cầu oxi sinh hóa bod
Chất lượng nước - xác định nhu cầu oxi sinh hóa sau 5 ngày (BOD5), phương pháp cấy và pha loãng.
... C1 nồng độ oxi hòa tan, mẫu thử thời điểm không, mg/l C2 nồng độ oxi hòa tan, mẫu sau ngày, mg/l 9.2 Nhu cầu oxi hóa sau ngày (BOD5 ), tính miligam oxi lít, đợc tính theo phơng trình: BOD5 C1 ... (xem bảng 1) Xác định nhu cầu oxi tổng số (TOC) nhu cầu oxi hóa học (COD) phơng pháp cromat cung cấp thông tin tốt vấn đề 3) Chú ý lấy mẫu đại diện 4) Cách ức chế nitrat hóa nh mục 8.2.2 có hiệu ... nhiệt độ thời gian ủ khác Tốc độ oxi hóa hợp chất hữu giai đoạn đầu thử BOD biểu diễn định luật Log L 10 L kt x Trong đó: L giá trị BOD, thời gian vô cùng, mg/l; x BOD, thời điểm t, tính ngày, mg/l;...
- 8
- 2,756
- 32
NHU CẦU OXY SINH HOÁ(BOD) VÀ NHU CẦU OXY HOÁ HỌC (COD) CỦA NƯỚC THẢI docx
... dùng tiêu BOD5 Khi biết BOD5 tính gần BOD2 0 cách chia cho hệ số biến đổi 0,68 BOD2 0 = BOD5 : 0,68 Hoặc tính BOD cuối biết BOD thời điểm người ta dùng công thức: BODt = Lo (1 - e-kt) hay BODt = Lo ... thức Giải: Xác định BOD cuối BODt = Lo (1 - e-kt) 200 mg/L = Lo (1 - e-0,23 5) Lo = 293 mg/L Xác định BOD ngày thứ BODt = Lo (1 - e-kt) BODt = 60 mg/L Nhu cầu oxy hóa học (Chemical Oxygen ... chất hữu hệ vi sinh vật nước thải Để chuẩn hóa số liệu người ta thường báo cáo kết dạng BOD5 (BOD ngày 20oC) Mức độ oxy hóa chất hữu không theo thời gian Thời gian đầu, trình oxy hóa xảy với cường...
- 5
- 1,864
- 16
Phương pháp xác định nhu cầu sinh hóa BOD pptx
... 10 240 – 360 2.4.2.2 Dựa vào kết xác định nhu cầu oxy hóa học oxy Ví dụ: Kết xác định nhu cầu hóa học oxy mẫu A 80 mg/l oxy Cần làm nhu cầu sinh hóa oxy sau ngày, lấy 80 x = 400 (hoặc lần cho ... sau ngày nước thải pha loãng 2.5.2 Tính kết Lượng oxy tiêu thụ sau ngày hay nhu cầu sinh hóa oxy tính mg/l là: BOD5 = [(OD1 – OD5) – (Od1 – Od5)] x đậm độ pha loãng Cũng tính với DBO10, DBO15, ... nước thải công nghiệp, không lẫn nước thải sinh hoạt, vi sinh vật để oxy hóa chất hữu nước thải, pha loãng nên thêm vào lít nước thải – ml nước thải sinh hoạt 2) Lượng oxy hoà tan lại ngày cuối...
- 3
- 732
- 2
Nhu cầu ôxy sinh hóa pptx
... biệt hóa đạt cân BOD chức tương tự nhu cầu ôxy hóa học (COD) chỗ hai đo lượng chất hữu có nước Tuy nhiên, COD cụ thể đo thứ mà mặt hóa học bị ôxi hóa đo mức chất hữu hoạt hóa mặt sinh học BOD ... thử nghiệm để ngăn ngừa ôxi hóa amoniac Các kết từ thử nghiệm gọi BOT5(ATU) gọi Carbonaceous BOD (CBOD: BOD cacbon) Hoa Kỳ Ít sử dụng thử nghiệm Ultimate BOD (UBOD: BOD tối thượng), DO đo lặp ... giá trị BOD Giá trị BOD mẫu đối chứng trừ từ giá trị BOD mẫu thử để chỉnh sai số nhằm đưa giá trị BOD xác mẫu thử Giá trị ôxy hòa tan mẫu thử, sau hiệu chỉnh, số mức độ ô nhiễm, gọi BOD5 Tại...
- 5
- 458
- 0
Quan trắc sự thay đổi nhu cầu oxy sinh hóa trong 5 ngày trong nước tự nhiên trong tỉnh thái bình
... cầu oxy sinh hóa vượt 6000 mg/l phải pha loãng Các chát ảnh hưởng: chất độc với vi sinh vật thuốc trừ sâu, thuốc diệt khuẩn, kim loại độc, clo tự ức chế oxy sinh hóa Sự có mặt tảo , hoac vi sinh ... 1, Phạm vi ứng dụng: Xác định nhu cầu oxy hóa nước phương pháp pha loãng nuôi cấy tác nhân gây úc chế trình nitrat hóa Áp dung cho loại nước có nhu cầu oxy sinh hóa lớn 3mg/l oxy không vượt 6000 ... huyện hưng hà Nước sông Sa lung cầu đông tu, hưng hà Phân lưu sông luộc- sông hóa xã An khê, quỳnh phụ Nước sông Lộng xã Quỳnh giao Quỳnh phụ Nước sông tiên hưng hạ lưu cầu nguyễn Nước sông trà lý...
- 21
- 284
- 0
Câu hỏi Sinh Hóa Môi Trường
... ribonucleotid: A Thioredoxin reductase, NADP+, FAD, Enzym có Vit B1, Vit B2 B Thioredoxin, Thioredoxin reductase, NADP+, Enzym có Vit B1, Vit B2 C Thioredoxin, Thioredoxin reductase, Enzym có ... nhận định đúng: a, Oxy hóa kỵ khí bao gồm giai đọa đường phân, oxy hóa axit pyruvie, chu trình Krebs phosphoryl oxy hóa b, Oxy hóa kỵ khí bao gồm giai đọa đường phân, oxy hóa axit pyruvie, lên ... tham gia oxy phosphoryl hóa bậc chất c, Oxy hóa hiếu khí bao gồm giai đọa đường phân, oxy hóa axit pyruvie, chu trình Krebs phosphoryl oxy hóa d, b c Câu 8: Năng lượng sinh qúa trình đốt cháy...
- 75
- 1,088
- 4
Tài liệu nhu cầu sinh hóc(BOD)và nhu cầu hóa học (COD) của nước thải ppt
... dùng tiêu BOD5 Khi biết BOD5 tính gần BOD2 0 cách chia cho hệ số biến đổi 0,68 BOD2 0 = BOD5 : 0,68 Hoặc tính BOD cuối biết BOD thời điểm người ta dùng công thức: BODt = Lo (1 - e-kt) hay BODt = Lo ... thức Giải: Xác định BOD cuối BODt = Lo (1 - e-kt) 200 mg/L = Lo (1 - e-0,23 5) Lo = 293 mg/L Xác định BOD ngày thứ BODt = Lo (1 - e-kt) BODt = 60 mg/L Nhu cầu oxy hóa học (Chemical Oxygen ... vật nước thải Để chuẩn hóa số liệu người ta thường báo cáo kết dạng BOD5 (BOD ngày 20oC) Mức độ oxy hóa chất hữu không theo thời gian Thời gian đầu, trình oxy hóa xảy với cường độ mạnh sau...
- 5
- 612
- 3
Bài 40- Ảnh hưởng của các yếu tố hóa học đến sinh trưởng cảu vi sinh vật
... uốn ván, VK sinh mêtan; Kị khí không bắt buộc Khi có oxi hô hấp hiếu Nấm men, Bacillus khí, oxi lên men hô hấp kị khí Vi hiếu khí Có khả sinh trưởng, cần 2- 10%, lượng oxi nhỏ nồng độ Oxi khí (21%) ... nuôi cấy vi sinh vật Quần thể VSV môi trường bán tổng hợp TiÕt 41- Bµi 40 ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ HÓA HỌC ĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT Vi sinh vật đường ruột II CÁC CHẤT ỨC CHẾ SINH TRƯỞNG ... Phiếu học tập số Một số chất ức chế sinh trưởng vi sinh vật STT Hóa chất Phênol dẫn xuất,Các loại rượu Các halôgen: I, Cl, Br, F Các tác nhân oxi hóa: Peroxit, Ozôn, ax peaxetic Các chất hoạt...
- 28
- 2,304
- 9
Khả năng chuyển hóa các hợp chất trong môi trường tự nhiên cảu vi sinh vật
... vi sinh vật nhiều tranh cãi Nhưng đại đo số nhà nghiên cứu cho sản sinh acid trình sống số nhóm vi sinh vật làm cho có khả chuyển hợp chất phosphore từ dạng khó tan thành dạng dễ tan Đa số vi sinh ... phosphore hữu thành muối H3PO4 thực nhóm vi sinh vật phân huỷ phosphore hữu Những vi sinh vật có khả tiết enzyme phosphatase để xúc tác cho trình phân giải Nhóm vi sinh vật phân giải phosphore hữu phát ... + H2SO4 + Q H2SO4 sinh làm pH đất hạ xuống (diệt trừ bệnh thối Streptomyces gây pH thấp vi khuẩn số loài gây bệnh cho trồng không sống được) Năng lượng sinh trình oxy hoá vi sinh vật sử dụng để...
- 9
- 1,259
- 11
678 câu trắc nghiệm hóa có đáp án dùng phân loại học sinh
... tr¨m cđa propan-1-ol hçn hỵp X lµ: A 75.4% B 24.6% C 60% D 46% C©u 101 : Oxi ho¸ hoµn toµn 0.6 gam ancol X ®¬n chøc b»ng oxi kh«ng khÝ, sau ®ã dÉn s¶n phÈm qua b×nh (1) ®ùng H2SO4 ®Ỉc råi dÉn tiÕp ... H2SO4 ®Ỉc, 140oC ) th× sè ete thu ®ỵc tèi ®a lµ: A B C D C©u 126 : (C§ 2008) Oxi ho¸ ancol ®¬n chøc X b»ng CuO ( t o ) sinh mét s¶n phÈm h÷u c¬ nhÊt lµ xeton Y (tØ khèi h¬i cđa Y so víi khÝ hy®ro ... HiƯu st cđa ph¶n øng oxi ho¸ CH3OH lµ: A.65.5% B 70.4% C 76.6% D 80% C©u 130 : (K- B 2008) §un nãng mét ancol ®¬n chøc X víi dung dÞch H 2SO4 ®Ỉc ®iỊu kiƯn nhiƯt ®é thÝch hỵp sinh chÊt h÷u c¬ Y,...
- 24
- 2,863
- 122
Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục
... yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát giải vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Hệ thống hóa số vấn đề tư tưởng tích cực hóa ... tích cực hóa hoạt động nhận thức, học tập học sinh nhằm làm rõ khả tích cực hóa học sinh trình tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học phát giải vấn đề Sinh viên : Lê Quang Vinh Trang Luận văn tốt ... tình hướng dẫn em thực đề tài “ Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát giải vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục” (Đại...
- 5
- 674
- 2
ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC GIẢM ĐỘ MẶN ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ THÀNH PHẦN SINH HÓA CỦA RONG CÂU (GRACILARIA TENUISTIPITATA) VÀ RONG SỤN (KAPAPHYCUS ALVAREZII) docx
... Các tác giả có nhận định thành phần sinh hóa rong biến đổi theo điều kiện môi trường Bảng 5: Thành phần sinh hóa rong câu rong sụn sau thu hoạch Thành phần sinh hóa tính theo trọng lượng khô (%) ... biến động 20‰ -20,7 42,3 -67,4 -15,1 30‰ 14,3 9,8 4,0 - 23,5 3.3 Thành phần sinh hóa Phân tích thành phần sinh hóa rong câu cho thấy hàm lượng chất đạm giảm từ 17,2% đến 15,6% giảm độ mặn môi ... thí nghiệm giá thể không cung cấp đầy đủ cho rong câu hạn chế sinh trưởng loài rong Friedlander & Zelikovitch (1984) nghiên cứu sinh trưởng suất phycocolloid loài rong đỏ Gracilaria sp., Pterocladia...
- 8
- 506
- 1
Nghiên cứu phát triển trí tuệ (chỉ số thông minh IQ, chỉ số trí tuệ cảm xúc EQ, chỉ số sáng tạo CQ) của học sinh, sinh viên và lao động trẻ đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá
... nhiên 25 học sinh Thành phần mẫu học sinh nhỏ: phân theo khối lớp, gồm: 344 học sinh lớp (18%), 375 học sinh lớp (19,6%), 403 học sinh lớp (21,1%), 375 học sinh lớp (19,6%), 413 học sinh lớp (21,6%); ... học sinh, sinh viên, ngời lao động trẻ nh nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH Do đối tợng đợc làm trắc nghiệm trí tuệ học sinh cuối tiểu học, THCS, (lớp 5-9), học sinh THPT (lớp 10-12), sinh ... Nghiên cứu đề xuất giải pháp phát triển trí tuệ học sinh, sinh viên, lao động trẻ, chuẩn bị đội ngũ nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa Phơng pháp nghiên cứu Đề tài KX-05-06 sử dụng...
- 237
- 2,316
- 17
MỘT SỐ CÂU HỎI VỀ HOÁ SINH
... Chất chống ô xi hoá sinh học Giới thiệu chung chất oxi hóa chất chống oxi hóa sinh học Chất chống oxi hóa phân tử làm chậm ngăn cản trình oxi hóa phân tử khác Quá trình oxi hóa tạo gốc tự làm ... phản ứng Oxi hóa - Khử enzym dehydrogenase xúc tác NAD+ tham gia vào phản ứng Oxi hóa - Khử để chuyển lượng cho thể NADP+ tham gia vào phản ứng sinh tổng hợp Cả hai CoE chuyển từ dạng Oxi hóa sang ... tế bào Chất chống oxi hóa làm ngăn chặn chuỗi phản ứng cách chuyển electron gốc tự vào Một số gốc tự Chất oxi hóa chất gây hại cho sống, sinh vật có hệ thống chất chống oxi hóa glutathione, vitamin...
- 70
- 12,193
- 11
Câu hỏi tự kiểm tra sinh hóa tĩnh doc
... ng ho t hóa c a ph n ng enzyme l n lư ng ho t hóa c a ph n ng khơng có enzyme B Năng lư ng ho t hóa c a ph n ng enzyme nh lư ng ho t hóa c a ph n ng khơng có enzyme C Năng lư ng ho t hóa c a ... methylguanosine triphosphate E T t c u sai 16 ENZYME VÀ XÚC TÁC SINH H C Ch n nh ng câu úng : A Ch t xúc tác sinh h c gây ph n ng t bào s ng B Ch t xúc tác sinh h c g m enzyme, vitamin hormone, ó enzyme óng ... A , B , C , D , E , 10 Sơ k t h p khí c a Hb : A - CO2 B + CO2 +CO2 + CO2 Hb C kh CO2 Oxy hóa D Oxy hóa E V trí sau ây úng v i ch t thích h p : A Oxy hemoglobin (HbO2) B Carboxy hemoglobin (HbCO)...
- 26
- 1,053
- 11
Câu hỏi tự kiểm tra sinh hóa động ppt
... A Sinh t ng h p acid béo no B Sinh t ng h p acid béo khơng no C Sinh t ng h p triglyceride D β-oxid hóa acid béo no 12 tham E β-oxid hóa acid béo khơng no 13 Năng lư ng t o q trình β-oxid hóa ... Fe2+ ph n ng oxid hóa -2H RCH2OH RCHO ph n ng kh C Ch t oxid hóa ch t có th nh n i n t c tính theo cơng th c : E = Eo + log T D Th oxid hóa kh E H th ng (hay c p Ox-Kh) g m ch t oxid hóa ch t kh ... cháy (oxid hóa) m t phân t gam (mol) glucose th gi i phóng 600 Kcal, ngồi th gi i phóng 900 Kcal B S oxid hóa ch t h u th x y i u ki n sinh lý bình thư ng (to = 37oC, pH = 7,4 ) C Trong s oxid hóa...
- 30
- 932
- 8
Đề thi và đáp án Sinh học: Đột biến gen cấu trúc mã hoá ppt
... loại kháng sinh do: A) Kháng sinh tác động nên vi khuẩn làm phát sinh đột biến gen gíup vi khuẩn đề kháng lại kháng sinh B) Vi khuẩn sẵn có đa hình kiểu gen kiểu hình, nên sử dụng kháng sinh số ... án C Câu 40 Quá trình phát sinh sống kết A) Giai đoạn tiến hoá học B) Giai đoạn tiến hoá tiền sinh học C) Giai đoạn tiến hoá học tiền sinh học D) Giai đoạn tiến hoá sinh học Đáp án C Câu 41 Ba ... điểm sau: A) Cây tứ bội có quan sinh dưỡng lớn so với tam bội B) Cơ quan sinh dục tứ bội phát triển so với tam bội C) Cây tứ bội không khả sinh sản, tam bội khả sinh sản D) Cây tứ bội thường hạt...
- 10
- 495
- 2
CÁC ĐẶC ĐIỂM SINH HÓA CẦU KHUẨN – Phần 1 ppt
... 1,2,3,7 14 ngày Kết quả: - Nếu có ống không bịt kín sinh axit (chuyển màu vàng) tức vi khuẩn thuộc dạng ôxy hóa - Nếu ống không bịt ống bịt kín sinh axit (chuyển màu vàng) tức vi khuẩn thuộc dạng ... 3.2 Xét nghiệm catalaza Mục đích: kiểm tra khả phân huỷ H2O2 vi sinh vật nhờ sản sinh enzyme catalaza Chuẩn bị dung dịch H2O2 nồng độ 3-10%, nhỏ giọt lên phiến kính Dùng ... nghiệm, đặt 36 0C, theo dõi tượng sinh axit sau 1-3 ngày Có trường hợp cần dùng paraffin để bịt kín nút theo dõi 14-30 ngày Nếu vi khuẩn có khả lên men đường (sinh axit) chất thị Andrade chuyển...
- 12
- 340
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25