... quát môđunSửachữaxe đạp chươngtrình Công nghệ Phân tích đặc điểm chung môđunSửachữaxe đạp chươngtrình Công nghệ Nêu các phương pháp thường sử dụng dạy học môđunSửachữaxe đạp chương ... môđunSửachữaxe đạp chươngtrình Công nghệ B) NỘI DUNG: 4.1 Giới thiệu chung môđunSửachữaxeđạp 4.1.1 Vị trí, mục tiêu môđunSửachữaxe đạp THCS a Vị tri Sửachữaxe đạp phần nội dung ... trí, cấutrúcchương trình, mục tiêu, đặc điểm nội dung phương pháp dạy học môđunSửachữaxe đạp trường THCS Trên sở đo lập kế hoạch, soạn dạy học lí thuyết thực hành môđunSửachữa xe...
... cho giáo viên THCS 1.3 Những vấn đề chƣơng trình - sáchgiáokhoa sau 2015 yêu cầu đặt lực giáo viên 1.3.1 Những định hướng chươngtrình - sáchgiáokhoa sau 2015 Việc chuẩn bị cho đổi chƣơng trình ... môn cho đội ngũ giáo viên THCSđáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trìnhsáchgiáokhoa thực có hiệu việc đổi chƣơng trìnhsách giáokhoa sau năm 2015, góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục THCS huyện Sơn ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ So với chƣơng trìnhsáchgiáokhoa hành, định hƣớng xây dựng chƣơng trìnhsáchgiáokhoagiáo dục phổ thông sau 2015 có điểm sau đây: - Mới cách tiếp cận: xây dựng chươngtrình phát triển...
... vào sơ cấu có, làm cho tăng trưởng, hoàn thiện Điều ứng, ngược lại, phá vỡ cấutrúc có, xây dựng cấucấutrúc có, xây dựng cấu sơ cấu lại đồng hoá làm to ra, lớn lên hoàn thiện thống hợp sơ cấu ... thổ sáchgiáokhoa lịch sử CHLB Đức – Một vài suy nghĩa cho đổi sáchgiáokhoa Việt Nam sau 2015 PGS.TS Văn Ngọc Thành ThS Hoàng Thị Nga 94 13 Trường trung học sở: nhà tự nhiên chươngtrình ... ứng, tức cấutrúc lại sơ cấu có, tạo sơ cấu mới, nhờ chủ thể có cân mới, bước phát triển Quá trình phát triển trí tuệ tuệ từ sơ cấu đơn giản nhất, mang tính phản xạ (sơ cấu giác - động), sơ cấu bú,...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 2.1 Phân tích chươngtrình – sáchgiáokhoa vật lí phổ thông Các yếu 40 tố kiến thức làm sở cho sản xuất điện 2.1.1 Chươngtrình – sáchgiáokhoa Vật lí phổ thông………………… 40 ... dạy học Vật lí với giáo dục môi trường nhiệm vụ thiết yếu giáo viên Trong năm gần đây, Bộ GD&ĐT quan tâm tới việc đưa tư tưởng sư phạm tích hợp vào chươngtrìnhsáchgiáokhoatrình đổi phương ... vật lí theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa bản, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục KTTH – hướng nghiệp cho học sinh THPT + Các soạn tài liệu tham khảo cho GV trình dạy học VIII Cấutrúc luận văn...
... đề chung Chương trình, SGK Tin học THCS Q.4 Chuẩn KTKN Tài liệu tham khảo SGK Tin học dành cho THCS, Quyển SGV Tin học dành cho THCS, Quyển Sách Bài tập Tin học dành cho THCS, Quyển ... Ch.III Tạo phiên trình diễn gồm vài trang chiếu đơn giản Tạo vài hiệu ứng cho phiên trình diễn Nội dung cụ thể Ch.III Bài Phần mềm trình chiếu gì? (2 tiết) Bài Bài trình chiếu (2 tiết) ... thái độ ◄ Chươngtrình Tin học THCS Phần (lớp 6) – Một số khái niệm tin học – Hệ điều hành – Soạn thảo văn – Phần mềm học tập Phần (lớp 7) – Bảng tính điện tử – Phần mềm học tập Chương trình...
... tính chươngtrình máy tính – Bài Làm quen với Chươngtrình Ngôn ngữ – – – – – – lập trình Bài thực hành Làm quen với Turbo Pascal Bài Chươngtrình máy tính liệu Bài thực hành Viết chươngtrình ... học THCS P3 Lập trình đơn giản Phần mềm học tập (Nghiên cứu TLBDGV, trang 14-18) Phần I Lập trình đơn giản Một số hiểu biết nhập môn thuật toán ngôn ngữ lập trình, cấutrúcchươngtrình ... đề chung Chươngtrình Tin học THCS - Phần (THCS 3) Giới thiệu SGK Tin học THCS (Q3) Tài liệu tham khảo SGK Tin học dành cho THCS, Quyển SGV Tin học dành cho THCS, Quyển Sách Bài tập...
... học giáo viên học sinh sáchgiáokhoa tập Sáchgiáokhoa theo chơng trình đợc viết dới dạng tập lớp 1,2,3 sáchgiáokhoa lớp 4,5 Bộ sách đợc thiết kế khoa học, có cấutrúc hợp lí cụ thể: Sáchgiáo ... độ nội dung sách phù hợp với trình độ phát triển học sinh với trình độ gáio viên, với thời lợng dạy học - Hình thức cách trình bầy sách 20 cấutrúcsách hợp lý (Mục lục, chơng, ) Sách in khổ ... triển đồng tâm, định hớng + Nội dung sách phù hợp với trình độ giáo viên, với thời lợng dạy học sở vật chất nhà trờng - Về hình thức cách trình bày: + Cấutrúcsách tơng đối hoàn chỉnh, xếp mục...
... soạn sáchgiáokhoa Để hiểu sâu thêm sáchgiáokhoa , Để hiểu thêm chươngtrình SGK Ngữ văn 12 Giáo sư Phan Trọng Luận Những viết có nói đến thay đổi nội dung chươngtrìnhsáchgiáokhoa mở rộng ... đưa tác phẩm VHVN sau 1975 vào chươngtrìnhsáchgiáokhoa Ngữ văn THPT 1.1 Sự cần thiết việc đưa tác phẩm VHVN sau 1975 vào chươngtrìnhsáchgiáokhoa Ngữ văn THPT Giáo sư Phan Trọng Luận, người ... nói: “Sự thật chươngtrìnhsáchgiáokhoa văn hệ CCGD biên soạn từ năm 1985, sáchgiáokhoa văn THPT bắt đầu cải cách năm 1989 Như lấy mốc 1975 lúc biên soạn chươngtrìnhsáchgiáokhoa văn hệ...
... kiến thức đưa vào bậc tiểu học THCS THPT * Chươngtrình địa lí 10 kế thừa, nâng cao kiến thức địa lí có bậc THCS tiền đề cho HS học tiếp lớp sau chương trình môn địa lí lớp 10 Chươngtrình môn ... bền vững 3-2 1-1 Tổng số 32-22 Chương 24 -19 8-5 Nội dung chươngtrình So với chươngtrình lớp 10 cải Tiến (từ năm học 05/06) trở trước, chươngtrình hoàn thiện hơn, khoa học cập nhật hơn, thể hiện: ... thức không đáng kể chươngtrình phân ban triển khai vào thập niên 90 kỷ thứ XX - Phần Địa lí tự nhiên chiếm 1/2 thời lượng chương trình, gồm chương: đồ, chuyển động Trái đất, cấutrúc Trái đất, thạch...
... tìm * Kiểm tra, vận dụng kết quả: xem xét khả chấp nhận kết tìm sở vận dụng chúng để giải thích, tiên đoán kiện xem xét phù hợp lí thuyết thực nghiệm Trong trình vận dụng, nhiều tới phạm vi áp ... lí chưa chắn Có nhiều cách đề xuất giả thuyết: dựa vào liên tưởng tới kinh nghiệm có (ví dụ: dựa vào kinh nghiệm tác dụng lực lên cánh cửa vào quanh lề, HS đề xuất giả thuyết: tác dụng làm quay ... định hướng khái quát trình xây dựng loại KT VL khác (khái niệm vật, tượng trình VL; khái niệm đại lượng VL; định luật, qui tắc nguyên lí bản; thuyết; ứng dụng kĩ thuật VL) /3/, sở định hướng việc...
... tồn phát triển đường tất yếu giáo dục tiến Trong cải cách giáo dục, đổi chươngtrìnhsáchgiáokhoa có lẽ công việc Một nhiệm vụ trọng tâm đổi chương trình, sáchgiáokhoa đổi phương pháp dạy học ... Chƣơng 2: Chươngtrìnhsáchgiáokhoa tiếng Việt yêu cầu đổi phương pháp giảng dạy Chương tìm hiểu đưa số nhận xét thể yêu cầu đổi phương pháp thiết kế chươngtrình môn học sáchgiáokhoa tiếng ... Dưới tìm hiểu nội dung sáchgiáokhoa thực hoá yêu cầu đổi phương pháp dạy học sáchgiáokhoa tiếng Việt cấp tiểu học theo phân môn Học vần (chỉ có chươngtrìnhsáchgiáokhoa tiếng Việt 1), Tập...
... c Chươngtrìnhgiáo d c Vi n Chi n lư c ChươngtrìnhGiáo d c (2006), ánh giá kh th c hi n chươngtrìnhsáchgiáokhoa m i c a giáo viên Ti u h c THCS, Hà N i 10 Vi n Chi n lư c ChươngtrìnhGiáo ... chươngtrìnhsáchgiáo khoa, ch có giáo viên h c sinh TH t thích d y -và h c theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa hi n hành B ng 5: Thái c a giáo viên i v i CT SGK hi n hành Các tuyên b Ti u h c THCS ... c t o (2006b), ánh giá chươngtrìnhsáchgiáokhoa ph thông, Công văn s 2093/BGD T-GDTrH B giáo d c t o (2006c), Báo cáo k t qu ánh giá chươngtrìnhgiáo d c sáchgiáokhoa ph thông năm 2008,...
... lớp 12 Trong sách này, giới thiệu số điểm thay đổi nội dung chương trình, GS Phan Trọng Luận đặt lên hàng đầu vấn đề: “so với chươngtrìnhsáchgiáokhoa cũ, chươngtrìnhsáchgiáokhoa Ngữ văn ... trình nghiên cứu chủ yếu Trước hết phải kể đến viết tác giả trực tiếp tham gia vào trình biên soạn sáchgiáokhoa Phan Trọng Luận, Trần Đình Sử 11 với Hướng dẫn thực chương trình, sáchgiáokhoa ... - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THỊ HẢI YẾN DẠY HỌC VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975 TRONG SỰ ĐỐI SÁNH VỚI VĂN HỌC VIỆT NAM 1945 - 1975 THEO CHƯƠNGTRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA NGỮ VĂN...
... VÀSÁCHGIÁOKHOA VẬT LÝ LỚP 11 NÂNG CAO: Các kiến thức định luật Ohm theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa vật lý lớp 11 nâng cao nằm chương II: Dòng điện không đổi Theo phân phối chương trình, kiến ... tài - Chương 2: Chế tạo thiết bị thí nghiệm soạn thảo tiến trình dạy học kiến thức định luật Ohm theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa Vật lý lớp 11 nâng cao - Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chương ... cụ thể Để có sở khoa học cho việc xác định mục tiêu, thiết kế hoạt động dạy học cho tri thức cụ thể phù hợp với trình độ HS người GV phải phân tích cấutrúc nội dung tiến trìnhkhoa học giải...