cấu tạo của cấu trúc mos
Giáo trình lý thuyết cấu kiện điện tử
... đơn giản JFET 296 6.3 CẤU TRÚC MOS 297 6.3.1 Cấu tạo cấu trúc MOS .297 6.3.2 Cấu trúc MOS điều kiện cân nhiệt .298 6.3.3 Cấu trúc MOS có điện áp phân cực ... 308 6.4.2 Cấu tạo ký hiệu MOSFET: D-MOSFET, E-MOSFET .309 6.4.3 Nguyên lý làm việc MOSFET .310 6.4.4 Các cách mắc MOFET 316 5.4.5 Định thiên cho MOSFET: D-MOSFET, E-MOSFET ... D-MOSFET, E-MOSFET 317 6.4.6 Mô hình tương đương MOSFET: D-MOSFET, E-MOSFET 324 6.4.7 MOSFET làm việc chế độ chuyển mạch 327 6.5 CẤU TRÚC CMOS 330 BÀI TẬP 330 ...
- 447
- 7,653
- 8
Giáo trình thông tin số - Chương 3 Mô hình không gian tín hiệu pot
... liên tục) (3.5) Các hệ số sij đươc coi tọa độ véc tơ N chiều si(t) Khi cho tọa độ lối vào tạo tín hiệu tạo nên tín hiệu si(t) Sơ đồ hình 3.2 a coi điều chế bên phát Ngược lại cho tín hiệu si(t) ... hiệu Cấu hình metric lựa chọn tự nhiên ký hiệu dài m=log2M truyền Tuy nhiên yêu cầu phát liệu nhị phân metric hay dùng xác suất bit lỗi hay tốc độ bit lỗi (BER) Mặc dù nói chung liên hệ cấu hình ... tương ứng tín hiệu tham chiếu đồng (hay hàm sở trực giao) Dãy tương quan hoạt động khoảng 0≤t≤T để tạo nên vecto x(t) quan sát Nói ngắn gọn phần tách xác định tín hiệu thu nằm chỗ không gian tín...
- 18
- 607
- 1
Đo lường mức độ nhận biết thương hiệu và mô hình thể hiện sự hài lòng của khách hàng đôi với siêu thị Co.op Mart
... ƠN I LỜI CAM ĐOAN II NHẬN XÉT CỦA ĐƠN VỊ THỰC TẬP III NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN IV NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN V DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT ... CHƯƠNG III: ĐO LƯỜNG MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT VÀ MÔ THƯƠNG HIỆU CO.OP MART CỦA SAIGON CO.OP HÌNH HÀI LÒNG CỦA KHÁCH HÀNG ĐỐI VỚI SIÊU THỊ CỦA SAIGON CO.OP 3.1 Khái quát Liên hiệp HTX Thương mại Thành phố ... tượng theo cách khác Có thể nói, thương hiệu hình thức thể bên ngoài, tạo ấn tượng thể bên cho sản phẩm doanh nghiệp Thương hiệu tạo nhận thức niềm tin người tiêu dùng sản phẩm dịch vụ mà doanh nghiệp...
- 77
- 2,302
- 19
Một số giải pháp và kiến nghị nhằm hoàn thiện mô hình chấm điểm tín dụng khách hàng doanh nghiệp tại NHCT Chi nhánh Chương Dương
... động nâng cao trình độ CBCĐTD Hỗ trợ cho chi nhánh điều kiện sở vật chất kinh phí đào tạo để CBCĐTD đào tạo kỹ nghiệp vụ cách sử dụng phần mềm đại Hiện nay, NHCTVN chấm điểm tín dụng theo phương ... dụng Trung tâm tín dụng phải áp dụng phương thức thu thập thông tin tự động, xếp loại thông tin từ tạo nguồn thông tin đáng tin cậy cho CBCĐTD sử dụng chấm điểm Công việc đòi hỏi công nghệ tin học ... chuyên môn mà phải bồi dưỡng kỹ giao tiếp, đánh giá tâm lý khách hàng Nên thường xuyên mở lớp đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ, cập nhật kiến thức thay đổi sách Nhà Nước, chuẩn mực kế toán… 3.1.4 Đưa...
- 6
- 396
- 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN MÔ HÌNH CHẤM ĐIỂM TÍN DỤNG KHÁCH HÀNG DOANH NGHIỆP TẠI NHCT CHI NHÁNH CHƯƠNG DƯƠNG
... động nâng cao trình độ CBCĐTD Hỗ trợ cho chi nhánh điều kiện sở vật chất kinh phí đào tạo để CBCĐTD đào tạo kỹ nghiệp vụ cách sử dụng phần mềm đại Hiện nay, NHCTVN chấm điểm tín dụng theo phương ... dụng Trung tâm tín dụng phải áp dụng phương thức thu thập thông tin tự động, xếp loại thông tin từ tạo nguồn thông tin đáng tin cậy cho CBCĐTD sử dụng chấm điểm Công việc đòi hỏi công nghệ tin học ... chuyên môn mà phải bồi dưỡng kỹ giao tiếp, đánh giá tâm lý khách hàng Nên thường xuyên mở lớp đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ, cập nhật kiến thức thay đổi sách Nhà Nước, chuẩn mực kế toán… 3.1.4 Đưa...
- 6
- 426
- 2
Tài liệu BÁO CÁO KẾT QuẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG đề tài "Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ" pptx
... MỞ ĐẦU • Đào tạo theo học chế tín phương thức đào tạo tiên tiến giới Chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín bước chuyển tất yếu khách quan hệ thống giáo dục đào tạo đại học ... 2007, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định số 43/2007/QĐ-BGD&ĐT việc ban hành “Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ” Bản chất phương pháp đào tạo phát huy tính tích cực chủ ... học sinh viên 4.1.4 Ảnh hưởng nội dung, chương trình đào tạo • Khối lượng tri thức ngày lớn, thời gian đào tạo không tăng, chương trình đào tạo thay đổi hoàn thiện nên đòi hỏi người học phải tăng...
- 41
- 2,581
- 39
Báo cáo tốt nghiệp: “Hòan thiện mô hình chấm điểm tín dụng và xếp hạng doanh nghiệp tại Ngân hàng Công Thương Chi nhánh Chương Dương” pot
... tế hoạt động tín dụng NHTM Việt Nam thời gian qua minh chứng cho nhận định Bên cạnh nỗ lực tạo dựng cấu tín dụng lành mạnh quy trình tín dụng thực gần với chuẩn mực giới, giảm dần tỷ trọng cho ... động ngân hàng tạo nhiều rủi ro Một sách tín dụng mở rộng có rủi ro cao, nợ hạn gia tăng Ngược lại, sách tín dụng không đa dạng, dẫn đến tập trung tài trợ cho số khách hàng, lĩnh vực tạo nên nguy ... chí quan trọng đánh giá thông qua số tiêu như: - Lịch sử trả nợ khách hàng - Số lần cấu lại nợ - Tỷ trọng nợ cấu lại tổng dư nợ - Tình hình nợ hạn dư nợ - Lịch sử quan hệ cam kết ngoại bảng (...
- 93
- 293
- 1
Luận văn tốt nghiệp: “Hoàn thiện mô hình chấm điểm tín dụng và xếp hạng doanh nghiệp tại Ngân hàng Công Thương Chi nhánh Chương Dương” potx
... tế hoạt động tín dụng NHTM Việt Nam thời gian qua minh chứng cho nhận định Bên cạnh nỗ lực tạo dựng cấu tín dụng lành mạnh quy trình tín dụng thực gần với chuẩn mực giới, giảm dần tỷ trọng cho ... động ngân hàng tạo nhiều rủi ro Một sách tín dụng mở rộng có rủi ro cao, nợ hạn gia tăng Ngược lại, sách tín dụng không đa dạng, dẫn đến tập trung tài trợ cho số khách hàng, lĩnh vực tạo nên nguy ... chí quan trọng đánh giá thông qua số tiêu như: - Lịch sử trả nợ khách hàng - Số lần cấu lại nợ - Tỷ trọng nợ cấu lại tổng dư nợ - Tình hình nợ hạn dư nợ - Lịch sử quan hệ cam kết ngoại bảng (...
- 95
- 381
- 0
XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐIỂM THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP XÃ, PHỤC VỤ PHỔ BIẾN TRI THỨC KHOA HỌC, CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ TẠI HUYỆN DẦU TIẾNG, TỈNH BÌNH DƯƠNG
... thông tin cách thuận lợi) 14 20,000,000 280,000,000 280,000,000 Đào tạo tin học bản, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học 3.1 Đào tạo trình độ tin học cho hội viên: 10 người/xã, thị trấn X 12 xã, ... tiện phục vụ công tác thông tin đối ngoại kinh tế và hội nhập các xã, thị trấn c) Cấu trúc trang thông tin điện tử gồm các mục sau: c1) Mục thông tin tĩnh cập nhật, bổ sung theo ... dựng mô hình điểm thông tin KHCN cấp xã tại Dầu Tiếng, Bình Dương 17 CÁC SẢN PHẨM CHỦ YẾU CỦA DỰ ÁN Thư viện điện tử phim khoa học công nghệ với 450 tên phim được số hoá, phân chia thành...
- 33
- 344
- 1
Đề tài Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ
... NÓI ĐẦU Đào tạo theo học chế tín phương thức đào tạo tiên tiến giới Chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín bước chuyển tất yếu khách quan hệ thống giáo dục đào tạo đại học ... 2007, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định số 43/2007/QĐ-BGD&ĐT việc ban hành “Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ” Bản chất phương pháp đào tạo phát huy tính tích cực chủ ... tự học người học Ngoài việc nâng cao kết học tập, tự học tạo điều kiện hình thành rèn luyện khả hoạt động độc lập, sáng tạo người, sở tạo điều kiện hội học tập suốt đời Tự học nhu cầu, lực cần...
- 53
- 6,804
- 80
Đánh giá hiệu quả sản xuất mô hình trang trai chăn nuôi lợn nái gia công cho công ty C.P tại thị trấn Sông Cầu, Đồng Hỷ, Thái nguyên.
... trọng làm tăng số hộ giàu nông thôn, tạo thêm việc làm tăng thêm thu nhập cho lao động Mặt khác phát triển kinh tế trang trại phát triển kết cấu hạ tầng nông thôn, tạo gương cho hộ nông dân cách tổ ... (2010-2013) 58 Sơ đồ 3.1 Sơ đồ cấu tổ chức trang trại 35 Biểu đồ 3.1 Kết hoạt động kinh doanh trang trại giai đoạn (20102013) 38 Biểu đồ 3.2 Cơ cấu trình độ lao động trang trại ... đồ 3.2 Cơ cấu trình độ lao động trang trại 41 Biểu đồ 3.3: Cơ cấu kinh nghiệm lao động trang trại 42 Biểu đồ 3.4: Cơ cấu lao động trang trại 43 Biểu đồ 3.5 Các khoản chi phí trang...
- 81
- 560
- 7
Hiệu quả mô hình đào tạo tín chỉ trong trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
... tạo theo niên chế đào tạo theo năm học, chương trình đào tạo ngành học quy định đào tạo số năm định Ví dụ chương trình đào tạo trình độ đại học cấp cử nhân thường đào tạo năm, cấp kỹ sư đào tạo ... thu nhanh chóng giá trị 3.2 Đào tạo theo niên chế Đào tạo theo niên chế hay đào tạo theo học chế tín hai hình thức tổ chức đào tạo khác có chung mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao, ... đào tạo, quản lý sinh viên phải vận hành theo yêu cầu riêng sinh viên làm cho trình quản lý trở nên phức tạp so với đào tạo theo học phần - niên chế Chương trình đào tạo tất ngành phải cấu trúc...
- 64
- 850
- 6
Xây dựng mô hình Xếp hạng tín dụng đối với các doanh nghiệp Việt nam trong nền kinh tế chuyển đổi.pdf
... XHTD doanh nghi p ngư i ta thư ng s d ng mô hình lôgit probit th hi n m i quan h Mô hình LOGIT C u trúc c a d li u mô sau: Bi n Lo i Ph thu c Nh phân cl p Liên t c ho c r i r c Gi s bi n gi (Y) ph...
- 168
- 1,310
- 11
Đặc tuyến truyền của JFET
- 2
- 999
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25