cần chú ý đến đặc điểm tâm sinh lý và năng lực của học sinh
nghiên cứu và thử nghiệm một số biện pháp nâng cao năng lực giải bài toán hóa học cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông
... dạy học 33 2.1.2 Cần ý đến nhiệm vụ đặc điểm dạy học hóa học 33 2.1.3 Cần ý đến đặc điểm tâm sinh lý lực học sinh 34 2.1.4 Cần ý đến đặc điểm việc giải toán hóa học 35 2.1.5 Cần ý đến ... kiến thức cho học sinh 2.1.3 Cần ý đến đặc điểm tâm sinh lý lực học sinh - HS lớp 12 độ tuổi ham hiểu biết, có trình độ tư phát triển, hình thành phát triển kĩ học tập, thói quen tự học từ lớp dưới, ... khoa học thực tiễn, áp dụng hiệu vào trình dạy học, xây dựng cần ý đến nguyên tắc quy luật chung việc dạy học, nhiệm vụ đặc điểm dạy học hóa học, đặc điểm việc giải BTHH cấu trúc NLGBTHH 2.1.1 Cần...
- 219
- 430
- 0
PPDH hóa học II. Bài 4: Hình thành và phát triển khái niệm phản ứng hóa học
... phản ứng hóa học - Sự phân loại phản ứng hóa học: + Dựa vào đặc điểm số lượng + Dựa vào lượng tỏa hay thu vào + Dựa vào dấu hiệu có oxi hóa khử oxi - Các khái niệm cụ thể phản ứng hóa học bước đầu ... phản ứng hóa học Phản ứng hóa học biểu vận động hóa học chất - Nghiên cứu hóa học tức nghiên cứu vận động, biến đổi hóa học chất - Khái niệm phản ứng hóa học nằm hệ thống khái niệm hóa học phổ thông, ... quan trọng đặc biệt 2 Khi xét đến khái niệm phản ứng hóa học, cần nghiên cứu đầy đủ khái niệm liên quan - Định nghĩa phản ứng hóa học - Bản chất phản ứng hóa học - Khi phản ứng hóa học xảy ra?...
- 14
- 674
- 4
Ứng dụng mạng tính toán trong giải quyết một số bài toán hóa học
... Zn + H2SO4 → ZnSO4 + S + H2O (đặc nóng) 136/ Mg + H2SO4 → MgSO4 + H2S + H2O (đặc nóng) 137/ Ag + H2SO4 → Ag2SO4 + SO2 + H2O (đặc nóng) 138/ S + H2SO4 → SO2 + H2O (đặc nóng) * Một phản ứng qui ... Clo vào dung dònh NaOH : 72 47/ Cl2 + NaOH → NaCl + NaClO + H2O (Natri hipoclorit) 48/ tương tự ta có : o Cl2 + KOH t → KCl + KClO + H2O * Kali Clorat KClO3 Clo vào dung dòch kiềm đung nóng đến ... chất hóa học quan hệ phản ứng hóa học Ví dụ : Viết phương trình phản ứng biểu diễn biến hóa sau : Zn → ZnO → ZnSO4 Giải : Trên cở sở dò tìm phản ứng (xem quan hệ mạng tính toán chất hóa học) biết...
- 11
- 1,798
- 21
16 Phương pháp giải bài toán Hóa Học
... m i u ny giỳp ta gi i bi toỏn húa h c m t cỏch n gi n, nhanh chúng Xột ph n ng: A + B C + D Ta luụn cú: mA + mB = mC + mD (1) * Lu ý: i u quan tr ng nh t ỏp d ng phng phỏp ny ú l vi c ph i xỏc ... * Chỳ ý: i v i tr ng h p c sau ph n ng l: n N2 t chỏy h p ch t h u c ch a Nit b ng khụng khớ, l ng nit thu (sau ph n ng) = n N2 (t ph n ng t chỏy) ỏp d ng t t phng phỏp BTNT, c n chỳ ý m t s ... C3H5OH v C4H7OH D C3H7OH v C4H9OH Gi i: ROH + 2Na RONa + H2 bi h n h p r u tỏc d ng v i h t Na H c sinh th ng nh m l: Na v a Theo , ú th ng gi i sai theo hai tỡnh hu ng sau: Tỡnh hu ng sai 1: nNa=...
- 236
- 5,269
- 77
Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp sơ đồ đường chéo
... đường chéo giải nhanh toán hóa học Các dạng tập đa dạng, đòi hỏi phải nắm vững phương pháp song cần phải có vận dụng cách linh hoạt trường hợp cụ thể Để làm điều bạn cần phải có suy nghĩ, tìm tòi ... hoàn thiện kĩ giải toán Chúc bạn thành công Th.s Nguyễn Dương ĐT 093.252.8949 Một số tập tham khảo: BT Để thu dung dịch CuSO4 16% cần lấy m1 gam tinh thể CuSO4.5H2O cho vào m2 gam dung dịch CuSO4 ... toàn m gam Na2O nguyên chất vào 40 gam dung dịch NaOH 12% thu dung dịch NaOH 51% Giá trị m (gam) là: A 11,3 B 20,0 C 31,8 D 40,0 BT Số lít nước nguyên chất cần thêm vào lít dung dịch H2SO4 98%...
- 3
- 1,820
- 86
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
... dần mức độ khó khăn toán yêu cầu học sinh giải theo phương pháp khác nhau: Để học sinh thích ứng phương pháp giải toán cần cho học sinh rèn luyện toán từ đơn giản đến phức tạp để hình thành kỷ giải ... phương pháp cho em Và với toán đưa cần cho học sinh giải theo phương pháp giải có để từ em thấy rõ ưu điểm phương pháp giải toán Ví dụ 1: Hoà tan hoàn toàn m gam Al vào dung dịch HNO3 đặc, nóng thấy ... đổi Vì vậy, nên vận dụng phương pháp bảo toàn electron để xác định nhanh chóng kết toán Cần phân tích để học sinh hiểu: Tổng số mol electron trao đổi = tổng số mol electron cho + tổng số mol electron...
- 8
- 4,713
- 177
Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông
... tư cho học sinh nâng cao hiệu dạy học hóa học Phương pháp nghiên cứu • Các phương pháp nghiên cứu lí luận: - Nghiên cứu sở lý luận tư (trong tài liệu Tâm lý học, Giáo dục học, Lý luận dạy học ), ... đại số học, kĩ toán học để giải Tính chất hóa học: cần dùng đến kiến thức hóa học, ngôn ngữ hóa học giải 1.2.4.2 Phân loại toán hóa học Dựa vào nội dung hóa học toán mà phân toán hóa học thành ... có đặc điểm riêng, có hoàn cảnh riêng nên giáo viên phải soạn thêm toán hóa học để nâng cao chất lượng giảng dạy - Trình độ học sinh không đồng có học sinh học tốt (giỏi chuẩn), có học sinh học...
- 154
- 1,364
- 14
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao
... vào kỷ XVII- XVIII khoa tâm lý Năm 1879 châu Âu: phòng thí nghiệm tâm lý Wichlm Weent thành lập Leipzig Đến năm 1904 Alfred Binet, nhà tâm lý học người pháp trình nghiên cứu trẻ em mắc bệnh tâm ... dạy học, mục đích học tập–cơ sở việc đánh giá kết học tập Mục tiêu dạy học Là HS cần đạt sau học xong môn học, là: - Hệ thống kiến thức khoa học PP nhận thức chúng - Hệ thống kĩ khả vận dụng vào ... pháp trắc nghiệm, hình thức đặc biệt để thăm dò số đặc điểm lực, trí tuệ học sinh (thông minh, trí nhớ, tưởng tượng, ý ) để kiểm tra số kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo học sinh thuộc chương trình định...
- 171
- 4,090
- 18
Biên soạn các bài toán hóa học hữu cơ có phương pháp giải nhanh
... vào kỷ XVII- XVIII khoa tâm lý Năm 1879 châu âu :phòng thí nghiệm tâm lý Wichlm Weent thành lập Leipzig Đến năm 1904 Alfred Binet, nhà tâm lý học người pháp trình nghiên cứu trẻ em mắc bệnh tâm ... kiến thức , kó học sinh , đánh giá kết học tập học sinh cách khách quan Đặc biệt phương pháp bồi dưỡngcho học sinh lực tự đánh giá kết học tập thân , tự giác chủ động tích cực học tập , tự tìm ... tra nhận thức học sinh số khái niệm chương trình sinh học đại cương lớp IX “ < > Một số tác giả khác sử dụng trắc nghiệm vào số lónh vực khoa học chủ yếu tâm lý học số ngành khoa học khác chẳng...
- 151
- 3,722
- 8
Nghiên cứu sự hình thành khái niệm phản ứng hóa học trong chương trình hóa học THCS
... http://www.docudesk.com 4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U - Nhóm phương pháp nghiên c u lý thuy t : thu th p thông tin lý lu n có liên quan ñ xây d ng s lí thuy t cho ñ tài - Nhóm phương pháp nghiên c ... anken vào liên k t C=C , tuân theo quy t c Mac-cop-nhi-cop H c ng vào C mang nhi u H, OH c ng vào C mang H Ph n ng th : Là ph n ng hóa h c mà có s thay ñ i nguyên t hay nhóm nguyên t ñó V n d ng vào ... + 4NH3 màu vàng Do nguyên t H ñính vào C mang liên k t ba linh ñ ng r t nhi u so v i H ñính vào C mang liên k t ñôi ñơn, ñó có th b thay th b ng nguyên t kim lo i Khi cho C2H2 s c vào dd AgNO3/NH3...
- 42
- 2,548
- 3
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8 ở chương trình THCS
... phi suy lý, quy np, din dch, loi suy Bi toỏn hoỏ hc cú tỏc dng giỏo dc t tng cho hc sinh vỡ gii bi hoỏ hc l rốn luyn cho hc sinh tớnh kiờn nhn, trung thc lao ng hc tp, tớnh sỏng to s lý cỏc t ... mt lý thuyt, mt lý lun dy hc m lm cho nú cú tỏc dng thc tin dy v hc Hoỏ hc trng THCS I KT QU CA TI ti ny c tụi ỏp dng dy hc ti trng THCS Tiờn L tụi thu c mt s kt qu nh sau: - S lng hc sinh ... ca hc sinh lp THCS V GI THUYT KHOA HC: Vic phõn dng cỏc bi toỏn Hoỏ hc s t c hiu qu cao v s l tin cho vic phỏt trin nng lc trớ tu ca hc sinh cp hc cao hn giỏo viờn s sng linh hot v hp lý h thng...
- 24
- 11,943
- 21
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8
... phi suy lý, quy np, din dch, loi suy Bi toỏn hoỏ hc cú tỏc dng giỏo dc t tng cho hc sinh vỡ gii bi hoỏ hc l rốn luyn cho hc sinh tớnh kiờn nhn, trung thc lao ng hc tp, tớnh sỏng to s lý cỏc t ... mt lý thuyt, mt lý lun dy hc m lm cho nú cú tỏc dng thc tin dy v hc Hoỏ hc trng THCS I KT QU CA TI ti ny c tụi ỏp dng dy hc ti trng THCS Tiờn L tụi thu c mt s kt qu nh sau: - S lng hc sinh ... ca hc sinh lp THCS V GI THUYT KHOA HC: Vic phõn dng cỏc bi toỏn Hoỏ hc s t c hiu qu cao v s l tin cho vic phỏt trin nng lc trớ tu ca hc sinh cp hc cao hn giỏo viờn s sng linh hot v hp lý h thng...
- 24
- 7,424
- 9
Các phương pháp giải nhanh bài toán hóa học
... tớnh ủc s mol CO2 sinh hoc ngc li b) Xột phn ng: RCOOR + NaOH RCOONa + ROH C mol este RCOOR chuyn thnh mol mui RCOONa, lng tng (hoc gim) |23 R| gam v tiờu tn ht mol NaOH, sinh mol ROH Nh vy, ... mol CuSO4, sinh mol Cu, lng nhụm tng lờn: m = 3.64 2.27 = 138 (gam) 1,38 Vy s mol CuSO4 ủó tham gia phn ng l: n CuSO 0,03 (mol) 138 0,03 Nng ủ ca dung dch CuSO4: C M 0,15 (M) 0,2 Chỳ ý: Khi nhỳng ... cỏc cht tham gia phn ng bng tng lng cỏc sn phm giỳp ta gii bi toỏn húa hc mt cỏch ủn gin, nhanh chúng Vớ d 10 Hn hp A gm 0,1 mol etylenglicol v 0,2 mol cht X ủt chỏy hon ton hn hp A cn 21,28...
- 17
- 2,968
- 17
Các pp giải nhanh bài toán hóa học(VC+HC)
... chất vô nên dựa vào số đặc điểm đặc biệt giá trị nguyên tử khối số nguyên tố nêu Khi gặp tập dạng em không ý điểm đặc biệt sa vào việc tính thành phần phần trăm theo công thức, dẫn đến việc tính ... 0,03 m C3H 6O2 = 2,22(g) 2.1.5 Dựa vào số điểm đặc biệt 2.1.5.1.Dựa vào đặc điểm nguyên tử khối Xét giá trị nguyên tử khối số nguyên tố có số trờng hợp hợp đặc biệt Đó nguyên tử khối lu huỳnh ... hóa học 10 Trng THPT Nguyn Vn C GV : Xuõn Hng quan trọng hóa học Việc áp dụng định luật vào trình giải toán hóa học giúp em nắm đợc chất phản ứng hóa học mà giải nhanh toán Nếu em không ý tới điểm...
- 75
- 808
- 7
Phương pháp giải bài toán hóa học bằng hệ phuong trình
... a Tìm công thức X? b Tính thể tích dung dịch NaOH 0,2M cần cho vào A để đợc lợng kết tủa cực đại, thể tích dung dịch NaOH 0,2M cần cho vào A để kết tủa c Cho 250ml dung dịch KOH phản ứng hết ... X tinh thể muối sunfat ngậm nớc kim loại M vào nớc thu đợc dung dịch A Cho A tác dụng với dung dịch NH vừa đủ thu đợc kết tủa B Nung B nhiệt độ cao đến khối lợng không đổi thu đợc 4,08g chất ... 4:3, tìm công thức oxit tính % theo khối lợng chúng hỗn hợp? ĐS: a 0,15 b Hữu b Li2O (60%) MgO (40%) Bài 1: Đốt cháy hoàn toàn mol rợu no , mạch hở A cần dùng mol O Tìm công thức phân tử Viết công...
- 4
- 8,082
- 83
Phương pháp giải bài toán hóa học chất đồng đẳng
... kim loại muối kim loại kiềm thổ chu kỳ liên tiếp Hãy xác định công thức muối Clorua trên? d Thêm vào m(gam) kim loại catôt thí nghiệm điện phân 0,6g kim loại X ch a rõ hoá trị thu đợc hỗn hợp kim...
- 2
- 1,409
- 7
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI CHO MỘT BÀI TOÁN HÓA HỌC
... = 10,08 gam m (Chú ý : naxit = 3nmu i + nNO = ×3 + 0,1) 56 Nh n xét : ð làm ñư c theo cách khó khăn l n nh t vi c h c sinh ph i tìm ñư c s mol c a axit s mol c a nư c Thư ng h c sinh s không bi ... cho toán tr nên ñơn gi n nhi u, vi c gi i b ng phương pháp r t d hi u, h c sinh Trung h c s hoàn toàn có th gi i ñư c Chú ý, “do vi c quy ñ i nên s mol m t ch t có th có giá tr âm ñ kéo s mol ch ... cách 6.7, nhiên v n h n ch ph i cân b ng phương trình (h’), ñòi h i h c sinh ph i có kĩ cân b ng t t Bên c nh ñó ph i ý ñ n ñ nh lu t b o toàn ñi n tích ñ rút phương trình (15) Cách (ðây cách...
- 5
- 1,023
- 5
CáC PHƯƠNG PHáP GiúP giải nhanh bài toán hóa họC
... chất vô nên dựa vào số đặc điểm đặc biệt giá trị nguyên tử khối số nguyên tố nêu Khi gặp tập dạng em không ý điểm đặc biệt sa vào việc tính thành phần phần trăm theo công thức, dẫn đến việc tính ... 0,03 mC3H6O2 2,22(g) 2.1.5 Dựa vào số điểm đặc biệt 2.1.5.1.Dựa vào đặc điểm nguyên tử khối Xét giá trị nguyên tử khối số nguyên tố có số trường hợp hợp đặc biệt Đó nguyên tử khối lưu huỳnh ... tố đóng vai trò quan trọng hóa học Việc áp dụng định luật vào trình giải toán hóa học giúp em nắm chất phản ứng hóa học mà giải nhanh toán Nếu em không ý tới điểm vào giải toán cách đặt ẩn, lập...
- 77
- 1,519
- 2
Khái Niệm Bài Toán Và Thuật Toán
- 11
- 2,812
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25