cập tài nguyên trên dạy học trực tuyến
NGHIÊN cứu dạy học TRỰC TUYẾN môn MẠNG máy TÍNH NGHỀ kỹ THUẬT sửa CHỮA, lắp ráp và cài đặt máy TÍNH tại TRƯỜNG TRUNG cấp NGHỀ cơ KHÍ i hà nội
... NGHỆ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN .32 2.1 Công nghệ 32 2.2 Công nghệ dạy học .32 2.3 Công nghệ dạy học trực tuyến 32 2.4 Phương tiện dạy học trực tuyến ... tính để thực dạy học trực tuyến - Hiện Trường chưa có nghề áp dụng e-learning trường Cao đẳng, Đại học hay doang nghiệp… Việt Nam thực dạy học trực tuyến - Phần mềm dạy học trực tuyến dễ sử dụng, ... - Dạy học trực tuyến môn mạng máy tính Cơ sở khoa học thực tiễn Cơ sở khoa học - Tổng quan e-learning - Vấn đề dạy học e-learning Cơ sở thực tiễn - Các môn học Trường thực phương pháp dạy học...
- 89
- 351
- 0
Nghiên cứu và xây dựng hệ thống phần mềm hỗ trợ việc dạy học trực tuyến trên mạng interet/intranet
... cầu học hỏi kiến thức không gói gọn nhà trường, lớp học. , với máy vi tính với mạng internet, tham gia vào lớp học mở trực tuyến, tham gia phát biểu lớp học Bây có trang web hỗ trợ việc học trực ... hỗ trợ việc học trực H tuyến giá thành mắc, có không hỗ trợ người học tập tham gia trực tiếp vào Đ lớp học Các giảng thiết kế trước đưa lên mạng người học chép học học trực tiếp trang web – Trong ... quan Dạy học trực tuyến hình thức đào tạo không tập trung, học viên không cần phải tập trung địa điểm cụ thể nào, điều giúp cho học viên xa không K H TN có điều kiện đến lớp tham gia vào lớp học...
- 160
- 797
- 0
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông
... dạy học trực tuyến (4) Xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến Học viện (5) Tăng cường hệ thống thiết bị, phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến (6) Kiểm tra, đánh giá việc tổ chức dạy học trực tuyến Học ... &TT 1.5 Quản lý nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến 1.5.1 Dạy học trực tuyến (DHTT) Dạy học trực tuyến hiểu theo nghĩa hẹp hình thức tổ chức buổi giảng dạy qua phương tiện CNTT&TT, mà có tương ... với kỹ thuật công nghệ liên quan CNTT&TT, là: - Dạy học trực tuyến qua điện thoại; - Dạy học trực tuyến qua hội nghị truyền hình; - Dạy học trực tuyến qua hệ thống E-learning/Textchat 2.2.4 Thực...
- 25
- 730
- 4
Quản lý hoạt động dạy học trực tuyến tại trung tâm đào tạo viettel trong giai đoạn hiện nay
... thực 1.3 Hoạt động dạy học trực tuyến 1.3.1 Đặc điểm cuả dạy học trực tuyến Dựa công nghệ thông tin truyền thông Môi trường học tập linh hoạt thời gian, không gian Nội dung học tập đa dạng, ... QTDH 1.3.3 Vai trò dạy học trực tuyến Dạy học trực tuyến ngày trở nên quan trọng dần làm thay đổi mô hình học tập, cách thức tiếp cận tri thức nhiều đối tượng tiềm Nó làm cho việc học tập trở nên ... lý hoạt động dạy học, chất lượng dạy học, DHTT, quản lý hoạt động DHTT , tác giả rút số kết luận sau: (1) Dạy học trực tuyến trở thành xu tất yếu kinh tế tri thức tạo cách mạng dạy học ứng dụng...
- 19
- 923
- 3
Quản lý dạy học trực tuyến tại Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
... quản lý dạy học trực tuyến (4) Xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến (5) Tăng cường hệ thống thiết bị, phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến (6) Kiểm tra, đánh giá việc tổ chức dạy học trực tuyến Năm ... cứu đề tài: “Quản lý dạy học trực tuyến Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội ” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng quản lý dạy học nói chung dạy học trực tuyến ... 20 1.2.4 Quản lý trình dạy học 21 1.2.5 Dạy học trực tuyến 22 1.3 Hoạt động dạy học trực tuyến 28 1.3.1 Đặc điểm dạy học trực tuyến 28 1.3.2 Đánh...
- 113
- 2,341
- 37
Quản lý hoạt động dạy học trực tuyến tại Trung tâm đào tạo Viettel trong giai đoạn hiện nay
... trình dạy học 16 19 20 20 1.2.5 Chất lượng dạy học 22 1.2.6 Dạy học trực tuyến (E-learning) 23 1.3 Hoạt động dạy học trực tuyến 30 1.3.1 Đặc điểm cuả dạy học trực tuyến ... quản lý dạy học trực tuyến (4) Xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến (5) Tăng cường hệ thống thiết bị, phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến (6) Kiểm tra, đánh giá việc tổ chức dạy học trực tuyến Năm ... tuyến 54 2.2.3 Yêu cầu triển khai dạy học trực tuyến 59 2.3 Quản lý hoạt động dạy học trực tuyến TTĐTVT 59 2.3.1 Thực trạng quản lý dạy học trực tuyến TTĐTVT 59 2.3.2 Điều tra, khảo...
- 124
- 1,153
- 18
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
... CNTT&TT, là: - Dạy học trực tuyến qua điện thoại - Dạy học trực tuyến qua hội nghị truyền hình - Dạy học trực tuyến qua hệ thống E-learning/Textchat - 48 - 2.2.3.1 Dạy học trực tuyến qua điện ... lƣợng dạy học trực tuyến 1.5.1 Dạy học trực tuyến (DHTT) Nhƣ trình bày, dạy học hiểu theo nghĩa hẹp hoạt động dạy học, trình tƣơng tác, cộng tác thầy trò trình lên lớp, nghĩa rộng trình dạy học ... lƣợng dạy học, ứng dụng CNTT&TT giáo dục, dạy học trực tuyến, … tình hình nghiên cứu, triển khai đào tạo từ xa, dạy học trực - 31 - tuyến nƣớc, quản lý nâng cao chất lƣợng dạy học trực tuyến, ...
- 109
- 713
- 4
Nghiên cứu và xây dựng hệ thống phần mềm hỗ trợ việc dạy học trực tuyến trên mạng internetintranet
... ng K H TN STT c xây ng : M Ch u ng : M u 1.1 M c ích lý ch n Trong th i gian th c hi n m m, tài ã tài tài , em ã th c t p t i m t n v phát tri n ph n c xây d ng theo u c u v qu n lý d án c a n ... cầu thêm kế hoạch chi tiết Cập nhật, bổ sung kế hoạch (tổng thể, chi tiết) PMA K H TN Ch Ghi nhậân kế hoạch chi tiết Ghi nhận thay đổi Cập nhật thay đổi O A yêu cầu cập nhật thay đổi Kết xuất ... lo i cơng vi c, vai trò nhân viên tham gia vào cơng vi c, … it ng ph m vi c a N i dung tài : K H TN 1.2 tài : Xây d ng cơng c h tr qu n lý q trình phát tri n án ph n m m, g n k t v i h th ng...
- 112
- 258
- 0
Khóa luận tốt nghiệp phát triển một ứng dụng web cho nội dung dạy học trực tuyến dựa trên mô hình KNOWLEDGE GRAPH
... và/hoặc hỗ trợ việc dạy – học Nó bao gồm học trực tuyến, học ảo, học không tập trung, học Web.[14] Thành công e-Learning gắn liền với việc áp dụng mô hình thuộc lĩnh vực thiết kế dạy học (ID) từ lịch ... quan trọng tri thức sư phạm dạy học điều phủ nhận Tuy nhiên, dạy học trực tuyến, việc tin học hóa nội dung dạy học đảm bảo gắn kết tri thức sư phạm tri thức khoa học điều khó khăn, đặc biệt môi ... kể trên, nhóm thực khóa luận định chọn đề tài khóa luận “ PHÁT TRIỂN MỘT ỨNG DỤNG WEB CHO NỘI DUNG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN DỰA TRÊN MÔ HÌNH KHOWLEDGE GRAPH” Với mục tiêu hướng đến xu hướng dạy học...
- 90
- 806
- 0
Công nghệ dạy học trực tuyến dựa trên phong cách học tập
... trực tuyến hướng phong cách học tập 29 1.5 Học dạy dạy học trực tuyến 31 1.5.1 Hoạt động học dạy học trực tuyến 32 1.5.2 Hoạt động dạy dạy học trực tuyến 34 1.5.3 Quy ... dạy học trực tuyến 23 1.4.2.2 Phương pháp dạy học trực tuyến 25 1.4.2.3 Kĩ dạy học trực tuyến 27 1.4.3 Phong cách học tập 28 1.4.4 Môi trường học tập trực tuyến ... nghệ dạy học trực tuyến 17 1.4.1.1 Khái niệm Dạy học trực tuyến 17 1.4.1.2 Khái niệm “Công nghệ dạy học trực tuyến 20 1.4.2 Bộ ba thành tố công nghệ dạy học trực tuyến...
- 172
- 735
- 3
Công nghệ dạy học trực tuyến dựa trên phong cách học tập (TT)
... trường học tập trực tuyến phù hợp với PCHT NH theo tiếp cận công nghệ dạy học 1.4 Các khái niệm công cụ 1.4.1 Công nghệ dạy học trực tuyến 1.4.1.1 Khái niệm Dạy học trực tuyến Dạy học trực tuyến ... nội dung chủ đề học tập dựa PCHT NH gọi MTHT thích nghi theo nội dung dựa PCHT, gọi MTHT hướng PCHT 1.5 Học dạy dạy học trực tuyến 1.5.1 Hoạt động học dạy học trực tuyến -Kế thừa học thông thường: ... kế khóa học trực tuyến khả thi hiệu coi nhiệm vụ then chốt nhà nghiên cứu lí luận dạy học Kết là, tác giả chọn đề tài nghiên cứu luận án (LA) “Công nghệ dạy học trực tuyến dựa phong cách học tập”,...
- 28
- 445
- 0
Tội trộm cắp tài sản trên địa bàn tỉnh tuyên quang tình hình, nguyên nhân và giải pháp phòng ngừa
... đẩy nguyên nhân sinh kết Trên sở phương pháp luận Triết học Mác-Lênin nguyên nhân điều kiện nói chung hiểu nguyên nhân điều kiện tội phạm sau: Nguyên nhân tội phạm tác động qua lại yếu tố trực ... tội trộm cắp tài sản giai đoạn Bên cạnh đó, luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho việc giảng dạy nghiên cứu số chuyên đề khác, việc giảng dạy, học tập liên quan đến tội trộm cắp tài sản nói ... vi trộm cắp tài sản là: lút, bí mật chiếm đoạt tài sản người khác quản lý Như vậy, vào thực tiễn đấu tranh phòng, chống tội phạm trộm cắp tài sản lý luận khoa học hình tội trộm cắp tài sản BLHS,...
- 96
- 618
- 2
Tội trộm cắp tài sản trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang -Tình hình, nguyên nhân và giải pháp phòng ngừa
... đẩy nguyên nhân sinh kết Trên sở phương pháp luận Triết học Mác-Lênin nguyên nhân điều kiện nói chung hiểu nguyên nhân điều kiện tội phạm sau: Nguyên nhân tội phạm tác động qua lại yếu tố trực ... tội trộm cắp tài sản giai đoạn Bên cạnh đó, luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho việc giảng dạy nghiên cứu số chuyên đề khác, việc giảng dạy, học tập liên quan đến tội trộm cắp tài sản nói ... vi trộm cắp tài sản là: lút, bí mật chiếm đoạt tài sản người khác quản lý Như vậy, vào thực tiễn đấu tranh phòng, chống tội phạm trộm cắp tài sản lý luận khoa học hình tội trộm cắp tài sản BLHS,...
- 96
- 746
- 3
Thiết kế dạy học trực tuyến chương phương pháp toạ độ trong mặt phẳng - Hình học 10 THPT
... Đại học thái nguyên Tr-ờng đại học s- phạm phạm hồng hạnh Thiết kế dạy học trựC tuyến chƯƠng PhƯƠng pháp toạ Độ trOng mặt phẳng - Hình học 10 THPT Chuyên ngành: Lý luận ... xin chân thành cám ơn tất quý Thầy, cô tổ Bộ môn Ph-ơng pháp giảng dạy Toán, Khoa Toán, Tr-ờng Đại học Sphạm - Đại học Thái Nguyên giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để em hoàn thành luận văn Em ... ngành: Lý luận PPGD môn Toán Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Vũ thị thái Thái Nguyên - 2009 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.Lrc-tnu.edu.vn...
- 110
- 1,897
- 7
XÂY DỰNG WEBSITE DẠY HỌC TRỰC TUYẾN MÔN TIN HỌC LỚP 11 THPT
... WEBSITE DẠY HỌC TRỰC TUYẾN MÔN TIN HỌC LỚP 11 THPT” nhằm xây dựng websile đáp ứng nhu cầu học tập môn tin học lớp 11 học sinh THPT II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Mục đích đề tài xây dựng websile dạy môn ... đổi phương pháp dạy học Theo hướng vận dụng công nghệ thông tin thiết bị dạy học phát huy mạnh mẽ tư sáng tạo, kĩ thực hành hứng thú học tập học sinh, để nâng cao chất lượng dạy học Việc ứng dụng ... môn tin học lớp 11 trường PTTH Để giúp học sinh lớp 11 học tốt môn tin học, cung cấp cho học sinh giỏi kiến thức nâng cao Có thể giúp học sinh tự kiểm tra kiến thức mình, làm kiểm tra trực tuyến...
- 18
- 1,175
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25