dan y bai van bieu cam cay phuong
Cách lập ý bài văn biểu cảm
... mắt…rạn khía; răng…khuyết” th y U đã già đi theo năm răng…khuyết” th y U đã già đi theo năm tháng và vì quá cực nhọc, càng y u thương tháng và vì quá cực nhọc, càng y u thương U nhiều hơn.U ... khứ: “đến b y giờ…tái sinh…” “đến b y giờ…tái sinh…” (mở bài)(mở bài) d) Cảm nghĩ về mái trường d) Cảm nghĩ về mái trường thân y u:thân y u:*Quan sát, suy ngẫm:*Quan sát, suy ngẫm:_Nhìn ... đu, sáo…” (thân bài _ đoạn 2).(thân bài _ đoạn 2). +Y u thương: “nhũn nhặn, ngay thẳng, th y +Y u thương: “nhũn nhặn, ngay thẳng, th y chung, can đảm, hiền, cao quý” chung, can đảm, hiền,...
- 28
- 6,448
- 2
Lập dàn ý bài văn miêu tả cây cối - văn mẫu
- 1
- 33,044
- 33
Tiết 31,32 : Luyện tập lập dàn ý bài văn tự sự kết hợp với miêu tả,biểu cảm pptx
... tả và biểu cảm chủ y u vẫn là dàn ý một bài văn tự sự có 3 phần: MB, TB, KB. - Khi kể về sự việc và con người, cần kết hợp với các y u tố ở miêu tả và biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu ... biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu sắc hơn. Song chú ý, y u tố miêu tả và biểu cảm nên sử dụng trong bài sao cho phù hợp. II. Luyện tập: ... Tiết 31,32 : Luyện tập lập dàn ý bài văn tự sự kết hợp với miêu tả,biểu cảm A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kỹ...
- 2
- 5,245
- 4
BÀI 10 LUYỆN TẬP LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ, BIỂU CẢM pptx
... ý, y u tố miêu tả và biểu cảm nên sử dụng trong bài sao cho phù hợp. - II. Luyện tập: Bài 1: Cho đề văn sau: “H y kể lại một kỷ niệm đáng nhớ của em đối với một con vật nuôi mà em y u ... tả và biểu cảm chủ y u vẫn là dàn ý một bài văn tự sự có 3 phần: MB, TB, KB. - Khi kể về sự việc và con người, cần kết hợp với các y u tố ở miêu tả và biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu ... BÀI 10 LUYỆN TẬP LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ, BIỂU CẢM Nội dung: I. Kiến thức cần ghi...
- 2
- 4,422
- 4
CÁCH LẬP DÀN Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM docx
... biểu cảm cũng không nên m y móc, rập khuôn theo những mẫu cố định. T y thuộc vào từng đối tượng biểu cảm, t y thuộc cả vào quy luật tình cảm cũng như thói quen, suy nghĩ, biểu cảm của con người ... cho phù hợp, không nên vận dụng một cách m y móc, rập khuôn. - Quan sát, suy ngẫm. 25’ HOẠT ĐỘNG 2 Hướng dẫn HS luyện tập II/ Luyện tập. H y tìm ý và lập 4. Dặn dò HS chuẩn bị cho ... thức liên tưởng tới những ký ức trong quá khứ, gợi sống d y những kỷ niệm để từ đó suy nghĩ về hiện tại. Đ y cũng là hình thức l y quá khứ soi cho hiện tại khiến cho cảm xúc con người trở...
- 8
- 9,712
- 20
Tài liệu CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
... hểnh khuyết ba lỗ đà m y năm nay. U tôi già đi từ bao giờ? U tôi đà già đi lúc nào? Tôi thực không hay.(Theo Tô Hoài, Cỏ dại) Phm Th Tuyn-Thanh HoỏĐoạn 1 Các em, các em rồi đ y sẽ lớn ... thân0123456789101112131415012345 Phm Th Tuyn-Thanh HoỏĐoạn 3. Cô vừa đi vừa hỏi tôi: - B y giờ em đà giải được những bài toán khó, đà làm được những bài luận dài rồi đ y. V y em còn y u mến cô giáo cũ của ... Những chiếc đu tre vẫn dướn lên bay bổng. Tiếng sáo diều tre cao vút mÃi. C y tre Việt Nam! C y tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thuỷ chung, can đảm. C y tre mang những đức tính của người...
- 15
- 4,123
- 10
Cách lập ý của bài văn biểu cảm - văn mẫu
... thẳng từ mũi núi n y mà đổ xuôi xuống thấu vào vùng l y phù sa đen chỗ vĩ tuyến 8 độ rưỡi gì đó, thì là đúng mũi Cà Mau đó rồi. Ở đ y rừng của lâm nghiệp bảo vệ rừng ng y càng lấn núi, và trong ... khuyết ba lỗ đã m y năm nay. U tôi già đi từ bao giờ? U tôi đã già đi lúc nào? Tôi thực không hay.(Theo Tô Hoài, Cỏ dại)- Hình ảnh “u tôi” đã được miêu tả như thế nào?- Nhận xét về cách b y ... đã bao nhiêu lần nhìn th y cô mệt nhọc và đau đớn, nhưng luôn luôn theo dõi lớp học, luôn luôn y u thương mọingười. Cô đã thất vọng khi th y một em bé cứ cầm sai c y bút khi viết mà không sao...
- 4
- 4,954
- 11
TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LẬP Ý CHO BÀI VĂN BIỂU CẢM ppt
... câu chuyện nào đó để khơi gợi tình cảm). - Sử dụng văn miêu tả và tự sự. Ví dụ 1: Cho bài thơ : M Y VÀ BÔNG Trên trời m y trắng như bông Ở dưới cánh đồng bông trắng như m y. M y cô má ... nêu ra là gì: Em hình dung và hiểu thế nào về đối tượng y. - Từ thuở ấu thơ có ai không nhìn th y nụ cười của mẹ, đ y là nụ cười y u thương, nụ cười khích lệ đối với mỗi bước tiến bộ của ... luôn luôn được nhìn th y nụ cười của mẹ ? H y gợi ra thật nhiều ý liên quan tới đối tượng biểu cảm và cảm xúc của mình. Em sẽ viết như thế nào để b y tỏ cho hết niềm y u thương, kính trọng...
- 6
- 2,157
- 2
Cách lập ý của bài văn biểu cảm.
- 14
- 1,419
- 3
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
- 44
- 854
- 0
Lap y cho bai van bieu cam
- 14
- 919
- 0
iết 7: Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận.
... đ y lùi cái y u của bản thân và phát huy thế Ng y giảng: Tiết 7. phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận.A. Mục tiêu bài học. Giúp học sinh: - Nắm vững cách phân tích và xác định y u ... 13.1. Phân tích đề.- Y u cầu nội dung: Cái mạnh và cái y u của con ngơì Việt Nam - ý chính của luận đề là cái y u:+ Con ngời Việt Nam có nhiều điểm mạnh: Thông minh nh y bén với cái mới.+ ... không ít cái y u: Thiếu hụt về kiến thức cơ bản, khả năng thực hành và sáng tạo hạn chế.+ Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u là thiết thực chuẩn bị hành trang vào thế kỷ XXI.- Y u cầu dẫn...
- 4
- 32,351
- 113
Cách làm bài văn biểu cảm
... th y đ y là một bài phát biểu cảm nghó về một bài ca dao v y em h y đọc liền mạch b y ca dao đó. Đã học về ca dao các em th y nó thể hiện nhiều chủ đề như tình cảm gia đình, tình y u ... đoạn. Đ y là bài văn hồi tưởng lại cảm xúc của Nguyên Hồng khi đọc bài ca dao. V y người viết chọn ngôi thứ m y để thể hiện cảm xúc? Thể hiện cảm xúc đó bằng cách nào chúng ta chuyển sang ... liên tưởng, suy ngẫm? Đ y là các y u cầu để làm tốt bài văn biểu cảmvề tác phẩm văn học. Đểnắm cụ thể hơn cách làmchúng ta đi vào tìm hiểu bài phát biểu của Nguyên Hồng ( chuyển vào phần...
- 4
- 6,707
- 11
tiet 85: Lập dàn ý bài văn nghị luận
... bài:- Giới thiệu lời d y của chủ tịch Hồ Chí Minh- Lời d y của Bác có ý nghĩa sâu sắc đối với việc rèn luyện tu dưỡng của từng cá nhân.- Cần phải Thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có cả ... tính quyết định cho hiệu quả của công việc.III- Kết luận:III- Kết luận: Khẳng định:+ Hoàn cảnh khó khăn, ta càng phải quyết tâm khắc phục.+ Khó khăn chính là môi trường rèn luyện bản lĩnh ... nLuËn cø 1LuËn cứ 2Luận cứ nKết bàiMở bàiThânbài 11III- Luyện tậpIII- Luyện tậpBài tập 1Bài tập 1 Trong một lần nói chuyện với học sinh, chủ tịch Hồ Chí Minh đà chỉ rõ: Có tài mà không...
- 15
- 9,608
- 29
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25