRA HỌCKÌ INĂM HỌC 2008 – 2009MÔN NGỮVĂN KHỐI 9MA TRẬN ĐỀTHIHỌCKÌ I TTNội dung Ki n thứcMức độ nhận thứcSốcâuĐiểmBiết...
... chung sơ lược về áo dài như ngu n gốc, ki u dáng, truyền thống mặcáo dài.Thân bài: ( 6.0 điểm) Giới thi u chi tiết về áo dài- Ngu n gốc lịch sử: Ra đời dưới thời nhà Nguyễn (thế kỉ 18). Đầu thế ... đúng ki u bài và đối tượng thuyết minh là: Chiếc áo dài Việt Nam.- Biết cách làm bài văn thuyết minh: Cung cấp ki n thức về áo dài cho người đọc.* Dàn ý chi tiếtMở bài: (1.0 điểm) Giới thi u ... ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM ĐỀTHIHỌCKÌ IMôn : Ngữvăn 8Câu 1: ( 3.0 điểm)Đoạn văn của học sinh phải đạt các yêu cầu về ki n thức, kĩ năng sau:- Viết hoa, lùi đầu dòng,...
... ĐỀTHIHỌCKÌHAIMÔNNGỮ VĂNĐỀ 1I-TRẮC NGHIỆMCâu 1: Ai đã viết “Hịch tướng sĩ”A.Nguyễn TrãiB.Trần Quốc TuấnC.Lê LợiD.Trần Quốc ToảnCâu ... hỏi mấy giờ được không ạ?” thuộc ki u câu nào trong các ki u câu trên?Câu 2.(5 điểm) Cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác Hồ đã trải qua bao khó khăn, vất vả, thi u thốn thế nhưng Bác vẳn luôn ... nấu ý chí hành động để thoát ra khỏi cảnh ngục tùC.Muốn làm con chim tu hú tự do ngoài trời D.Mong muốn da diết cuộc sống ngoài chốn lao tùCâu 3: Bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và tự sự...
... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Đề thihọc sinh giỏi Mônngữvănlớp 6 năm học2007 -2008 Thời gian làm bài: 90 phútĐiểm Lời phê ... choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh. Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Nh con chim chích Nhảy trên đờng vàng.( Sách giáo khoa ngữvănlớp 6 tập 2) Qua đoạn thơ ... cảnh sắc quê em khi mùa xuân về. - Cây cối đâm trồi nẩy lộc, chim và bớm.- Bức tranh thi n nhiên về mùa xuân thật sống động.b, Hình thức:- Bố cục ba phần. - Diễn đạt trôi chảy, có...
... ®Ò thi häc kú II m«n v¨n 8GV:NguyÔn ThÞ NgaI/ Lý thuyết: (2 điểm)Câu 1: ( 1 điểm ) Nêu những hiểu biết của em ... thuật trong hai câu thơ sau:“Nơi hầm tối lại là nơi sáng nhất Nơi con nhìn ra sức mạnh Việt Nam”(Dương Hương Ly)II/ Tự luận:( 8 điểm ) Trong năm điều Bác Hồ dạy học sinh, điều hai viết :“Học ... viết :“Học tập tốt, lao động tốt”Bằng tấm gương trong thực tế và ki n thức vănhọc em hãy chứng minh lời dạy trên?HẾTĐÁP ÁN ĐỀTHIHỌC KỲ II MÔNNGỮVĂNLỚP 8 I/ Lý thuyết: (2 điểm)Câu 1 :(...
... trẻ, hai cây phong được miêu tả khác hẳn hai cây loại cõy khỏc. c. Hai cây phong đó chứng ki n những kỷ niệm ngọt ngào trong thời thơ ấu của người hoạ sĩ. d. Nỗi nhớ hai cây phong tha thi t ... CHẤM NGỮVĂN 8Câu 1: (2đ) Nêu rõ mỗi ý cho 0,5 đ - Tố Hữu (1920-2002) tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành quê ở Thừa Thi n Huế. - Ông giác ngộ lý tưởng cách mạng từ sớm, từng bị bắt giam và tù ... ông chúng ta sáng tác. Trước kia, hầu hết các bài ca dao đều được sáng tácbằng thể thơ này.Sau này, lục bát được hoàn thi n dần và đỉnh cao là “Truyện Ki u” củaNguyễn Du với 3254 câu lục bát....
... Một lần B. Hai lần C.Ba lần C. Bốn lần8. Nếu viết: “Trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tậnchấm đuôi.” Thì câu mắc lỗi nào?A. Thi u chủ ngữ. B .Thi u vị ngữC. Thi u cả ... gương được và rất ưu nhìn. Đầu tôi to ra và nổitừng tảng rất bướng. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc. Sợi râu tôi dài và uốn cong một vẻ rất ... dụng phó từ ?A. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt.B. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp.C. Đầu tôi to ra và nổi từng tảng rất bướng. D. Sợi râu tôi...
... đạt trôi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. b. Yêu cầu về ki n thức: Trên cơ sở những ki n thức đã được học về ki u văn tự sự, miêu tả kết hợp với yếu tố biểu cảm, học1- Biết sử ... thuyết phục, diễn đạt trôi chảy, văn viết trong sáng.b. Yêu cầu về ki n thức: Trên cơ sở những ki n thức đã được học về ki u văn nghị luận kết hợpvới các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm học ... đạt trôi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữpháp. b. Yêu cầu về ki n thức: Trên cơ sở những ki n thức đã được học về ki u văn biểu cảm kết hợpvới các yếu tố tự sự, nghị luận, học sinh trình...
... đại cáo D. Bàn luận về phép họcCâu 2: Ai là tác giả của “Chiếu dời đô”? A. Nguyễn Trãi B. Trần Quốc Tuấn C. Nguyễn Thi p D. Lý Công UẩnCâu 3: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ... dung cuộc họp C. Làm mất quỹ lớp B. Xin học nghề may D. Muốn biết lịch thihọc kỳCâu 7: Nối cột A với cột B để xác định ki u câu tương ứng: A B 1) Nghi vấn a) Bạn đừng bỏ học. 2) Cảm thán ... ĐỀKI M TRA HỌC KỲ II MÔNNGỮVĂNLỚP 8 Đề lẻ Thời gian: 90’ (Không kể thời gian giao đề)Họ và tên...
... D. Phản ánh nguyện vọng và đề nghị của lớp lên thầy hiệu trưởngCâu 7: Nối cột A với cột B sao cho phù hợp giữa tên văn bản và tác giả.A B 1) Bàn về đọc sách a) Nguyễn Đình Thi 2)Tiếng nói ... ĐỀKI M TRA HỌC KỲ II MÔNNGỮVĂNLỚP 9 Đề lẻ Thời gian: 90’ (Không kể thời gian giao đề)Họ và tên ... khái niệm sau: Hàm ý là phần thông báo …………………………………………………… PHẦN II: Tự luận (7 điểm)Phân tích hai khổ thơ trong bài “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương:“… Bác nằm trong giấc ngủ bình yên Mai về...
... học:A. Giới thi u cốt truyện Truyện Ki u của Nguyễn DuB. Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong Truyện Ki u của Nguyễn DuC. Giá trị nhân đạo của Truyện Ki uD. Tiếng nói nội tâm của Ki u trong trích ... trong Truyện Ki u của Nguyễn DuB. Tiếng nói nội tâm của Ki u trong trích đoạn Nỗi thương mìnhC. Giới thi u cốt truyện Truyện Ki u của Nguyễn DuD. Giá trị nhân đạo của Truyện Ki uCâu 3: Trong ... trình bày ý ki n của mình về vấnđề trên, đặc biệt là “bệnh thành tích trong học tập” Đề hai: Phân tích đoạn trích Trao duyên trong Truyện Ki u của Nguyễn Du HẾT Trang 6/8 - Mã đềthi 152TRƯỜNG...