danh gia muc do dap ung chuan nghe nghiep giao vien
nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên cho đội ngũ giáo viên tiểu học huyện vân đồn tỉnh quảng ninh
... cao nht (60%), im trung bỡnh X bc (im trung bỡnh cao hn nhiu so vi im trung bỡnh chung = 2,5 xp X = 1,91) Bi l, bi cnh ca s phỏt trin mnh m v cụng ngh thụng tin v S húa bi Trung tõm Hc liu i ... viờn núi chung, giỏo viờn tiu hc núi riờng cỏc vựng cú iu kin kinh t - xó hi khú khn S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn luụn thp hn mt bng chung ca quc gia õy ... lp Theo Quyt nh ny, ni dung ỏnh giỏ gm cỏc mt: phm cht chớnh tr, o c, li sng; kt qu cụng tỏc c giao; kh nng phỏt trin Trờn c s ỏnh giỏ cụng chc ny, th GV bỡnh bu cỏc danh hiu thi ua: Lao ng gii,...
- 102
- 462
- 1
Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông thịnh long, tỉnh nam định
... giáo viên Trung học Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học hệ thống yêu cầu giáo viên trung học phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; lực chuyên môn, nghiệp vụ Chuẩn nghề nghiệp GV trung học 2009 ... xuất thực chế độ sách GV THPT; cung cấp tư liệu cho hoạt động quản lý khác 1.3.2 Nội dung chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT Nội dung Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học ban hành Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ... nghiệp GV trung học hệ thống yêu cầu GV trung học phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; lực chuyên môn, nghiệp vụ Chuẩn nghề nghiệp GV trung học 2009 văn qui định hệ thống yêu cầu người GV trung học...
- 18
- 1,110
- 4
Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của giáo viên trung học phổ thông thị xã cao bằng
... pháp, chuyên gia đánh giá với điểm trung bình chung = 2,40 có tính khả thi tương đối cao, điểm bình quân biện pháp đề xuất tập trung, độ phân tán 2,27 < < 2,49 tất biện pháp có điểm trung bình > ... thấp Tạo động lực cho giáo viên tham gia hoạt động phát triển nghề nghiệp 2,29 2,41 2,53 2,39 2,56 Điểm trung bình chung 2,40 Kết khảo sát cho thấy chuyên gia đánh giá tính cần thiết biện pháp ... giáo viên trung học Làm sở để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trung học Làm sở để nghiên cứu , đề xuất thực chế độ sách đố i với giáo viên trung học; cung cấp tư...
- 25
- 1,022
- 2
BIỆN PHÁP NÂNG CAO MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐÔNG HẢI TỈNH BẠC LIÊU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... cầu nội dung, phương pháp giáo dục THPT qui định Luật giáo dục 2005: “Giáo dục THPT phải củng cố, phát triển nội dung học trung học sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; nội dung chủ yếu ... quan nhà trường Xanh – Sạch – Đẹp Do nhà trường nằm trung tâm, địa bàn tuyển sinh rộng nên hàng năm số thí sinh đăng ký dự thi vào trường thường đạt tiêu giao .Do địa bàn nông thôn ,dân cư thưa ... viên Trung học Điều 3, Thông tư số: 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 qui định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông: Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung...
- 111
- 1,114
- 8
Đánh giá mức độ đáp ứng công việc của sinh viên tốt nghiệp khoa Kỹ thuật biển đối với yêu cầu của thị trường lao động Hà Nội
... Azevedo (2012) “Nghiên cứu hài lòng với kiến thức lực: Một nghiên cứu đa quốc gia sử dụng lao động kinh doanh sinh viên tốt nghiệp” Nghiên cứu khảo sát mẫu 900 sinh viên tốt nghiệp kinh doanh ... hoạch đánh giá 2.1.2.1 Giai đoạn lập kế hoạch đánh gia Thời gian tiến hành: Từ tháng 12/2010 đến tháng 7/2011 - Xác định đường hướng nghiên cứu - Tìm hiểu, xây dựng danh sách và điạ chỉ ... việc để khẳng định kế hoa ̣ch đánh gia 2.1.2.2 Giai đoạn thu thập dữ liê ̣u Thời gian tiến hành: Từ tháng 8/2011 đến tháng 7/2012 - Thiết kế phiếu hỏi - Giai đoạn điều tra thử nghiệm: Luận...
- 19
- 1,201
- 0
Luận văn thạc sĩ đánh giá mức độ đáp ứng công việc của sinh viên tốt nghiệp khoa kỹ thuật biển đối với yêu cầu của thị trường lao động hà nội
... yếu lớn tìm thấy giao tiếp, IT (công nghệ thông tin), định, tư phê phán kỹ kinh doanh Tốt nghiệp đại học không chuẩn bị đầy đủ cho công việc nhu cầu kỹ thị trường lao động Nigeria Do trường đại ... gia (2010) “Sinh viên với đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, nhu cầu doanh nghiệp ”[3] đặt vấn đề cần có “tam giác cân” nhà trường - doanh nghiệp - sinh viên việc tạo sản phẩm đạt yêu cầu Thời gian ... gian qua có nhiều bắt tay nhà trường doanh nghiệp việc đào tạo nhân lực đáp ứng với nhu cầu thực tế xã hội, doanh nghiệp Tuy nhiên, chủ động phối hợp tham gia doanh nghiệp, đơn vị sử dụng lao động...
- 107
- 982
- 3
Đánh giá mức độ đáp ứng công việc của sinh viên tốt nghiệp khoa Kỹ thuật biển đối với yêu cầu của thị trường lao động Hà Nội. ThS. Đo lường và Đánh giá trong giáo dục
... đạt yêu cầu Thời gian qua có nhiều bắt tay nhà trƣờng doanh nghiệp việc đào tạo nhân lực đáp ứng với nhu cầu thực tế xã hội, doanh nghiệp Tuy nhiên, chủ động phối hợp tham gia doanh nghiệp, đơn ... đƣợc tìm thấy giao tiếp, IT (công nghệ thông tin), định, tƣ phê phán kỹ kinh doanh Tốt nghiệp đại học không đƣợc chuẩn bị đầy đủ cho công việc nhu cầu kỹ thị trƣờng lao động Nigeria Do trƣờng đại ... đồng lao động Nhƣ ngƣời quản lý lao động giao công việc cho sinh viên tốt nghiệp yêu cầu họ phải hoàn thành đảm bảo tiến độ chất lƣợng, hiệu công việc đƣợc giao Mặt khác, nhà quản lý lao động phải...
- 104
- 601
- 2
Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông Thịnh Long, tỉnh Nam Định
... Hồng mạng lưới giao thông thuỷ - tiện lợi hữu ích Mạng lưới giao thông thuỷ - Hải Hậu thể thống nhất, thông suốt, nối Hải Hậu với miền tổ quốc, tạo nên thông thương hàng hoá, giao lưu văn hoá, ... cầu nội dung, phương pháp giáo dục THPT qui định Luật giáo dục 2005: “Giáo dục THPT phải củng cố, phát triển nội dung học trung học sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; nội dung chủ yếu ... có trường trung học phổ thông công lập, trường trung học phổ thông tư thục, trung tâm giáo dục thường xuyên đáp ứng cho hầu hết học sinh tốt nghiệp trung học sở có nguyện vọng học trung học phổ...
- 110
- 1,725
- 1
Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của giáo viên Trung học phổ thông thị xã Cao Bằng
... trường trung học sở; trường trung học phổ thông có nhiều cấp học, 21 trường trung học phổ thông; 14 trung tâm giáo dục thường xuyên; 03 trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp; 01 trung tâm ... đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động” [20, tr 7] Yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục THPT qui định Luật giáo dục 2005: “Giáo dục THPT phải củng cố, phát triển nội dung học trung học ... Theo Quyết định này, nội dung đánh giá gồm mặt: phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kết công tác giao; khả phát triển Trên sở đánh giá công chức này, tập thể GV bình bầu danh hiệu thi đua: Lao động...
- 162
- 777
- 1
Đánh giá mức độ đáp ứng công việc của sinh viên tốt nghiệp khoa kỹ thuật biển đối với yêu cầu của thị trường lao động hà nội
... Quốc gia (2008), Sinh viên với đào tạo đáp ứng cầu xã hội, nhu cầu doanh nghiệp, thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Phương Nga tác giả (2005), Giáo dục Đại học - chất lượng đánh giá, NXb Đại học quốc gia ... với nhu cầu doanh nghiệp Việt Nam nay, Tạp chí khoa học ĐHQGHN, kinh tế kinh doanh, (số 25), tr.1-8 Lê Đức Ngọc ( 2004), Giáo dục đại học - Quan điểm giải pháp, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà ... Trần Anh Tài (2009), Gắn đào tạo với sử dụng, nhà trường với doanh nghiệp, Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, Kinh tế Kinh doanh, (số 25), tr.77 -81 11 Hoàng Trọng Chu Nguyễn Mộng Ngọc...
- 8
- 861
- 11
Biện pháp quản lý giáo viên Trường Trung học Phổ thông Thịnh Long - tỉnh Nam Định đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học
... có trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 -2010 Khối trung học phổ thông, đến toàn huyện có trường trung học phổ thông công lập, trường trung học phổ thông dân lập, trung tâm giáo ... Hồng mạng lưới giao thông thuỷ - tiện lợi hữu ích Mạng lưới giao thông thuỷ - Hải Hậu thể thống nhất, thông suốt, nối Hải Hậu với miền tổ quốc, tạo nên thông thương hàng hoá, giao lưu văn hoá, ... giáo viên trung học 12 1.2 Trường THPT với yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học giai đoạn 13 1.2.1 Trường trung học phổ thông 13 1.2.2 Đội ngũ giáo viên trung học...
- 113
- 462
- 0
Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Ý Yên - tỉnh Nam Định đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
... hội công bằng, dân chủ văn minh, ng-ời tự do, gia đình hạnh phúc 1.5.2 Chuẩn hoá giáo viên Đất n-ớc b-ớc vào giai đoạn quan trọng có tính chất định, giai đoại đổi giáo dục phổ thông theo tinh ... phát triển nguồn lực ngành, lĩnh vực Tuy nhiên, nội dung cách giải vấn đề có khác nhiều mức độ phụ thuộc lớn vào điều kiện thực tế quốc gia giai đoạn lịch sử Từ năm 1980 nhà xã hội học ng-ời Mỹ ... Giáo dục trung tâm phát triển bền vững nhân văn Trong giáo dục đội ngũ giáo viên đ-ợc coi yếu tố định chất l-ợng giáo dục Nghiên cứu phát triển ng-ời lĩnh vực giáo dục nói chung yếu tố trung tâm...
- 112
- 769
- 3
Đánh giá mức độ đáp ứng với Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông của Cử nhân Sư phạm do Trường đại học An Giang đào tạo
... c u Căn c vào m c tiêu, n i dung công vi c th i gian ti n hành, chia ti n trình nghiên c u ñ tài thành giai ño n ch y u sau: (1) Giai ño n nghiên c u lý lu n Th i gian ti n hành: T tháng 3/2010 ... b c Do làm vi c t ch c ñó nên ngư i GV ñư c giao phó m t bàn tay quy n l c” có th s d ng quy n l c ñó m t cách t t nh t Trong “bàn tay” có: (1) Quy mô thành ph n l p h c c a h ; (2) Th i gian ... tham gia sinh ho t ð ng - Tiêu chí 5.2 (C23)_Tham gia ho t ñ ng tr XH: th c t t i trư ng THPT GV ch m i t p trung vào công tác chuyên môn mà chưa quan tâm ñ n ho t ñ ng tr XH ñi u ki n kinh t gia...
- 165
- 1,479
- 1
Đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo
... tham gia vào hoạt động này; GV trẻ mặt lo lắng phát triển chuyên môn tham gia hoạt động trị xã hội Cũng đâu đó, chưa tin tưởng hệ trẻ để giao việc, giao nhiệm vụ trọng trách… hạn chế GV tham gia ... vào mục tiêu, nội dung công việc thời gian tiến hành, chia tiến trình nghiên cứu đề tài thành giai đoạn chủ yếu sau: giai đoạn nghiên cứu lý luận (từ 3/2010 đến 15/4/2010); giai đoạn nghiên cứu ... sinh hoạt tập thể, kỹ giao tiếp, kỹ nói, kỹ lắng nghe, kỹ chia sẻ, kỹ sinh hoạt Đoàn (7) Kỹ sống: 100% ý kiến TCM BGH cho cần rèn luyện thêm kỹ sống cho SV học tập trường tham gia vào hoạt động mang...
- 30
- 753
- 1
Luận văn thạc sĩ đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo
... Sinh viên SV Trung bình TB Trung cấp chuyên nghiệp TCCN Tổ chuyên môn TCM Trung học TH Trung học sở THCS Trung học phổ thông THPT Xuất sắc XS DANH MỤC CÁC BẢNG Tên Nội dung bảng bảng 1.1 Tóm tắt ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÊ THỊ LINH GIANG ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG VỚI CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA CỬ NHÂN SƯ PHẠM DO TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG ... cứu Căn vào mục tiêu, nội dung công việc thời gian tiến hành, chia tiến trình nghiên cứu đề tài thành giai đoạn chủ yếu sau: (1) Giai đoạn nghiên cứu lý luận Thời gian tiến hành: Từ tháng 3/2010...
- 174
- 1,164
- 0
Đánh giá mức độ đáp ứng đối với công việc của sinh viên tốt nghiệp đại học ngành công nghệ thông tin từ phía nhà tuyển dụng (Nghiên cứu trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh)
... quy mô doanh nghiệp đào tạo bổ sung Hình 3.3: Tương quan quy mô doanh nghiệp đào tạo bổ sung Kết ghi nhận quy mô doanh nghiệp lớn số phiếu trả lời “Có tổ chức đào tạo” cao Như vậy, quy mô doanh ... làm việc doanh nghiệp để thu thập thông tin 3.4 Phạm vi thời gian nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu luận văn khảo sát doanh nghiệp công nghệ thông tin địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Thời gian khảo ... viên "đào tạo", quan hệ từ sinh viên đến doanh nghiệp "làm việc", quan hệ trường doanh nghiệp quan hệ chiều, "cung ứng" "tiêu thụ", Quan hệ "trường - doanh nghiệp" quan hệ then chốt chưa thiết...
- 21
- 2,772
- 20
đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu công việc của kỹ sư ngành công nghệ thông tin tốt nghiệp tại trường đại học công nghệ sài gòn
... cụng vic c giao; mc ỏp ng c l h hu nh hon thnh tt c cỏc cụng vic c giao; mc ỏp ng tt l h hon thnh c tt c cỏc cụng vic c giao; mc ỏp ng rt tt l h khụng nhng hon thnh tt c cỏc cụng vic c giao m ... nh giao tip, thng lng, s dng mỏy tớnh, ngoi ng v c bit l k lut lm vic, tuõn th thi gian lao ng Nhng chi phớ o to ny khụng ch gõy tn kộm tin bc m c thi gian, cụng sc v ụi l nhng c hi kinh doanh ... chờnh lch gia NTD mong iv KS ỏp ng 91 Bng 18 Bng so sỏnh GTTB gia NTD mong i v cỏc KS ỏp 93 ng Bng 19 Tng quan gia vic NTD ỏnh giỏ SVTN v SVTN t ỏnh 94 giỏ v KIN THC - K NNG THI Giỏ tr trung bỡnh...
- 163
- 730
- 5
Luận văn thạc sĩ đánh giá mức độ đáp ứng đối với công việc của sinh viên tốt nghiệp đại học ngành công nghệ thông tin từ phía nhà tuyển dụng
... "làm việc", sinh viên "làm việc" cho doanh nghiệp; quan hệ trường doanh nghiệp quan hệ chiều, "cung ứng" "tiêu thụ", trường "cung ứng" lao động cho doanh nghiệp, doanh nghiệp "tiêu thụ" sản phẩm ... sau tuyển dụng 43 Bảng 3.6: Tương quan quy mô doanh nghiệp đào tạo bổ sung : gi ổ Đào tạo bổ sung Có Quy mô doanh nghiệp Số doanh nghiệp Không Số doanh nghiệp Tỉ lệ Tổng Tỉ lệ < 10 người 33.3 ... mô doanh nghiệp đào tạo bổ sung : ổ 44 85 3.2.2 Thời gian đào tạ sinh viên tốt nghiệp ạo Thời gian đào tạo b sung cho sinh viên tốt nghiệp sau o bổ p tuyển dụng thay đổi tùy theo yêu cầu khả doanh...
- 83
- 814
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose