... Quá coi trọng vi c đỗ đạt; Không có ý chí học tập vươn lên sống c Kết luận Bài học rút cho thân Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " vi t " cách đặt đề " khác vi t trên: • Bai vannghiluan Phan tich ... Học tập rèn luyện để thi đỗ, để có vi c làm tốt, để làm vi c có ích; đỗ đạt không kiêu căng + Nhưng trượt không nản Đỗ đạt học cao đường Học để làm người để làm công vi c nhàn hạ hay có vị trí ... … Giải pháp? Giải pháp trước mắt: xử lí vi phạm bảo vệ rừng; tiến hành trồng rừng, phủ xanh đất trống, đồi trọc, … Giải pháp lâu dài: tuyên truyền, x y dựng ý thức trồng bảo vệ rừng; hoàn thiện...
... Gv lưu ý : Một đềvănnghịluận thường đặt y u cầu định : y u cầu nội dung ( luận đề), y u cầu thể loại( y u cầu hình thức ) y u cầu tài liệu ( phạm vidẫn chứng ) Đềvănnghị lụn thường có - ... chỉnh chođề số 1&2 - Hs trình b y - Gv nhận xét bổ sung, gợi ý (?) Theo anh chị vi c xếp ý ( luận điểm, luận cứ) phải tuân - Vi c xếp ývănnghị theo nguyên tắc ? luậnphải tuân thủ nguyên tắc ... mạnh hs triển khai phân tích đềcho 2- Người VN không điểm y u đề 1-2 3- Phát huy điểm mạnh , khắc phục điểm y u hành động thiết thực chuẩn bị hành trang vào kỉ XXI + Y u cầu phương pháp : Sử dụng...
... Học tập rèn luyện để thi đỗ, để có vi c làm tốt, để làm vi c có ích; đỗ đạt không kiêu căng + Nhưng trượt không nản Đỗ đạt học cao đường Học để làm người để làm công vi c nhàn hạ hay có vị trí ... Tìm ýchođềvăn dựa vào câu hỏi sau: Đề 1: Rừng gì? (Rừng hệ sinh thái, phạm viđề loại cối lâu năm diện tích rộng (Rừng Amazôn, rừng kim, rừng U Minh, rừng Vi t Bắc, …) Rừng mang lại cho trái ... … Giải pháp? Giải pháp trước mắt: xử lí vi phạm bảo vệ rừng; tiến hành trồng rừng, phủ xanh đất trống, đồi trọc, … Giải pháp lâu dài: tuyên truyền, x y dựng ý thức trồng bảo vệ rừng; hoàn thiện...
... Học tập rèn luyện để thi đỗ, để có vi c làm tốt, để làm vi c có ích; đỗ đạt không kiêu căng + Nhưng trượt không nản Đỗ đạt học cao đường Học để làm người để làm công vi c nhàn hạ hay có vị trí ... quan niệm cực đoan đỗ trượt: Quá coi trọng vi c đỗ đạt; Không có ý chí học tập vươn lên sống c Kết luận Bài học rút cho thân loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học ... … Giải pháp? Giải pháp trước mắt: xử lí vi phạm bảo vệ rừng; tiến hành trồng rừng, phủ xanh đất trống, đồi trọc, … Giải pháp lâu dài: tuyên truyền, x y dựng ý thức trồng bảo vệ rừng; hoàn thiện...
... HCM + Lời d y Bác có ý nghĩa sâu sắc vi c rèn luyện, tu dỡng cá nhân - Kết bài: Cần phải thờng xuyên học tập, rèn luyện, phấn đấu để có tài lẫn đức *) Củng cố dặn dò - Nắm tác dụng vi c lập dàn ... ngời - Cần phải thờng xuyên học tập, rèn luyện, phấn đấu để có tài lẫn đức b Lập dànýcho văn: - mở bài: + Giới thiệu lời d y chủ tịch Hồ chí Minh + Định hớng t tởng vi t - Thân bài: + Giải ... biết cho ngời giới tự nhiên xã hội, "mách bảo" cho ngời kinh nghi m ứng xử với môi trờng tự nhiên môi trờng xã hội (đặc biệt mối quan hệ ngời với ngời) Thái độ sách vi c - Cần có thái độ sách vi c...
... nên hiểu vận dụng lời d y người ý thiếu * Bổ sung Người nào? e Cần phải thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức * Lập dànýcho văn: - Mở bài: + Giới thiệu lời d y Bác + Khẳng định học ... tốt có ích cho xã hội cần có đủ đức tài + Cần nỗ lực phấn đấu rèn luyện để có đủ tài đức Hướng dẫn tự học: - Nắm cách lập dànýchovănnghị luận, hoàn thành đ y đủ tập phần luyện tập - Soạn ... III Luyện tập Bài tập Củng cố: - Bài tập vi c Tr 91) Tác dụng1: (SGK/lập dàný Một bạn đãdàn ýđề làm văn: ý: luận: -Sau vănnghị Cách lập tìm cho số + Tìm ý kháibài văn đức a Giải thích cholần...
... nên hiểu vận dụng lời d y người ý thiếu * Bổ sung Người nào? e Cần phải thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức * Lập dànýcho văn: - Mở bài: + Giới thiệu lời d y Bác + Khẳng định học ... tốt có ích cho xã hội cần có đủ đức tài + Cần nỗ lực phấn đấu rèn luyện để có đủ tài đức Hướng dẫn tự học: - Nắm cách lập dànýchovănnghị luận, hoàn thành đ y đủ tập phần luyện tập - Soạn ... III Luyện tập Bài tập Củng cố: - Bài tập vi c Tr 91) Tác dụng1: (SGK/lập dàný Một bạn đãdàn ýđề làm văn: ý: luận: -Sau vănnghị Cách lập tìm cho số + Tìm ý kháibài văn đức a Giải thích cholần...
... vi c vọng lại rừng sâu ẩn dụ chovi c cho nhận sống Choy u thương nhận lại y u thương => học rút ra: người sống cần biết cho tình y u thương Dàn ý: Giải thích: - Tóm tắt nội dung câu chuyện ... phải biết y u thương Ý kiến nhận định thân: đồng ý với thông điệp Chứng minh - Cho nhận đời • Phải biết cho nhận lại • Cho nhận lại - Sống cần biết y u thương • Ta y u thương người, người y u thương ... chiều tối 11-3 (ng y x y động đất), Tokyo Disneyland mở cửa cho gần 55.000 khách vui chơi khu giải trí nhà mạng lưới giao thông tắc nghẽn lưu lại qua đêm phân phát đồ ăn, thức uống cho họ Tại cửa...
... nào? hay Sống xem giản dị?… Bước 3: X y dựng lập luận X y dựng lập luận bước dự tính, cân nhắc cách trình b y, dẫn dắt để đạt hiệu thuyết phục cao Luận điểm có, luận có, vấnđề trình b yluận ... điểm luận điểm khác, tìm luận cách lập luận hợp lí, nhằm tạo sức thuyết phục chovi t II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG H y tìm hiểu lập dànýchođề bài: Sách người bạn lớn người Gợi ý: – Tìm hiểu đề: + Vấn ... trình b yý kiến từ đâu, luận nào? Bắt đầu vi c cắt nghĩa tự phụ gì, hay nói biểu thói tự phụ trước? Nên nêu ý kiến phê phán thói tự phụ trước hay sau nói tác hại thói tự phụ?… Tóm lại, lập ý cho...
... hay sao? HS Tiểu học học vi t chữ cách nhìn vi t theo mẫu? Trong tiết trả vi t, GV không nêu ưu-khuyết điểm chung HS mà cho đọc văn đạt điểm cao trước lớp? Đó vi c HS tự rút kinh nghi m chovi t ... phía biển) H yvi t văn ngắn (khoảng trang gi y thi) trình b y suy nghĩ em gợi từ câu chuyện Đ y dạng đề mở nên HS có quyền lựa chọn vấnđề khác đểnghịluậnphải gắn với vănđề cho, Các em bàn ... khả hướng dẫn HS x y dựng cách thành thạo cácdàn ý mẫu (khung ý) cho kiểu dạng đề Trên sở dàný mẫu n y, HS x y dựng dàný cụ thể tuỳ theo y u cầu đềvănVi c rèn luyện kỹ x y dựng dàný mẫu góp...
... luận (Đề có tính chất khuyên nhủ, phân tích) 8- Không th y đố m y làm nên Học th y không t y học bạn có mâu thuẫn với không? 9- Gần mực đen, gần đèn rạng (Đề có tính chất suy nghĩ, bàn luận) 10- ... thc t - Ly dn chng t bn thõn - Dn chng t sỏch bỏo, bi hc 3 X y dng lp lun: + T ph l gỡ? + Nhng tỏc hi ca t ph(dn chng) +Vỡ ngi ta khụng nờn t ph? + Sa thúi xu ny bng cỏch no? V y lập ýchonghị ... phụ vàụư cần thiết vi c người không nên tự phụ - Đối tượng phạm vinghị luận: Tính tự phụ tác hại - Khuynh hướng tư tưởng đề bài: Phủ định tính tự phụ người - Đòi hỏi người vi t: Trước đề văn...
... chất khuyên nhủ, phân tích) 8- Không th y đố m y làm nên Học th y không t y học bạn có mâu thuẫn với không? 9- Gần mực đen, gần đèn rạng (Đề có tính chất suy nghĩ, bàn luận) 10- ăn cỗ trước, lội ... thc t - Ly dn chng t bn thõn - Dn chng t sỏch bỏo, bi hc 3 X y dng lp lun: + T ph l gỡ? + Nhng tỏc hi ca t ph(dn chng) +Vỡ ngi ta khụng nờn t ph? + Sa thúi xu ny bng cỏch no? V y lập ýchonghị ... định vấn đề, phạm vi, tính chất để khỏi sai lệch - Xác lập luận điểm, cụ thể hoá luận điểm thành luận điểm phụ, tìm luận cách lập luậnchovăn III Luyện tập H y tìm hiểu đề lập ýchođề bài: Sách...
... luận (Đề có tính chất khuyên nhủ, phân tích) 8- Không th y đố m y làm nên Học th y không t y học bạn có mâu thuẫn với không? 9- Gần mực đen, gần đèn rạng (Đề có tính chất suy nghĩ, bàn luận) 10- ... thc t - Ly dn chng t bn thõn - Dn chng t sỏch bỏo, bi hc 3 X y dng lp lun: + T ph l gỡ? + Nhng tỏc hi ca t ph(dn chng) +Vỡ ngi ta khụng nờn t ph? + Sa thúi xu ny bng cỏch no? V y lập ýchonghị ... phụ vàụư cần thiết vi c người không nên tự phụ - Đối tượng phạm vinghị luận: Tính tự phụ tác hại - Khuynh hướng tư tưởng đề bài: Phủ định tính tự phụ người - Đòi hỏi người vi t: Trước đề văn...
... Những vi c cụ thể cho th y ích lợi sách? - Nhận rõ ích lợi to lớn sách v y, làm gì? Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " vi t " cách đặt đề " khác vi t trên: • Bài vănnghịluận thật cha dại phải • cho ... điểm luận điểm khác, tìm luận cách lập luận hợp lí, nhằm tạo sức thuyết phục chovi t II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG H y tìm hiểu lập dànýchođề bài: Sách người bạn lớn người Gợi ý: - Tìm hiểu đề: + Vấn ... nào? hay Sống xem giản dị?… Bước 3: X y dựng lập luận X y dựng lập luận bước dự tính, cân nhắc cách trình b y, dẫn dắt để đạt hiệu thuyết phục cao Luận điểm có, luận có, vấnđề trình b y luận...
... + Y u cầu vi c tìm hiểu đề xác định vấn đề, phạm vi tính chất nghịluậnđể làm khỏi sai lệch II- Lập ýchovănnghịluận Là xác định luận điểm, luận chứng luận cứ, x y dựng lập luận III.Luyện ... đòi hỏi người vi t phải có ý lập ýchovănđềnghị luận) vănnghị kiến vấnđềluậnvi c lập + Tính chất đềvănnghịluận như: ca ýchovăn ngợi, phân tích, phản bác…đòi hỏi phải GV cho hs ôn lại ... hiểu đề và cho biết y u Tìm hiểu đề: lập ýchovăn cầu đề - Đề nêu lên vấn đề: vai trò quan trọng " có chí nên" lí tưởng, ý chí nghị lực - Đối tượng phạm vinghị luận: ý chí, nghị lực Khuynh hướng;...
... hỏi người vi t phải b y tỏ ý kiến… Hoạt động 2 Tìm hiểu đềvănnghịluận ?Đề nêu vấnđề H - tìm hiểu đềvăn "chớ nên ?đối tượng phạm vinghị tự phụ" luận gì? - Khuyên người" ?Cho biết khuynh hướng ... - Phạm vi: Tư liệu ?Đề đòi hỏi người vi t sống phải làm gì? -Khẳng định ?Từ vi c tìm hiểu đề trên, cho biết; Trước đề - Giải thích văn muốn tốt cần hiểu điều đề? - Xác định vấnđề phạm vi, tính ... nghĩa ? Theo em, cần x y dựng đ Tác hại X y dựng lập lập luận theo trình tự nào? luận Hoạt động III Luyện tập H - Tìm hiểu đề lập ýchođề "Sách người bạn lớn * Về nhà: người" chođề số - Thử lập...
... kỹ vi t mở cho học sinh Bên cạnh đó, số giáo vi n lại chủ y u tập trung vào vi c cung cấp kiến thức mặt lý thuyết, ý rèn luyện kỹ thực hành Vì v y, tiết học lớp, học sinh có hội rèn luyện kỹ vi t ... d y học chắn nhiều hạn chế mong trao đổi đồng nghi p 21 VI DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Muốn vi t văn hay – Nguyễn Đăng Mạnh (chủ biên) NXB Giáo Dục, 1994 Mẹo luật vi t văn hay Vũ Quốc Anh, Nguyễ ... sinh nhiều thời gian để rèn luyện kỹ làm qua vi c vận dụng vào tập cụ thể Hiện nay, d y học, phần lớn giáo vi n ý đến vi c rèn luyện kỹ vi t mở học sinh Chính thế, vi t mở học sinh thường lúng...
... chợ đổi l y chục chanh pha nước, cho thằng tỉnh rượu say Em th y anh sáng sạp gom gần hết báo, đọc ngấu nghi n từng mục Ngẫm chuyện đời, chuyện quan liêu, chuyện cửa quyền, chuyện Mỹ, chuyện I rắc, ... chuyển qua vi c phức tạp H y suy tính không cho ng y mai, mà cho tương lai - H y tìm kiếmý tưởng lớn Tìm ý tưởng cần thực hóa cách nhanh chóng đoán “nh y vào thực Đôi bước bước khó khăn H y ... Hai áo ủi không ngay, anh đôi gi y tuần chưa chịu đánh! Em th y anh chuyện làm chuyện lớn mà quên chuyện nhỏ xung quanh Em th y mẹ suốt đời vụn vặt mà d y học lớn lao ” -> H y biết trân trọng...
... thương lớn, sức khỏe suy kiệt nhanh chóng - Đối với người nghi n ma t y tiền bạc không đủ - Nghi n ma t y đồng nghĩa với vi c hết danh dự, đạo đức, tình y u, hạnh phúc, gia đình, nghi p * Văn hóa ... thành vốn hiểu biết thân Vi c học không đơn thông qua vi c hướng dẫn giảng d y th y cô, truyền thụ kinh nghi m người lớn tuổi mà thông qua trao đổi với bạn bè, qua vi c đọc, nghi n cứu tài liệu, ... Luôn day dứt chưa l y vợ cho - Sống khốn khổ để dành tiền cho - Chấp nhận chết để giữ trọn mảnh vườn cho -> Một lão nông thương *Trước tình cảm sâu nặng mà cha mẹ dành cho, có tình thương y u mãnh...