de cuong mon tin hoc lop 3
Đề cương môn tin học đại cương
... font 3. 2.2 Paragraph 3. 2 .3 T o khung làm n n 3. 2.4 Kho ng cách Tab 3. 2.5 nh s c t cho văn b n 3. 2.6 i n s hay d u t 3. 2.7 T o ch l n ng m i dòng u dòng 3. 3 L p b ng bi u 3. 3.1 T o b ng m i 3. 3.2 ... ng 3. 3 .3 S p x p d li u b ng 3. 3.4 Tính toán b ng 3. 4 Chèn hình nh công th c toán 3. 4.1 Chèn thêm kí t c bi t 3. 4.2 ánh công th c toán h c – Equatinon 3. 4 .3 T o m t Autoshape 3. 4.4 Text box 3. 4.5 ... t 3. 2.2 Câu l nh r nhánh d ng y 3. 2 .3 Câu l nh IF l ng 3. 2 Câu l nh l a ch n 3. 2.1 Câu l nh l a ch n d ng khuy t 3. 2.2 Câu l nh l a ch n d ng 3. 3 Vòng l p xác y nh 3. 3.1 Câu l nh For ti n 3. 3.2...
- 19
- 2,895
- 5
Tài liệu triển khai đề cương môn tin học cơ sở 4
... Thuộc tính phương thức 17 0.5 0.5 1 1.5 3 1.5 0.5 3 3 Nhóm kiến thức Thời gian (giờ tín chỉ) Lý Bài Thực Tự học thuyết tập hành Nội dung Cơ chế che giấu thông tin - Khái niệm kế thừa đa hình - Một ... máy 1.5 tín (3 tiết thực học) Tự học tín (3 tiết thực học) Giao tập Làm tập giao [3] .chương Tuần 14: Nội dung Bài tập Giảng đường tín (2 tiết thực học) Thực hành Phòng máy 1.5 tín (3 tiết thực ... liệu Tài liệu bắt buộc [1] Bài giảng của giáo viên [2] H.M Deitel – Deitel, C++ How to Program, 5th edition Prentice Hall 2005 [3] Scott Robert Ladd (Nguyễn Hùng - biên dịch), C++ Kỹ thuật...
- 33
- 1,072
- 2
Đề cương môn tin học vật lý
... nghiệm vật lý 3. 1 Truy xuất thông tin trực tiếp hệ đo vật lý máy tính qua cổng vào/ra 3. 1.1 Các cổng địa cổng 3. 1.2 Các phép xử lý bit 3. 1 .3 Giao tiếp với cổng qua hợp ngữ ngôn ngữ bậc cao 3. 1.4 Các ... (Giao tiếp qua cổng, giao tiếp qua thư viện liên kết động DLL) 3. 2 Xử lý post-time real-time 3. 3 Các phương pháp xử lý số dùng MATLAB 3. 4 Mô hình hoá mô MATLAB LABVIEW PHẦN THỰC HÀNH Mỗi sinh viên ... 6.1 Giáo trình: soạn 6.2 Tài liệu tham khảo: H M Staudenmaiir (Ed.), Physics Experiments Using PCs Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 19 93 Malmstadt, Enke, Crouch, Electronics anf Instrumentation...
- 8
- 883
- 3
ĐỀ CƯƠNG MÔN TIN HỌC CĂN BẢN pdf
... Chương 3: CÁC LỆNH XỬ LÝ TẬP TIN 3. 1 3. 2 3. 2.1 3. 2.2 3. 2 .3 3.2.4 3. 3 3. 3.1 3. 3.2 3. 3 .3 3.4 3. 4.1 3. 4.2 3. 5 3. 5.1 3. 5.2 3. 6 SƠ LƯỢC VỀ TẬP TIN MẪU DOCUMENT TEMPLATE LƯU TẬP TIN & ĐÓNG TẬP TIN Lưu ... PowerPoint Chương 2: 2.1 2.2 2 .3 3.1.1 3. 1.2 3. 1 .3 3.1.4 3. 1.5 3. 1.6 3. 2 3. 2.1 3. 2.2 3. 2 .3 3.2.4 3. 3 3. 3.1 3. 3.2 3. 3 .3 CẬP NHẬT VÀ ĐỊNH DẠNG CHỈNH SỬA TRONG CÁC SLIDE Nhập văn vào textbox Các gợi ... tuyệt đối Địa hỗn hợp (địa bán tuyệt đối) BÀI TẬP Chương 3: MỘT SỐ HÀM TRONG EXCEL 3. 1 3. 2 3. 3 3. 3.1 3. 3.2 3. 3 .3 3 .3. 4 3. 3.5 3. 3.6 3. 3.7 3. 4 CÚ PHÁP CHUNG CÁC HÀM CÁCH SỬ DỤNG HÀM CÁC HÀM THÔNG...
- 12
- 648
- 4
Đề thi môn Tin Học Lớp 3
... (…) (2đ) a) Khi xem phim hoạt hình, em nhận thông tin dạng………………… dạng…………………… b) Truyện tranh cho em thông tin dạng……………………………và dạng…………………… Câu 3: Em chọn gạch từ cụm từ thích hợp (trong ngoặc) ... trình “Em tập vẽ”: A C B D Câu 8: Để thoát khỏi phần mềm luyện gõ Mario ta chọn: A File Search C Student B File Quit New D Nhấn phím Câu 9: Bộ phận giúp em điều khiển máy tính nhanh chóng thuận tiện?...
- 2
- 529
- 2
đề thi môn tin học lớp 6
... a:=5; b: =3; s:=a+b; write(s); readln end A B C D Báo lỗi Câu 9: Cho dãy số gồm số nguyên 1, 5, 6, 7, Dùng kiểu liệu mảng chiều ta khai báo sau: Var a: array[1…5] of integer ; Hãy cho biết a [3] =?; ... array[1…5] of integer ; Hãy cho biết a [3] =?; A B.5 C D.6 Câu 10: cho biết kết so sánh hai xâu s1= Lop1 1a’ s2= Lop1 1a1’: A s1s2; C s1=s2; D s1s2 Câu 11: Cho N=5 dãy a sau: a Người ta mô thuật ... Xâu đối xứng có tính chất: đọc từ phải sang trái thu kết giống đọc từ trái sang phải ví dụ xâu ‘1 233 21’ ‘abcba’ xâu đối xứng.) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………...
- 3
- 703
- 0
Giáo án Hóa học lớp 10 - CẤU TRÚC VÀ ĐỀ CƯƠNG MÔN HÓA HỌC LỚP 10 - HKI
... HNO3 → Al(NO3 )3 + N2 + H2O 15 Al + HNO3 → Al(NO3 )3 + NH4NO3 + H2O 16 FeO + HNO3 → Fe(NO3 )3 + NO + H2O 17 Fe3O4 + HNO3 → Fe(NO3 )3 + NO + H2O 18 FeCO3 + HNO3 → Fe(NO3 )3 + NO + CO2 + H2O 19 Fe(NO3)2 ... FeS2 + HNO3 Fe(NO3 )3 + H2SO4 + NO2 + H2O FeS + HNO3 Fe(NO3 )3 + Fe2(SO4 )3 + NO + H2O Cu2S + HNO3 Cu(NO3)2 + CuSO4 + NO + H2O FexOy + HNO3 Fe(NO3 )3 + NO + H2O NH3 + O2 → NO + H2O NH3 + O2 ... N2O + H2O Mg + HNO3 → Mg(NO3)2 + NO + H2O P + H2 SO4 → H3PO4 + SO2 +H2O Cl2 +KOH → KCl + KClO3 + H2O NaNO3 → NaNO2 + O2 Zn + HNO3 → Zn(NO3)2 + NO + H2O NH3 + Cl2 → N2 + HCl NH3 + O2 → N2 + H2O...
- 5
- 350
- 0
Đề thi môn tin học lớp 5 cuối học kỳ I
... Vuong tren toc thay… Em yeu phut giay Thay em, toc nhu bac them Bac them vi bui phan Cho em bai hoc hay Mai sau lon, nen nguoi Lam sao, co the nao quen? Ngay xua Thay day Khi em tuoi tho… ...
- 5
- 1,023
- 5
ĐỀ CƯƠNG MÔN TIN HỌC
... tập tin văn b) Đánh dấu tin nhắn c) Trả lời tin nhắn d) Chuyển tiếp tin nhắn cho Câu 36 : Kiểu định dạnh tin nhắn hỗ trợ tất ứng dụng Email a) Plain text b) Rich Text format c) HTML d) XML Câu 37 : ... thông tin cho phép Câu 38 : Phương thức thời gian thực, dựa thông tin văn hai nhiều người tham gia sử dụng Internet a) Tin nhắn tức thời b) Tin nhắn văn c) Thư điện tử d) Chia sẻ Video Câu 39 : Loại ... 27: Mở tập tin đính kèm tin nhắn (kích đúp vào tệp tin đính kèm chọn Open chuột phải vào tệp đính kèm chọn Open) Câu 28: Lưu tập tin đính kèm email đến hình Desktop (kích đúp vào tệp tin đính kèm...
- 24
- 1,370
- 17
Đề cương ôn tập học kỳ 1 môn tin học lớp 12
...
- 1
- 1,899
- 22
Đề cương ôn tập kiểm tra học kỳ I môn tin học lớp 11
... phần trắc nghiệm ôn thi HKI) 1a 2a 3d 4b 5d 6d 7b 8c 9a 10a 11d 12c 13b 14c 15c 16c 17d 18c 19d 20b 21b 22c 23c 24b 25b 26b 27a 28b 29c 30 d 31 a 32 d 33 a 34 d 35 c Phần Tự Luận Câu 1: Dạng đếm số ... giá trị 35 cho phần tử thứ i mảng A Readln(A[i]) := 35 ; A[i] := 35 ; A(i) := 35 ; Câu 29: Dưới lệnh gán, chọn lệnh gán hợp lệ? A [35 ] := i; A[1] := 14.5; A[2] := 14/5; A [3] := 14 + 5; Câu 30 : Dưới ... Câu 34 : Cho lệnh gán sau: A[1]:=4; A[2]:=8; A [3] :=A[1] + A[2]; A[4]:=A[2] + A [3] ; Sau thực lệnh gán trên, giá trị A[4] là: 12 16 18 20 Câu 35 : Cho đoạn chương trình sau: A[1]:=14; A[2]:=12; A [3] :=4;...
- 6
- 9,069
- 136
đề cương ôn tập thi học kì, môn tin học lớp 10
... 101011011102 = 101100,012 = 16 10 3AD16 = 10 1100001000012 = 16 111000,112 = 16 1CB16 = 10 6110 = 16 731 0 = 12810 = 16 14710 = 16 4BF16 = 2ED16 = ĐỊA LÍ I LÍ THUYẾT...
- 3
- 571
- 3
Đề cương ôn tập kiểm tra HKII môn Tin học lớp 8 năm học 2014-2015
... BEBE [3] = Câu 7: Cho dãy số BEBE 13 -19 a) BEBE[7]= Câu 7: Cho dãy số BEBE 13 -19 a) BEBE [3] = Câu 7: Cho dãy số BEBE 13 -19 a) BEBE[2]= 20.5 100 - 13 23 b) BEBE[5] + BEBE[1]= 72 20.5 b) 500 - 13 BEBE[2] ... số BE BO Dãy BE 13 -19 20.5 Dãy BO 15 36 -56 Tính a) BE[6] + BO[4] 10 - 13 10 b) BE[7] BO[1] 10 - 13 10 b) BE[2] BO[1] Câu 8: Cho hai dãy số BE BO Dãy BE 13 -19 20.5 Dãy BO 15 36 10 So sánh (
- 7
- 4,663
- 0
Xây dựng hệ thống thông tin quản lý ngân hàng đề thi môn Tin Học Đại Cương ứng dụng tại trường ĐH Kinh Tế Quốc Dân
... thụng tin: cú mt cỏi nhỡn trc quan v h thng thụng tin ang tn ti v h thng thụng tin mi ngoi ta tin hnh mụ hỡnh húa h thng thụng tin. Tn ti mt s cụng c tng i chun cho vic mụ hớnh húa h thng thụng tin ... s d ỏn K hoch xõy dng HTTT Mụ t HT mi Chin lc xut cho HT mi 3. 0 Tỡm v la chn cỏc gii phỏp _Thu thp thụng tin: Thu thp thụng tin l cụng vic m phõn tớch viờn thc hin nhm cú c cỏc thụng tin v h ... dựng mụ t h thng thụng tin theo cỏch thc ng.Cỏc ký phỏp ca s lung thụng tin: +X lý Th cụng Giao tỏc ngi_mỏy Tin hc húa hon ton +Kho lu tr d liu: Th cụng +Dũng thụng tin: Tin hc húa +iu khin: ti...
- 21
- 1,545
- 4
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2012-2013 môn tin học lớp 12 THPT
... File liệu 3 5 Mỗi nạp giá trị k ta nhận : Nạp K=1 , máy trả lời (2,2) Tổng điểm = Nạp K=2 , máy trả lời (2,1) (3, 2) Tổng điểm = 11 Nạp K =3 , máy trả lời (1,2) (2,1) (3, 3) Tổng điểm = 13 Nạp K=0 ... 1 16 17 18 19 15 24 25 20 14 23 22 21 13 12 11 10 Bài 3: (8 điểm) Chọn đội tuyển Olympic Kết thi đấu quốc gia N vận động viên (đánh số từ...
- 2
- 591
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu