0

day hoc theo dịnh hướng năng lực học sinh

tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí và gv về dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng năng lực môn tin học

tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí và gv về dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng năng lực môn tin học

Tin học văn phòng

... khoa học tự nhiên, công nghệ - kĩ thuật HS học khoa học máy tính theo học ngành nghề tin học bậc học đại học theo học nghề tin học trường dạy nghề Năng lực khoa học máy tính bao gồm: (i) Khoa học ... giáo dục theo UNESCO: Các thành phần lực Các trụ cột giáo dục UNESO Năng lực chuyên môn Học để biết Năng lực phương pháp Học để làm Năng lực xã hội Học để chung sống Năng lực cá thể Học để tự ... soạn tài liệu: Hướng dẫn dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng lực để phục vụ đợt tập huấn cán quản lý, giáo viên đổi KTĐG theo định hướng phát triển lực học sinh trường trung học Tài liệu...
  • 234
  • 1,230
  • 4
TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO  ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

Tài liệu khác

... khoa học tự nhiên, công nghệ - kĩ thuật HS học khoa học máy tính theo học ngành nghề tin học bậc học đại học theo học nghề tin học trường dạy nghề Năng lực khoa học máy tính bao gồm: (i) Khoa học ... người học, trình bày số điểm chung dạy học theo định hướng lực 4.1 Đặc tính dạy học theo định hướng hình thành phát triển lực người học Dạy học theo định hướng hình thành phát triển lực người học ... học theo lực là: - Dạy học theo lực cho phép cá nhân hóa việc học: sở mô hình lực, người học bổ sung thiếu hụt cá nhân để thực nhiệm vụ cụ thể - Dạy học theo lực trọng vào kết đầu - Dạy học theo...
  • 78
  • 943
  • 0
kiểm tra  đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng năng lực môn tin học

kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng năng lực môn tin học

Tin học văn phòng

... môn họcNăng lực môn học (chuyên biệt): Năng lực riêng hình thành phát triển lĩnh vực/môn học 09 lực chung Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực ... học Năng lực chung Năng lực môn học Năng lực môn học Năng lực môn học N • Năng lực chung: lực bản, thiết yếu để người sống làm việc bình thường xã hội; hình thành phát triển nhiều môn học, liên ... CNTT-TT Đề xuất lực tin học Năng lực khoa học máy tính • • • • Là lực chuyên biệt định hướng phân hóa nghề nghiệp, để theo học ngành nghề tin học bậc học đại học, dạy nghề Khoa học máy tính Giải...
  • 33
  • 800
  • 1
Xây dựng đề kiểm tra minh họa chuyên đề kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực học sinh môn Ngữ văn

Xây dựng đề kiểm tra minh họa chuyên đề kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực học sinh môn Ngữ văn

Báo cáo khoa học

... II BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC Nội dung - Thể thơ - Đề tài, chủ đề - Mạch cảm xúc - Giá trị nghệ thuật (mạch cảm ... Đình Liên C Tế Hanh Câu 2: Ý nói hoàn cảnh sáng tác thơ ? A Khi tác giả xa quê, học Huế (1938) B Khi tác giả xa quê, học Huế (1939) C Khi tác giả Bắc tập kết (1954) D Khi tác giả Bắc tập kết (1956) ... chí nội dung viết: (5.0 điểm) - Mức tối đa: Hs trình bày suy nghĩ tình yêu quê hương Có thể hướng theo câu hỏi gợi ý sau: tình yêu quê hương gì? Trong hoàn cảnh nay, tình yêu quê hương có biểu...
  • 8
  • 2,005
  • 27
XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN CHO  HỌC SINH LỚP 10

XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 10

Văn học - Ngôn ngữ học

... tập huấn Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh năm 2014 có gợi ý đề kiểm tra lực vận dụng cao học sinh học xong truyện cổ tích Tấm Cám sau: * Theo hình thức ... tập vận dụng Ôn tập văn học dân gian Việt Nam) Như vậy, dạy học theo định hướng kĩ đòi hỏi khâu đánh giá phải hướng đến đánh giá lực học sinh tất kĩ năng: từ đọc hiểu đến lực thu thập thông tin ... cho học sinh từ thực tế nắm bắt lực viết văn HS 2.2 Thực tế việc dạy học giáo viên làm văn học sinh lớp 10 Nội dung kiến thức HS tự trang bị cho trình học tập sống Điều quan trọng HS phải học...
  • 24
  • 2,332
  • 2
CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

Sinh học

... đào tạo nhằm đạt kết dạy học tối ưu 2.1.2 Định hướng đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập học sinh Xu hướng đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh tập trung vào hướng sau: (i) Chuyển từ ... Giáo dục đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh môn Sinh học Cấp Trung học Cơ sở, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2014), Tài ... đánh giá theo định hướng lực Có hai phương pháp kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực sử dụng phổ biến là: Đánh giá trình (FA) đánh giá tổng kết Trong đó, theo định hướng phát triển lực đánh...
  • 18
  • 2,626
  • 12
CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CÁC CHỦ ĐỀ  TRONG GDPT CẤP THPT HIỆN HÀNH

CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CÁC CHỦ ĐỀ TRONG GDPT CẤP THPT HIỆN HÀNH

Sinh học

... đến HS trình học tập Chương trình dạy học định hướng phát triển lực xây dựng sở chuẩn lực môn học Năng lực chủ yếu hình thành qua hoạt động học HS Hệ thống tập định hướng phát triển lực công cụ ... 2: Xác định lực hướng tới Trong trình học tập trường phổ thông, có số lực chung số lực chuyên biệt cho môn học người học cần hướng tới Tuy nhiên, cấp học, chủ đề tập trung hướng tới lực khác Vì ... tra đánh giá theo định hướng lực chủ đề GDPT cấp THPT hành” nhằm tìm hiểu câu hỏi/bài tập kỹ thuật biên soạn câu hỏi/bài tập để KTĐG kết học tập học sinh theo định hướng phát triển lực PHẦN 2:...
  • 20
  • 4,933
  • 13
CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CÁC CHỦ ĐỀ TRONG GDPT CẤP THPT HIỆN HÀNH

CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CÁC CHỦ ĐỀ TRONG GDPT CẤP THPT HIỆN HÀNH

Sinh học

... nội dung, dạy học định hướng lực định hướng mạnh đến học sinh - Chương trình dạy học định hướng lực xây dựng sở chuẩn lực môn học Năng lực chủ yếu hình thành qua hoạt động học học sinh - Hệ thống ... “Dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh môn Sinh học cấp THPT”, Hà Nội 3 Đinh Quang Báo - Nguyễn Đức Thành – NXBGD, 2003, Lí luận dạy học sinh học ... vui hứng thú học tập cho học sinh Như đổi phương pháp dạy học không đơn dạy vấn đề mà phải dạy Phải dạy cho học sinh phương pháp tự học, phát huy cao độ lực tự học học sinh đáp ứng mục tiêu giáo...
  • 25
  • 2,406
  • 2
TIÊU LUẬN CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

TIÊU LUẬN CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

Sinh học

... điểm Đánh giá thời điểm định trình dạy học, trình dạy học, trọng đến đánh đặc biệt trước sau dạy giá học Năng lực người học phụ thuộc vào Năng lực người học phụ thuộc vào số lượng câu hỏi, nhiệm ... thuật đánh giá khác đánh giá chất lượng kết học tập học sinh “Các kĩ thuật đánh giá gắn với lớp học hoàn cảnh sống học sinh cho phép học sinh thể kết học tập thông qua việc sử dụng áp dụng kiến ... Và Làm giúp người học học tập tốt hơn? − Mục đích cải thiện chất lượng học tập người học, cung cấp chứng để đánh giá định việc lên lớp, cung cấp thông tin người học học, họ học học tốt nào? − Kĩ...
  • 18
  • 1,539
  • 3
CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

Sinh học

... thức,…) trình dạy học học sinh Thông qua kiểm tra - đánh giá, giáo viên tự đánh giá trình dạy học sinh nhận biết, tự đánh giá trình học, từ điều chỉnh trình dạy học để đạt mục tiêu môn học Các phương ... đánh giá theo định hướng lực 1.1 Đánh giá lớp học ( Classroom assessment) Ví dụ: giá lớp học phương pháp tiếp cận dạy học Đánh Để đánh giá lớp học giáo viên lập phiếu điều tra, tập hợp học kiểm ... việc học tập người học để cải thiện trình dạy học Các phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá theo định hướng lực 1.1 Đánh giá lớp học ( Classroom assessment) 1.1.1 Đặc điểm đánh giá lớp học...
  • 36
  • 15,685
  • 49
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA TÂM LÍ  GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA TÂM LÍ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Thạc sĩ - Cao học

... tiếp cận lực: Với câu hỏi Theo thầy (cô) dạy học theo tiếp cận lực là?”, kết khảo sát cho thấy tất GV có hiểu biết định dạy học theo tiếp cận lực Các phương án dạy học theo tiếp cận lực thầy ... dạy học theo tiếp cận lực GV lựa chọn 45 Theo đó, GV nhận thức ưu điểm chương trình dạy học theo tiếp cận lực Khi đưa câu hỏi Theo thầy (cô) ưu điểm bật chương trình dạy học theo tiếp cận lực ... trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận lực 1.3.2.1 Đặc điểm chương trình dạy học theo tiếp cận lực a/ Yêu cầu xu toàn cầu hóa phát triển chương trình dạy học theo tiếp cận lực Bước...
  • 203
  • 676
  • 3
Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khoa tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm – đại học đà nẵng

Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khoa tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm – đại học đà nẵng

Sư phạm

... trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận lực 1.3.2.1 Đặc điểm chương trình dạy học theo tiếp cận lực a/ Yêu cầu xu toàn cầu hóa phát triển chương trình dạy học theo tiếp cận lực Bước ... trường học Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Năng lực hành động hình thành sở kết hợp lực [9,29] 24 * Đặc điểm chương trình dạy học theo tiếp cận lực Chương trình định hướng theo ... điểm lực dựa tảng lực Theo Kathleen, lực dựa kết đầu việc học Giáo dục dựa tảng lực nhắm vào người học mong đợi nhắm vào họ học Trong tiến trình phát triển chương trình đào tạo dựa vào lực, Johnson...
  • 132
  • 661
  • 2
QUY TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

QUY TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Cao đẳng - Đại học

... vi đối tượng sinh viên lớp học, nhằm thu thập thông tin việc đạt mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ qua học, hàng ngày, hàng tháng, để tìm hiểu xem học sinh học tập nào, kết học tập thể mức ... * Nghiên cứu hệ thống chuẩn đầu sinh viên ngành học Nghiên cứu hệ thống tiêu chuẩn lực sinh viên ngành học có vai trò định hướng việc lập kế hoạch, định hướng nội dung kiểm tra, đánh giá Hệ ... cách phản hồi, tư vấn cho sinh viên, điều chỉnh hoạt động dạy QUY TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Nghiên cứu chuẩn đầu sinh viên CHUẨN BỊ KIỂM...
  • 8
  • 379
  • 4
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC MÔN TÂM LÍ HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC MÔN TÂM LÍ HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

Sư phạm

... tự học môn Tâm lí học theo tiếp cận lực 1.4.1 Năng lực mô hình cấu trúc lực 1.4.1.1 Khái niệm lực Năng lực (competency) bắt nguồn gốc từ tiếng La tinh “competentia” Ngày khái niệm lực hiểu theo ... động tự học theo tiếp cận NL 1.4.3.1 Quan niệm tự học theo tiếp cận NL tổ chức tự học theo tiếp cận lực Tự học theo tiếp cận NL trọng tới kết học tập Người học làm việc tình nghề nghiệp định theo ... điểm dạy học theo tiếp cận lực - Định hướng đầu ra: đặc điểm nhất, có ý nghĩa trung tâm người học làm tình lao động định theo tiêu chuẩn đề - Dạy học theo NL: có định hướng đầu nên DH theo lực trước...
  • 132
  • 880
  • 1
Nghiên cứu dạy học chương động lực học chất điểm  vật lí 10 nâng cao theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Nghiên cứu dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Kỹ thuật

... xõy dng theo ni dung ti liu hc chng trỡnh Theo I.F Kharlamop: Dy hc nờu l s t chc quỏ trỡnh dy hc bao gm vic to tỡnh cú (tỡnh tỡm tũi) gi hc, kớch thớch hc sinh nhu cu gii quyt nhng ny sinh, ... thc t, biu din mt thớ nghim hoc yờu cu HS lm mt thớ nghim n gin lm xut hin hin tng cn nghiờn cu - GV yờu cu HS mụ t li hon cnh hoc hin tng bng chớnh li l ca mỡnh theo ngụn ng vt lý - GV yờu ... vic hng dn theo tỏi to angụrit (cho bit trỡnh t thc hin cỏc hnh ng, thao tỏc) theo ú HS t gii quyt Nu HS khụng huy ng ỳng hnh ng, thao tỏc mong i thỡ thc hin tỏi to i vi mi hnh ng hoc thao tỏc...
  • 98
  • 1,960
  • 16
Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

Khoa học xã hội

... sáng tạo học sinh, mà với nỗ lực học sinh, dới hớng dẫn thầy giải đợc Lời giải toán kết hoạt động b) Hoạt động dạy học PPDH giáo viên giúp học sinh nhận biết giải đợc tình vấn đề luôn nảy sinh tiến ... NLGT, lực sáng tạo, lực PH GQVĐ dạy học giải Toán thể thống toàn vẹn hoàn chỉnh .Năng lực PH GQVĐ đòi hỏi t sáng tạo mức độ khác nhau.T sáng tạo nảy sinh trở thành thành tố lực PH GQVĐ học sinh ... hai tính tích cực học sinh theo chu trình: Học sinh khám phá, tự nghiên cứu (Giáo viên hớng dẫn, cung cấp thông tin ); Học sinh tự trả lời, tự thể (Giáo viên làm trọng tài); Học sinh hành động,...
  • 79
  • 1,463
  • 7
Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễn

Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễn

Khoa học xã hội

... Dạy học định hướng phát triển lực 1.3.1.2 Mô hình cấu trúc lực dạy học phátm triển lực 1.3.1.3 Nội dung dạy học định hướng phát triển lực 1.3.1.4 Phương pháp dạy học định hướng phát triển lực ... học tập người học có số vấn đề: + Học tập cách thụ động, học thệp theo phong cách luyện thi Mục đích, động học tập học sinh để phát triển lực, tư mà để vượt qua kỳ thi + Học sinh học tập với phương ... giải toán, học sinh giải toán chuyển lời giải toán thực tiễn, giáo viên học sinh đánh giá học Đối với toán, thiết kế giảng tổ chức dạy học với toán theo định hướng phát triển lực học sinh Trong...
  • 22
  • 2,645
  • 9
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh

Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh

Khoa học xã hội

... học, kỹ làm đề nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học tập học sinh để tổ chức dạy học môn sinh học 11- Trung học ... tính kết học tập học sinh chủ yếu phát huy tinh thần tích cực học sinh học tập, hình thành cho học sinh thái độ học tập đắn, người học tự điều chỉnh kết học tập qua giúp học sinh khắc sâu kiến ... thành cho học sinh lực nhận thức học tâp Xuất phát từ lý đinh lựa chọn đề tài:“ Vận dụng đánh giá định tính kết học tập để đánh giá tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát...
  • 20
  • 2,755
  • 2

Xem thêm