... Training and Education, London: Kogan Page [4] Ellis, R (1993), Quality assurance for university teaching: Issues and approaches In Ellis, R (Ed.) Quality Assurance for University Teaching, London: ... khâu đầu đến khâu cuối theo tiêu chuẩn nghiêm ngặt đảmbảosai phạm khâu ĐBCL thực chức quản lý thông qua thủ tục, qui trình; phòng ngừa sai sót hệ thống phát sửa lỗi ĐBCL có phối hợp người quản ... nhằm ĐBCL định trước việc cải tiến chấtlượng liên tục - bao gồm việc hoạch định, việc xác định, khuyến khích, đánh giá kiểm soát chất lượng” Trong bối cảnh sứ mạng tầm nhìn trường đại học, ĐBCL...
... tế lâm vào tình trạng suy thoái, bất ổn, có chi u hướng xuống công ty mặt phải trì lực lượng lao động có tay nghề, mặt phải giảm chi phí lao động Trong tình việc tuyển dụng thêm người khó khăn, ... có 24.172,3 nghìn người (chi m 55,7% tổng số lao động), Công nghiệp – Xây dựng có 8.296,9 nghìn người (chi m 19,1% tổng số lao động), Dịch vụ có 10.966,9 nghìn người (chi m 25,2% tổng số lao động) ... + Phương pháp thu hút vào thông tin trong: “Danh mục kỹ năng”, mà tổ chức thường lập cá nhân người lao động, lưu trữ phần mềm nhân tổ chức Trong bảng thường bao gồm thông tin như: kỹ có, trình...
... tế lâm vào tình trạng suy thoái, bất ổn, có chi u hướng xuống công ty mặt phải trì lực lượng lao động có tay nghề, mặt phải giảm chi phí lao động Trong tình việc tuyển dụng thêm người khó khăn, ... có 24.172,3 nghìn người (chi m 55,7% tổng số lao động), Công nghiệp – Xây dựng có 8.296,9 nghìn người (chi m 19,1% tổng số lao động), Dịch vụ có 10.966,9 nghìn người (chi m 25,2% tổng số lao động) ... + Phương pháp thu hút vào thông tin trong: “Danh mục kỹ năng”, mà tổ chức thường lập cá nhân người lao động, lưu trữ phần mềm nhân tổ chức Trong bảng thường bao gồm thông tin như: kỹ có, trình...
... ngy v chi tit ca 05 ln vi phm gn nht t thi im chn in v thi gian, ta , tc ti a cho phộp, tc thc t ca xe) -So lan mo cua xe: xx Lan 1: xx:xx:xx (gi, phỳt, giõy) xx,yy (ta xe) Lan ... h s rừ rng v ngun gc nhp khu hoc mua nc cỏc linh kin chớnh ca TBGSHT (chớp vi x lý, module GPS, module GSM); - Cú nhõn s cn thit cho cỏc v trớ cụng vic liờn quan (hoc hp ng gia cụng cỏc b phn), ... xx/xx/xx (ngy/thỏng/nm) So lan vuot toc do: xx Lan 1: xx:xx:xx (gi, phỳt, giõy) xx,yy (ta xe) TCP/TTT: xxx/xxx km/h; (tc ti a cho phộp/tc thc t ca xe) Lan 2: xx:xx:xx (gi, phỳt, giõy)...
... khác Acristot, Bacon, Foulquie, Cuviller, Lalande… tài liệu “Logich học phương pháp luận NCKH” Theo tác giả định nghĩa Lalande khoa họcbao quát thỏa đáng Theo Lalande : “ Khoa học hệ thống tri thức ... Gary Anderson (New York), “Fundamentals of educational Research” [126], giúp SV người nghiên cứu lĩnh vực xây dựng cho kế hoạch nghiên cứu với phương pháp cần thiết Trong tài liệu tác giả đặt trọng ... of education” [125] cung cấp cho SV lý thuyết KNNC, kỹ tiến hành điều tra mẫu, thiết kế bảng câu hỏi kỹ thuật sử dụng phương pháp vấn d) Về phương pháp điều tra đo lường Sổ tay quốc tế Educational...
... chuẩn hố Viết tắt theo tiếng Anh: IOS Viết tắt theo tiếng Pháp: ION – Organisation internationale de normalisation …………………………… tiếng Hy Lạp ISOS (=equal) GV: Nguyễn Thị Thanh Bình - ĐH Cơng ... tiêu chuẩn dùng chung tồn giới Giúp việc phát triển, sx, phân phối sản phẩm hiệu hơn, an tồn Giúp giao thương nước dễ hơn, cơng GV: Nguyễn Thị Thanh Bình - ĐH Cơng nghiệp Tp.HCM ISO LÀ GÌ? ISO tổ ... quốc tế để - thúc đẩy hợp tác quốc tế thống tiêu chuẩn cơng nghiệp Đến tạo 16.000 tiêu chuẩn Trong ISO9000 ISO14000 hai biết đến nhiều ISO thức hoạt động 23 tháng năm 1947 GV: Nguyễn Thị Thanh...
... 3,2 Sau ví dụ tính toán ước lượngsai số hình học lập kế hoạch xạ phẫu Bảng 2.3 Sai số hình học lập kế hoạch (Trong dấu ngoặc cực đại) [26] 34 Nguồn sai số Sai số hình học (mm) Ảnh MRI 0,5 Ảnh ... thống lập kế hoạch Leksell Gamma plan (LGP), hệ thống thiết bị xạ phẫu LGK Mỗi công cụ có vai trò quan trọng quy trình xạ phẫu GK 1.4.1 Khung định vị Leksell: Khung định vị Leksell mô tả Hình ... không thay đổi Vì khoảng cách chuẩn điểm đánh dấu biết trước (chi u dài 19,0 mm; chi u rộng 12,0 mm; chi u chéo 22,5 mm) nên ta xác định sai lệch cách so sánh giá trị với giá trị đo trực tiếp hình...
... trình xây dựng kế hoạch (Kế hoạch chi n lược, kế hoạch tác nghiệp) Trong nhà trường thường có loại kế hoạch: Kế hoạch chi n lược trung hạn năm; Kế hoạch chi n lược dài hạn (Tầm nhìn) khoảng ... chức cán bộ; Tài chính; Cơ sở vật chất) Bước 4: Xác định chi n lược then chốt (Chi n lược đào tạo; Chi n lược xây dựng sở vật chất; Chi n lược xây dựng chương trình đào tạo…) Bước 5: Tiến ... Đối chi u thực trạng so với chuẩn - Có biện pháp nâng thực trạng ngang chuẩn 2.2 Quá trình quản lý chất lượng Bước 1: Xây dựng hệ tham chi u + Nghiên cứu chuẩn để xây dựng hệ tham chi u...
... quả, kinh tế tuân theo tiêu chuẩn Tất labo cần thiết phải có hệ thống ĐBCL Hệ thống có khả nhận sai sót tối thiểu sử lý chúng suốt trình trước, sau phân tích Một hthống ĐBCL phải có sách chất ... tính lặp lại tính truy nguyên 6.Kiểm tra chất lượng:Những PP làm việc để đạt điều kiện cần thiết Trong labo PP để đảmbảo thử nghiệm diễn định 7.Ngoại kiểm: Các phương pháp để kiểm tra qui trình...
... kế hoạch Trong nhà trường thường có loại kế hoạch: Kế hoạch chi n lược trung hạn năm; Kế hoạch chi n lược dài hạn (Tầm nhìn) khoảng 15 năm Quá trình xây dựng kế hoạch nhà trường bao gồm bước ... cán bộ; Tài chính; Cơ sở vật chất) - Bước 4: Xác định chi n lược then chốt (Chi n lược đào tạo; Chi n lược xây dựng sở vật chất; Chi n lược xây dựng chương trình đào tạo…) - Bước 5: ... phương + Trong trường: Cơ cấu tổ chức, Quy mô đào tạo, Nhân lực, sở vật chất, kỹ thuật, hành + Phân tích SWOT (Tác động chéo yếu tố) - Bước 2: Xác định mục tiêu (Muốn đến đâu), bao gồm:...
... lý chấtlượngbao gồm: Quản lý chấtlượngbao gồm cấp độ quản lý là: Kiểm soát chất lượng, Đảmbảochấtlượng Quản lý chấtlượng tổng thể Quản lý chấtlượng quản lý theo chuẩn bao gồm hoạt động ... thể, chi tiết cho người cụ thể Bằng cách thực quy tắc quan trọng quản lý chấtlượng “Viết cần làm” * Bước 4: Tổ chức hướng dẫn, tập huấn, hỗ trợ để thành viên trường thực hết phần việc giao Có ... giá Minh họa HỆ THAM CHI U CÁC TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG ĐẠIHỌC Tiêu chuẩn 6: Người học Tiêu chí 6.5; Tiêu chí 6.7 Tiêu chí 6.9 3.1 Xây dựng hệ tham chi u cho tiêu chí STT...
... Giảng viên (kí tên): ĐỀ BÀI: Xây dựng hệ tham chi u cho tiêu chuẩn (Hoặc tiêu chí) chuẩn: Nghề nghiệp/chuẩn nhà trường viết hướng dẫn thực hệ tham chi u Lời mở đầu Xu toàn cầu hoá, phát triển ... chấtlượng Anh-BSI-1991) Chấtlượng “mức độ trùng khớp với mục tiêu chức năng” (Oakland, 1988) Chấtlượngbao gồm tất đặc trưng vật ngoại trừ đặc trưng số lượng (Theo Từ điển Tiếng Anh Oxford ... nghiên cứu thống điểm chung nhất, là: Thiết lập chuẩn Đối chi u thực trạng so với chuẩn Có biện pháp nâng thực trạng ngang chuẩn Trong số khái niệm quản lý chất lượng, định nghĩa A.G.Robertson,...
... thực tập thực hành chi m khoảng 20% khối lượng kiến thức toàn khóa Tỷ lệ thực hành lý thuyết trường 1:4 Trong xây dựng Chương trình giáo dục, trường quan tâm đến việc xây dựng module chung dùng cho ... quản lý chuyên môn, nghiệp vụ hoàn thành nhiệm vụ giao Đội ngũ cán quản lý có trình độ, có nghiệp vụ, tận tụy với công việc, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Trình độ cán quản lý tốt nghiệp từ đạihọc ... qui, hệ vừa làm vừa học; hệ liên thông, đào tạo nghề Minh chứng: Có định mở ngành đào tạo, định giao tiêu đào tạo Tiêu chí 4.2: Thực công nhận kết học tập người học theo niên chế kết hợp với học...
... ràng, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, với nguồn lực định hướng phát triểncuar nhà trường; phù hợp với nhu cầu sử dụng nhân lựccuar địa phương ngành -Xây dựng kế hoạch năm -Bàn kế hoạch phê duyệt ... môn học chương trình giáodục có đủ đề cương chi tiết, tập giảng giáo trình, tài liệu tham khảo đáp ứng mục tiêu học phần, môn học -Chương trình chi tiết tài liệu tham khảo môn học chương trình ... • Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý Stt Tiêu chí Cơ cấu tổ chức trường cao đẳng thực theo quy địnhcuar Điều lệ trường cao đẳng cụ thể hóa quy chế tổ chức hoạt động nhà trường Nội dung Minh chứng...