cấu trúc nội dung phần csvc ccdt theo chương trình sinh học 10 và 12 chuyên sâu
skkn rèn luyện kỹ năng tự nghiên cứu tài liệu bằng cách cho học sinh viết tiểu luận trong dạy học phần cơ sở vật chất và di truyền ở lớp 10 chuyên sinh
... trình Sinh học 10 chuyên sâu phần Sinh học tế bào 63 2.1.2 .Cấu trúc nội dung phần CSVC - CCDT theo chơng trình Sinh học 10 12 chuyên sâu 64 2.1.3.Cơ sở khoa học ... HọC PHầN CƠ Sở VậT CHấT Và CƠ CHế DI TRUYền LớP 10 CHUYÊN SINH 63 2.1.Cơ sở khoa học biện pháp đa kiến thức CSVC - CCDT vào lớp 10 chuyên Sinh 63 2.1.1 .Cấu trúc nội dung chơng trình ... thức phần CSVC - CCDT cấp độ phân tử cấp độ tế bào học sinh lớp 10 chuyên Sinh bớc vào lớp 10 5.3 Phân tích khả đáp ứng yêu cầu chơng trình chuyên sâu SGK Sinh học 10 hành Từ đề xuất sở khoa học...
- 142
- 2,516
- 2
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... TN 100 100 100 94,00 78,00 ĐC 100 100 95,91 85,71 TN 100 100 98,00 100 100 95,91 ĐC 10 48,00 26,00 10, 00 2,00 51,02 24,49 12, 24 12, 67 4,08 90,00 78,00 56,00 26,00 12, 00 2,00 83,67 55 ,10 24,48 12, 24 ... kết học tập học sinh chủ yếu phát huy tinh thần tích cực học sinh học tập, hình thành cho học sinh thái độ học tập đắn, người học tự điều chỉnh kết học tập qua giúp học sinh khắc sâu kiến thức ... kết học tập học sinh nói chung sở lí luận đánh giá định tính nói riêng 1.2 Nghiên cứu sở việc phát triển lực nhận thức học sinh 1.3 Phân tích mục tiêu, cấu trúc, nội dung chương trình sinh học...
- 20
- 2,755
- 2
skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... hiểu nội dung học chương trình Hoá học 8, sử dụng tốt thí nghiệm biểu diễn tiết dạy cho phù hợp với nội dung đưa phương pháp dạy học theo hướng tích hóa hoạt động học tập học sinh để trình dạy học ... phương trình hoá học từ đó, học sinh rút nhận xét tính chất hoá học, qui tắc, định luật …nên học sinh dễ tiếp thu nhớ lâu trình học tập.Vì mà chất lượng học tập học sinh nâng cao + Học sinh tin vào ... minh vào lời nói thầy, tin thầy nên học sinh tin vào khoa học Ghi + Dựa vào tượng thí nghiệm, thay đổi dấu hiệu bên ( màu sắc, trạng thái , …) tác động vào giác quan học sinh nên đầu học sinh...
- 19
- 884
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh tt
... THỨC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC Mã số: 60 14 10 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Đinh Quang Báo HÀ NỘI – 2 012 MỤC ... SINH 43 2.1 Đặc điểm chương trình sinh học 11 43 2.2 Nội dung chương trình Sinh học lớp 11 45 2.3 Đánh giá định tính kết học tập học sinh 11 47 2.3.1 Các hình thức ... kết học tập học sinh chủ yếu phát huy tinh thần tích cực học sinh học tập, hình thành cho học sinh thái độ học tập đắn, người học tự điều chỉnh kết học tập qua giúp học sinh khắc sâu kiến thức...
- 28
- 668
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh
... chƣơng trình sinh học 11 Nhiệm vụ hình thành kiến thức Tiếp nối chương trình Sinh học 10 – sinh học tế bào, chương trình Sinh học lớp 11 đề cập đến kiến thức sinh học cấp độ tổ chức cao - Sinh học ... cho học sinh tiếp tục học lên vào công lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Ở cấp học phổ thông, môn Sinh học môn học góp phần tạo nên nội dung hạy học, giáo dục toàn diện nhân cách học sinh ... Mỗi nội dung biên soạn theo hướng song song sinh học thể động vật với sinh học thể thực vật Điều giúp HS nhận thức giống khác chức sinh lí thực vật động vật Chương trình Sinh học lớp 11 có cấu trúc...
- 121
- 918
- 0
Một vài kinh nghiệm giảng dạy nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh trong một tiết dạy học Hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn
... nhớ lâu học tập Vì mà chất lượng học tập học sinh nâng cao + Học sinh tin vào điều thầy nói có thí nghiệm chứng minh vào lời nói thầy , tin thầy nên học sinh tin vào khoa học + Dựa vào tượng ... II/ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Đối tượng : Học sinh lớp trường THCS Nhiệm vụ nghiên cứu : Tìm hiểu nội dung học chương trình hoá học để đưa phương pháp dạy học thích hợp cho học Và vận dụng ... thức học sinh cách toàn diện hơn, học sinh dễ dàng nắm bắt kiến thức, hiểu sâu, nhớ kỹ vận dụng tốt vào đời sống thực tế Đồng thời làm cho tiết học sinh động, học sinh yêu thích môn hoá học ...
- 16
- 1,630
- 4
SKKN_Một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy Hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... hiểu nội dung học chương trình Hoá học 8, sử dụng tốt thí nghiệm biểu diễn tiết dạy cho phù hợp với nội dung đưa phương pháp dạy học theo hướng tích hóa hoạt động học tập học sinh để trình dạy học ... phương trình hoá học từ đó, học sinh rút nhận xét tính chất hoá học, qui tắc, định luật …nên học sinh dễ tiếp thu nhớ lâu trình học tập.Vì mà chất lượng học tập học sinh nâng cao + Học sinh tin vào ... chứng minh vào lời nói thầy, tin thầy nên học sinh tin vào khoa học + Dựa vào tượng thí nghiệm, thay đổi dấu hiệu bên ( màu sắc, trạng thái , …) tác động vào giác quan học sinh nên đầu học sinh nảy...
- 15
- 1,465
- 4
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
... dựng hệ thống tập phần hữu chương trình hóa học lớp 12 nâng cao theo mức độ nhận thức tư Sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhận thức tư vào dạy học phần hữu chương trình hóa học lớp 12 nâng cao Thực ... 12A6 (ĐC) 12A1 Trần (TN) Nguyên 12A2 Hãn (ĐC) 12A5 (TN) Kiến An 12A6 (ĐC) 47 0 12 8 13 0 42 0 0 10 11 12 45 0 8 46 0 1 14 12 47 0 2 10 10 10 42 0 0 6 11 13 45 0 1 10 10 Bảng 3.3: Bảng điểm trung ... triển tư học sinh Việc đánh giá trình học tập học sinh thông qua việc đánh giá trình độ phát triển tư học sinh bao hàm: đánh giá trình độ phát triển lực nhận thức, lực tư lực kỹ thực hành * Theo...
- 26
- 1,344
- 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... nghiệm hóa học nội dung học tập - Bài tập hóa học phải đa dạng, phải có nội dung hóa học thiết thực 1.2.4 Quan hệ tập hóa học với việc phát triển lực nhận thức học sinh Trong học tập hoá học, hoạt ... thành hai chương trình chương trình chuẩn chương trình nâng cao Về nội dung hình thức chỉnh sửa, biên soạn chất lượng phù hợp với phương pháp dạy học đại Đa số trình bày theo bố cục : phần kiến ... thu sau: Bảng 3.1 : Tỉ lệ % học sinh trả lời câu hỏi Tỉ lệ % học sinh trả lời Lớp Dạng Dạng Dạng 12 (TN) 100 % 96% 78% 12 (ĐC) 100 % 92% 72% 10 (TN) 100 % 95% 79% 10 (ĐC) 100 % 91% 72% Dạng 31% 21%...
- 25
- 2,560
- 12
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao
... Dạy học theo mục tiêu; Dạy học phân hoá; Dạy học theo dự án; Dạy học giải vấn đề; Dạy học tương tác; Dạy học khám phá; Dạy học tình Theo định hướng đổi đặt mục tiêu việc đổi phương pháp dạy học ... nhận thức tư HS trình dạy, học hoá học, tác dụng tập hoá học việc phát triển lực nhận thức tư - Lựa chọn, xây dựng hệ thống tập phần hữu chương trình hóa học lớp 12 nâng cao theo mức độ nhận ... thuộc vào nội dung kiến thức khoa học chất lượng tư Trong trình tư khái niệm công cụ tư Nội dung khoa học cho khái niệm nội hàm xác định Khi ta nói hoá vô cơ, hoá hữu tức ta dùng thuật ngữ khoa học...
- 146
- 859
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần hóa học đại cương lớp 10 ban nâng cao
... hóa học phần hóa đại cương chương 1 ,chương 2, chương lớp 10 ban nâng cao 2.3.1 Chương: Nguyên tử 2.3.1.1 Mục tiêu chương * Kiến thức Học sinh biết: - Thành phần, cấu tạo, kích thước, khối ... Antimon là 121 ,76u Antimon có đồng vị, biết Sb chiếm 62 % Số khối đồng vị thứ là 121 51 A 121 B 122 C 123 D 124 Câu 81 Khối lượng nguyên tử Bo là 10, 812u Mỗi có 94 nguyên tử 10 B có số ... thức và tư học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Hoạt động nhận thức và phát triển tƣ học sinh quá trình dạy học hóa học 1.1.1 Khái...
- 149
- 649
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... tách, điều chế… - Dựa vào nội dung chia thành: Bài tập có nội dung tuý hoá học, tập có nội dung gắn với thực tiễn (bài tập tập thực tiễn) - Dựa vào mức độ nhận thức học sinh chia thành: Bài tập ... nghiệm hóa học nội dung học tập - Bài tập hóa học phải đa dạng, phải có nội dung hóa học thiết thực sở định hƣớng xây dựng chƣơng trình hóa học phổ thông xu hƣớng phát triển chung tập hóa học giai ... giới hạn mở rộng khái niệm tuỳ thuộc vào nội dung kiến thức khoa học chất lƣợng tƣ Trong trình tƣ khái niệm nhƣ công cụ tƣ Nội dung khoa học cho khái niệm nội hàm xác định Khi ta nói hoá vô cơ,...
- 149
- 734
- 3
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học về phản ứng oxi hóa - khử (phần phi kim Hóa học lớp 10 - chương trình nâng cao
... trung học phổ thông, kiến thức phản ứng OXH – K trang bị liên tục, hoàn thiện cách đầy đủ, chất trình bày nội dung chương trình ba năm lớp 10, 11, 12 bậc học 2.1.2.3 Chương trình hoá học lớp 10 ... hóa học nội dung học tập - Bài tập hóa học phải đa dạng, phải có nội dung hóa học thiết thực Trên sở định hướng xây dựng chương trình hóa học Phổ thông xu hướng phát triển chung tập hóa học giai ... cứu: Quá trình dạy học hoá học lớp 10 (phần Phi kim – Chương trình nâng cao) trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống tập hoá học phản ứng oxi hoá - khử lớp 10 (phần Phi kim – Chương trình...
- 208
- 1,118
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh trường Trung học phổ thông chuyên với sự trợ giúp của công nghệ thông tin (chương Nguyên tử - Hóa học lớp 10 chương trình nâng cao
... tích hợp vào chương trình học phổ thông, môn học cụ thể: tin học, đưa làm nội dung chương trình đào tạo nghề dành cho HS THCS THPT Người ta nhanh chóng nhận nội dung CNTT có ích cho tất môn học khác ... chƣơng trình THPT Chương Nguyên tử chương tổng số chương sách giáo khoa hóa học 10 Chương Nguyên tử chương phần kiến thức tảng thuộc phần hóa học đại cương THPT - thuyết định luật hóa học Đây chương ... THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG NGUYÊN TỬ HÓA HỌC 10 28 2.1 Vị trí chương Nguyên tử chương trình...
- 121
- 1,411
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... thức - Dựa vào tính chất tập - Dựa vào đặc điểm tập - Dựa vào nội dung - Dựa vào mục đính dạy học - Dựa vào phƣơng pháp giải tiến trình giải - Dựa vào hoạt động nhận thức học sinh - Dựa vào phƣơng ... mới, góp phần cho trình hình thành nhân cách toàn diện HS 1.3.6.5 Ngƣời học sinh phải làm để học giỏi môn hóa học Theo tài liệu UNESCO, năm 60 chƣơng trình giảng dạy môn khoa học tập trung vào giới ... Quá trình dạy học hóa học trƣờng trung học phổ thông b.Đối tƣợng nghiên cứu: Hệ thống tập phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao trƣờng Trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học...
- 132
- 5,315
- 24
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT
... tạo học sinh dạy văn dạy cho học sinh thấy hay, đẹp văn chương, người viết lựa chọn đề tài: “Vai trò tác dụng yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám nhằm phát huy lực nhận thức cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh ... pháp xây dựng dạy theo mục đích đề tài VII Cấu trúc luận văn Ngoài Phần mở đầu, Phần kết luận Thư mục tham khảo, luận văn gồm ba chương: Chương một: Những tiền đề lí luận đề tài Chương hai: Khảo ... Tìm hiểu hoạt động dạy học giáo viên học sinh qua: Tư liệu khảo sát: + Sách giáo viên + Sách giáo khoa + Vở ghi học sinh Phiếu điều tra: + Giáo viên trả lời câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi Phương...
- 8
- 2,031
- 7
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... tự học cho học sinh Nhiệm vụ - Nghiên cứu nội dung lí luận có liên quan: phương pháp grap, lược đồ tư dạy học hóa học lực nhận thức, tư logic dạy học hóa học - Nghiên cứu chương trình, nội dung ... GRAP VÀ LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC BÀI LUYỆN TẬP 11 1.1 Phát triển lực nhận thức học sinh dạy học hóa học 11 1.1.1 Dạy học hóa học góp phần phát triển lực nhận thức học sinh 11 1.1.2 Nội ... PHƯƠNG PHÁP GRAP VÀ LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC BÀI LUYỆN TẬP 1.1 Phát triển lực nhận thức học sinh dạy học hóa học [7] 1.1.1 Dạy học hóa học góp phần phát triển lực nhận thức học sinh Cùng với...
- 20
- 1,677
- 10
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008