day hinh hoc thcs
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Hình học THCS
... giờ hết .Chính vì những lí do đó mà ngành giáo dục đặt ra mục tiêu cho môn toán trong nhà trường THCS là :* Về kiến thức:- Cung cấp cho học sinh những kiến thức về số ( từ số tự nhiên đến số ... tôi chọn chủ đề : “Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn hình học ở trường THCS nhằm giúp thầy và trò hoàn thành mục tiêu mà ngành giáo dục đề ra .1TRẦN VĂN BẢN TRƯỜNG ... độ )2TRẦN VĂN BẢN TRƯỜNG TH CHU VĂN ANTÀI LIỆU THAM KHẢO1. Kinh nghiệm dạy toán và học toán THCS – NXB Giáo dục2. SGK và SGV lớp 9 – NXB Giáo dục 3. SGK và SGV lớp 7 – NXB Giáo dục 4. Phương...
- 14
- 1,527
- 38
Mot so giai phap nang cao chat luong day hoc Hinh hoc THCS.doc
... nhau7BHIAOCDBHIAOCDAOBCDTÀI LIỆU THAM KHẢO1. Kinh nghiệm dạy toán và học toán THCS – NXB Giáo dục2. SGK và SGV lớp 9 – NXB Giáo dục 3. SGK và SGV lớp 7 – NXB Giáo dục 4. Phương ... giờ hết .Chính vì những lí do đó mà ngành giáo dục đặt ra mục tiêu cho môn toán trong nhà trường THCS là :* Về kiến thức:- Cung cấp cho học sinh những kiến thức về số ( từ số tự nhiên đến số ... tôi chọn chủ đề : “Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn hình học ở trường THCS nhằm giúp thầy và trò hoàn thành mục tiêu mà ngành giáo dục đề ra .1tình hình thực tế của...
- 14
- 906
- 4
Rèn luyện và phát triển năng lực chứng minh của học sinh thông qua dạy hình học
... 2005 4. Phạm Gia Đức – Phạm Đức Quy, Giáo Trình Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Môn Toán ở trường THCS nhằm hình thành và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh, Nhà xuất bản Đại Học Sư Phạm,...
- 9
- 3,023
- 52
Tìm hiểu và ứng dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy hoá học THCS
... đề trong giảng dạy hoá học THCS thì sẽ nâng cao hiệu quả của giờ dạy theo hướng hoạt động hoá ngưới học, đây cũng là 2 phương pháp được ưu tiên khi giảng dạy hoá học THCS hiện nay.Người thực ... hoá học THCS I – Phương pháp thí nghiệm hoá học:Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực là phương pháp đặc thù của các môn khoa học thực nghiệm nhất là môn hoá học. Trong trường THCS sử dụng ... nghiên cứu:-Quá trình dạy và học ở trường THCS 2. Đối tượng nghiên cứu:- Các phương pháp dạy học tích cực.- Các bài dạy trong chương trình hoá học THCS. IV – Phương pháp nghiên cứu:Nghiên...
- 26
- 1,488
- 7
phần mềm hỗ trợ giảng dạy hình học giải tích
... Dùng dbBaiGiai(f rom BaiGiai)MHChinh(f rom ManHinh)MHSoanBai(from ManHinh)MHChamBai(from ManHinh)MHXemLoiGiai(from ManHinh)MHDSBaiTap(f rom ManHinh)DSBaiGiai(f rom BaiGiai)BaiGiai(f ... Fundament)BaiGiai(f rom BaiGiai LG)CongThucQuanHe(from Cong Thuc Nhap)TPPhuongTrinh(from Fundament)TPHinhHoc(f rom Fundament)TPQuanHe(f rom Fundament) Hình 2.4.3-11 Hệ thống lớp đối tượng phần hỗ ... lớp đối tượng phần hỗ trợ giải toán 40 Hình 2.4.3-12 Danh sách Lớp khai báo kế thừa từ Lớp TPHinhHoc 41 Hình 2.4.3-13 Danh sách Lớp khai báo kế thừa từ Lớp TPQuanHe 42 Hình 2.4.3-14 Danh sách...
- 148
- 465
- 0
SKKN: Phát triển tư duy của học sinh qua dạy Hình học 9
... trường THCS Vĩnh Phong vàtrường THCS Nhân Hoà nên đương nhiên đối tượng là học sinh của cáctrường đại trà không có nhiều học sinh khá giỏi. Đối tượng chính là học sinhlớp 9 trường THCS Nhân ... tính bản chất, những1Đoàn Quốc Việt - GV THCS Nhân Hòa - năm học 2007-2008 Họ và tên: Đoàn Quốc Việt Ngày, tháng, năm sinh: 06.08.1981 Đơn vị: Trường THCS Nhân Hoà, xã Nhân Hoà, Huyện Vĩnh ... giỏi. Đối tượng chính là học sinhlớp 9 trường THCS Nhân Hoà. Trường THCS Nhân Hoà có 2 lớp 9 với 904Đoàn Quốc Việt - GV THCS Nhân Hòa - năm học 2007-2008 Bài toán này không có gì đặc biệt,...
- 30
- 1,211
- 17
CÁC PHÉP CHỨNG MINH CƠ BẢN TRONG HÌNH HỌC THCS
... Thµy Lª Hoµng V©n Gi¸o viªn tr– êng THCS CÈm S¬nC2/ Chứng minh góc ABC = 1800.C3/ CM: AB, AC cùng song song với một đờng thẳng (...
- 3
- 2,287
- 56
sáng kiến kinh nghiệm dạy tin học THCs
... 2008 - 2009 này, năm học của ứng dụng CNTT.* Tác dụng của CNTT trong dạy học ở bậc THCS: Môn tin học ở bậc THCS bớc đầu giúp học sinh làm quen với một số kiến thức ban đầu về CNTT nh: Một số ... đề.- Đề ra một số biện pháp và việc dạy tin học trong bậc THCS III/ Đối tợng nghiên cứu:- Môn tin học lớp 6- Học sinh khối lớp 6 trờng THCS Cao Xuân Huy - Diễn ChâuIV/ Phơng pháp nghiên cứu:- ... 10/1129%IV/ Một số biện pháp để dạy tin học có hiệu quả hơntrong bậc THCS 4Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS Trên đây là một số biện pháp mà tôi đà áp dụng vào dạy tin học...
- 8
- 6,582
- 257
Phương pháp giảng dạy hình học lớp 11 phần thiết diện
... hình trong không gian, rèn luyện cho học sinh kỹ năng vẽ hình trong không gian như: hình chóp( hinh chóp tứ giác đều, hình chóp có đáy là hình vuông,…), hình lăng trụ, hình hộp. Giúp học sinh ... Gọi (P) qua MN và song song với AD. XÁc định thiết diện của (P) và tứ diện (ABCD). Bài 2 : Cho hinh chóp S.ABCD, M, N là hai điểm lấy trên các cạnh AB và CD. Gọi (P) là mặt phẳng qua MN và song...
- 24
- 26,872
- 109
Phương pháp dạy hình học không gian lớp 8
... việc trong những kiểu hình học khác nhau mà không cần mô hình* cấp độ 1 - 3 : phù hợp với hs cấp thcs * cấp độ 4 - 5 : phù hợp với cấp thpt và đh hoặc các nhà nghiên cứuhoạt động 1 : gấp, dán...
- 3
- 1,882
- 26
Kế hoạch giảng dạy hình học 9
- 12
- 474
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25