... trong dạy học lịchsử bao gồm tàiliệu thành văn, tàiliệu hiện vật, tàiliệu địa danh học, ngôn ngữ học, dân tộc học, tàiliệu truyền miệng Tài liệu thành văn là nguồntàiliệu hết sức phong ... để sử dụng tàiliệu LSĐP. Dạy học lịch sử dân tộc ở trường phổ thông, GV có thể sử dụng nhiều phương pháp, nhiều nguồn tàiliệu khác nhau như đồ dùng trực quan, tàiliệu văn học, tàiliệulịch ... học lịch sử, tàiliệusự kiện (trong đó có tài liệu LSĐP) giữ vai trò hết sức quan trọng trong nhận thức, nguồntàiliệu 18Tháng 6 năm 2002, Hội Giáo dục Lịchsử thuộc Hội Khoa học Lịch sử...
... tiến trình hơn 4.000 năm lịch sử dựng nước và giữ nước cho đến đầu thế kỷ 20. Tất cả chỉ 14 trang (có hai trang mục lục) mà nhắc tới đủ hết các triều đại, nhân vật lịchsử Việt Nam. Khi xuất bản ... Lịchsử nước taVăn thư lưu trữ mở WikisourceĐể khơi gợi lòng tự hào dân tộc, chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết bài kêu gọi " ;Lịch sử nước ta". Bài gồm 210 ... nhà, Ấy là sự nghiệp, ấy là công danh. Chúng ta có hội Việt Minh Đủ tài lãnh đạo chúng mình đấu tranh Mai sau sự nghiệp hoàn thành Rõ tên Nam Việt, rạng danh Lạc Hồng Dân ta xin nhớ chữ...
... BẠN00005959585857575656555554545353525251515050494948484747464645454444434342424141404039393838373736363535343433333232313130302929282827272626252524242323222221212020191918181717161615151414131312121111101009090808070706060505040403030202010122::0000595958585757565655555454535352525151505049494848474746464545444443434242414140403939383837373636353534343333323231313030292928282727262625252424232322222121202019191818171716161515141413131212111110100909080807070606050504040303020201011100000059595858575756565555545453535252515150504949484847474646454544444343424241414040393938383737363635353434333332323131303029292828272726262525242423232222212120201919181817171616151514141313121211111010090908080707060605050404030302020101000033II Câu 3Câu 2Câu 1Một nhà văn, một nhà thơ Bút danh sao lạ, tình cờ trùng nhau Hai chữ đảo ngược, trước sau Đố ai, ai biết đáp mau khen tài There are more than 900 students in our school.Động ... MNP có đồng dạng với ∆ ABC không?- Nếu có thì tỉ số đồng dạng là bao nhiêu?Nêu các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng ? BẠN HÃY CHỌN CÂU HỎI CHO ĐỘI CỦA BẠN00005959585857575656555554545353525251515050494948484747464645454444434342424141404039393838373736363535343433333232313130302929282827272626252524242323222221212020191918181717161615151414131312121111101009090808070706060505040403030202010122::0000595958585757565655555454535352525151505049494848474746464545444443434242414140403939383837373636353534343333323231313030292928282727262625252424232322222121202019191818171716161515141413131212111110100909080807070606050504040303020201011100000059595858575756565555545453535252515150504949484847474646454544444343424241414040393938383737363635353434333332323131303029292828272726262525242423232222212120201919181817171616151514141313121211111010090908080707060605050404030302020101000033I...
... hệ ngoại giao giữa nước này và Nhật Bản đã được thiết lập. Lịch sử Kinh tế Israel hiện đạiBối cảnh trước khi thành lập đất nước Lịchsử Israel hiện đại bắt đầu từ thập niên 1880, khi những người ... trưởng đã tiến hành một cuộc điều tra vụ việc và tìm ra một tàiliệu đã được Moshe Dayan và Shimon Peres khi ấy là Thứ trưởng Quốc phòng sử dụng, để đẩy trách nhiệm về chiến dịch Ai Cập 1954 cho ... của họ. Đầu tiên là những sự liên quan tài chính của nhiều vụ xung đột và các mối đe doạ quân sự. Rõ ràng, nếu hoà bình đến với khu vực này, các nguồntài nguyên sẽ được chuyển đổi ở hiệu suất...
... hệ ngoại giao giữa nước này và Nhật Bản đã được thiết lập. Lịch sử Kinh tế Israel hiện đạiBối cảnh trước khi thành lập đất nước Lịchsử Israel hiện đại bắt đầu từ thập niên 1880, khi những người ... của họ. Đầu tiên là những sự liên quan tài chính của nhiều vụ xung đột và các mối đe doạ quân sự. Rõ ràng, nếu hoà bình đến với khu vực này, các nguồntài nguyên sẽ được chuyển đổi ở hiệu suất ... thu hút người nhập cư và các khu định cư nông nghiệp. Vì thế, Israel có được những nguồntài nguyên lớn để sử dụng trong nước – cho tiêu thụ công cộng và cá nhân và đầu tư - khoảng 25 phần trăm...
... còn cười chê Rudolph nữa. Ông già Noel trao tặng Rudolph huân chương danh dự vì lòng dũng cảm. Tên Rudolph đi vào lịchsử là chú tuần lộc nhỏ tuổi và dũng cảm nhất làng của Ông gia Noel. Ông ... nhiều về kinh thánh nhưng không may, cha mẹ qua đời do bệnh dịch, bỏ lại cậu cùng toàn bộ gia tài. Bạn có tự hỏi vì sao Ôg già Noel mặc áo đỏ?”Các bạn có biết tại sao ông già Noel lại mặc...
... nhường ngôi, lên ngôi Hoàng đế”(Đại Việt sử kí toàn thư) 1. Bài cũ:- Nắm chắc kiến thức bài bọc hôm nay.- Làm bài tập trong “tập bản đồ lịchsử 2. Chuẩn bị bài mới : - Đọc trước và ... trung gian: lộ, phủ, huyện (châu) + Cấp hành chính cơ sở: xã - Đặt thêm một số chức quan: Quốc sử viện, Thái y viện, Khuyến nông sứ, Hà đê sứ, Đồn điền sứ HuyệnSơ đồ bộ máy nhà nước thời ... bộ luật “Quốc triều hình luật” + Bảo vệ quyền lợi của vua, hoàng tộc. + Bảo vệ quyền tư hữu tài sản + Quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất. - Đặt các cơ quan Thẩm hình viện để xét xử...
... Thái Tổ, Thái TôngThóc lúa đầy đồng trâu chẳng buồn ănCỦNG CỐ – DẶN DÒ:- Gv cho Hs trình bày tư liệu sưu tầm được về vuaLê Thánh Tông (nếu còn thời gian)- Một số Hs (hoặc nhóm Hs) trình bày...
... NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đ ộ c L ậ p - T ự D o- H ạ n h P h ú c ĐẾ CHÍNH THỨCHƯỚNG DẪN CHẤM LỊCHSỬ LỚP 9 THCS1. Nội dung hướng dẫn chấm dựa vào những ý chính và sự kiện của các bài trong phạm...
... NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đ ộ c L ậ p - T ự D o- H ạ n h P h ú c ĐẾ CHÍNH THỨCHƯỚNG DẪN CHẤM LỊCHSỬ LỚP 9 THCS1. Nội dung hướng dẫn chấm dựa vào những ý chính và sự kiện của các bài trong phạmvi ... bênh mới…+ Suy nghĩ gì về việc góp phần bảo vệ môi trường.Giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ nguồn nước sạch, chăm sóc cây xanh,không hái hoa bẻ cành bừa bãi , có ý thức phòng chống bệnh tật…(...
... ngày đầu.-ý chí quyết tâm giữ nớc.3 Kĩ năng3-Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, quan sát tranh, ảnh lịchsử rút ra nhận xét, đánhgiá lịch sử. II. Các kỹ năng sống đ ợc giáo dục trong bài 1. Kn giao ... ngày đầu.-ý chí quyết tâm giữ nớc.3 Kĩ năng-Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, quan sát tranh, ảnh lịchsử rút ra nhận xét, đánhgiá lịch sử. II. Các kỹ năng sống đ ợc giáo dục trong bài 1. Kn giao ... hai lịch sử việt nam <1858-1918>Ch ơng I cuộc kháng chiến chống thực dân pháp < từ 1858- đến những năm cuối của thế kỉ XIX>Tiết 36+37 Bài 24cuộc kháng chiến từ năm 1858-1873I/ Mục...
... ngày đầu.-ý chí quyết tâm giữ nớc.3 Kĩ năng-Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, quan sát tranh, ảnh lịchsử rút ra nhận xét, đánh giá lịch sử. II. Các kỹ năng sống đ ợc giáo dục trong bài 1. Kn giao ... <20->24-6-1867>.-Nhân dân quyết tâm kháng Pháp5-Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, quan sát tranh, ảnh lịchsử rút ra nhận xét, đánh giá lịch sử. II. Các kỹ năng sống đ ợc giáo dục trong bài 1. Kn giao ... hai lịch sử việt nam <1858-1918>Ch ơng I cuộc kháng chiến chống thực dân pháp < từ 1858- đến những năm cuối của thế kỉ XIX>Tiết 36+37 Bài 24cuộc kháng chiến từ năm 1858-1873I/ Mục...
... , giành độc lập tự do cho dân tộc Việt Nam .Ngày 15 tháng 5 năm 1941 mãi mãi sáng chói trang lịchsử Đội TNTP Hồ ChíMinh . Ngày ấy ở gần hang Pắc Pó xuôi dòng suối Lênin , dưới chân núi Thoong ... gác các cuộc họp của đảng … để đảm bảo bímật , tổ chức cũng đã đặt bí danh cho cho các đội viên : Nông Văn Dền mang bí danh Kim Đồng , Nông Văn Thàn là Cao Sơn , Lý Văn Tịnh là Thanh Minh , ... tốt . Với mục tiêu phấn đấu đó , các phong trào của đội gắng liền với các hoạt độnggiáo dục trong nhà trường và ngoài xã hội theo con đường của đảng và xây dựng chủnghóa xã hội vì mục tiêu dân...