cải cách giáo dục đại học theo hướng phát triển đại trà mass higher education

Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục dạy học theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác cho sinh viên đại học sư phạm

Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục dạy học theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác cho sinh viên đại học sư phạm

Ngày tải lên : 10/08/2015, 21:24
... DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN KNHTHT CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM .73 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp DH theo hướng phát triển KNHTHT 73 3.2 Các biện pháp dạy học theo hướng phát triển ... dạy học theo hướng phát triển KNHTHT cho SV ĐHSP 26 1.4.1 Một số thuyết sở DH theo hướng phát triển KN HTHT 26 1.4.2 Đặc điểm DH theo hướng phát triển KNHTHT 31 1.4.3 Các yêu cầu DH theo hướng ... qua DH đại học phát triển KNHTHT cho SV 6 - Có nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng, hiệu học tập SV tùy theo định hướng DH phát triển người học kỹ học tập cần thiết - DH theo hướng phát triển...
  • 251
  • 742
  • 2
NHÌN XA HƠN CÁC TRƯỜNG ðẠI HỌC ðỈNH CAO: HƯỚNG TỚI MỘT CÁCH TIẾP CẬN HỆ THỐNG ðỐI VỚI CẢI CÁCH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

NHÌN XA HƠN CÁC TRƯỜNG ðẠI HỌC ðỈNH CAO: HƯỚNG TỚI MỘT CÁCH TIẾP CẬN HỆ THỐNG ðỐI VỚI CẢI CÁCH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

Ngày tải lên : 03/03/2016, 04:25
... cho giáo dục ñại học, tính theo tỷ lệ ngân sách giáo dục: khoảng 12% ngân sách giáo dục ñó mức chung toàn cầu chi cho giáo dục ñại học chiếm khoảng phần tư phần ba tổng chi tiêu cho giáo dục ... cánh.16 Sự phát triển giáo dục ñại học có ý nghĩa quan trọng xã hội trị Giáo dục ñại học mở ñường ñể có thu nhập cao có sống tốt hơn, gia ñình nghèo Việt Nam có khả theo ñuổi giáo dục ñại học. 17 ... ñịnh hướng dẫn phát triển hệ thống III Tài giáo d c Một mục tiêu cải cách trọng ñiểm phủ Việt Nam thay ñổi chế tài giáo dục ñại học ñể tăng cường nguồn thu ñể “xã hội hoá” tài giáo dục, cách...
  • 148
  • 332
  • 0
HỆ THỐNG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ MỸ VÀ NHỮNG GỢI Ý CHO CẢI CÁCH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM

HỆ THỐNG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ MỸ VÀ NHỮNG GỢI Ý CHO CẢI CÁCH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM

Ngày tải lên : 10/04/2016, 06:09
... vào trường đại học theo kế hoạch kinh tế phân bổ cho lãnh vực chuyên ngành, đào tạo đại học tiến trình bốn năm học với môn học bắt buộc Ngày nay, với tư cách phần cải cách giáo dục đại học rộng ... thặng dư, sáng tạo trường đại học nước phát triển[ 5] Nước Mỹ có hệ thống giáo dục đại học tốt giới Theo bảng xếp hạng đáng tin cậy nhất, 17 /20 trường đại học tốt giới đại học Mỹ, bảng xếp hạng 50 ... giáo dục đại học hoàn toàn tự chọn xem xét lại nhà quản lý giáo dục sau nhận trách nhiệm trường đại học việc hướng dẫn sinh viên đạt mục tiêu giáo dục tổng quát Tuy vậy, phần lớn trường đại học...
  • 19
  • 236
  • 0
HƯỚNG TỚI MỘT CÁCH TIẾP CẬN HỆ THỐNG ðỐI VỚI CẢI CÁCH GIÁO DỤC ðẠI HỌC Ở VIỆT NAM

HƯỚNG TỚI MỘT CÁCH TIẾP CẬN HỆ THỐNG ðỐI VỚI CẢI CÁCH GIÁO DỤC ðẠI HỌC Ở VIỆT NAM

Ngày tải lên : 16/04/2016, 06:29
... cho giáo dục ñại học, tính theo tỷ lệ ngân sách giáo dục: khoảng 12% ngân sách giáo dục ñó mức chung toàn cầu chi cho giáo dục ñại học chiếm khoảng phần tư phần ba tổng chi tiêu cho giáo dục ... cánh.16 Sự phát triển giáo dục ñại học có ý nghĩa quan trọng xã hội trị Giáo dục ñại học mở ñường ñể có thu nhập cao có sống tốt hơn, gia ñình nghèo Việt Nam có khả theo ñuổi giáo dục ñại học. 17 ... ñịnh hướng dẫn phát triển hệ thống III Tài giáo d c Một mục tiêu cải cách trọng ñiểm phủ Việt Nam thay ñổi chế tài giáo dục ñại học ñể tăng cường nguồn thu ñể “xã hội hoá” tài giáo dục, cách...
  • 148
  • 1.8K
  • 0
Gia nhập WTO và cải cách giáo dục đại học

Gia nhập WTO và cải cách giáo dục đại học

Ngày tải lên : 23/01/2013, 16:14
... chuyên gia quốc tế tài GDĐH 25 Về toán tài Giáo dục đại học Việt nam XIN CÁM ƠN 26 Về toán tài Giáo dục đại học Việt nam (t.tục) Về toán tài Giáo dục đại học Việt nam (t.tục) Tài liệu tham khảo: ... Publishers”, 2005 27 Về toán tài Giáo dục đại học Việt nam (t.tục) Về toán tài Giáo dục đại học Việt nam (t.tục) Johnstone, D Bruce (1998), The Financing and Management of Higher Education: A Status Report ... of Mass Higher Education in Japan, “Research Institute for Higher Education, Japan, 2000 Bộ Giáo Dục Đào Tạo (2002), Điểm mạnh điểm yếu công thức phân bổ ngân sách cho GDĐH Việt Nam, “Dự án Giáo...
  • 28
  • 502
  • 3
Báo cáo "Cải cách giáo dục đại học Nhật Bản và Đại học Hiroshima trong quá trình tập đoàn hóa " doc

Báo cáo "Cải cách giáo dục đại học Nhật Bản và Đại học Hiroshima trong quá trình tập đoàn hóa " doc

Ngày tải lên : 05/03/2014, 16:20
... lượng giáo dục đại học Nhật Bản kỷ 21 Những kinh nghiệm Nhật Bản cải cách giáo dục đại học Qua nửa kỷ tái cấu trúc hệ thống giáo dục đại học (1945) đặc biệt sách biện pháp cải cách giáo dục đại học ... kỳ phát triển mạnh loại hình đại học đa ngành, đa lĩnh lực đại học lớn Đại học Tokyo, Đại học Osaca đồng thời thời kỳ phát triển mạnh số lượng quy mô đào tạo đại học đại học, trường đại học ... giáo dục đại học đặc biệt loại hình đào tạo sau đại học (graduate schoos) cải cách nâng cao hiệu công tác quản lý giáo dục đại học; cải cách cấu trúc nội dung, chương trình đào tạo đại học (đại...
  • 11
  • 543
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Cải cách giáo dục đại học Trung Quốc trong những năm thực hiện chiến lược " Khoa giáo hưng quốc " " pot

Báo cáo nghiên cứu khoa học " Cải cách giáo dục đại học Trung Quốc trong những năm thực hiện chiến lược " Khoa giáo hưng quốc " " pot

Ngày tải lên : 10/08/2014, 16:21
... ban Giáo dục Nhà nớc chịu trách nhiệm cải cách thể chế giáo dục đại học cao đẳng Cải cách chế độ tuyển sinh Đối với nhiệm vụ trọng tâm phát triển giáo dục đại học cao đẳng đào tạo bổ sung nguồn ... mặt Cải cách giáo dục đại học Trung Quốc 69 Chính phủ đa nhận định điểm với tinh thần chủ yếu là: Giáo dục đại học hoàn thành cải cách thể chế quản lý vĩ mô, cần chuyển trọng điểm sang cải cách ... đại học sinh viên tiếp tục đợc đào tạo sau đại học bao gồm bậc, học viên gọi nghiên cứu sinh, NCS thạc sĩ NCS tiến sĩ Nếu nh trớc số lợng sở đợc đào tạo sau đại học số Cải cách giáo dục đại học...
  • 9
  • 274
  • 2
Văn hóa tổ chức là yếu tố quyết định hàng đầu trong cải cách giáo dục đại học

Văn hóa tổ chức là yếu tố quyết định hàng đầu trong cải cách giáo dục đại học

Ngày tải lên : 03/12/2014, 10:21
... quan trọng cải cách giáo dục đại học Và để thành công việc cần quan tâm đến văn hóa tổ chức- rào cản lớn cải cách giáo dục đại học Chúng ta thử điểm qua vài nỗ lực cải cách giáo dục giới năm ... thống thành viên đại học Thời gian điều cần phải tính trước cải cách Nhiều khi, không đủ kiên nhẫn thường sốt sắng trích đại học Nhưng cải cách đại học cải cách văn hóa tổ chức đại học Mà văn hóa ... cải cách thành công, chí không cải cách thất bại Vậy, liệu đại học Việt Nam học hỏi từ học cải cách đại học diễn ra? Vấn đề văn hóa tổ chức? Thực ra, hiểu cải cách, phải làm bước gì: Rà soát...
  • 12
  • 367
  • 1
Vai trò của báo chí đối với vấn đề cải cách giáo dục đại học

Vai trò của báo chí đối với vấn đề cải cách giáo dục đại học

Ngày tải lên : 23/03/2015, 13:24
... quan Giáo dục đào tạo Việt Nam vai trò giáo dục đào tạo; Giáo dục đại học hệ thống giáo dục đào tạo vấn đề liên quan đến giáo dục đại học Việt Nam Phần nhằm cung cấp nhìn tổng quan giáo dục đại học ... giáo - Giáo dục phổ thông có tiểu học, trung học sở trung học phổ thông - Giáo dục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề - Giáo dục đại học sau đại học (sau gọi chung giáo dục đại học) ... nhằm cải cách giáo dục đại học Việt Nam Chƣơng III: Vai trò báo chí vấn đề cải cách giáo dục đại học Chương chủ yếu dựa vào kết điều tra xã hội học Đồng thời cải tiến chủ trương, sách giáo dục đại...
  • 130
  • 1.5K
  • 0
Cải Cách Giáo Dục Đại Học Và Chuyên Nghiệp Trung Quốc

Cải Cách Giáo Dục Đại Học Và Chuyên Nghiệp Trung Quốc

Ngày tải lên : 29/04/2017, 11:07
... Đức Thiện: cải cách giáo dục TQ: mục tiêu, trạng xu thế) (2) 2.1.6 Về cấu hệ thống giáo dục: NQ cải cách thể chế giáo dục ghi rõ: “Phải điều chỉnh cải cách cấu hệ thống GD đại học theo nhu cầu ... tiến hành cải cách giáo dục rộng khắp tất cấp học; xoá nạn mù chữ, phát triển giáo dục tiểu học, trung học phổ thong, mở lớp học cấp tốc cho công nhân, nông dân, thực chế độ trợ cấp học phí cho ... giác… Số năm học tiểu học rút ngắn từ năm năm, trung học từ năm năm, đại học từ 4-5 năm, 2-3 năm Phát triển trường đại học công nhân 21 tháng 7”, đại học nông nghiệp tháng 5” đại học cộng sản...
  • 73
  • 354
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG TÍNH TỰ CHỦ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC

Sáng kiến kinh nghiệm ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG TÍNH TỰ CHỦ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC

Ngày tải lên : 07/04/2015, 16:10
... môn học khác Việc dạy phân hóa đối tượng lúc bồi dưỡng em tất môn học Giáo viên giúp khơi dậy hứng thú học tập, giúp em cách học để phát huy lực Nói cách khác giáo viên thắp lên lửa đam mê cho học ... pháp dạy học cho học sinh tích cực tham gia học Trong dạy hay nội dung dạy học tiết học, giáo viên lựa chọn phương pháp, hình thức dạy học khác - Tự chủ thời lượng dạy học Thời lượng dạy học quy ... tải học sinh Việc đổi phương pháp dạy học có nhiều khó khăn Khi thiết kế dạy, giáo viên bắt buộc phải tuân theo nội dung sách giáo khoa Việc thiết kế hình thức tổ chức dạy học chủ yếu theo hướng...
  • 12
  • 1.1K
  • 1
SKKN đổi mới CÔNG tác QUẢN lý, CHỈ đạo THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục TIỂU học THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG TÍNH tự CHỦ của cơ sở GIÁO dục

SKKN đổi mới CÔNG tác QUẢN lý, CHỈ đạo THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục TIỂU học THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG TÍNH tự CHỦ của cơ sở GIÁO dục

Ngày tải lên : 24/07/2016, 07:55
... dạy, giáo viên bắt buộc phải tuân theo nội dung sách giáo khoa Việc thiết kế hình thức tổ chức dạy học chủ yếu theo hướng nhiệm vụ học tập tất học sinh lớp phải thực khả nhu cầu học tập học sinh ... môn học khác Việc dạy phân hóa đối tượng lúc bồi dưỡng em tất môn học Giáo viên giúp khơi dậy hứng thú học tập, giúp em cách học để phát huy lực Nói cách khác giáo viên thắp lên lửa đam mê cho học ... pháp dạy học cho học sinh tích cực tham gia học Trong dạy hay nội dung dạy học tiết học, giáo viên lựa chọn phương pháp, hình thức dạy học khác - Tự chủ thời lượng dạy học Thời lượng dạy học quy...
  • 18
  • 493
  • 1
Thực Trạng, Giải Pháp Xây Dựng Và Sử Dụng Giáo Trình Điện Tử Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Tự Học Cho Sinh Viên Sư Phạm Địa Lí Của Trường Đại Học Cần Thơ

Thực Trạng, Giải Pháp Xây Dựng Và Sử Dụng Giáo Trình Điện Tử Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Tự Học Cho Sinh Viên Sư Phạm Địa Lí Của Trường Đại Học Cần Thơ

Ngày tải lên : 28/01/2017, 23:59
... phát triển Edusoft Team, www.ebook.edu.vn Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực Trịnh Quốc Lập (2008), Phát triển lực tự học ... luận Giáo trình điện tử nguồn tài liệu học tập hiệu để phát triển lực tự học cho SV Sư phạm Địa lí Giáo trình điện tử vừa giúp SV phát triển kĩ tự học vừa tạo cho SV động học tập đắn thái độ học ... dụng GTĐT dạy học Địa lí, giúp nâng cao hiệu sử dụng GTĐT sử dụng để phát triển lực tự học cho SV b Xây dựng GTĐT phục vụ dạy học cho SV Sư phạm Địa lí theo hướng phát triển lực tự học * Sự cần...
  • 13
  • 1.3K
  • 0
Dạy học theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác cho sinh viên đại học sư phạm

Dạy học theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác cho sinh viên đại học sư phạm

Ngày tải lên : 20/11/2013, 14:30
... DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN KNHTHT CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM .73  3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp DH theo hướng phát triển KNHTHT 73  3.2 Các biện pháp dạy học theo hướng phát triển ... qua DH đại học phát triển KNHTHT cho SV - Có nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng, hiệu học tập SV tùy theo định hướng DH phát triển người học kỹ học tập cần thiết - DH theo hướng phát triển ... theo hướng phát triển KNHTHT với cách tiếp cận khác tên gọi khác như: học tập nhóm nhỏ; học tập theo quan điểm tương tác người học - 12 người học; giáo dục hợp tác khẳng định DH theo hướng phát...
  • 240
  • 1K
  • 5
SKKN khai thác bản đồ trong sách giáo khoa địa lí 12 trong dạy học theo hướng phát triển năng lực

SKKN khai thác bản đồ trong sách giáo khoa địa lí 12 trong dạy học theo hướng phát triển năng lực

Ngày tải lên : 06/06/2016, 20:02
... dạy học địa lí theo hướng phát triển lực Xuất phát từ nhu cầu mục tiêu đào tạo người xã hội mới, phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực thực nhà trường, thay dần phương pháp dạy học ... bước đầu mở số định hướng cho giáo viên học sinh phương pháp hiệu để khai thác đồ sách giáo khoa địa lí lớp 12 (phần địa lí tự nhiên) theo định hướng dạy học định hướng phát triển lực Do thời gian ... lớp đại trà có chất lượng giáo dục tương đươgn Trong trình dạy học phần địa lí tự nhiên (học kì I), lớp TN trình dạy học, tiến hành khai thác triệt để đồ sách giáo khoa kết hợp phương pháp dạy học...
  • 23
  • 635
  • 1